ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НОО Кружок «Природа родного края»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Макаричская основная  общеобразовательная школа

РАССМОТРЕНО                       ПРИНЯТО                                СОГЛАСОВАНО                     УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО                      на заседании педсовета             зам.дир по ВР                            директор школы

протокол №_____                     протокол №______                    ______________                       ______ В.П.Боровик

«____»________20___г.           «____»_________20___г.          «____»_______20___г.              Приказ №_______

                                                                                                                                                         «____»_______20___г.

    ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СООТВЕТСТВИИ  С ФГОС НОО

Кружок

«Природа  родного края»

Срок реализации – 1 год

Возраст детей 8-9лет

 2 класс

Автор: Соколова Е.Н.

Пояснительная записка

     Рабочая программа по курсу « Брянский край «Природа  родного края» для 2 класса разработана на основе нормативной базы:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с изменениями и дополнениями.

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности  Гражданина России

3.Авторской программы курса «Брянский край», авторы Н.Е.Пряникова, Н.В.Шик. Брянск: Курсив, 2012.

4. Рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области.

      Данный курс введён в целях расширения   и углубления знаний  учащихся о природе  родного   края. Курс « Природа родного края » является  продолжением    краеведческой серии «Родной край» для учащихся 1-4 классов образовательных школ.

  Серия была начата в 2004 году с издания учебного пособия для 1 класса «С азбукой  по   родному    

краю».

Программа регионального курса Брянской области «Природа родного края» составлена БИПКРО в соответствии с Примерным содержанием образования по  учебному предмету «Окружающий мир»», рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

Сегодня важно  помочь  подрастающему поколению  освоить  новую систему ценности  в коммуникации с природой, противопоставив её   господствующей ныне  психологии  потребления и эгоизма. В  этом  процессе  воспитанию и экологическому  образованию  принадлежит  заглавная роль.

Содержание  курса «Брянский край»  отражает  комплексно-системный  подход  к  изучению  родного  края,  что  позволяет   учащимся  увидеть  свой  край  как  сложный,  многообразный,  противоречивый,  но  целостный  компонент  в  структуре  единого  государства.  Такой  подход  даёт  возможность   рассматривать  природные, экономические,  социальные  и  культурные  факторы,  формирующие  и  изменяющие  состояние  родного  края.

Курс  призван  дать  достаточно  полное  и  целостное  представление  о природе Брянской области,  её  настоящем, культуре родного края.  Организация  внеурочной  деятельности  нацелена  на  выработку  у  учащихся  навыков  работы  со  всевозможными  источниками  краеведческой  информации:  справочными  и  учебными  пособиями,  рукописными  материалами,  иллюстрациями,  фотоматериалами,  средствами  телевидения,  радио  и  печатными  периодическими  изданиями,  а  также  художественной  литературой.

Курс  предусматривает  организацию  активных  форм  проведения  занятий с учащимися.  Это и занятия с применением иллюстративных материалов и  презентаций, с применением индивидуальных, парных и групповых творческих работ, тематические консультации, а также встречи с интересными людьми,  викторины, тематические и обзорные экскурсии.

Освоение курса, помимо посещения коллективных занятий, предполагает  выполнение домашних заданий. Это всевозможные практические и творческие задания, изучение дополнительной литературы,  поиск  иллюстративного  материала   и  фотоматериалов.

        Цель: — расширение и углубление знаний учащихся о природе родного края,  целостное представление об окружающем мире,  воспитание  чувства  национальной гордости и любви к своей малой родине;
        Задачи:
- формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре;
- осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
- ознакомление с краеведческим материалом, заповедником, стихотворениями брянских поэтов о  родной земле.

Место и роль  курса «Природа родного края» 2 класс

          В учебном плане школы  на изучение курса «Природа родного края» отводится 1 ч  в неделю (34 занятия).  

           Программа рассчитана на обучающихся  2 класса, второй год обучения. В ее основе лежит  развитие личности ребенка посредством знакомства с природой родного края.

            Для реализации данной программы используется :

- Авторская программа «Брянский край»;

- Учебное пособие для учащихся 2 классов общеобразовательных школ. Авторы-составители: Н.Е.Пряникова, Н.В.Шик (серия «Родной край»)-Брянск.Курсив, 2012 г.

