ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности

 ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности

2017г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности»  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности  среднего профессионального образования (далее СПО) –  11.02.12 Почтовая связь

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский техникум отраслевых технологий»

Разработчики: Кирюшчева К.В, преподаватель первой категории

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                       

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                     

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ  «ИНФОРМАЦИОННЫЕ – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСИ».                                                                        

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСИ»

1.1             Область применения программы

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности  разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и является частью программы подготовки специалистов среднего звена или квалифицированных рабочих и служащих.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне.

Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для реализации  среднего профессионального образования (СПО). 

Учебная дисциплина  ОП.02 Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности является технической и направлена на формирование у студента технического мышления и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции обслуживания радиоэлектронной и вычислительной техники.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания  учебной дисциплины «Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

Л1− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен-

ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

Л2− осознание своего места в информационном обществе;

Л3− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель-

ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

Л4− умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

Л5− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

Л6− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

Л7− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

Л8− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

 метапредметных:

М1− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

М2− использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-

коммуникационных технологий;

М3− использование различных информационных объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

М4− использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

М5− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

М6− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М7− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

П1− сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

П2− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

П3− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

П4− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

П5− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

П6− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими; сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

П7− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

П8− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

П9− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

П10− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Учебным планом для данной дисциплины определено:

максимальная учебная нагрузка обучающегося устанавливается в объёме 160 часов, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 106 часов;

самостоятельная работа обучающегося– 54 часов.

2.     СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	160
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	106
в том числе:
практические занятия	26
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
в том числе:
Работа по поиску и обработке информации Составление таблиц подготовка к практическим занятиям выполнение домашних заданий	13 18                 13 10
Итоговый контроль – дифференцированный зачёт по завершению курса

