Программа внеурочной деятельности "Казачата"

Муниципальное образование город Краснодар

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 98 имени Героя Российской Федерации генерал-полковника Трошева Геннадия Николаевича

                                                                                                                    УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от  31.08. 2016  года протокол № 1

                                                                                     Председатель  ____________А.В. Шевченко

                                                                                                              подпись  руководителя ОУ           

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы: комплексная

Наименование   КЛУБ  « КАЗАЧАТА»

Срок реализации программы  1-4 классы

Возраст обучающихся  6,5-11 лет                   Количество часов: 135 часов            

Учителя:   Резникова С.В.

Программа разработана в соответствии и на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, с изменениями),  основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 98, утвержденной решением педагогического совета от  «28» августа 2016 года протокол № 1, авторской программы Кубановедение: программа для 1 - 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края, доработанная с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования /Авторы: Ерёменко Е. Н., Мирук М. В., Зыгина Н. М., Шевченко Г. В. / Краснодар: Перспективы образования, 2013.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

   ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ  знать-понимать:

-  различные фольклорные формы кубанского казачества;

-  особенности проведения обрядовых праздников кубанских казаков;

-  историю своей казачьей семьи и/или историю семьи своих одноклассников;

- уклад жизни, особенности численного состава и распре­деления обязанностей традиционной казачьей семьи;

-  основные ремёсла, виды ДПИ кубанского казачества, основные технологические особенности изготовления отдельных изделий;

-  основные памятные сооружения, связанные с историей и культурой кубанского казачества;

-  памятные события и даты, связанные с историческими событиями кубанского казачества;

-  основы духовной жизни кубанских казаков;

-  структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

  Уметь применять в практической деятельности:

-  исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;

- реконструировать основные праздничные обряды;

-  рассказать о своём казачьем роде;

-  выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;

-  выполнить некоторые изделия, поделки в соответствии с технологическими особенностями, присущими традици­онным видам ДПИ кубанского казачества;

- выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества».

Освоение курса «Казачата» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального об­разования, а именно:

1) формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания к чувствам других людей;

5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

6) формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Изучение курса «Казачата» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации.

6) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

При изучении курса «Казачата» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

Знать:

•  природные условия, территориальную принадлежность, коренное население, особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры в Краснодарском крае.

•  природные богатства родного края и их использование человеком

« символику» Краснодарского края

•  органы местного самоуправления

•  даты важнейших событий в истории края, города, станицы, хутора и т.д.

•  особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края

•  достопримечательности родного края, своего района

•  наиболее важные события исторической, общественной, спортивной и культурной жизни Краснодарского края

. особенности хозяйственной деятельности людей, живущих на территории края

•  важнейшие экологические проблемы Краснодарского края

> заповедник, находящийся на территории Краснодарского края

•  фамилии  и  имена  выдающихся   исторических,   научных, культурных деятелей Кубани.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

         1-й год обучения (33 часа)

1. Традиционная культура кубанских казаков (3 ч)

Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков. Потешки. Считалки. Заклички.

2. Служи верно России и казачеству (5 ч)

Россия – страна многонациональная. Кубань- край казачий. Верность Родине. Казаки- патриоты своей Родины.

3. История моей казачьей семьи (4 ч)

Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанно­сти и увлечения членов семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом.

4. Труд и быт казаков на Кубани (5 ч)

Понятие «семейный быт». Быт моей казачьей семьи. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков.

5. Декоративно-прикладное искусство (4 ч)

Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.). Образ­цы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодар­ском крае.

6. Памятники истории кубанского казачества (5 ч)

Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры родного населённого пункта.

7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества (2 ч)

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного кубанского казачества. Подготовка и ход празднова­ния (по выбору педагога).

8. Православие и казачество (3 ч)

Православная вера - основа казачьей семьи. Почитание родителей и стариков. Празднование Рождества Христова и Пасхи в казачьей семье.

 9. Казак – патриот (2 ч)

Казак. Кубанское казачье войско. Атаман. Казачья честь. Регалии.

   2-й год обучения (34часа)

1.Вводное занятие(2 ч)

Кто такой казак и что такое казачество. Происхождение казачества.

 2. Традиционная культура кубанских казаков (3 ч)

Детские игры. Игровые припевки. Казачьи сказки, ле­генды, небылички. Кубанский говор.

3. История моей казачьей семьи ( 5 ч)

Численность и состав традиционной казачьей семьи. Нравственные ценности семьи. Семейные традиции. Рас­пределение обязанностей в семье.

4. Труд и быт казаков на Кубани (3 ч)

Традиционный и современный быт казачьей семьи. Обустройство жилища, домашняя утварь. Кубанская кухня. Конь - верный друг казака.

5. Декоративно-прикладное искусство (3 ч)

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками:

-   сбор   и   подготовка   материалов,   распространённых в данной          местности;

- основные техники работы с материалом;

-  последовательность этапов изготовления изделия;

- презентация творческих работ.

6. Памятники истории кубанского казачества ( 4 ч)

Памятники казакам - защитникам Родины.

7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества ( 4 ч)

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного кубанского казачества. Подготовка и ход празднова­ния (по выбору педагога).

8. Православие и казачество (5 ч)

Святой покровитель Кубанского казачьего войска -благоверный князь Александр Невский. Святая Екатерина и святой Георгий Победоносец - особо почитаемые святые среди кубанских казаков. Православный праздник Покро­ва Пресвятой Богородицы. Икона в храмах и жилищах. Красный угол в казачьей хате.

9. Казак – патриот (5 ч)

Нравственные качества - основа патриотизма кубан­ского казака. Юные казаки - будущие защитники родной земли. Казачья честь.

       3-й год обучения (34  часа)

1.     Вводное занятие (1ч)

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

2. Традиционная культура кубанских казаков (5 ч)

Фольклор жителей моей станицы (города). Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье.

3. История моей казачьей семьи (4 ч)

Родословная семьи. Генеалогическое древо. История се­мьи в истории родной Кубани.

4. Труд и быт казаков на Кубани (5 ч)

Казак - труженик. Традиционные занятия: земледелие и скотоводство. Орудие труда кубанских казаков. Ремёсла: кузнечное, плетение из лозы и соломки, гончарное и др.

5. Декоративно-прикладное искусство (3 ч)

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками:

- сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности;

- основные техники работы с материалом;

- последовательность этапов изготовления изделия;

- презентация творческих работ.

* С учётом усложнения задания по сравнению со 2-м классом.

6. Памятники истории кубанского казачества (4 ч)

Основные достопримечательности, памятники каза­чьей истории и культуры Краснодарского края. Памятник Екатерине II в Краснодаре. Личный вклад в охрану и защиту памятников.

7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества (4 ч)

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для па­мятной даты. Значение данного события для современного кубанского казачества. Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

8. Православие и казачество (4 ч0

Православный войсковой собор - храм Святого бла­говерного князя Александра Невского в Краснодаре. Дом Божий - православная церковь в родной станице (городе). Казак в храме. Молитва.

9. Казак – патриот ( 4 ч)

Переселение казаков-черноморцев на Кубань. Основание первых станиц. Екатеринодар - казачья станица.

4-й год обучения (34 часа)

1.     Вводное занятие (1 ч)

Повторение пройденного, краткое знакомство с про­граммой на учебный год.

2. Традиционная культура кубанских казаков (5 ч)

Календарные обряды и обрядовый фольклор казаков. Зимние святки, колядки, щедровки. Масленица. Пасха. Весенние хороводы. Иван Купала.

3. История моей казачьей семьи (4 ч)

Казачья семья в современном мире. Отношение к семье на Кубани. Ребёнок в казачьей семье. Воспитание маль­чиков и девочек. Сохранение и приумножение семейных традиций и реликвий.

4. Труд и быт казаков на Кубани (7 ч)

Традиционные ремёсла и промыслы кубанских каза­ков. Традиционная одежда. Казачья станица, двор, дом. Уклад жизни казачьей семьи.

5. Декоративно-прикладное искусство (3 ч)

Изготовление изделий декоративно-прикладного ис­кусства своими руками:

- сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности;

-  основные техники работы с материалом;

-  последовательность этапов изготовления изделия;

-  презентация творческих работ.

* С учётом усложнения задания по сравнению с 3-м классом.

6. Памятники истории кубанского казачества (3 ч)

Увековечение памяти выдающихся деятелей истории и культуры кубанского казачества. Памятники и музеи.

7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества (2 ч)

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современного кубанского казачества. Подготовка и ход празднова­ния (по выбору педагога).

8. Православие и казачество (4 ч)

Православные традиции кубанских казаков в быту и на службе. Православные праздники.

9. Казак – патриот (5 ч)

Доблесть казаков. Кубанские казачьи регалии. Казаки на страже рубежей отечества. Казачий военный костюм. Оружие, награды.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

1 -й год обучения

Раздел	Кол-во часов	Темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)
Традиционная культура кубанских казаков	3	Фольклор. Пословицы, поговорки,  заклички	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Песни, потешки.	1
		Сказки.  Игры казачат.	1
Служи верно России и казачеству	5	Страна, где мы живем.	1	Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе. Слушать и понимать речь других людей. Познакомиться и обсудить правила   общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога)
		Россия – страна многонациональная.	1
		Кубань- край казачий. Верность Родине.	1
		Казаки- патриоты своей Родины.	1
		Казаки равны в правах.	1
История моей казачьей семьи	4	Моя семья. Мои родители. Дедушки и бабушки.	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о своих предках
		Семейные традиции в казачьей семье.	1
		Обязанности детей в казачьей семье Воспитание мальчиков и девочек.	1
		Семейные праздники. Родословная	1
Труд и быт казаков на Кубани	5	Труд кормит, а лень портит.	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
		Казачье жилище, двор, хозяйство.	1
		Занятия людей на Кубани.	1
		Древние и современные ремесла.	1
		Быт и труд в моей семье. Профессия моих родителей.	1
Декоративно-прикладное искусство	4	Изготовление изделий своими руками	1	Использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Сбор и подготовка материалов, распространенных в нашей местности	1
		Основные техники работы с материалами. Этапы изготовления изделия	1
		Основные техники работы с материалами. Этапы изготовления изделия	1
Памятники истории кубанского казачества	5	Памятники на Кубани	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
		Виртуальная экскурсия г. Краснодар «По историческим местам…»	1
		Виртуальная экскурсия г. Краснодар. Памятник Екатерине Великой.	1
		Памятники в моей местности	1
		Памятники казакам - защитникам Родины.	1
Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества	2	Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества	1	Доносить свою позицию до других людей  оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края. Участвовать посильно в охране и уходе за памятниками своей станицы. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности. Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.
		Поход к Вечному огню. Возложение цветов. Мы умеем предками гордиться. Проектная работа	1
Православие и казачество	3	Традиционные религиозные праздники и обряды кубанского казачества	1	Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Вера в народной жизни. Первые храмы на Кубани	1
		Религиозные традиции запорожских и донских казаков	1
Казак - патриот	2	Войсковые праздники	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Казачество прошлое и современное	1
ИТОГО:	33 часа

2-й год обучения

Раздел	Кол-во часов	Темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)
Вводное занятие	2	Что такое казачество и кто такой казак?	1	Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе. Слушать и понимать речь других людей. Познакомиться и обсудить правила   общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Моделировать ситуации, касающиеся отношения школьников к представителям других народов, их языкам, традициям, религиям. Знакомство казачьими заповедями. Обсуждение и понимание их содержания.
		Происхождение казачества	1
Традиционная культура кубанских казаков	3	Казаки в устном народном творчестве, художественной литературе и искусстве. Посещение выставки местных художников	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Казачьи легенды, сказки. Казачьи пословицы	1
		Детские игры кубанского казачества	1
История моей казачьей семьи	5	Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение	1	Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе. Слушать и понимать речь других людей. Познакомиться и обсудить правила   общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога)
		Семейные традиции	1
		Нравственные ценности казачий семьи.	1
		Семейная летопись. Мои родные и близкие. Проектная работа	2
Труд и быт казаков на Кубани	3	Занятия людей на Кубани.	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
		Древние и современные ремесла.	1
		Быт и труд в моей семье. Профессия моих родителей.	1
Декоративно-прикладное искусство	3	Декоративно-прикладное искусство жителей Кубани	1	Использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Декоративно-прикладное искусство жителей Кубани	1
		Посещение историко-краеведческого музея. Посещение выставки декоративно-прикладного.	1
Памятники истории кубанского казачества	4	Памятники на Кубани	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
		Памятники на Кубани	1
		Памятники в моей местности	1
		Памятники казакам - защитникам Родины.	1
Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества	4	Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества	1	Доносить свою позицию до других людей  оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края. Участвовать посильно в охране и уходе за памятниками своей станицы. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности. Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.
		Защитники земли Кубанской	1
		Мы умеем предками гордиться Проектная работа. Урок-встреча с героями ВОв	1
		Возложение цветов к Вечному Огню	1
Православие и казачество	5	Традиционные религиозные праздники и обряды кубанского казачества	1	Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Вера в народной жизни. Красный угол в казачьей хате.	1
		Первые храмы на Кубани. Православные праздники на Кубани.	1
		Православный праздник Покрова.	1
		Православный праздник Пресвятой Богородицы	1
Казак - патриот	5	Войсковые праздники	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Казачество прошлое и современное	1
		Защитники-земли кубанской. Уроки-встречи	1
		Посещение местного музея воинской славы	1
		Подведение итогов, подготовка и проведение мероприятия: «Казачьему роду нет переводу»	1
ИТОГО:	34 часа

3-й год обучения Раздел Кол-во часов Темы Кол-во часов Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий) Вводное занятие 1 Кто такие казаки? Зарождение казачества. 1 Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Практическая работа: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ. Традиционная культура кубанских казаков 5 Фольклор жителей моего города (станицы). 1 Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства. Загадки, пословицы и поговорки казаков. Сочинение своих пословиц и поговорок. 1 Народные казачьи песни. Разучиваем песни казаков. 1 Мы сочиняем казачью сказку. 1 Предания кубанской старины в моей семье. 1 История моей казачьей семьи 4 Родословная моей семьи. 1 Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства. Составление генеалогического древа семьи. 2 Проект «История семьи в истории родной Кубани» 2 Труд и быт казаков на Кубани 5 Казак – труженик. 1 Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков Занятия казаков: земледелия и скотоводство. 2 Орудия труда казаков 1 Ремёсла: кузнечное, лозоплетение, гончарное и др. 1 Декоративно-прикладное искусство 3 Изготовление панно из соломы. 2 Использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Делать предварительный отбор материалов для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы. Выставка- презентация работ учащихся. 1 Памятники истории кубанского казачества 4 Памятники казачьей истории и культуры Кубани 1 Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков Проект « Памятники казачьей истории» 2 Защита проектов 1 Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества 4 Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества 1 Доносить свою позицию до других людей  оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края. Участвовать посильно в охране и уходе за памятниками своей станицы. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности. Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете. Радетели Земли  Кубанской: Кирилл Россинский. 1 Казаки во время ВОв 2 Православие и казачество 4 Посещение храма Святого благоверного князя Александра Невского. 3 Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы. Казак в храме. Молитва. 1 Казак - патриот 4 Переселение казаков-черноморцев на Кубань. 1 Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства. Основание первых станиц. 1 Экскурсия Екатеринодар – казачья станица. 2 ИТОГО: 34 часа

4-й год обучения

Раздел	Кол-во часов	Темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)
Вводное занятие	1	Кто такие казаки? Зарождение и становление казачества.	1	Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Практическая работа: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ.
Традиционная культура кубанских казаков	5	Календарные обряды и обрядовый фольклор казаков.	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Зимние святки, колядки, щедровки.	1
		Масленица.	1
		Весенние хороводы.	1
		Иван Купала	1
История моей казачьей семьи	4	Казачья семья в современном мире. Отношение к семье на Кубани.	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Ребёнок в семье казака. Воспитание девочки – казачки. Воспитание мальчика – казака.	1
		Особенности казачьего костюма.	1
		Сохранение семейных традиций и реликвий.	1
Труд и быт казаков на Кубани	7	Традиционные ремёсла и промыслы кубанских казаков.	1	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
		Казачья станица, двор, хата. Посещение этнотуристического комплекса казачьей станицы «Атамань»	5
		Казачья кухня. Рецепты старинной казачьей кухни.	1
Декоративно-прикладное искусство	3	Казачья хата. Изготовление игрушечного подворья казаков.	2	Использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор материала для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Выставка работ учащихся	1
Памятники истории кубанского казачества	3	Памятники и музеи. Экскурсия по городу.	3	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков
Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества	2	Кубанский казачий хор. История становления.	1	Доносить свою позицию до других людей  оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога). Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ.  Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.
		Урок – концерт .	1
Православие и казачество	4	Православные традиции кубанских казаков в быту и на службе.	1	Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
		Праздник Рождества Христова.	1
		Пасха	1
		Троица	1
Казак - патриот	5	Главные казачьи символы и знаки: знамя, гимн, нагайка, шашка.	1	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации. Обнаруживать и формулировать нравственную проблему. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
		Кубанские казачьи регалии.	1
		Казаки на страже рубежей Отечества.	1
		Казачий военный костюм.	1
		Оформление выставки макетов и рисунков «Казачьи символы».	1
ИТОГО:	34 часа

СОГЛАСОВАНО протокол заседания МО  учителей начальных классов от 30 августа 2016 г  № 1 руководитель МО  МБОУ СОШ № 98 ______________      Зайцева Н.С.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________      Волкова Т.И. «30» августа 2016 год