Программа "Семья"Программа , направлена на создание системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения в интересах развития личности ребенка.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ « СОШ №______»

_____________________

Приказ № _______    от ______________

Программа «СЕМЬЯ» направленная на создание системы взаимодействия семьи

и образовательного учреждения МОУ « СОШ №_____» в интересах развития личности
ребенка на __________ гг.

         муниципального общеобразовательного

Учреждения «Средняя общеобразовательная школа №____________»

Рассмотрено

На заседании педагогического совета

____________20___(Протокол №      )

Введение

Программа , направленная на создание системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения МОУ « СОШ №_____» в интересах развития личности ребенка в соответствии с Законом РФ «Об образовании», программой основных  направлений  развития  воспитания  в  системе  образования г. __________ на ___________ гг., является организационной основой деятельности образовательного учреждения в сфере воспитания детей.

Программа  разработана с целью развития и воспитания подрастающего поколения, определяет стратегию приоритетного развития системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения в интересах развития личности ребенка.

Основные цели и задачи подпрограммы развиваются соответствующими программами или планами мероприятий по данному направлению деятельности образовательного учреждения, которые учитывают особенности образовательного учреждения МОУ № СОШ №_____» и направлены на решение вопросов, отнесенных Законом РФ «Об образовании» к компетенции образовательных учреждений.

Главная цель программы: совершенствование системы взаимодействия семьи и школы как способ повышения эффективности воспитательного потенциала образовательного процесса общеобразовательных учреждений.

Задачи программы:

• Организация работы по поднятию престижа и ценности семьи, совершенствование форм семейного воспитания.

• Анализ, обобщение и распространение опыта проектирования взаимодействия семьи и образовательного учреждения в интересах развития личности ребенка.

• Совершенствование системы родительского всеобуча, развития разнообразных ферм психолого-педагогического просвещения родителей, повышения их культурно-образовательного уровня с учетом различного социального положения семей.

• Совершенствование системы массовых мероприятий с родителями, работы по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся (воспитанников).

• Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания, традиций семейной народной педагогики.

•  Использование различных форм сотрудничества с родителями – отцами, вовлечение их в совместную с детьми творческую, социально-значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета.

• Обеспечение прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно-воспитательного процесса.

• Создание объединений родителей по семейным проблемам.

• Активное включение в работу с семьями педагога-психолога, социального педагога, педагогов дополнительного образования детей и др.

Основные направления реализации программы:

• Формирование эффективной системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения в интересах развития личности ребенка.

• Повышение психолого-педагогического просвещения и повышение культурно-образовательного уровня родителей.

• Участие родительской общественности в управлении образовательным учреждением, организацией учебно-воспитательного процесса.

• Взаимодействие образовательных учреждений с государственными, общественными организациями, конфессиями, с органами правопорядка и здравоохранения с целью охраны физического, психического и морального здоровья ребенка.

• Создание условий для воспитания, будущего семьянина, родителя, использование возможностей народной педагогики.

• Создание системы оперативного информирования родителей по проблемам образования.

• Развитие диагностической службы по изучению проблем воспитания в семье.

• Создание на базе учреждений дополнительного образования условий для совместного творчества детей, педагогов и родителей.

Ожидаемые результаты:

• Создание системы помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений у детей и подростков.

• Создание системы массовых мероприятий с родителями, работы по организации совместной общественно значимой деятельности позитивного опыта.

• Повышение педагогической культуры родителей, раскрытие творческого потенциала родителей, совершенствование семейного воспитания.

• Создание открытой социально-педагогической системы в образовательном учреждении, стремящейся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию с родителями и общественностью.

• Усиление роли семьи в воспитании детей.

• Формирование у молодежи качеств будущего семьянина и родителя.

• Создание в образовательном учреждении информационного пространства для родителей и общественности.

Организационные формы и основные направления деятельности

по реализации программы «Семья»

1 Развитие нормативно-правовой базы

Мероприятие	Сроки исполнения	Исполнитель
1	2	3
1.1 Проведение мониторинга действующих правовых и нормативных актов по вопросам организации работы с родительской общественностью по проблемам воспитания детей .	В течение всего периода
1.2  Внедрение действия нормативных правовых актов обеспечивающих права родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организацией учебно-воспитательного процесса	Постоянно