Тематическое планирование по курсу «Природа родного края» 2 класс

№П\П	РАЗДЕЛЫ	КОЛ-ВО ЧАСОВ
1.	В гостях у осени	9
2.	В гости  к  у зиме	10
3.	В гости  к  весне	12
4.	В гостях у лета	3
	ИТОГО:	34

Содержание курса  «Природа родного края» 2 класс.

 Раздел «В гостях у осени» - 9 часов.
      Дети узнают осенние месяцы, об осенних изменениях в царстве растений,разнообразии грибов в брянских лесах, о изменениях с приходом осени в царстве животных и рыб, будут много разгадывать загадок и кроссвордов об осени (в рубрике «Соображалки»), изучать осенние приметы, получать
интересные сведения в рубрике «Для любознательных», познакомятся с брянскими поэтами.
Раздел «В гости к зиме» -10  часов.
      Дети узнают зимние месяцы, об исторических особенностях происхождения каждого зимнего месяца, познакомятся со стихами, загадками, приметами зимы, познакомятся с народным календарём, с  русскими традициями и зимними праздниками, с зимними развлечениями, понаблюдают за жизнью животных зимой, узнают о растениях зимой, получат интересные сведения в рубрике «Для любознательных».
Раздел «В гости к весне» - 12 часов.
      Дети узнают весенние месяцы, об исторических особенностях происхождения каждого весеннего месяца, познакомятся со стихами, загадками, приметами весны, узнают значение весенних слов, с исторической точки зрения, о первоцветах, о растениях весной, о жизни животных весной, получат интересные сведения в рубрике «Для любознательных», будут играть в рубрике «Соображалки».
Раздел «В гостях у лета» - 3 часа
       Дети узнают летние месяцы, об исторических особенностях происхождения каждого летнего месяца, познакомятся со стихами, загадками, приметами лета, узнают значение летних месяцев, с исторической точки зрения, узнают о дожде и грозе, о радуге, о лесных ягодах, об охраняемых природных территориях и объектах, о заповеднике «Брянский лес» в Брянской области, об охраняемых в нём животных и растениях, получат интересные сведения в рубрике «Для любознательных», будут играть в рубрике «Соображалки».

Планируемые результаты освоения курса «Природа родного края» 2 класс

            Программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты  включают в себя:
- развитие интереса к природе родного края;
- действие нравственно-эстетического оценивания (что такое хорошо, что такое плохо);
- формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, поселку;
- формирование личностного отношения к окружающему миру (когда ребенок задает вопросы);
- формирование желаний выполнять действия;
- использование фантазии, воображения при выполнении задания.
Метапредметные результаты включают в себя:
регулятивные:
- введение правил;
- разный вид деятельности;
- разучивание игр.
познавательные:
- формирование практических умений ориентироваться в окружающей среде;
- формирование знаний о временах года и сезонных изменениях в природе;
- формирование знаний о природе области, района, поселка.
коммуникативные:
- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, аргументировать;
- формирование умения слушать и вступать в диалог;
- формирование умения в постановке вопросов;
- умение строить устный рассказ;
- формирование умений работать в парах, малых группах.

Предметные результаты:
- умение пользоваться картой Брянской области, рассказывать о родном крае, приводить примеры достопримечательностей родного края.

К концу обучения во 2 классе обучающиеся  научатся:

Узнавать наиболее типичных представителей животного мира России, Брянской области;                                                                                       - какую пользу приносят представители животного мира;                                                             -некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

-планета Земля - наш большой дом;

- Солнце - источник жизни на Земле;

-неживое и живое в природе Брянской области;                                                                      -основные группы растительных и животных организмов Брянской области и их приспособленность к условиям существования (примеры);

-влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

 -самоценность любого организма-значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними;

-значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

-многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

 -основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

 -организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и не­которые меры борьбы с ними;

 -человек   существо природное и социальное; разносторон­ние связи человека с окружающей   природной средой;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни чело­века и природы;

 -различия съедобных и несъедобных грибов;

 -позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

 -способы сохранения окружающей природы Брянской области;

 -что такое наблюдение и опыт;

 -экология - наука об общем доме;                                                                                                 -экологически сообразные правила поведения в природе.

