Программа ВД по предмету РЯ 5 -6 кл Из истории русского языка

Программа

«Из истории русского языка»

5-6  класс

Полякова Наталья Олеговна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СШ №18»

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Мало видеть слово.

Надо точно знать,

Какая у слова почва,

Как росло оно и как крепчало,

Как его звучало зазвучало,

Чем должно набухнуть и налиться,

Прежде чем в названье превратиться.

Ю. Тувим

Программа «Из истории русского языка» рассчитана на учащихся 5-6-х классов. Курс предназначен для учащихся, интересующихся русским языком и желающих изучить его более глубоко. Данный курс - прекрасный стимул для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширение кругозора, тренировки логического мышления.

Данный курс призван:

расширить границы теоретических сведений и уровень творческого применения материала основной программы;

познать теорию предмета;

развить чувство языка;

заинтересовать учащихся его тайнами и законами;

вызвать интерес к гуманитарным наукам;

воспитать любовь к русскому языку;

расширить кругозор учащихся.

В связи с этим содержание и формы обучения направлены на решение следующих задач:

• формирование общей культуры обучающего, расширение его кругозора, знаний о родном языке;
• формирование знаний об общих и единых корнях разных языков;
• развитие  лингвистических способностей учащихся и их познавательной активности;
• способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся;
• закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Планируемые результаты: курс будет способствовать развитию познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, анализу и оценке новой информации, способствовать поиску информации по новой теме, а также поможет учащимся овладеть богатством родного языка, сознательно относиться к слову, понимать его возможности, повышать речевую культуру.

Курс рассчитан на 34 часа.

Учебно-тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов
1.	Язык - хранитель культуры	1
2.	Происхождение языков	1
3.	Эволюция представлений о языке	1
4.	История славянской письменности	1
5.	Кирилл и Мефодий - создатели славянского алфавита	1
6.	Древнейшие славянские азбуки «глаголица» и «кириллица»	1
7.	Практикум по работе с кириллицей.	2
8.	Изменение буквенного состава русского алфавита	2
9.	Славянские языки и признаки их родства.	2
10.	Признаки старославянизмов в художественной литературе	2
11.	Рукописные книги как памятники культуры и объект изучения истории языка	1
12.	Ученые -лингвисты	2
13.	Лингвистическое конструирование	3
14.	Лингвистический практикум	4
15.	Топонимика.  Происхождение названий населенных пунктов.	2
16.	Увлекательное около нас. «Как ожили названия городов, рек и озёр».	1
17.	Можно ли писать без букв? Знакомство с некоторыми видами письма.	1
18.	Бывают ли у слов родственники? Практическая работа.	1
19.	Биографию имеют не только люди, но и слова.	2
20.	В гостях у словарей	1
21.	«Живой как жизнь». Изменения в русском языке в начале XXI века.	2

Содержание программы

№	Тема	Содержание
1.	Язык - хранитель культуры	Определение языка как отражение национального самосознания, степени культурного развития сознания
2.	Происхождение языков	История развития языков. «Дерево Августа Шлейхера». Общность и различие языков. «Живые» и «мертвые» языки
3.	Эволюция представлений о языке	Отражение в языке различных представлений, мировоззрений и настроений как отдельных индивидов, так и целых групп
4.	История славянской письменности	От граффити, берестяных грамот к созданию первых письменных памятников
5.	Кирилл и Мефодий - создатели славянского алфавита	Жизнь, деятельность создателей славянской азбуки. Значение труда Кирилла и Мефодия, начало создания славянской литературы
6.	Древнейшие славянские азбуки «глаголица» и «кириллица». Практикум по работе с кириллицей	Характеристика азбук, состав, особенности написания. Распространение в славянском мире. Ранние славянские памятники письменности, азбуки глаголица и кириллица. Старославянский алфавит: названия букв и цифровое значение. Сходство современного алфавита с кириллицей. Практикум по работе с кириллицей. Заменить буквы цифрами, а цифры- буквами. Записать в старой орфографии современные слова. Отсутствие буквы ё в классической кириллице. Введение буквы ё Карамзиным в IVIII веке. Памятник этой букве в г. Ульяновске. Объяснить происхождение и значение выражений, например, “ходить фертом”, “знать на ять”, “от аза до ижицы”, “расставить покоем” и т.д.
7.	Изменение буквенного состава русского алфавита	Недостатки «кириллицы», отказ от греческих букв, ненужных для передачи славянской речи, создание новых букв в XVIII, XIX веках
8.	Славянские языки и признаки их родства	Праязык русского языка. Восточная группа славянских языков. Роль Мефодия и Константина в создании первого письменного языка для славян. Образование славянской письменности. Роль старославянского языка в развитии русского языка
9.	Признаки старославянизмов в художественной литературе.	Полногласие и неполногласие. Приметы старославянского происхождения в сложных словах, первой частью в которых выступают слова: благо-, велико-, добро, -душе-, зло-. Работа с текстами: найти старославянизмы в художественном отрывке, найти признаки старославянизмов в тексте, для чего старославянизмы используются писателями и поэтами в литературе. Сопоставить тексты, например, на русском языке, болгарском и татарском; найти черты сходства и различия, определить, какие из данных языков являются родственными и почему.
10.	Рукописные книги как памятники культуры и объект изучения истории языка	Библиотека Ярослава, древнерусские летописи оставили значительный след в развитии письменности, литературе и культуре
11.	Лингвистическое конструирование	Перевод русских выражений на экзотический язык. Выделение смысловых единиц и морфем, определение их лексического значения и конструирование из них искомой фразы. Например, даны предложения на японском языке и их переводы на русский язык Сэнсэй-га о-каки-ни нару- учитель пишет. Мусуко-га каку- мальчик пишет. Буте-га о-ханаси-ни нару- начальник говорит. Как правильно перевести на японский язык: ученик говорит, начальник читает? Анализ примеров начать с классической латыни, затем брать примеры из других языков.
12.	Учёные-лингвисты	Жизненный и творческий путь. Лингвистические взгляды, определение сущности языка, предмет, задачи и метод лингвистики, проблемы языкового развития; ученики, наследие
13.	Топонимика.	Происхождение названий населенных пунктов.
14.	«Живой как жизнь»	Изменения в русском языке в начале XXI века, вызванные общественными процессами.

Литература

1. Костомаров В.Г. «Жизнь языка от вятичей до москвичей»

2. Драчук В.С. «Дорогами тысячелетий. О чем поведали письмена»

3. Нараславов С.Х. «Кирилл и Мефодий»

4. Историческая грамматика русского языка В.М. Марков

5. Формирование норм русского литературного языка XVIIIв.