Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – УМНЫЙ РЕБЕНОК»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – УМНЫЙ РЕБЕНОК»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



















ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ


«ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – УМНЫЙ РЕБЕНОК»

для учащихся 1-4 классов









Составитель программы:

учитель МБОУ «СОШ №77»

Осина Т.Г.









Новокузнецк

2016 г.









СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Планируемые результаты освоения программы в первом классе …

Содержание программы в первом классе ……………………………

Тематическое планирование в первом классе ……………………….

Планируемые результаты освоения программы во втором классе ..

Содержание программы во втором классе …………………………..

Тематическое планирование во втором классе ………………………

Планируемые результаты освоения программы в третьем классе ....

Содержание программы в третьем классе ……………………………

Тематическое планирование в третьем классе ……………………….

Планируемые результаты освоения программы в четвертом классе .

Содержание программы в четвертом классе …………………………

Тематическое планирование в четвертом классе …………………….

Приложение



























1.Планируемые личностные и метапредметные

результаты освоения курса внеурочной деятельности «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – УМНЫЙ РЕБЕНОК»

Личностные , познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия

В процессе обучения, воспитания и развития детей по курсу внеурочной деятельности «Здоровый ребенок – умный ребенок»

» у обучающихся формируются личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные действия. В результате изучения данного курса в первом классе

учащиеся получат возможность формирования:

Личностных результатов

  • осознать себя членом общества

  • возможность формировать чувство любви к себе, к своему здоровью, узнавать свой организм, уметь ухаживать за собой и беречь своё здоровье.

Метапредметные результаты:


Регулятивные * определять и формулировать с помощью педагога ориентиры действия в процессе экскурсионно-краеведческой деятельности;

  • учиться высказывать своё предположен планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

  • учиться учитывать при анализе деятельности и стремиться к координации различных позиций; учиться умению оценивать свои действия и действия одноклассников во время контроля их деятельности,

Познавательные

  • овладевать начальными сведениями о сущности и особенностях рассматриваемого объекта; . овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,обобщения ;

учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различные способы поиска информации в книгах, справочниках;

Коммуникативные

  • Учиться выражать свои мысли;

  • овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении

  • учебной задачи;

  • Учиться объяснять своё несогласие и пытаться договориться.

Предметные результаты:

пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);

  • формирование установки на использование здорового питания;

  • использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

  • применение рекомендуемого врачами режима дня;

  • формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (пониженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

  • становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Личностные УУД.

Будут сформированы:

  • знание основных моральных норм ориентация на их выполнение;

Познавательные УУД.

Выпускник научится:

  • соблюдать основные санитарные правила по уход за собой, контролировать соблюдение режима во внешкольное время.

  • методам профилактики различных санитарных норм.

Регулятивные УУД.

Выпускник научится:

  • определять и формулировать цель профилактики нарушений зрения;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью (следить за профилактикой нарушений зрения);

  • давать оценку своей деятельности;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Коммуникативные УУД.

Выпускник научится:

  • использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

В результате реализации программы внеурочной деятельности «Отличное зрение» у учащихся развиваются такие качества личности, как: дисциплинированность, исполнительность, инициативность, трудолюбие, самоконтроль, уверенность в своих силах.

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.

Диагностические материалы и проверочные задания приводятся в Приложении.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ В ПЕРВОМ КЛАССЕ

  • учащиеся имеют элементарные представления о своем организме;

  • учащиеся умеют укреплять свое здоровье посредством активного отдыха и подвижных игр;

  • учащиеся имеют первоначальный опыт осознанных гигиенических навыков;

  • учащиеся знают о возможном негативном влиянии вредных привычек на организм человека;

  • учащиеся мотивированы к реализации здорового образа жизни через физкультуру и спорт.


Содержание внеурочной спортивно - оздоровительной деятельности «Здоровый ребенок – умный ребенок» представлена четырьмя разделами:

  • ты и твой организм;

  • мир, в котором ты живешь;

  • если хочешь быть здоров;

  • движение – жизнь.

Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.


ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Теоретическая часть



Практическая часть

Беседы

Игры: сюжетно-ролевые, образно-ролевые, игры с правилами

Круглые столы

Театрализованные представления

Школьные конференции

Экскурсии

Просмотр тематических видеофильмов

Дни здоровья

Решение ситуационных задач

Выпуск листовок, плакатов

Кукольный театр

Работа с «Дневничками здоровья»


Оздоровительные минутки


Наблюдения, опыты


Участие в конкурсах и исследовательских конференциях







2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ В 1 КЛАССЕ

( 33 часа )


Ты и твой организм

Глаза – главные помощники человека. Чтобы уши слышали. Чтобы зубы были здоровыми. Рабочие инструменты человека. Зачем человеку кожа. Питание – необходимое условие для жизни человека.

