Программа самообразования учителя информатики

ПРОГРАММА

профессионального самообразования  

учителя информатики МБОУ СОШ № 5

Безверхней Е.Н.

Методическая тема учителя: «Информационные технологии в современном

                                                        образовании».

Работаю в классах с разным уровнем реальных учебных возможностей, учитываю это в планировании материала и при проведении уроков. В своей работе я стараюсь отслеживать изменения, происходящие в области методики преподавания информатики, знакомиться с новинками методической и педагогической литературы. На протяжении всей своей педагогической деятельности я занимаюсь исследовательской деятельностью по изучению, разработке и применению эффективных форм и методов проведения уроков информатики, которые содействовали бы развитию самостоятельной, мыслительной деятельности учащихся. Уделяю особое внимание исследовательскому подходу к изучению нового материала учениками, созданию проблемных ситуаций при его объяснении.

Стараюсь повышать интерес у учащихся к информатике следующими методами проведения урока: постановка проблемы, эвристическая беседа, графический и табличный способы решения задач, экспериментальные работы, качественные задачи, проверочные задания с выбором ответа, демонстрационный объект.
       Давно поняла, что без использования новых современных технологий в современном образовании нельзя. Широко использую мультимедийные разработки и на уроках, и на классных часах. С использованием ИКТ можно повысить интерес к информатике, реализовать идею дифференцированного подхода к обучению, подготовить учащихся к работе в новом информационном обществе.

 Цели:    1) повышение качества учебного процесса;
               2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы  учащихся.

Задачи: 1) Развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для

                    активизации познавательной и речевой   деятельности  учащихся;

  2) Повысить качество преподавания информатики  на основе  

                   внедрения  новых  информационных  технологий;
  3) Фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного  обучения;
  4) Разработать систему изучения новых тем с 

                  использованием  мультимедийного оборудования. Я считаю, что для успешного

                  усвоения материала учащимися наиболее приемлема подача нового материала   

                  крупными блоками, используя метод Л.Л.Босовой. Это позволяет сэкономить

                  время для решения задач. Такие блоки удобно представлять в форме презентаций.

                 Увеличивается производительность подачи нового материала.
   5) Развитие познавательного интереса к информатике через игру, нетрадиционные

                  уроки, факультативы и внеклассную работу;
   6)     Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех  

                 форм контроля за знаниями учащихся.

Ожидаемые результаты:

ü  повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по информатике;

ü  повышение качества преподавания предмета;

ü   разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования;

ü  разработка новых форм, методов и приемов обучения;

ü  доклады, выступления;

ü  разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

ü  выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии;

ü  разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;

ü  создание комплектов педагогических разработок

ü  проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).
Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки        реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности	2016- 2017 регулярно
	2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	2016-2017
	3. Повышать квалификацию на курсах для учителей  информатики.	2016-2017
	4.Успешно пройти аттестацию на категорию	2017
	5. Разработать рабочие программы по своим предметам.	Август, регулярно
	6. Дополнять и совершенствовать паспорт кабинета	регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по информатике	регулярно
	2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	регулярно
	3. Принимать активное участие в работе районного, школьного МО учителей информатики.	регулярно
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие  на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах	регулярно
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.	регулярно
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	В конце четверти и за год
	8. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.	По плану ШМО
	9. Разработать программы, тематического планирования  элективного курса по информатике  для учащихся  5-7 классов	Август, сентябрь
	10. Выступить с докладом на педагогическом совете школы	По плану ШМО
Информационно-технологические технологии	1.Изучать новые ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	регулярно
	2. Сбор и анализ в Интернете информации по информатике, ИКТ,  педагогике и психологии.	регулярно
	3. Оказать методическую помощь по использованию ИКТ учителям-предметникам	регулярно
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	регулярно
	2. Вести здоровый образ жизни.	регулярно

Литература: 1.   Концепция информатизации образования/. А.П.Ершова. — М., 2013г

2.  Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: анализ зарубежного опыта.—2009г.

3. Лук А. Н. “Мышление и творчество”, Москва, Издательство политической литературы,

4. “Новые педагогические и информационные технологии в системе образования”, Москва, ACADEMA, 2009г.

5. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». Е.С.Полат. «Академия», М., 2015г

6.  Никишина И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2014г