2.2                                            Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1.	Основные понятия в информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ)
Тема 1.1. Информационные системы, их классификация и применение компьютерной техники	Содержание учебного материала		2	2
	1-2	Основные понятия и определения, состав и структура информационных технологий.
	Самостоятельная работа Ответить на контрольные вопросы.		3
Тема 1.2.  Обработка текстовой информации в текстовом редакторе	Содержание учебного материала		4	2
	3-4	Текстовые редакторы. Обзор текстовых редакторов. Взаимодействие текстовых редакторов с программами ОС Windows.
	5-6	Практические занятия Практическое занятие № 1,2. Редактирование текста в текстовых редакторах. Форматирование текста в текстовых редакторах.
	Самостоятельная работа Ответить на контрольные вопросы.		3
Тема 1.3. Электронная таблица Excel	Содержание учебного материала		6	2
	7-8	Электронные таблицы. Формулы для вычисления математических функций.
	9-10	Работа с группой рабочих листов, Оформление разбивки рабочего листа, различные параметры форматирование. Ввод и редактирование формул. Функции MS EXCEL.
	11	Практические занятия: Практическое занятие № 3.  Работа с программой MS EXCEL. Взаимодействие Excel с другими приложениями Windows.
	12	Практическое занятие № 4.  Работа с программой MS EXCEL. Взаимодействие Excel с другими приложениями Windows.		2
	Самостоятельная работа Обработка результатов экспериментальных данных к практическому занятию №3		3
Тема 1.4. Система управления базой данных ACCESS	Содержание учебного материала		6	2
	13-14	Понятие БД.Система управления Базой Данных.
	15	Практические занятия: Практическое занятие № 5.  Проектирование и создание БД.
	16	Практическое занятие № 6. Межтабличные связи.
	17	Практическое занятие № 7. Создание запросов.
	18	Практическое занятие № 8. Создание форм и отчетов.
	Самостоятельная работа Ответы на контрольные вопросы.		3
Тема 1.5. Мультимедийные технологии обработки и представления информации	Содержание учебного материала		6	2
	19-20	Презентация. Создание презентаций с помощью MS Power Point.
	21	Практические занятия: Практическое занятие 9. .  Microsoft Power Point. Создание презентации.
	22	Практическое занятие № 10. Работа с анимацией. Вставка графической информации.
	23	Практическое занятие № 11.  Microsoft Power Point. Вставка звуковой и видеоинформации
	24	Практическое занятие № 12.  Создание презентации по индивидуальному проекту.
		Самостоятельная работа Ответы на контрольные вопросы.	3
Тема 1.6. Системы машинного перевода текста		Содержание учебного материала	4	2
	25-26	Программы-словари, переводчики текста.
	27	Практическая занятие Практическое занятие №13 Программы-словари
	28	Практическое занятие №14 Программы переводчики
		Самостоятельная работа Ответы на контрольные вопросы.	3
Тема 1.7. Автоматизированная обработка документов. Обработка графической информации		Содержание учебного материала	9	2
	29-34	Графические редакторы, их классификация. Преобразование бумажного документа в электронную форму. Компьютер как инструмент научной работы.
	35	Практическое занятие Практическое занятие № 15. Создание графического файла в приложениях.
		Самостоятельная работа Ответы на контрольные вопросы.	3
	36-37	Контрольная работа Информационные системы и технологии.
Раздел 2.		Коммуникационные технологии.
Тема 2.1 Информатизация общества и информационное пространство		Содержание учебного материала	12	2
	38- 48	Информатизация общества и информационное пространство История возникновения современной печатной техники.  Виды печатной .технике. Алгоритм работы принтеров, сканеров и ксероксов. Назначение и применение периферийных устройств. Возможности применения периферийных устройств в профессиональной деятельности Ламинаторы. Переплетное оборудование. Переплетчик, брошюровщик, брошюратор
	49	Практическое занятие Практическое занятие №16 «Коммуникационные технологии»
		Самостоятельная работа Создать видео-презентацию на тему "История развития науки и ИКТ"	3
Тема 2.2. Использование интернет ресурсов в профессиональной деятельности		Содержание учебного материала	12	2
	50-59	Теоретическое обучение Принципы сетевого взаимодействия История возникновения и развитие  сети Интернет Сетевое программное обеспечение Использование Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности Современная структура сети Интернет.  Интернет, как единая система ресурсов
	60-61	Практические занятия Практическое занятие №17 Безопасность в Интернет Практическое занятие №18 Интернет-ресурсы профессиональной деятельности
		Самостоятельная работа Конспект на тему: «Методы сбора и настройки сетей Интернет и локальных сетей.»	3
Тема 2.3. Основы информационной и компьютерной безопасности		Содержание учебного материала	4	2
	62-64	Основы безопасности компьютеры. Обзор систем защиты компьютера. Антивирусные программы.
	65	Практическое занятие Практическое занятие №19 Изучить особенности установленных антивирусов. Провести сканирование компьютера на вирусы.
		Самостоятельная работа Доклад на тему: «Основные компоненты сетевых периферийных устройств.»	3
Тема 2.4. Компьютерные справочные правовые системы		Содержание учебного материала	5	2
	66-69	Правовые системы Консультант плюс, Гарант. Кодекс. Интерфейс и принцип работы. Сравнительный анализ работы ПС.
	70	Практическое занятие Практическое занятие №20 Осуществить поиск документов в правовых системах
		Самостоятельная работа Доклад: «Правовые системы в вашей будущей профессии»	3
Тема 2.5 Программы для работы с электронной почтой		Содержание учебного материала	6
	71-77	Поисковые системы. Почтовые клиенты, их классификация. Назначение и применение программы Outlook Express. Форумы, конференции. Виды и классификация сетей.Сервисы сети Интернет для коллективного взаимодействия. Дистанционное обучение.	8	2
	78	Практическое занятие Практическое занятие №21 Электронная почта.
		Самостоятельная работа Конспект на тему: «История появления почты»	3
Тема 2.6 Почтовые денежные переводы		Содержание учебного материала	7	2
	79-84	Структура и технология единой системы почтовых переводов. Нормативная база по приему, пересылке и оплате почтовых переводов. Категории почтовых денежных переводов. Международные почтовые переводы. Системе Western Union, система срочных денежных переводов «Форсаж». Погашение кредитов, оплата услуг
	85	Практическое занятие Практическое занятие №22 Программы для денежных переводов.
		Самостоятельная работа Проработка конспекта лекций. Ответы на контрольные вопросы.	3
Тема 2.7 Почтово-кассовый терминал		Содержание учебного материала	2	2
	86-87	Автоматизация отделений почтовой связи. Почтово-кассовый терминал.
		Самостоятельная работа Проработка конспекта лекций. Ответы на контрольные вопросы.	3
Тема 2.8 Пакет прикладных программ WinPost		Содержание учебного материала	7	2
	88-93	Характеристика, функции и назначение пакета прикладных программ WinPost Порядок эксплуатации программного обеспечения WinPost Настройка конфигуратора программного обеспечения WinPost. Дополнительные программные модули пакета прикладных программ WinPost.
	94	Практическое занятие Практическое занятие №23 Интерфейс программы WinPost
		Самостоятельная работа Проработка конспекта лекций.	3
Раздел 3		Компьютерные сети
Тема 3.1. Типы компьютерных сетей		Содержание учебного материала	3	2
	95-96	Классификация сетей. Преимущества работы в локальной сети
	97	Практическое занятие Практическое занятие №24 Изучение локальной сети
		Самостоятельная работа Реферат «Архитектура сетей»	3
Тема 3.2. Настройка локальной сети		Содержание учебного материала	2	2
	98	Настройка соединения по протоколы TCP/IP
	99	Практическое занятие Практическое занятие №25 Изучение сетевого программного обеспечения
		Самостоятельная работа Проработка конспекта лекций.	3
Тема 3.3. Автоматизированные рабочие места		Содержание учебного материала	7	2
	100-105	Общие сведения. Понятия, принципы и цели создания АРМ, их эффективность, требование к информационному обеспечению и техническому оснащению АРМ как средство перехода к «безбумажной» технологии . Сетевые АРМ, дизайн и интерфейс АРМ Автоматизированные системы обработки данных в объектах почтовой связи Российской Федерации АРМ специалистов почтовой связи
	106	Практическое занятие Практическое занятие №26 Изучение обработки данных в объектах почтовой связи Российской Федерации
		Самостоятельная работа Подготовка рефератов на темы Автоматизированные рабочие места; Автоматизированные рабочие места и их оснащение информационными средствами, предназначенные для финансово-кредитных органов; АРМ специалистов почтовой связи	3
		Всего:	160

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) ;

3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности , решение проблемных задач).