Мир, в котором ты живешь

Сон – лучшее лекарство. Что такое настроение. Настроение в школе. Настроение после школы. Поведение в школе. Я – ученик.

Если хочешь быть здоров

Скелет – наша опора. Осанка – стройная спина. Как закаляться. Обтирание. Обливание. Вредные привычки.

Движение – жизнь

Поведение на воде. Игры и упражнения на воде. Народные игры. Подвижные игры.


1 класс

Тематическое планирование

Забота о коже. Зачем человеку кожа


10


Забота о коже. Надежная защита человека


11


Забота о коже. Если кожа повреждена


12


Как следует питаться. Питание – необходимое условие для жизни человека


13


Как следует питаться. Здоровая пища для всей семьи


14


Как сделать сон полезным. Сон – лучшее лекарство


15


Настроение в школе. Как настроение?


16


Настроение после школы. Я пришел из школы.


17


Поведение в школе. Я- ученик


18


Поведение в школе. Я- ученик


19


Вредные привычки


20


Вредные привычки


21


Мышцы, кости и суставы. Скелет – наша опора


22


Осанка – стройная спина


23


Как закаляться. Если хочешь быть здоров.


24


Как правильно вести себя на воде. Правила безопасности на воде.


25


Игры и упражнения на воде. Правила безопасности на воде.


26


Игры и упражнения на воде. Правила безопасности на воде.


27


Игры и упражнения на воде. Правила безопасности на воде.


28


Игры и упражнения на воде. Правила безопасности на воде.


29


Игры и упражнения на воде. Правила безопасности на воде.


30


Народные игры. Русская народная игра «Городки».


31


Подвижные игры. Подвижные игры на улице


32


Подвижные игры. Подвижные игры на улице


33


Обобщение. Доктора природы.




Содержание программы во 2 классе



Ты и твой организм

Почему мы болеем. Кто и как предохраняет нас от болезней. Кто нас лечит. Прививки. Что нужно знать о лекарствах. Домашняя аптечка. Как избежать отравлений.

Мир в котором ты живешь

Как вести себя на улице. Воспитай себя. Безопасность при любой погоде. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Правила безопасного поведения на воде. Чтобы огонь не причинил вреда. Чем опасен электрический ток.

Если хочешь быть здоров

Как уберечься от порезов, ушибов, переломов. Травмы. Укусы насекомых. Правила обращения с животными. Тепловой удар. Обморожение.

Движение – жизнь

Поведение на воде. Игры и упражнения на воде. Народные игры. Подвижные игры.



Планируемые результаты освоения программы во втором классе



  • у учащиеся сформировано ценностное отношение к своему здоровью и всему организму в целом;

  • учащиеся имеют элементарные представления о правилах безопасности в различных ситуациях;

  • учащиеся осознают приоритет здорового образа жизни;

  • учащиеся мотивированы на оказание помощи себе и своим близким в опасных ситуациях;

  • учащиеся умеют укреплять свое здоровье посредством активного отдыха и подвижных игр.



2 класс

Тематическое планирование



Содержание программы в 3 классе



Ты и твой организм

Что такое боль. Огонек здоровья. Помоги себе сам. Путешествие в страну здоровья.

Мир, в котором ты живешь

Чего не надо бояться. Спеши делать добро. Почему мы говорим неправду. Я принимаю подарки. Наказание. Одежда. Правила поведения за столом. Как вести себя в гостях. Правила поведения в общественных местах. Нехорошие слова. Что такое дружба. Как помочь родителям. Как помочь больным и беспомощным.

Если хочешь быть здоров

Умей организовать свой досуг. Режим дня. Культура здорового образа жизни.

Движение – жизнь

Поведение на воде. Игры и упражнения на воде. Народные игры. Подвижные игры, конкурсы и соревнования. Тренинги безопасного поведения.



Планируемые результаты освоения программы в третьем классе



  • у учащихся сформирована потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания, самообслуживания;

  • у учащиеся развито стремление к опрятному внешнему виду;

  • учащиеся сформировано бережное отношение к своему здоровью как главной ценности семьи;

  • учащиеся умеют укреплять свое здоровье посредством активного отдыха и подвижных игр.

Тематическое планирование 3 класс


















  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ В 4 КЛАССЕ

  2. Планируемые результаты освоения программы в 4 классе ориентируются на следующие критерии:

  3. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

  • Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека;

  • Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

  • У учащихся сформировано первоначальное представление о возможном негативном влиянии вредных привычек на здоровье человека и окружающих его людей.

