Программа студии "Проба пера"

Программа студии «Проба пера»

         В огромном образовательном пространстве России все более весомую роль играют программы дополнительного образования детей.

         Дополнительное образование ориентировано на освоение опыта творческой деятельности в интересующей ребенка области, области практических действий на пути к мастерству; предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программы, времени их проведения. Дополнительное образование очень важный фактор в формировании личности и молодого жизнеспособного поколения.

         Личностное становление ребенка в современных экономических и социально нестабильных  условиях является чрезвычайно актуальной и своевременной проблемой. В связи с этим восстанавливается статус и значимость воспитания вообще.

         Деятельность студии «Проба пера» направлена на создание условий для личностного развития детей, адаптацию их в обществе, и даже  профессиональное самоопределение. Работа студии осуществляется в комплексе:

- познавательная деятельность – направлена на развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей;

- ценностно-ориентационная деятельность представляет процесс формирования отношений ребенка к миру, формирование его убеждений, взглядов, усвоение нравственных и других норм жизни людей – всего того, что называют ценностями;

- коммуникативная деятельность – направлена на создание среды общения ( среды развития), развитие навыков общения, воспитание культуры общения и формирование языковой культуры;

- досуговая деятельность – означает содержательный, развивающий отдых, свободное общение, в котором инициатива должна принадлежать обучающимся;

         Основное предназначение студии – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ в интересах личности, общества, государства.

         Цель:

 - повышение уровня эффективности образовательного процесса студии «Проба пера»;

         Задачи:

- создание условий для реализации творческого потенциала ребенка, его ответственности за свою жизнь;

- содействие процессу становления творческой, самостоятельной и активной личности, эстетически и нравственно богатой;

- обучение технологии и мастерству в соответствии с направлением деятельности;

- содействие профессиональной ориентации обучающихся;

Содержание и организация деятельности

         Обучающиеся в студии делятся на 3 возрастные группы:

Младшая (начальные классы), средняя (5-9 классы)  и старшая (10-11 классы) группы. Положительным фактором является охват всех учащихся гимназии.

         Образовательная деятельность студии осуществляется поэтапно.

         1 этап – начальный. Его основа – познавательная деятельность. Студийцы приобретают умения, знания по профилю учебной группы: 1. Построение текста. 2. Разбор разных жанров художественных произведений.

         П этап – поисково-зондирующий. Творческий. Его основа – практическая деятельность. В ходе ее накапливается также опыт исполнительской деятельности, который вместе с практикой приводит обучающихся к мастерству. Студия занимается исследовательской, издательской и поэтической деятельностью.

         Работа направлена на формирование грамотного читателя, испытывающего потребность в чтении, умеющего ориентироваться в литературных проблемах. Свободно говорить и писать на злободневные темы. Иметь собственное читательское Я, умение отстаивать свое Я. Растить умного творческого читателя, умеющего ценить слово.

         Работа  в студии ведется как в группах, так и индивидуально.

         Работа студии оценивается по участию студийцев в Республиканских, улусных, Всероссийских конкурсах. Результатом работы студии являются творческие достижения обучающихся. Результаты деятельности обучающихся фиксируются в процессе сбора данных.

Ожидаемые результаты:

         - повышение эффективности образовательного процесса;

         - личностный рост участников образовательного процесса;

         - накопление опыта творческой деятельности;

         - динамика сохранности контингента учащихся;

         - разработка новых проектов;

         Программа открыта для новых предложений и может дополняться и моделироваться в соответствии с потребностями времени.

Руководитель студии Петрова Т.А.