Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Занимательный англ"

Программа внеурочной деятельности "Занимательный англ"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по общеинтеллектуальному направлению

внеурочной деятельности

«Занимательный английский»

Класс 5-б,5г

на 2015/2016 учебный год



РАЗРАБОТЧИК:

учитель английского языка

Цильке Ирина Андреевна

пед.стаж– 3 года















Санкт-Петербург

2015


Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Занимательный английский» разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:



Рабочая программа имеет следующую структуру:

  1. Пояснительная записка

  2. Содержание программы

  3. Учебно-тематический план

  4. Методическое обеспечение программы

  5. Список литературы













Пояснительная записка

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность и отличительные особенности программы

Программа “Занимательный Английский” имеет научно-познавательное направлениеи представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 5-ых классов.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для дальнейшего развития языковой и социокультурной компетенции, а также личностных качеств учащихся. Она обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет проявить себя, преодолеть языковой барьер, проявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований “Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения” и “Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 -9 классы” с учетом интересов обучающихся и соответствует их возрастным особенностям.

Актуальность предлагаемой программы обусловлена тем, что она позволяет безболезненно перейти от УМК начальной школы (авторы Кузовлева В. П., Лапа Н. М., Перегудовой Э. Ш. и др., количество аудиторных часов - 2 в неделю) к УМК “English-5” (авторыКузовлева В. П., Лапа Н. М., Перегудовой Э. Ш. и др. количество часов – 3 часа), удовлетворяет познавательные интересы ребенка, устраняет противоречия между условиями работы в классно-урочной системе и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал

Одной из основных задач образования по стандартам второго поколения, наряду со специальными предметными действиями,является развитие способностей ребенка, качеств его личности и формирование универсальных учебных действий, таких как: умение сравнивать и анализировать, добывать информацию из различных источников, включая интернет-ресурсы. В связи с этим программой предусмотрены формы работы, позволяющие развивать интеллект ребенка, навыки самостоятельной деятельности, работы в группе или команде.



Цели :

  • создание условий для интеллектуального развития ребенка, качеств его личности, формирование коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;

  • повышение общего уровня владения английским языком.


Задачи:

  • расширить коммуникативные умения учащихся в устной (говорение и понимание на слух) и письменной (чтение и письмо) формах общения,

  • стимулировать интерес учащихся к изучению предмета,

  • способствовать всестороннему развитию личности,

  • постоянно формировать у детей потребность в совершенствовании своих знаний, самостоятельной работе над языком,

  • максимально использовать способности детей в овладении языком.

  • развивать творческие способности каждого ребенка во внеурочной деятельности;

Отличительные особенности программы

Для составления программы курса были использованы материалы различных пособий, предназначенных для внеклассной и внеурочной работы со школьниками 5 классов, интернет ресурсы.

Учитывая тот факт, что внеурочная деятельность проводится во второй половине дня, и то, что учащиеся данной возрастной группы отличаются подвижностью, желанием увидеть результат своей работы немедленно, работа над языковым материалом проводится в занимательной для них форме, практически, в игре, соревновании.

Работа c лексико-грамматическими заданиями способствует развитию творческого воображения учащихся, расширению словарного запаса, развитию креативности, стимулированию фантазии, образного и ассоциативного мышления, самовыражению.

Языковой и грамматический материал занятийв основном, совпадает с материалом УМК, однако встречаются и новые лексические единицы, что требует работы с двуязычным словарем, словарем синонимов. Встречаются в заданиях пословицы и поговорки, что требует обращения к фразеологическим словарям или специальным сборникам. Для некоторых заданий требуются навыки перевода с русского языка на английский, поэтому для успешного проведения занятий требуются все приведенные выше издания.

Для формирования навыков аудирования будут использоваться фрагменты мульфильмов на англ.языке, а также песни и рифмовки.

С целью повышения эффективности занятий желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами. С помощью мультимедийных средств занятия визуализируются, вызывая положительные эмоции учащихся.




Планируемые результаты.

Личностные -развивать и воспитывать у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения в к проявлению другой культуры.

- мотивировать учащихся к толерантному отношению к другой культуре, сформировать уважение к старшим и младшим.

Метопредметные

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.

Познавательные - способствовать овладению новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы.Освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщать учащихся к культуре, традициям и реалиям стран / страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов; формирования умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать познавательные УУД; знакомить с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- уметь видеть проблему, ставить вопросы, представлять своё мнение и аргументировать её.

