ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего образования «Спасский техникум отраслевых технологий»

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР__________С.В.Рыжев

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 Основы электротехники

35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства».

2020г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства».

Разработчик:

Нургалеев Т.М., преподаватель спецдисциплин

ГБПОУ «Спасский техникум отраслевых технологий»

СОДЕРЖАНИЕ

1.                    ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.                    СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.                    условия реализации программы учебной дисциплины
4.                    Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа дисциплины «Основы электротехники» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии  35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

5.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость  своей  будущей  профессии,  проявлять  к  ней устойчивый интерес.

    ОК   2.   Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы   и    способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

    ОК   3.   Принимать   решения   в   стандартных   и   нестандартных   ситуациях   и   нести    за    них ответственность.

    ОК  4.  Осуществлять  поиск   и   использование   информации,   необходимой   для   эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

   ОК   5.    Использовать    информационно-коммуникационные    технологии    в    профессиональной деятельности.

   ОК  6.  Работать  в  коллективе  и  команде,  эффективно  общаться   с   коллегами,   руководством, потребителями.

   ОК  7.  Брать  на  себя  ответственность  за   работу   членов   команды   (подчиненных),   результат выполнения заданий.

   ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

   ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

5.2.  Техник  должен  обладать  профессиональными   компетенциями,   соответствующими   видам деятельности:

     ПК  1.1.  Выполнять  наладку,  регулировку  и  проверку   электрического   и   электромеханического оборудования.

     ПК  1.2.  Организовывать  и  выполнять  техническое  обслуживание  и   ремонт   электрического   и электромеханического оборудования.

     ПК 1.3.  Осуществлять  диагностику  и  технический  контроль  при  эксплуатации  электрического  и электромеханического оборудования.

     ПК   1.4.   Составлять   отчетную   документацию   по    техническому    обслуживанию    и    ремонту электрического и электромеханического оборудования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», «Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

-          читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

-          рассчитывать параметры электрических схем;

-          собирать электрические схемы;

-          пользоваться электроизмерительными приборами приспособлениями;

-          проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать качество выполняемых работ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-     электротехническую терминологию;

-     основные законы электротехники;

-     типы электрических схем;

-     правила графического изображения элементов электрических схем;

-     методы расчета электрических схем;

-     основные элементы электрических сетей; 

-     принципы действия, устройство, основные характеристики     электроизмерительных приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты;

-     схемы электроснабжения;

-     основные правила эксплуатации электрооборудования;

-     способы экономии электроэнергии;

-     основные электротехнические материалы;

-     правила сращивания ,спайки и изоляции проводов;

-     принципы работы типовых электронных устройств;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  56 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	40
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия	16
контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	14
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы электротехники »

