Программа творческой студии "Гармония"

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

Репьевского муниципального района Воронежской области
 «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждена:   

Протокол заседания педагогического совета

МКУ ДО «ЦДО» № 3 от 25 мая 2016 года

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 ТВОРЧЕСКОЙ СТУДИИ

«ГАРМОНИЯ»

(социально  – педагогическое направление)

Возраст детей – 10–18 лет.

Срок реализации – 1 смена.

Педагог дополнительного

образования: Хренова А.Г.

с. Репьевка 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая программа является экспериментальной модульной программой дополнительного образования детей и подростков. Она обоснована насущной проблемой занятости и активного отдыха подростков в период летних каникул.

Лагерь – это средство расширения кругозора и обогащения духовной жизни подростков. В лагере вырабатывается умение преодолевать трудности, ребята учатся коллективизму не на словах, а на деле. Регулярные занятия вырабатывают у детей сознательную дисциплину, настойчивость, ответственность. В основу программы была положена идея личностного потенциала ребёнка и его психического становления посредством художественного освоения и преобразования действительности (в том числе и самого себя). Это обусловлено тем, что доминантой детского творчества является художественная направленность. Программа направлена на выявление потенциальных способностей детей, их индивидуальных способностей, развитие у них способности самореализации в жизни.

Данная программа рассчитана на возрастную категорию средних и старших подростков 10 – 17 лет. Срок реализации программы - 1 смена. При работе по данной программе допускается набор в группы детей смешанных возрастов.

В предлагаемую программу по дополнительному образованию детей и подростков включены следующие модули:

1. БУМАЖНОЕ КРУЖЕВО.

2. ВЕСЕЛАЯ ПАЛИТРА.

3. КРЕАТИВ +

4. ТЕСТОПЛАСТИКА.

5. МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА.

6. ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП.

7. ДЕКУПАЖ.

8. ПЕЙП-АРТ.

Программа направлена на выявление потенциальных способностей детей и подростков, их индивидуальных способностей, развитие у них способности к творчеству. Особенностью программы является её комплексная и многоаспектная направленность, позволяющая объединить знания из различных областей в единое целое.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – раскрытие индивидуальных возможностей и творческих способностей воспитанников оборонно-спортивного палаточного лагеря «Перевал», профессиональная ориентация и адаптация их к условиям современной жизни.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

1. Создания максимально благоприятных условий  для выявления и развития интересов, желаний, склонностей, способностей воспитанников к отдельным направлениям художественной деятельности.

2. Развитие мотивации подростков к познанию и самосовершенствованию.

3. Развитие творческих способностей, фантазии, мышления, расширение кругозора.

4. Развитие лидерских способностей.

5. Создание условий для актуализации и самоутверждения в группе сверстников, формирования навыков организаторской работы.

6. Воспитание чувства дружеского, полноценного коллектива.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ, ПОЛОЖЕННЫЕ В ОСНОВУ ПРОГРАММЫ

В основу деятельности положены следующие принципы:

- принцип природосообразности: образовательный процесс строится согласно логике (природе) развития личности воспитанника;

- принцип индивидуализации: в студии создаются условия для наиболее полного проявления индивидуальности как воспитанника, так и педагога;

- принцип индивидуального подхода: максимально учитываются индивидуальные особенности воспитанников и создаются наиболее благоприятные условия для развития их индивидуальности;

- принцип гуманистический- гуманистический характер отношений педагога и воспитанника: подросток рассматривается как активный субъект совместной с педагогом деятельности;

- принцип творческого развития: подросток выбирает темп развития, главное, чтобы это развитие было результативным.

Занятия предполагают обязательное разнообразие различных видов деятельности: игр, конкурсы, экспериментирование, мастер-класс, презентация.

Выдвигая перед воспитанниками определённую задачу, педагоги придают ей познавательный характер, вызывая у ребёнка стремление к активному самостоятельному поиску ее решения.

 Для повышения воспитательного эффекта и развитие коммуникативных способностей педагоги используют:

- тренинги;

- дискуссии;

- встречи у костра.

Приобретенные навыки воспитанники применяют во время проведения досуговых мероприятий: «Вокруг света», «Семья», «Экологические тропы».

Результаты освоения программы сообщаются воспитанникам посредствам развёрнутого оценочного суждения. Детям систематически прививаются навыки само- и взаимооценки деятельности.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ КУРСА ОБУЧЕНИЯ, ПРЕДУСМОТРЕННОГО ДАННОЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

- организовать и провести коллективное творческое дело;

- изготовить поделки в таких видах техник как, «квиллинг», тестопластика, декупаж, пейп-арт и креатив плюс.

- составлять декоративную аппликацию;

- составлять композицию и выполнять ее коллективно.

- вместе решать поставленные задачи, сопереживать успехам и неудачам товарищей,

- оформлять стенгазету.

По окончанию лагеря дети должны понимать, что такое активная жизненная позиция. Кроме того они должны знать:

- основы организаторской работы;

- основы коллективной творческой деятельности.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ и оценка её. Наиболее подходящими формами оценки являются:

- зачёт,

- собеседование,

- выставка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Количество часов
		теоретичес.	прктическ.	всего
Модуль «БУМАЖНОЕ КРУЖЕВО»
1	Знакомство с основными приемами в технике «квиллинг».	0,5	0,5	1
2	Конструирование из основных форм «квиллинга».	-	1	1
3	Коллективная работа:              Композиция из основных форм.	-	1	1
4	Изготовление животных в технике «квиллинг».		1	1
5	Коллективная работа. Композиция из цветов.		1	1
Модуль «КРЕАТИВ +»
1	Знакомство с изготовлением поделок из пластиковых бутылок.	0,5	0,5	1
2	Декоративные цветы	1	1	2
3	Вазочка для цветов.	0,5	0,5	1
4	Веселая пчелка	0,5	0,5	1
Модуль «ВЕСЕЛАЯ ПАЛИТРА»
1	Волшебный мир красок	0,5	0,5	1
2	Оформление стенгазеты	1	1	2
3	Рисование на свободную тему	1	1	2
Модуль «ТЕСТОПЛАСТИКА»
1	Вводное занятие. Знакомство с лепкой простых изделий	0,5	0,5	1
2	Знакомство со способами приготовления теста.	0,5	0,5	1
3	Изготовление отрядного места из теста.	-	1	1
4	Лепка смешных шаржей из теста.	0,5	0, 5	1
5	Лепка поделок и композиций на свободную тему.		1	1
Модуль «Музыкальная шкатулка»
1	Знакомство с вокально-хоровым пением	0,5	0,5	1
2	Распевание: дыхание, дикция, артикуляция.	0,5	0,5	1
3	Разучивание песенных композиций и их исполнение.	1	2	3
Модуль «Танцевальный калейдоскоп»
1	Знакомство с простыми движениями.	0,5	0,5	1
2	Отработка движений: «Лягушка», «Коробочка», «Березка»	0, 5	0,5	1
3	Постановка коллективного танца	1	2	3
Модуль «Декупаж»
1	Ознакомление с особенностями техники	0,5	0,5	1
2	Декорирование деревянной разделочной доски	0,5	0,5	1
3	Особенности работы со стеклянными и пластиковыми материалами	0,5	0,5	1
4	Вторая жизнь новым вещам: декорирование: тарелки, подноса	0, 5	0,5	1
5	итоговая выставка-презентация работ	0,5	0,5	1
Модуль «Пейп-арт»
1	Знакомство с основными приемами работы. Изготовление жгутиков.	0,5	0,5	1
2	Составление узоров для панно «Фантазия»	1	1	2
3	Изготовление панно «Корзина с цветами»	-	1	1
4	Презентация лучших поделок	1	-	1

Модуль. Бумажное кружево. Занятия по данному блоку развивают художественный вкус и творческие способности воспитанников.

Модуль. Креатив +. Занятия этого модуля способствуют развитию фантазии и творчества. Совершенствуют трудовые умения и навыки.

Модуль. Веселая палитра. Занятия данного раздела программы закладывают основы художественного взгляда на мир, создают предпосылки освоения изобразительной грамоты

Модуль. Тестопластика. Данные занятия предполагает развитие способностей, интересов детей и подростков по изготовлению интересных композиций и поделок из соленого теста.

Модуль.  Музыкальная шкатулка. Раздел программы приобщает к хоровому искусству, развивает певческие навыки и воспитывает чувства и эмоции.

Модуль. Танцевальный калейдоскоп. Данный модуль программы обусловлен потребностью приобщения к хореографическому искусству и духовности.

Модуль. Декупаж. Этот блок программы способствует развитию художественного вкуса, фантазии, изобретательности учащихся через искусство декупаж.

Модуль. Пейп-Арт. Программа актуальна тем, что обеспечивает развитие интеллектуальных и общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

Краткое описание документа:

Настоящая программа является экспериментальной модульной программой дополнительного образования детей и подростков. Она обоснована насущной проблемой занятости и активного отдыха подростков в период летних каникул. В основу программы была положена идея личностного потенциала ребёнка и его психического становления посредством художественного освоения и преобразования действительности (в том числе и самого себя). Это обусловлено тем, что доминантой детского творчества является художественная направленность. Программа направлена на выявление потенциальных способностей детей, их индивидуальных способностей, развитие у них способности самореализации в жизни.