Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Аннинская
средняя общеобразовательная школа
с
углубленным изучением отдельных предметов»
|
Рассмотрена
и рекомендована к утверждению НМС МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
Председатель НМС
______________________________________
подпись
ФИО
протокол №1 от 27.08.2016
|
Рассмотрена
и рекомендована к использованию НМС при РИМК
Председатель
НМС
______________________С.Б.Хабарова
протокол №____ от _________________
|
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
МБОУ
«Аннинская СОШ с УИОП»
_____________
Землянухина Д.В.
подпись
ФИО
31.08.2016
дата
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
________________________Н.О.Корнилова
приказ
№ 46/2 от 01.09.2016
|
Рабочая
программа
учебного
курса
«Искусство
родного края»
для 10
класса
Составитель: учитель
изобразительного искусства
Кожанова
Людмила Викторовна
п.г.т. Анна
2016 г.
Пояснительная
записка.
Нормативные правовые документы, на основании которых
разработана рабочая программа:
Рабочая
программа разработана на основе Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012г. №413 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования». (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1645, от
31.12.2015 №1578).с учётом: Образовательной программы основного общего
образования МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП».
Предметная область:
На изучение учебного курса «Искусство родного края» образовательной области «Искусство» из части учебного плана школы, формируемой
участниками образовательных отношений, отводится 34 часа, 1 час в неделю.
Учебный курс предусматривает изучение
регионального аспекта культуры Воронежской области, в том числе историко-этнографическое
и краеведческое исследование местных объектов культуры, народных традиций и
обычаев. Имеет большое образовательное значение - формирует личность
выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя и умелого
создателя его социокультурных ценностей.
Планируемые
результаты освоения учебного курса
Личностные результаты:
- формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России, за свою семью;
- осознание своей этнической и
национальной принадлежности;
- формирование целостного,
социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном
ракурсе;
- формирование уважительною отношения к иному
мнению, истории и культуре народов, населяющих Воронежский край;
- принятие и освоение социальной
роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла изучения малой родины;-
- развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах поведения в обществе;
- развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей, навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в социальных ситуациях, связанных с исследовательской
деятельностью;
- умение не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций;
Метапредметными результатами изучения предмета «Искусство родного края» являются:;
- формирование умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской
деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы исследования для достижения результата;
- использование различных способов поиска (в
справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети
Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации
информации в соответствии с коммуникативными, познавательными,
исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью
клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и
анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с
аудио-, видео-, фото- и графическим сопровождением;
Предметные результаты:
В
результате изучения курса обучающийся научится:
-узнавать
основные направления и имена выдающихся представителей различных видов
искусства, работавших в Воронежской
области в различные исторические периоды;
-памятники
материальной и духовной культуры региона.
-виды
деятельности народных умельцев и представителей
самодеятельного творчества, прославивших край,
область, район, село (населенный пункт) или
школу;
Обучающийся
получит возможность научиться:
-выделять характерные черты творческого наследия Воронежских авторов, отражающие традиции художественной культуры региона;
-работать с источниками
информации, преобразовывая ее в
интеллектуальный продукт (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой, исследовательской и проектной
деятельности , использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
для
определения путей своего культурного развития или профессионального
самоопределения;
-ориентации
в классическом наследии и современном культурном
процессе через сопоставление его с региональными
особенностями развития искусства;
-высказывания
собственного суждения о представителях
искусства Воронежа через анализ их произведений;
-организации
личного и коллективного досуга.
Содержание
учебного курса
Содержание учебного курса «Искусство родного края» моделируется на основе
современных педагогических подходов, среди которых для концепции программы
особенно значимы следующие подходы : краеведческий, содержательно –
деятельностный, личностно- ориентированный.
Основные принципы, определяющие
структуру и реализацию содержания образования учебного курса: принцип
культурных доминант, территориальный, принцип интерактивности.
Структура содержания программы
учебного курса «Искусство родного края» представлена 4 модулями:
1.Сказки Воронежской сказительницы бабушки- Куприянихи.
2. Край
Воронежский – край песенный.
3.
Региональные особенности народных промыслов Воронежской области..