Получат возможность научиться:

-узнавать животных и птиц родного края на картинках, по описанию;

-ухаживать за домашними животными и птицами;

- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической  деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

- ухаживать за культурными растениями и домашними жи­вотными (посильное участие);

- составлять экологические модели, трофические цепи;

- доказывать, уникальность и красоту каждого природногообъекта;

- заботиться о здоровом образе жизни;

- заботиться об оздоровлении окружающей природной сре­ды, об улучшении качества жизни;

- предвидеть последствия деятельности людей в природе(конкретные примеры);

- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

- осуществлять экологически сообразные поступки в окру­жающей природе;

- наблюдать предметы и явления природы по предложенно­му плану или схеме;

- оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

- ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.

                         Формы организации и виды деятельности:

Занятия  проводятся:

1 занятие в неделю по 35 минут.

Основными формами внеурочной деятельности  являются:

практико-ориентированные  занятия;

творческие мастерские;

тематические праздники, конкурсы.

На занятиях предусматриваются следующие формы организации  внеурочной  деятельности:

- индивидуальная (воспитаннику дается самостоятельное задание с учетом его возможностей);

- фронтальная (работа в коллективе при объяснении  или отработке определенной темы);

- групповая (разделение на мини- группы для выполнения определенной работы);

- коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, конкурсам).
Организация работы по программе в основном коллективная.
Активно применяются групповые формы работы, в ходе которых у ребят
вырабатываются следующие качества: самостоятельность, взаимопонимание,
взаимовыручка, коллективизм, дружба. Используются теоретические и
практические занятия.

                         Основные виды внеурочной  деятельности обучающихся:
- заочные путешествия и экскурсии;

- экскурсии
 -знакомство с научно-популярной литературой;
-проектная деятельность;
-самостоятельная работа;
-работа в парах, в группах;
-творческие работы;
- практические работы.

                         Методы организации внеурочной деятельности:
Для реализации программы предлагаются следующие методы :
наглядный, словесный, практический.
Наглядный метод
• просмотр фильмов, слайдов, презентаций;
• экскурсии ; наблюдения; опыты; целевые прогулки;
Словесный метод
• чтение стихотворений;
• беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы;
• ответы на вопросы педагога, детей;
• сообщение дополнительного материала;
• работа над загадками;
• рассказы детей по схемам, иллюстрациям;
• разбор житейских ситуаций;
Практический метод
• проведение игр ( дидактические, подвижные, малоподвижные,
инсценировки и др.);
• проведение конкурсов, викторин;

                 Учебно – методическое обеспечение программы

 1. Наглядный материал, карточки, раздаточный материал, доска, иллюстрации.

 2. Компьютер, проектор, демонстрационный экран.

 3. Гербарий.

 4. Физическая карта Брянской области.

                Литература

1.       Природа родного края. Учебное пособие для 2-х кл.  общеобразовательных школ.Н.Е. Пряникова.- Брянск: «Курсив» 2012.

2.   Я познаю мир. Детская энциклопедия: Растения. О. Г. Хинн. М.: ТКО «АСТ», 1995

3.   Я познаю мир. Детская энциклопедия: Животные. М.: Олимп, 2001                                                                                    

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА	КОЛ-ВО ЧАСОВ
1.	В гостях у осени.	9
2.	В гости  к   зиме.	10
3.	В гости  к  весне.	12
4.	В гостях у лета.	3
	ИТОГО:	34

Краткое описание документа:

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СООТВЕТСТВИИС ФГОС НОО

Кружок

«Природа родного края» 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу « Брянский край «Природародного края» для 2 класса разработана на основе нормативной базы:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с изменениями и дополнениями.

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личностиГражданина России

3.Авторской программы курса «Брянский край», авторы Н.Е.Пряникова, Н.В.Шик. Брянск: Курсив, 2012.

4. Рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области.

Данный курс введён в целях расширенияи углубления знанийучащихся о природеродногокрая. Курс « Природа родного края » являетсяпродолжениемкраеведческой серии «Родной край» для учащихся 1-4 классов образовательных школ.