3.      

4.      

5.      

6.      

7.      

8.      

9.      

10.  

11.  

12.  

13. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

            Реализация программы дисциплины «Информационно-телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности» имеется учебный кабинет  информатики.

            Оборудование учебного кабинета:

 – учебная мебель;

-  рабочее место учителя;

- пластиковая доска.

            Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- экспозиционный экран,

- персональные компьютеры XPERTS, подключенные к глобальной сети Интернет;

3.2. Информационное обеспечение обучения

            Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.                  Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности (13-е изд., стер.) учеб. пособие 2014

2.                  Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности (14-е изд., стер.) учеб. пособие 2014

3.                  Молочков В.П. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Microsoft Office PowerPoint 2007 (2-е изд., стер.) учеб. пособие 2012

4.                  Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности (1-е изд.) учебник 2014

5.                  Гохберг Г.С.,А.В.Зафиевский, А.А.Короткин «Информацинные технологии» —М., 2016 г.

Дополнительная литература:

1                     Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации [9-е изд., стер.) учебник 2014

2                    Киселев С.В. Средства мультимедиа (4-е изд., стер.) учеб.пособие 2014

3                    Михеева Е.В. Информатика (10-е изд., стер.) учебник 2014

4                    Михеева Е.В. Практикум по информатике (12-е изд., стер.) учеб. пособие 2013

5                    Остроух А.В. Основы информационных технологий (1- е изд.) учебник 2014

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1.             http://vinfo.russianpost.ru/

2.             http://book.kbsu.ru/ (Шауцукова)

3.             http://www.alleng.ru/edu/comp4.htm

4.             http://fcior/edu/ru

5.             http://webpractice/cm/ru

6.             www. school-collection. edu.ru

7.             http://ru. iite. unesco. org/publications

8.             www.megabook. ru

9.             www. digital-edu. ru

10.         www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice

11.         http://www.klyaksa.net

12.       http://www.rex400.ru/products/products/clients/ua_win

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСИ»

            Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения текущего контроля знаний, осуществляемого в форме устного опроса по контрольным вопросам, тестированием соответствующих разделов, проверки и оценки выполнения практических заданий, а также  итогового контроля в форме дифференцированного зачета  по завершению курса. Формы, методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность предметных, но и развитие личностных и метапредметных результатов обучения.

Результаты (личностные и метапредметные)	Основные показатели оценки результата		Формы и методы контроля и оценки
Личностные результаты
Л1− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;	- проявление гражданственности, патриотизма; - знание истории своей страны; - демонстрация поведения, достойного гражданина РФ		Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
Л2− осознание своего места в информационном обществе;	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; - сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности		Успешное прохождение учебной практики. Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях
Л3− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;	- демонстрация желания учиться;		Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
Л4− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;	-  демонстрация интереса к будущей профессии; - демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности;		Занятия по специальным дисциплинам Учебная практика, Творческие проекты.
Л5− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;	- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям; - проявление общественного сознания;		Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
Л6− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку  уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;	- демонстрация желания учиться; - демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности;		Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
Л7− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;	-  демонстрация интереса к будущей профессии; - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;		Занятия по специальным дисциплинам, Учебная практика, Творческие проекты.
Л8− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;	- демонстрация желания учиться; - демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности; - сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе.		Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
метапредметные результаты
М1− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; М2− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;		- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин; - умение планировать собственную деятельность; - осуществление контроля и корректировки своей деятельности; - использование различных ресурсов для достижения поставленных целей	Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.
М3− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;		- эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников информации, включая электронные;	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, тестов, использование электронных источников. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.
М4− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;		- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
М5− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;		- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы;	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
М6− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;		-  эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников информации, включая электронные; -демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач; -соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, тестов, использование электронных источников. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.
М7− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;		- демонстрация коммуникативных способностей; - умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности; - умение разрешить конфликтную ситуацию;	Наблюдение за ролью обучающегося в группе; создание портфолио.
предметные результаты:
П1− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;		- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей;	Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.
П2− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;		- эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников информации, включая электронные;	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников, тестирование.
П3− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;		- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей;	Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.
П4− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;		- эффективный способ представления и хранения необходимой информации; - использование различных источников информации;	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников, тестирование.
П5− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;		- умение анализировать и делать правильные выводы в электронных таблицах;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
П6− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);		- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей; - умение анализировать и делать правильные выводы;	Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.
П7− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;		- умение оценивать приемы написания программ и конструкции языков программирования, анализировать и делать правильные выводы;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы, тестирование.
П8− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;		- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения;	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.
П9− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;		- умение оценивать правовые аспекты использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам, делать быстрый анализ и  правильные выводы;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
П10− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.		- соблюдение техники безопасности, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;	Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников, тестирование. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.