4.
Архитектурный облик Воронежа.
В разделе «Сказки Воронежской сказительницы
бабушки- Куприянихи» учащиеся знакомятся с истоками творчества
Воронежской сказительницы. За «Круглым столом» читают и пересказывают сказки
Барышниковой, проводят анализ, знакомятся с художниками иллюстраторами, а так
же сами иллюстрируют сказки Барышниковой.
Творческая
работа Постановка сказки Бабушки – Куприянихи.
Раздел «Край Воронежский – край песенный»
охватывает вопросы из истории становления музыкальной культуры Воронежской
области, народное и профессиональное творчество певцов, ;музыкантов, ансамблей.
В разделе «Региональные особенности народных промыслов
Воронежской области» Большое внимание уделяется
декоративно-прикладному творчеству Воронежской области: художественная керамика, художественная
металлообработка, художественная обработка дерева, Воронежские шали и платки, узорное
ткачество, ковроделие , вышивка, кружево, художественное
плетение из лозы, художественная соломка, Воронежские игрушки . Куклы из соломы , лозы тряпичные куклы. Глиняные
игрушки. Воронежские матрешки.
Творческая
работа –защита проекта «Воронежская матрешка своими руками».
В
разделе «Архитектурный
облик Воронежа».
В
разделе «Архитектура и дизайн» раскрываются вопросы из
истории становления архитектурного облика Воронежа как областного центра: первые городские постройки, памятники архитектуры, промышленные сооружения, места досуга, жилые
массивы; представлено творчество ведущих архитекторов прошлого и настоящего времени; затронуты вопросы градостроительного
дизайна, дизайна окружающей среды, их роль в формировании современного облика
города.
Творческая
работа-защита проекта «Мини скульптура для детского сада»
Тематическое
планирование учебного материала
|
Название
раздела и тем, входящих в данный раздел программы
|
Количество
часов, отводимых на раздел, тему
|
|
Сказки Воронежской сказительницы бабушки-
Куприянихи.9ч.
|
|
Анна Куприяновна Барышникова (Куприяниха).
Истоки творчества.
|
1
|
|
Чтение и пересказ сказок А.К. «Круглый стол»
Барышниковой влияние сказок на воспитательный аспект.
|
2
|
|
Анализ сказок
|
1
|
|
Иллюстрации сказок Куприянихи ( знакомство
с художниками иллюстрирующих сказки Барышниковой)
|
3
|
|
Постановка сказок Воронежской
сказительницы.
|
2
|
|
Край Воронежский – край песенный.7ч.
|
|
Митрофан Ефимович Пятницкий
|
1
|
|
Хор под руководством Константина
Массалитинова
|
1
|
|
Талантливая исполнительница, автор многих
частушек и песен Мария Николаевнна Мордасова.
|
1
|
|
Вокальный ансамбль «Воронежские девчата»
|
1
|
|
Сценическая биография Любови Концовой
|
1
|
|
Ольга Чиркова и ее русские песни.
|
1
|
|
Ансамбль казачьей песни «Держава»,
|
1
|
|
Региональные
особенности народных промыслов Воронежской области.10ч
|
|
Художественная
керамика и металлообработка.
|
1
|
|
Художественная
обработка дерева,
|
1
|
|
Воронежские шали и
платки
|
1
|
|
узорное ткачество,
ковроделие , вышивка, кружево
|
1
|
|
художественное
плетение из лозы, художественная соломка
|
1
|
|
Воронежские игрушки. Куклы из соломы , лозы
тряпичные куклы
|
1
|
|
Глиняные игрушки.
|
2
|
|
Воронежские матрешки.
|
2
|
|
Архитектурный облик Воронежа.8ч.
|
|
Первые
городские постройки, памятники архитектуры, промышленные сооружения, места досуга, жилые
массивы;
|
1
|
Прогулка по главной улице
|
1
|
|
Жилой
дом земсковых
|
1
|
|
Воронежский
дворец
|
1
|
|
Дом
губернатора
|
1
|
|
Дом
Тулинова.
|
1
|
|
Визитная
карточка города
|
1
|
|
Достопримечательности
родного города.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.