2 Развитие системы взаимодействия ОУ с семьей

2.1 Создание единого воспитательно-образовательного пространства «семья – образовательное учреждение»	В течение всего периода	Администратор школьного сайта ,заместитель директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители
2.2 Совершенствование содержания воспитания и образования в, школе, внешкольных учреждениях в соответствии с традиционными духовно-нравственными ценностями семьи, семейного воспитания.	В течение всего периода.	Заместитель директора ВР, социальный педагог, классные руководители, библиотекарь, подростковые клубы по микрорайону
2.3 Создание системы массовых мероприятий с родителями, организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся (воспитанников)	В течение всего периода.	Заместитель ль директора ВР, социальный педагог, классные руководители
2.4 Выявление и распространение позитивного опыта семейного воспитания, традиций семейной народной педагогики через средства массовой информации	В течение всего периода.	Заместитель  директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители
2.5 Использование различных форм сотрудничества с родителями -отцами, вовлечения их в совместную с детьми творческую, социально-значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета	В течение всего периода.	Заместитель ль директора ВР, социальный педагог, классные руководители
2.6 Проведение районных и школьных праздников: День матери, День семьи, День открытых дверей, День пожилого человека и т.п.	Ежегодно	Заместитель ль директора ВР, социальный педагог, классные руководители
2.7 Обогащение совместного досуга родителей и детей экскурсиями, поездками, организацией каникулярного отдыха, летних семейных походов и т. п.	В течение всего периода.	Заместитель ль директора ВР, социальный педагог, классные руководители.
2.8 Проведение  совместных трудовых и социально-благотворительных детско-родительских семейно-общественных акций	В течение всего периода	Заместитель ль директора ВР, социальный педагог, классные руководители

3. Педагогический родительский всеобуч

3.1 Создание системы родительского всеобуча, с целью повышения педагогической культуры и просвещения родителей	В течение всего периода.	Администратор школьного сайта ,заместитель директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители
3.2 Использование при организации родительского всеобуча традиционных форм работы (родительские собрания, конференции) и новых форм: организационно - деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за «круглым столом», вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и другие	В течение всего периода.	Заместитель ль директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители
3.3 Привлечение к организации родительских лекториев в качестве лекторов авторитетных специалистов: педагогов, психологов, медиков, представителей духовенства, юристов и других	В течение всего периода.	Заместитель ль директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители
3.4 Начать деятельность по подготовке и комплектованию подборок аудио и видеотек для всей семьи из цикла «Семейное воспитание»	В течение всего периода	Библиотекарь
3.6 Создание библиотечек и книжных лавок педагогической литературы для родителей	В течение всего периода	Библиотекарь

Продолжение табл.

1	2	3
3.7 Создание семейных страничек и информационно-методических материалов на сайтах образовательного учреждения. Использование информационных технологий в работе с семьями воспитанников	В течение всего периода.	Администратор школьного сайта ,заместитель директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители

4 Социальное и психолого-педагогическое сопровождение семей

4.1 Проведение локальных социологических исследований с целью выявления уровня педагогической компетентности и педагогических потребностей родителей	В течение всего периода	Психолог, социальный педагог.
4.2 Развитие системы консалтинговой службы образовательного учреждения, в которую включены психолог, социальный педагог, медработники, педагоги	В течение всего периода	Заместитель директора ВР.
4.3 Организация совместной работы образовательного учреждения с районным центром социальной помощи семье и детям, центром социального обслуживания населения ,с центром занятости»	В течение всего периода	Заместитель директора ВР, социальный педагог
4.4 Создание системы профилактической и коррекционной работы с семьей: • Психодиагностика; • Психо - профилактика; • Консультации; • Коррекционные занятия; • Тренинговые занятия; и др.	В течение всего периода	Психолог.
4.5 Выявление и организация профилактической работы с семьями, оказавшимися в социально-опасном положении.	В течение всего периода	Заместитель ль директора ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители.

5 Работа с  педагогическими кадрами

5.1 Проведение  консультаций для учителей и классных руководителей по работе в рамках программ педагогического сопровождения семьи.

В течение всего периода

Заместитель ль директора ВР, психолог, социальный педагог.

6. Обеспечение прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением

6.1 Создание попечительских советов и активизация работы родительских советов,  и др.	В течение всего периода.	Администрация .
6.2 Регулярное проведение общешкольных и районных родительских собраний, конференций по проблемам воспитания и обучения, государственной поддержки детства.	В течение всего периода.	Администрация ..

Координация и контроль за реализацией программы.

Координация и контроль за реализацией подпрограммы возложена на администрацию МОУ «СОШ №_____», которая анализирует ход выполнения плана действий по реализации подпрограммы, вносит изменения, осуществляет организационное, информационное и научно-методическое обеспечение реализации подпрограммы.