  1. Развитие нравственных чувств и этического сознания:



  • Учащиеся имеют первоначальные представления о моральных нормах и правилах морального поведения, в том числе об этических формах взаимоотношений в семье, между поколениями, представителями социальных групп;

  • Учащиеся имеют нравственно – этический опыт взаимодействия с людьми разного возраста;

  • Учащиеся неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, оказавшемуся в сложной ситуации.

  1. Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности:



  • Формируется способность эмоционально реагировать на негативные проявления в обществе, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

  • Учащиеся мотивированы к самореализации в творчестве, познавательной и общественно – полезной деятельности.

Учитель, проводя наблюдения за поведением своих воспитанников, оценивает личностный рост, повышение его самооценки и изменения, направленные на повышение познавательной мотивации; фиксирует результаты в характеристиках учащихся на конец каждого года обучения, которые входят в содержание его портфолио.







2.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4 КЛАСС

( 35часов )



Ты и твой организм

Что такое здоровье. Эмоции. Чувства. Поступки. Стресс.

Мир, в котором ты живешь

Я принимаю решения. Волевое поведение. Мы – одна семья. Дружный коллектив. Причина и последствие событий. Злой волшебник – табак. Зависимость. Алкоголь – ошибка. Наркотики.

Если хочешь быть здоров

Умей сказать: «Нет!» Правильное питание. Я выбираю кашу. Чистота и порядок. Чистота и здоровье. Откуда берутся грязнули.

Движение – жизнь

Тренинги безопасного поведения. Подвижные игры, конкурсы, эстафеты и соревнования.



3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ЧЕТВЁРТОМ КЛАССЕ

( 35 часов )




























ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Теоретическая часть



Практическая часть

Беседы

Игры: сюжетно-ролевые, образно-ролевые, игры с правилами

Круглые столы

Театрализованные представления

Школьные конференции

Экскурсии

Просмотр тематических видеофильмов

Дни здоровья

Решение ситуационных задач

Выпуск листовок, плакатов

Кукольный театр

Работа с «Дневничками здоровья»


Оздоровительные минутки


Наблюдения, опыты


Участие в конкурсах и исследовательских конференциях





Приложение

Диагностические материалы и проверочные задания

Оценка образовательных достижений учащихся 1 классов.

1. Сколько раз в день ты моешь руки?

а) около 20 раз

б) только перед едой и после посещения туалета

в) когда сильно испачкал

2. Сколько раз в день ты чистишь зубы?

а) 2 раза (утром и вечером)

б) 1 раз

в) вообще не чищу

3. Ты ешь сладости:

а) по праздникам и воскресеньям

б) почти каждый день

в) когда и сколько захочешь

4. Как часто ты ешь овощи?

а) 3 раза в день

б) 1-2 раза в день

в) вообще не ем

5. Когда ты ложишься спать?

а) до 22 часов

б) после 22 часов

в) когда захочешь

6. Сколько времени ты проводишь у телевизора (компьютера)?

а) не более 1,5 часов

б) более 3 часов

в) сколько нравится и сколько хочется

7. Чтобы не заболеть во время эпидемии гриппа:

а) надо пить лекарства

б) не гулять

в) сделать профилактическую прививку

8. Твой товарищ поранил палец. Что ты ему посоветуешь?

а) подставить палец под кран с холодной водой

б) намазать ранку йодом и накрыть чистой салфеткой

в) помазать кожу вокруг ранки йодом и накрыть чистой салфеткой

9. От чего ты плачешь?

а) от боли

б) от обиды

в) от злости

10. Тебе не хочется идти в школу и ты:

а) просишь маму разрешить тебе остаться дома

б) делаешь вид, что ты заболел

в) идешь в школу, так как там твои друзья



Оценка образовательных достижений учащихся 2 классов.

  1. Сколько раз в год надо посещать стоматолога?

а) 2 раза

б) только когда болит зуб

в) если боишься, то не посещать

2. Как часто надо стричь ногти?

а) когда начнут загибаться

б) когда заставит мама

в) 1 раз в неделю

3. Зачем люди питаются?

а) для удовольствия

б) чтобы получать энергию и расти

в) чтобы успокоиться

4. Что из перечисленного желательно употреблять перед сном?

а) кефир

б) яблоко

в) чай с булочкой

5. Что из перечисленного вредит зрению?

а) сидеть не ближе 3 метров от телевизора

б) читать в транспорте

в) оберегать глаза от попадания в них инородных предметов

6. Сколько надо спать школьнику твоего возраста?

а) 7-8 часов

б) 9-10 часов

в) 11-12 часов

7. Отметь ядовитые грибы и ягоды:

а) малина

б) волчье лыко

в) клюква

г) бледная поганка

д) подосиновик

е) сатанинский гриб

8. Чего не следует делать, если настигла гроза?