Формы проведения занятий

Занятия могут проводиться в форме игры, соревнования, конкурса и т.д. Работа может вестись индивидуально, в парах или группе. Программой курса предусматривается и проектная деятельность учащихся по инсценировке сказок и проведению праздников.

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на учащихся 5-го касса, реализуется за 34 часа. Недельная нагрузка -1 час.

Количество обучающихся в группе 8 - 16человек.


Виды деятельности:

игровая деятельность;

проектная деятельность;

изобразительная деятельность, включая применение ИКТ;

перевод;

работа со словарями и справочниками;

выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания.


Эффективность данной внеурочной деятельности зависит от следующих условий:

желание проявить себя;

сочетание индивидуальной и групповой деятельности;

занимательность содержания, форм и методов работы;

эстетичность предлагаемых материалов заданий;

четкая организация и тщательная подготовка всех занятий;

привлечение детей с разными способностями и уровнем языковой подготовки;

широкое использование методов педагогического стимулирования учащихся.


В результате прохождения программы в полном объёме обучающийся должен знать\понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц;

  • особенности структуры простых, сложных и вопросительных предложений по изученным темам;

  • основные нормы речевого этикета (реплики клише, наиболее распространённая оценочная лексика);

  • признаки изученных грамматических явлений (видо – временные формы глагола, модальные глаголы их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных, числительные и предлоги );

Уметь:

говорение

  • начинать, вести \ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

  • составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких несложных аутентичных текстов по предложенным темам; тексты песен и мультфильмов.

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с просмотровым и полным пониманием.

письменная речь

  • писать поздравления, письма – открытки с опорой на образец;

использовать приобретённые знания и УУД в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения;

  • осознания себя гражданином соей страны.

Качества личности, которыемогут быть сформированы у обучающихся в результате занятий:

  • толерантность к представителям других культур;

  • познавательная, творческая активность;

  • самостоятельность;

  • умение работать с партнерами;

  • личная и взаимная ответственность;

  • готовность решать нестандартные задачи.

Способами определения результативности программы могут быть презентация мини-проекта, диагностика, проводимая методом естественно-педагогического наблюдения, анкетирование учащихся.

Уровень результатов

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Формы подведения итогов реализации

Выставки работ, рисунков, пополнение портфолио учащихся, театрализованные выступления.

Содержание программы “Занимательный Английский” соответствует целям и задачам основной образовательной программы школы. Базисный учебный план предусматривает обязательное изучение иностранного языка со 2-го класса (2 – 4 класс – 2 часа в неделю, 5кл. – 3 часа).

Предлагаемая программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики для внеурочных занятий осуществлен с учетом материала программы обязательного изучения английского языка и языкового материала УМК «English-5», ориентирован на интересы обучаемых с учетом их возраста, на усиление деятельностного характера обучения в целом.

Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности школьника и развитием его творческого потенциала.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (заменить или расширить грамматическую тему, форму работы, источник информации и т.д.)

Содержание программы



Тема

Содержание тем курса

1.

Чудеса английской грамматики. Построение предложений в английском языке

Типы предложений (утвердительные, отрицательные, вопросительные). Правило прямого порядка слов в предложении.

2.

Времена группы PresentSimple

Правила образования и употребления простого настоящего времени. Добавлениеокончанияs/-esанглийского глагола. Вопросительныеи отрицательные формы. Временныенаречияusually, often, sometimes, everyday/week/year.

3.


Времена группы PresentContinuous

Правила образования и употребления настоящего длительного времени.Повторение значения глагола tobe и его формы- am, is, are. Правила образования - глагол+ing. Вопросительные и отрицательные формы.Употребление в речи наречий now, today, atthemoment.

4.


Вопросительные предложения.


Виды вопросов - общие, специальные, альтернативные. Правило построение вопросительных предложений, используя вспомогательные глаголы do/does/ am/is/are/did/will;вопросительные слова-what, where, who, when, how, why,which; or- в значении выбор.

5.

Времена группы Past Simple

Правила образования и употребления простого прошедшего. Правильные и неправильные глаголы. Добавление окончания - ed. Употребление в речи наречий времени yesterday, lastweek/ year, ago.

6.