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  и практические работы, самостоятельная работа  обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Электротехника			2
Введение	История развития электротехники. Роль электрической энергии в жизни современного общества. Значение и место курса «Электротехника» в подготовке специалистов для сельскохозяйственного  транспорта		2	1
Тема 1.1. Электрическое поле. Электрические цепи постоянного тока.			8
	Понятие о формах материи: вещество и поле. Элементарные частицы и их электромагнитное поле. Электрический заряд. Электромагнитное поле как особая форма материи, его составляющие. Электрическое поле. Физические процессы в электрических цепях постоянного тока. Закон Кулона. Основные характеристики электрического поля: напряженность, электрический потенциал, электрическое напряжение. Проводники в электрическом поле. Электрический ток в различных средах. Элементы электрических цепей и их классификация. Электродвижущая сила (ЭДС),  мощность и коэффициент полезного действия источника электрической энергии. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии.  Закон Джоуля – Ленца. Режимы работы электрических цепей. Цели и задачи расчета электрических цепей. Законы Кирхгофа.		4	2
	Практические занятия 1. Классификация электроустановок. Номинальное напряжение(U), мощность (Р), сила тока (I). 2. Схемы электрических соединений. Виды электрических схем. 3. Моделирование электростатических  полей 4. Расчет простых электрических цепей.		4
Тема 1.2. Электротехнические  материалы	Классификация электротехнических материалов. Проводниковые и электроизоляционные материалы, свойства и виды.		2	1
	Практические занятия 1.Измерение электрического сопротивления и определение удельного электрического сопротивления проводников 2.Определение диэлектрической проницаемости и тангенса угла диэлектрических потерь изоляционных материалов		2
			10
Тема 1.3. Электромагнитные устройства и электрические машины	Явление переменного тока. Получение синусоидальной ЭДС. Принцип действия генератора переменного тока. Нагрузка в цепи переменного тока Электромагнитные устройства постоянного тока: подъемные электромагниты, контакторы, реле, герконы. Электромагнитные устройства переменного тока: дроссели, контакторы, магнитные пускатели, реле. Их принцип действия, характеристики и области применения. Классификация электрических машин. Электрические машины постоянного и переменного тока. Виды электрического привода. Защита, блокировка, сигнализация в электрических приводах. Схемы управления электродвигателями.		6	2
	Практические занятия 1.Вычисление характеристик переменного тока. 2. Расчет и сборка маломощных трансформаторов. Проверка трансформаторов. 3. Монтаж и обслуживание электропривода. 4. Соединение обмоток статора эл.двигателей переменного тока «звездой», «треугольник». 5. Схемы соединения эл.двигателей постоянного тока.		4
	Самостоятельная работа по разделу 1: выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу, изучение приборов и заполнение тематических учебных карт – своеобразной ориентировочной основы действий по выбору, подготовке и проведению различных видов УФЭ (учебного физического эксперимента); изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.        Общие сведения об электроустановках. Охрана труда при выполнении   электротехнических работ. 2.        Понятие электрической цепи. Основные элементы электрической цепи. 3.        Электрические цепи постоянного тока. 4.        Источники ЭДС и источники тока. 5.        Методы расчета электрических цепей. 6.        Правила выполнения электрических схем. 7.        Электротехнические материалы, изделия и работы с ними. 8.        Электромагнитная индукция. Правило Ленца. 9.        Использование явления взаимоиндукции в электротехнических устройствах. 10.    Электрические цепи трехфазного тока. 11.    Устройство и принцип действия машины постоянного тока. Рабочий процесс машины постоянного тока. 12.    Устройство и принцип действия асинхронных электродвигателей. 13.    Устройство, принцип работы и рабочий процесс синхронного генератора. 14.    Монтаж и обслуживание электропривода Программа ELECTRONICS WORKBENCH (версия 10), возможности       ее применения для выполнения виртуальных лабораторных работ  по  электротехнике и электронике.		7
Раздел 2  Основы электроники  и электрические измерения		6
Тема 2.1. Элементная база современных электронных устройств	Общие сведения об электронике. Детали электронной аппаратуры: резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности. Полупроводниковые приборы: диоды, транзисторы. Источники вторичного электропитания. Основы цифровой электроники. Логические операции и способы их аппаратной реализации. Сведения об интегральных логических схемах.	4
	Практические занятия Проверка резисторов, конденсаторов и катушек индуктивности Проверка полупроводниковых диодов Проверка транзисторов Исследование работы полупроводникового выпрямителя	2
			10
Тема 2.2.  Электрические измерения и приборы	Техника электрических измерений. Устройство электроизмерительных приборов. Измерения электрических и неэлектрических величин. Методы измерений: прямые и косвенные. Понятие о мостовых и компенсационных методах измерений электрических и неэлектрических величин. Цифровые электронные измерительные приборы: классификация, структурные схемы.  Характеристики цифровых приборов: вольтметров, мультиметров, частотомеров, фазометров и т.д. и осциллографа.		6	2
	Практические занятия Проверка амперметра и вольтметра методом сравнения Проверка ваттметра Проверка счетчика электрической энергии Сборка и градуирование омметра Измерение электрических цепей авометром		4
	Самостоятельная работа по разделу 2 1подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу, 2изучение приборов и заполнение тематических учебных карт – своеобразной ориентировочной основы действий по выбору, подготовке и проведению различных видов УФЭ (учебного физического эксперимента); 3работа со справочной литературой (определение рабочих параметров электронных и ионных приборов по их маркировке,  условные графические обозначения на шкале приборов); 4изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; 5повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.     Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.   Основные свойства и характеристики полупроводников. 2.    Электрические переходы в полупроводниках. 3.    Полупроводниковые диоды: устройство, принцип действия, вольт-амперная характеристика. 4.    Классификация полупроводниковых диодов. 5.    Биполярные транзисторы: устройство и принцип действия. 6.   Структуры вторичных источников питания. 7.    Выпрямители и сглаживающие фильтры. 8.    Стабилизаторы напряжения. 9.    Основные понятия цифровой электроники 10.     Базовые логические элементы. 11.     Синтез логических устройств в заданном базисе логических элементов. 12.    Комбинационные цифровые устройства: шифраторы и дешифраторы, мультиплексоры, демультиплексоры. 13.     Последовательностные цифровые устройства: триггеры, регистры, счетчики. Электротехническое предприятие. Планирование и организация производства.		7
Зачет			40

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому   обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехники», лаборатории электротехники и электромонтажной мастерской.

Оборудование учебного кабинета:

-     посадочные места по количеству обучающихся;

-     автоматизированное рабочее место преподавателя (SDDL-ETBL840M)

-     комплект учебно-наглядных пособий, кодотранспоранты

-     типовые комплекты учебного оборудования «Электротехника» (www.labstend.ru.)

-     стенд для изучения правил ТБ (SA-2688)

Технические средства обучения:

-                                       компьютер с лицензионным программным обеспечением и   мультимедиапроектор, интерактивная доска, электронная информационная база «Лектор».

    Оборудование мастерской:

-    технологическая оснастка;

-    наборы инструментов;

-    заготовки

Для проведения лабораторных работ необходима специализированная лаборатория, оборудованная стендами типа ЭВ4 и измерительной аппаратурой, обеспечивающими проведение всех  предусмотренных в программе лабораторных работ. 

Для моделирования и исследования электрических схем и устройств при проведении лабораторного практикума, выполнении индивидуальных заданий на практических занятиях, а также текущего и рубежного контроля уровня усвоения знаний необходим  специализированный компьютерный класс  на 12 – 15 рабочих мест, на базе процессоров Pentium и программ Electronics Workbench, PSpice или LabView и WEWB” (Электронная скамья).

Моделирование и исследование электрических цепей и устройств с установкой параметров реальных устройств, используемых в лабораторном практикуме, а также с установкой параметров, приводящих к аварийным режимам, недопустимым в реальном эксперименте. Рекомендуется проводить в компьютерном классе.

 Практические занятия рекомендуется проводить в компьютерном классе (на 12 ...15 рабочих мест) с выдачей индивидуальных заданий после изучения решения типовой задачи. Настоятельно рекомендуется на практических занятиях осуществлять деление группы на подгруппы не более 15 человек, так чтобы за компьютером работал только один обучающийся. Работа бригадой в два человека допускается лишь временно и в качестве исключения.

Проведение контроля подготовленности обучающихся к выполнению лабораторных и практических занятий, рубежного и промежуточного контроля уровня усвоения знаний по разделам дисциплины, а также предварительного итогового контроля уровня усвоения знаний за семестр рекомендуется проводить в компьютерном классе с использованием сертифицированных тестов и автоматизированной обработки результатов тестирования (АОС-КТ)

Преподавание электроники должно опираться на современную элементную базу, аналоговые и цифровые устройства, интегральные микросхемы и микропроцессорную технику.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:                          

1)http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=494180
Электротехника с основами электроники: Учебное пособие / А.К. Славинский, И.С. Туревский. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 448 с.:   

2) http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=553180 Электротехника и электроника: Учебник / Гальперин М.В. - М.:Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 480 с.

3) http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=487480
Общая электротехника и электроника: учебник / Ю.А. Комиссаров, Г.И. Бабокин. - 2-е изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 480 с

Дополнительная литература:

1.Ф.В. «Теоретические основы электротехники»: учебник для сред. проф. образования – М.: Высшая школа, 2008

2. В.С. Попов «Теоретические основы электротехники»: учеб.  для сред. проф. образования – М.: Энергия, 2008

3.М.Ю. Зайчик «Сборник задач и упражнений по теоретической электротехнике»: учеб. пособие для студ. Сред. проф. образования. – М.: Энергоатомиздат, 2006

4.Панфилов Д.И. и др. Электротехника и электроника в экспериментах и упражнениях т.1. – М.: Академия, 2004.

5.Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника. Рабочая тетрадь. – М.: Академия, 2004.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы	практические занятия, лабораторные работы
рассчитывать  параметры электрических схем	практические занятия, домашние работы
пользоваться  электроизмерительными приборами и приспособлениями	практические занятия, лабораторные работы
собирать электрические схемы	практические занятия,
проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать качество работ	практические занятия, лабораторные работы
Знания:
основные законы электротехники, электротехническую терминологию	практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
типы электрических схем и правила их выполнения	практические занятия, лабораторные работы
методы расчета электрических цепей	практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
основные электротехнические материалы, применяемые при ремонте, эксплуатации и  техническом обслуживании	практические занятия, лабораторные работы   индивидуальные практические задания
устройство, принцип действия и основные характеристики электрических машин, аппаратуры управления и защиты	практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
виды электротехнических работ и технологию их выполнения	практические занятия, лабораторные работы   индивидуальные практические задания
схемы электроснабжения, основные правила эксплуатации электрооборудования	практические занятия, лабораторные работы   индивидуальные практические задания

Краткое описание документа:

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 Основы электротехники 35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства».