Программа внеурочной деятельности " Почемучка " ( 1 класс)

                                         Пояснительная записка      

Рабочая программа «Почемучка» разработана для занятий с учащимися 1 класса   в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общеобразовательного среднего образования второго поколения и рассчитана  на — 33 ч (1 ч в неделю, 33 учебные недели).

Познавательная активность, как особенность личности, проявляется как особое внимание к чему-нибудь, желание вникнуть в суть, узнать, понять и выявляется в энергичной, интенсивной деятельности. В процессе освоения  программы  происходит приобщение детей к социально выработанным формам активности, которые образуют способы направленного преобразования мира, способы постановки цели (целеполагание), выбора средств и определения очередности и последовательности их применения (планирование), прогнозирования возможных эффектов и результатов действий. Дети учатся преодолевать трудности, контролировать выполнение своих действий, оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

  Программа  позволяет стимулировать развитие познавательной активности ребенка в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, развивающей продуктивные формы мышления. При этом главным фактором выступает характер деятельности. Для развития ребенка решающее значение имеет не изобилие знаний, а тип их усвоения, определяемый типом деятельности, в которой знания приобретаются.

Цель  программы:

стимулировать развитие поисково-познавательной активности у детей.

Задачи  программы:

1.      Создать условия для формирования умений   находить закономерности в свойствах изучаемых предметов и явлений, умения выдвигать гипотезы, рассуждать, делать выводы, умозаключения.

2.      Ввести в кругозор детей элементарные представления о науках – биологии, истории, химии, физике.

3.      Способствовать развитию доказательной речи дошкольников.

4.      Обеспечить обогащение словарного запаса детей новыми словами и терминами.

5.      Создать условия для развития любознательности детей, формирования устойчивого интереса к экспериментально-исследовательской деятельности.

  Программа  «Почемучка » включает цикл занятий с использованием опытов, экспериментов, наблюдений, исследовательской деятельности, познавательных бесед из области физики, химии, истории, биологии, астрономии, общих знаний в соответствии с темами занятий по познавательному развитию, но не дублирует их.

 Программа  актуальна не только органичным дополнением знаний детей, приобретенных на образовательных занятий по познавательному развитию, но и самостоятельной возможностью дать детям много новых сведений, представлений, рассчитанных на зону ближайшего развития.

                            Основное содержание программы

Большое путешествие. Что такое осень. Почему осенью листья разноцветные. Явления природы. Загадки неба. Откуда дети берутся. Что любят делать дети. Что такое город. Быстрые машины. Как и откуда появилась бумага. Какие бывают праздники. Такие разные часы. Знаки и созвездия. История про краски. История утюга. Как в наш дом приходит электричество. Как помогает воздух. Жилища народов мира. Какие бывают вещи. Какие бывают профессии. Тайны берёзы. Назови одним словом. Жили-были динозавры. Что такое зима. История саней. Как встречают Новый год в разных странах. Такие разные птицы. Лесные птицы. В зоопарке. Как растут ягоды. Прогулка по ферме. Удивительные факты из жизни животных. Сколько лет живут животные. Кто где живёт. Кто кому родня. Кто так делает. Кто что ест. Откуда в наш дом пришла, вода и куда она уходит. Загадки воды. Как образуются айсберги. Что такое весна. Космическое путешествие Незнайки. Спутник Земли-Луна. Мечта о полёте. Где растут цветы. Какие бывают кустарники. Как делают хлеб. На грибной полянке. Диковенные деревья. Где живут кораллы. Где живут летучие рыбы. Кто такие медузы. Кто такой электрический скат. Кто такие насекомые. Кто такая медоносная пчела. Кто такие комары. Кто такие кузнечики. Чем знаменит тутовый шелкопряд. Что такое лето. Как растут овощи. Откуда пришёл горох. Откуда пришёл картофель. Откуда пришёл лук. Откуда пришёл томат. Откуда пришла капуста. Откуда пришла морковь. Чем полезна черника.

                          Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу первого года обучения школьники должны знать:

Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной программы «Почемучка» можно считать следующие:

·         овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

·         формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

·         формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

 Основным объектом оценки результатов  освоения программы служит  сформированность  у  обучающегося коммуникативных  и  познавательных универсальных  действий,  которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:

·         способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

·         умение   контролировать   и   оценивать   свои действия, проявлять  инициативу  и самостоятельность в обучении;

·         способность  к  осуществлению  логических  операций сравнения, анализа,  установлению  аналогий,  отнесению  к  известным понятиям;

·         умение  сотрудничать  с  педагогом  и  сверстниками  при решении  различных задач,  принимать  на  себя  ответственность за результаты своих действий;

·         любознательность, активность  и заинтересованность в познании мира;

·         активное посещение занятий с интересом и желанием;

·         умение во время занятий быть активным, задавать вопросы познавательного характер;.

·         умение делиться приобретенными на занятиях знаниями, опытом вне занятий со сверстниками, взрослыми;

·         высокий уровень познавательной мотивации.

1.Секреты живой и неживой природы.

2.Условия, необходимые для жизни в городе.

3. Нравственные правила обращения с объектами природы.

К концу первого года обучения школьники должны уметь:

1.Проводить индивидуальные наблюдения и опытные исследования на выявление признаков предметов.

2.Оказывать помощь птицам в зимнее время.

3.Эстетически, эмоционально - нравственно относиться к природе

Календарно - тематический план

№	Дата		Тема занятия
	План	Факт
1	02.09		Почему  появляются солнечные зайчики
2	09.09		Почему небо голубого цвета
3	16.09		Интересные факты про животных
4	23.09		Почему бывает радуга
5	30.09		Почему вредны чипсы
6	07.10		Почему осенью листья желтеют
7	14.10		Почему птицы улетают на юг
8	21.10		Почему снег белый
9	28.10		Что такое звезды
10	11.11		Кто такие земноводные
11	18.11		Поговорим про кукушку
12	18.11		Зачем животным хвосты
13	25.11		Зачем слону хобот
14	02.12		Какой материк нашей планеты самый холодный
15	09.12		Откуда берется дождь
16	16.12		Почему арбуз - ягода
17	23.12		Где и как живут рыбы
18	13.01		Почему у кошки глаза в темноте светятся
19	20.01		Сколько на земле океанов
20	27.01		Что такое крокодиловы слезы
21	03.02		Что такое смерч и торнадо
22	10.02		Что такое цунами
23	03.03		Чем лягушка отличается от жабы
24	10.03		Как птицы делают гнезда
25	17.03		Как устроен человеческий мозг
26	31.03		Как устроено растение
27	07.04		Почему выпадают молочные зубы
28	14.04		Почему появляется радуга
29	21.04		Почему попугаи разговаривают
30	28.04		Поговорим о Южной Америке
31	05.05		Из-за чего журчит в животе
32	12.05		Почему вода в море соленая
33	19.05		Обобщение. Смотр знаний

Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Дитрих А.К., Юрмин Г.А., Кошурникова Р.В. Детское справочное бюро «Почемучка». – М., Педагогика, 1987г.

Гальперштейн Л.Я. Моя первая энциклопедия. М., Росмэн, 2012г.

Горбунова М.А., Граблевская И.И., Иванова А.И., Рокош Е.В., Синькевич Е.Н., Синькевич Л.В. Кто, где и почему? С., Русич, 2008г.