а) спрятаться в зарослях кустарника

б) разговаривать по сотовому телефону

в) зайти в помещение

9. Как ты снимаешь стресс?

а) все ломаю, рву, реву, кричу

б) слушаю приятную музыку

в) занимаюсь любимым делом

10. Что не поможет организму стать сильнее?

а) занятие спортом

б) закаливание

в) вкусная пища

Оценка образовательных достижений учащихся 3 классов.

1. Зачем надо коротко стричь ногти:

А) под ногтями собираются грязь и микробы;

Б) это красиво;

В) это требование родителей

2. От чего зависит осанка человека:

А) от скелета и мышц;

Б) от связок и сухожилий;

В) от хрящей и костей

3. Как вести себя во время еды:

А) проглатывать пищу, не разжевывая её

Б) вытирать губы рукой;

В) Пользоваться ложкой, вилкой, ножом

4. Выбери продукты, которые должны быть в твоём ежедневном меню:

А) колбаса, лимонад, шоколад;

Б) овощи, каши, соки;

В) быстрорастворимая лапша; булочки; чипсы

5. Что означает для тебя встреча с друзьями:

А) потеря времени;

Б) неизбежное зло;

В) возможность пообщаться

6. Как ты предпочитаешь проводить каникулы:

А) без ограничения смотришь телепередачи и играешь в компьютерные игры;

Б) целый день гуляешь на улице;

В) общаешься с друзьями, помогаешь родителям

7. Как ты поступишь, встретив на улице незнакомую собаку:

А) остановишься и пропустишь её;

Б) погладишь её;

В) быстро убежишь от неё

8. Как ты поступишь, если твой друг упал и сильно ушибся:

А) предложишь конфету;

Б) обработаешь ушиб йодом;

В) приложишь холодный предмет

9. Если тебя в школе раздражает кто-то из одноклассников, то ты:

А) уходишь от общения с ним;

Б) жалуешься родителям и учителю;

В) дерёшься и обзываешься

10. Какие причины могут привести к потере здоровья:

А) плохой внешний вид;

Б) вредные привычки;

В) частые обращения к врачу



Оценка образовательных достижений учащихся 4 классов.

1. Какие причины могут вызвать нарушения осанки:

А) подвижный образ жизни;

Б) неправильная посадка за столом;

В) рациональное питание

2. Что даёт полноценный сон для здоровья человека:

А) отдых мышцам и нервной системе;

Б) ничего не даёт;

В) возможность увидеть хороший сон

3. Во время эпидемий заболеваний лучше всего:

А) реже бывать в общественных местах;

Б) «переболеть» этой болезнью, чем постоянно защищаться;

В) использовать профилактические средства;

4. Проснувшись утром, ты предпочитаешь:

А) сразу встать;

Б) потянуться и не спеша встать;

В) полежать под одеялом ещё минут 10

5. Что полезно есть на завтрак:

А) каши и чай;

Б) мясо и булочку;

В) шоколад и кофе

6. Из перечисленного выбери необходимые для организма вещества:

А) пищевые красители; Г) углеводы; Ж) минеральные

Б) белки; Д) витамины; вещества

В) сахарозаменители; Е) жиры;

7. Как ты считаешь, отметь

А) существуют безвредные сигареты;

Б) курящий человек наносит вред только себе;

В) от курения страдают сосуды, сердце; лёгкие; нервная система

8. Выбери высказывания, с которыми ты согласен:

А) сильный человек может не бояться зависимости от наркотиков;

Б) только взрослый человек может стать наркоманом;

В) наркоманы и алкоголики представляют опасность для себя и для окружающих

9. Кто по твоему мнению должен заботиться о твоём здоровье:

А) родители;

Б) я сам;

В) доктор

10. Выбери действия, которые помогают человеку сохранить и укрепить здоровье:

А) соблюдение личной гигиены; Г) рациональное питание;

Б) занятия физкультурой и спортом; Д) ссоры с друзьями и родителями

В) курение сигарет;






ФОРМА ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

Интегральный уровень развития культуры здоровья оценивается по трем уровням: высокому, среднему, низкому.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Итоговая оценка культуры здоровья и безопасности в целом определяется по сумме всех баллов. Максимальное количество баллов, которые может набрать обучающийся, соответственно - 10 баллов. Таким образом, максимальный уровень развития культуры здорового и безопасного образа жизни берется равной 10 баллов – 100%.

Суммарные баллы, вошедшие в интервал:

  • от 100% до 90% - высокий уровень;

  • от 80% до 60% - средний уровень;

  • от 50% и ниже – низкий уровень.





















18





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-298047
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>