Времена группы PastContinuous

Правила образования и случаи употреблениядлительного прошедшего времени. Вопросительные и отрицателные формы. Конструкция was/were +Ving.

7.

Времена группы FutureSimple


Правила образования и случаи употребления будущего простого времени. Вспомогательный глагол –will. Вопросительные и отрицателные формы.Употребление наречий времени-tomorrow, nextweek/year.

8.

Времена группы PresentPerfect

Правила образования настоящего совершенного времени. Использование have/has+V3/ed. Введение временных наречий already/ just/yet.Употребление временных предлогов since/ for.Особенности построения вопросительных предложений в Present Perfect.

9.

Порядковые и порядковые числительные

Знакомство с числительными в английском языке. Случаи их употребления в речи. Образование числительное+ суффикс th.Исключения first/second/third.

10.

Дата и время

Введениелексическихединиц – названиемесяцевванглийскомязыке (January, February, December, March, April, May, June, July, August, September, October, November),днинедели (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday).Правила написания и чтения даты в английском языке.

11.

Артикль.


Определенныйартикль - the/Неопределенный артикль(a, an). Значение ислучаи употребления артиклей.

12.

Предлоги места

Ведениелексическихединиц – in, on, between, in front of, next to, behind. Случаи употребления

13.

Предлоги времени

Разницамеждуat/on/in. Исключенияat night, at Christmas, last, next.

14.

Модальные глаголы.

Значение модального глагола. Разница между Can/ Could/Must/May/ Might. Правила употребления.

15.

Конструкцияto be going to

Выражение намерения, используя конструкцию am/is/are+Ving. Вопрос и ответ.








Тематическое планирование5 «Б» класса

Планируемая дата

Дата по факту

Тема

Общее кол-во часов

Форма

занятия

1.

3.09


Чудеса английской грамматики. Построение предложений в английском языке

1

беседа

2.

10.09


Времена группы PresentSimple

1

Беседа-презентация

3.

17.09


Времена группы PresentContinuous. Прибавление окончание ing

1

4.

24.09


Отрицательные и вопросительные формы в Настоящем длительном

1

5.

01.10


Вопросительные предложения. Общие вопросы

1

устный журнал,

игра –путешествие,

дидактическая игра

6.

08.10


Вопросительные предложения. Альтернативные вопросы

1

7.

15.10


Вопросительные предложения. Специальные вопросы

1

8.

22.10


Времена группы Past Simple

1

Игра

9.

29.10


Времена группы Past Continuous

1

10.

12.11


Вопросительные предложения в PastContinuous. Общие вопросы

1

Беседа, дискуссия

11.

19.11


Построение специального вопроса в PastContinuous

1

Практическое занятие,презентация,КвН

12.

26.11


РазницамеждуPastSimpleиPast Continuous

1

13.

3.12


Разницамежду PastSimpleиPast Continuous

1

14.

10.12


Времена группы Future Simple

1

15.

17.12


Времена группы FutureSimple. Отрицательные предложения

1

16.

24.12


Вопросительные предложения. Общие вопросы FutureSimple

1

17.

14.01


Вопросительные предложения. Альтернативные вопросы FutureSimple

1

18.

21.01


Вопросительные предложения. Специальные вопросыFutureSimple

1

Игра

19.

28.01


Времена группы PresentPerfect

1

Презентация

20.

04.02


Употребление предлогов since/ for

1

Беседа-презентация

21.

11.02


Употребление наречийвремени already/ just/yet.

1

22.

18.02


Вопрос и ответ в PresentPerfect

1

Практическое занятие

23.

25.02


Количественные числительные

1

Практическое занятие

24.

03.03


Порядковые числительные

1

Викторина

25.

10.03


Дата и время

1

Практическое занятие

26.

17.03


Артикль. Определенный артикль

1

Дидактическая игра

27.

31.03


Неопределенный артикль

1

Практическое занятие Викторина

28.

07.04


Предлоги места

1

29.

14.04


Предлоги времени

1

30.

21.04


Модальные глаголы. Can/ Could

1

Практическое занятие

31.

28.04


Модальные глаголы. Must

1

Практическое занятие

32.

5.05


Модальные глаголы. May/ Might

1

викторина

33.

12.05


Конструкцияto be going to

1

Ролевая игра

34.

19.05


Обобщающее занятие

1

КВН


Тематическое планирование5 «Г» класса

Планируемая дата

Дата по факту

Тема

Общее кол-во часов

Форма

занятия

1.

1.09


Чудеса английской грамматики. Построение предложений в английском языке

1

беседа

2.

08.09


Времена группы PresentSimple

1

Беседа-презентация

3.

15.09


Времена группы PresentContinuous. Прибавление окончание ing

1

4.

22.09


Отрицательные и вопросительные формы в Настоящем длительном

1

5.

29.09


Вопросительные предложения. Общие вопросы

1

устный журнал,

игра –путешествие,

дидактическая игра

6.

06.10


Вопросительные предложения. Альтернативные вопросы

1

7.

13.10


Вопросительные предложения. Специальные вопросы

1

8.

20.10


Времена группы Past Simple

1

Игра

9.

27.10


Времена группы Past Continuous

1

10.

10.11


Вопросительные предложения в PastContinuous. Общие вопросы

1

Беседа, дискуссия

11.

17.11


Построение специального вопроса в PastContinuous

1

Практическое занятие,презентация,КвН

12.

24.11


РазницамеждуPastSimpleиPast Continuous

1

13.

01.12


Разницамежду PastSimpleиPast Continuous

1

14.

08.12


Времена группы Future Simple

1

15.

15.12


Времена группы FutureSimple. Отрицательные предложения

1

16.

22.12


Вопросительные предложения. Общие вопросы FutureSimple

1

17.

12.01


Вопросительные предложения. Альтернативные вопросы FutureSimple

1

18.

19.01


Вопросительные предложения. Специальные вопросыFutureSimple

1

Игра

19.

26.01


Времена группы PresentPerfect

1

Презентация

20.

02.02


Употребление предлогов since/ for

1

Беседа-презентация

21.

09.02


Употребление наречийвремени already/ just/yet.

1

22.

16.02


Вопрос и ответ в PresentPerfect

1

Практическое занятие

23.

23.02


Количественные числительные

1

Практическое занятие

24.

01.03


Порядковые числительные

1

Викторина

25.

09.03


Дата и время

1

Практическое занятие

26.

15.03


Артикль. Определенный артикль

1

Дидактическая игра

27.

29.03


Неопределенный артикль

1

Практическое занятие Викторина

28.

05.04


Предлоги места

1

29.

12.04


Предлоги времени

1

30.

19.04


Модальные глаголы. Can/ Could

1

Практическое занятие

31.

26.04


Модальные глаголы. Must

1

Практическое занятие

32.

04.05


Модальные глаголы. May/ Might

1

викторина

33.

10.05


Конструкцияto be going to

1

Ролевая игра

34.

17.05


Обобщающее занятие

1

КВН


Методическое обеспечение программы

Методические материалы:

методическая литература для учителя;

литература для обучающихся;

подборка журналов.

Учебно-иллюстративный материал:

слайды, презентации по темам;

видеоматериалы по темам;

аудиоматериалы по темам;

иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;

наглядные пособия (игровые таблицы, атрибуты);

Материально-техническое обеспечение

  • наглядные пособия;

  • возможность выхода в Интернет;

  • компьютеры или ноутбуки;

  • мультимедийный проектор;

  • экран;

  • интерактивная доска;

  • бумага, фломастеры, карандаши.

Список литературы

  • Примерные программы основного общего образования по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – 144с.

  • Володарская И.А. и др.; под редакциейАсмолова А.Г.. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя - М.: Просвещение, 2010. – 159с.

  • Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование – М.: Просвещение 2010. – 111с.

  • Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. -223с.

  • Английский язык. 5 класс: учеб.дляобщеобразоват. учреждений и школ. Ю.И. Ваулина, Д. Дули и др. - М.: Просвещение, 2013. – 124с.

  • Интернет сайты и поисковые системы: Яндекс, Google, Englishlanguage.ru, EnglishTogether.ru, Englishteachers.ru, EFL.ru, EnglishCity.ru


  • Занимательный английский. 5 -11 классы: внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Т.А. Пукина. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2011. -95с.

  • Стернина В.А. Веселый английский: Учебное пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 96с.

  • Англо- русские словари для школьников (любого автора)


Интернет -ресурсы

www.starfall.com

www.autoenglish.org -

www.gogolovesenglish.com -

www.bbc.co.uk/schools/starship/english

www.usembassy.ru/english.htm





15

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-401975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх