Программа воспитательной работы 5-9 класс

«Рассмотрено»                     «Согласовано»                       «Утверждаю»

на заседании МО          Заместитель директора по ВР      Директор гимназии

кл. руководителей     

                                     _______/Лукьянович И.В../       _______/Бондарева Т.Я./

«__» _________2016г.        «___»___________2016г.     «___» _________2016г.

Программа воспитательной работы

«Ступени взросления»

в 5-9 классах

на 2016 – 2021 уч. г.

                                                                                      составитель:

                                                                          кл. руководитель  Коротина Т.А.,

                                                                          учитель англ. яз., ВВК

Воспитание – это искусство. Искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.

Время требует от выпускников школы наличие таких качеств личности, как  стрессоустойчивость, ответственность, творческий потенциал, способность предпринимать конструктивные действия в различных видах жизнедеятельности. Становится ясным, что для будущей успешной жизни недостаточно только хорошо учиться и получить высшее образование, а необходимо общее развитие личности на основе его внутреннего потенциала и соотношения с лучшими культурно-историческими технологическими достижениями человечества.

   Цель воспитательной работы по ФГОС: помочь взрослеющему стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей.

Цель деятельности классного руководителя по ФГОС создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Данная программа и деятельность классного руководителя в рамках реализации этой программы строится на основе следующих нормативных документов:

Конвенция ООН «О правах ребенка».

Конституция Российской Федерации.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗ.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 годы»

Государственная программа ВО «Развитие образования»

Приказ МОиН РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Основная общеобразовательная программа ООО МБОУ Гимназия им. А. Платонова «Программа воспитания и социализации обучающихся»

Устав МБОУ Гимназия им. А. Платонова.

План воспитательной работы гимназии.

Главная цель воспитания в современном образовании – формирование гражданина, личности, способной полноценно жить в обществе и быть полезным этому обществу.

Задачи воспитания определяются так называемыми общечеловеческими и нравственными ценностями. К ним относят понятия добра и зла, порядочности, гуманности и любви к природе, духовности, свободы, ответственности личности за то, что происходит с ней и вокруг неё, скромности, доброты, бескорыстности.

Цели и задачи воспитательной работы

Основная цель программы – создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей, моральных, этических и других социальных норм; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

   Основные задачи программы:

помощь в развитии познавательных, творческих и других способностей обучающихся;

создание благоприятных условий для развития личности обучающихся

укрепление системы ценностных установок обучающихся как основы их воспитанности;

продолжение формирования классного коллектива как воспитательной системы;

организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;

вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию друг на друга (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня);

диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся через методику «Портфолио», а также создание условий для развития у учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию;

воспитание у учащихся адекватного отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;

развитие установки на здоровый образ жизни школьника;

воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края;

поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;

совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации;

вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родителей к участию в управлении классом и школой;

воспитание учащихся в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

В основу  программы воспитания  положены принципы:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности.  Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

 3.  Принцип  успешности.  И  взрослому,  и  ребенку  нужно  чувствовать  собственную значимость  и  успешность.  Степень  успешности  определяет  самочувствие  человека,  его отношение  к  миру,  желание  участвовать  в  работе,  стимулирует  стремление  к  творчеству  и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности. 

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для  каждого найти занятие по  душе, поручение с  учетом возможностей учащегося, его интересов,  личностных  качеств,  помочь  каждому  ощутить  свою  значимость  для  коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5.  Принцип  сотворчества.  Творчество  -  универсальный  механизм  развития  личности. Совместная  творческая  деятельность,  в  которой  каждый  учащийся находит  приложение  своим способностям,  способствует  прохождению  детей  через  ситуацию  успеха,  эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

 6.   Принцип гуманизации. Он подразумевает организацию личностно-ориентированного подхода к организации воспитательного процесса.

7. Принцип культуросообразности. Этот принцип требует приобщения ребёнка к различным ценностям культуры, этноса, общества, цивилизации в целом. Содержание, методы и формы воспитания должны отражать культурные ценности, присущие социуму региона, различным его социальным группам и учитывают исторические традиции.

8. Принцип системности. Данный принцип рассматривает воспитание не только как самостоятельную систему, все элементы которой не просто связаны, а находятся в зависимости, но и как часть другой системы во многом влияющей на её функционирование.

9. Принцип диалогичности (сотрудничество, сотворчество классного руководителя, детей и их родителей). Человек может проявить себя и может быть понят только через диалог. И только в совместном творчестве равных партнёров, которые слышат друг друга, возможен процесс взаимообогащающего влияния, обеспечивающего успешность воспитания.

10. Принцип адаптивности. Предполагает создание условий и мотивацию.

Формы реализации задач:

- изучение психологических особенностей учащихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с учащимися и родителями, анкетирование, мини исследования);

- систематическое посещение уроков с программой наблюдения с последующим анализом на классных и родительских собраниях;

- классные часы

- беседы, дискуссии, диспуты;

- консультации;

- ролевые, деловые, образовательные игры;

- экскурсии, походы;

- «круглые столы»;

- соревнования;

- викторины;

- КВН.

Приоритет отдается диалоговым формам общения, методу педагогических ситуаций, побуждению к самовоспитанию, созданию условий для развития и воспитания личности.

Главное в воспитательной работе – это создание условий для целенаправленного систематического развития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности. В своей работе надо управлять не личностью, а процессом ее развития, а это означает, что надо отдавать приоритет приемам опосредованного педагогического воздействия: выдвигаются на первый план диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность.

Основные направления воспитательной программы:

- Общекультурное воспитание

- духовно-нравственное воспитание

- социальное воспитание

- спортивно-оздоровительное направление

- общеинтеллектуальное направление

Направление 1. Общекультурное воспитание

Цели:

-  продолжить формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире;

- продолжить формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России;

- развать у обучающихся дополнительные навыки коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

- развать у обучающихся ответственное отношение к слову как к поступку;

-продолжить формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- продолжить формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Задачи:

- продолжение формирования у обучающихся представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства;

- повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и интерпретации социально-экономических и политических процессов, и     формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны;

- расширение представлений об теоретических и ценностных основах эстетической культуры личности;

развитие  художественной культуры личности в единстве навыков, знаний, ценностных ориентации, вкусов; способствовать эстетическому самообразованию и самовоспитанию ориентированных на самосовершенствование личности;

- увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном взаимодействии.

Направление 2. Духовно-нравственное воспитание

Цели:

-продолжить формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

-продолжить формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- продолжить формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- продолжить формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- расширение у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений;

- расширение у обучающихся представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство».

Задачи:

укреплять социально ценностные установки поведения;

развивать такие качества характера, как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.;

ориентировать обучающихся на получении знаний об истории своей страны, семьи, школы и т. д. для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;

укреплять бережное, уважительное отношение к старшему поколению, природе, историческим ценностям;

воспитывать творческие потребности и способности;

укреплять у обучающихся ценностные представления о морали, об основных понятиях этики;

укреплять взаимоотношение между членами семьи, основанные на доверии, внимании, ответственности друг за друга, взаимоуважении, взаимопомощи и т.д.;

продолжить формировать осознанное отношение подростка к таким понятиям, как мужская честь, девичья гордость, скромность, чувство собственного достоинства, выдержка;

воспитывать чувства семейного долга взаимоуважения, нежности, доброты, чуткости, заботливости, самопожертвования т. д.

Направление 3. Общеинтеллектуальное .

Цель:

- развитие у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- расширение  представлений и знаний о прекрасном, как общечеловеческой ценности, раскрытие сущности этого понятия;

Задачи:

развивать ценностные представления о родном языке, его особенностях и месте в мире, о месте в мире своего народа и самого себя как его представителя.

Направление  4. Социальное воспитание

Цель:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии;

- расширение  у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

- воспитание осознанного понимания экологической культуры человека;

- развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

- продолжение формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур;

- продолжение формирования у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- расширение условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- продолжение формирования компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

- продолжение формирования лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

-продолжение  формирования дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Задачи:

Показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей;

Продолжить формирование осознанных представлений о мире труда и профессий;

Развивать интеллектуальную и эмоционально-волевую сферы;

Развивать рефлексию и обучать навыкам по самопознанию;

Поддерживать убежденность в том, что трудовая деятельность на благо Отчизны является формой морально оправданного существования человека;

Воспитывать уважение ко всякому труду и людям труда;

Продолжить формирование правильного подхода к выбору профессий, стремлению творчески подходить к любому труду, добиваться наилучших его результатов;

Развивать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о братьях наших меньших;

Развивать умения и навыки экологического поведения;

Сформировать понимание значения экологической безопасности для здоровья и безопасности человека.

Направление  5. Спортивно-оздоровительное направление

Цели:

- развитие у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- развитие у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- расширение представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Задачи:

Продолжение формирования осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью;

Продолжение формирования важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек; воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности.

Содержание и механизм реализации программы

Программа призвана формировать актуальность и развитие коммуникативной культуры учащихся, мотивацию творческого самовыражения, является регулятором общения, обеспечивает такие условия и содержание деятельности, которые в наибольшей степени способствуют сплочению классного коллектива.

Большое значение в данной программе имеют досуговые мероприятия. Это тематические классные часы, общешкольные мероприятия, походы в кино, музеи, экскурсии по району и области, классные огоньки, вечера и праздники с родителями. Такие совместные встречи позволяют формировать мировоззрения учащихся, нравственную и этическую культуру, развивают интеллектуальную сферу, влияют на формирование взглядов, вкусов, привычек человека, способствуют сплочению коллектива, налаживанию контакта с родителями, и во многом определяют его отношение к жизни. Кроме того, такие методы и формы реализации программы позволяют лучше узнать учащихся, понять особенности их характера.

Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:

в программе воспитательной работы представлены все стороны человеческой жизнедеятельности и развития личности;

программа ориентирована на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других;

содержание программы соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребенка;

семья - равноправный участник воспитательного процесса в школе;

программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, допрофессиональную;

программа ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.

Сроки и этапы реализации программы

Программа рассчитана на 5 лет, с 1.09.2016 по 1.09.2021

5 класс 2016-2017 учебный год

Ступень первая «Будем знакомы»

                            Без знания ребенка, его умственного развития, мышления,

                              интересов, увлечений, способностей, задатков,  

                              наклонностей нет воспитания.

                                                                                                  В. А. Сухомлинский

Цель:

- помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях;

- создать максимально благоприятные условия для развития и формирования УУД каждого ребенка;

- развивать эстетико-ценностных ориентаций личности;

- продолжить формирование детского коллектива.

Возрастные особенности

(11-12 лет) – конец детства, период, непосредственно предшествующий подростковому. В это время дети в основном уравновешены, спокойны, они открыто и доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от учителей, родителей, взрослых помощи и поддержки.

Основные задачи развития:

овладение базовыми школьными знаниями и умениями;

формирование умения учиться в среднем звене школы;

развитие учебной мотивации, формирование интересов;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;

продолжение формирования умения добиваться успеха и правильно относиться к собственным успехам и неудачам, развитие уверенности в себе;

продолжение формирования представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

Форма деятельности – продолжение  работы с портфолио каждого учащегося и класса, участие в школьных, муниципальных и региональных конкурсах, школьных викторинах, играх, концертах, школьных, муниципальных спортивных соревнованиях, эстафетах, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Содержание:

1.     Общекультурное воспитание учащихся.

№	Планируемое мероприятие
1	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
2	Деловая игра «Избирательная компания» (выборы в состав ДРП).
3	Посещение музеев, театров, филармонии, храмов, выставок
4	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
5	Акция «Милосердие» День пожилых людей. 1. Оказание помощи ветеранам труда. 2. Встречи с ветеранами педагогического труда. 3. Письма и подарки ветеранам труда
6	«С любовью к Вам, Учителя!» -
7	Старт фестиваля «Знакомьтесь, это –мы!
8	Конкурс чтецов стихов Кольцова и Никитина
9	«Радуга талантов»
10	Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
11	Интеллектуальные игры по параллелям «Брейн-ринг», посвященные истории олимпийских игр
12	Участие в городском конкурсе «Зимний букет»
13	Мастерская Деда Мороза. Старт новогоднего марафона. Конкурсы: - новогодний букет - лучшее украшение территории
14.	Новогодние и рождественские представления
15	Театральный фестиваль «Мы с одного земного шара, а шар земной у нас один»
16	Неделя детской книги
17	Акция «Весенняя неделя добра»

2.Духовно- нравственное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»
2.	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
3	День гимназиста
4	Урок патриотизма, посвященного Дню народного единства
5.	Фестиваль народов мира
6	Декада ВПР Классный час, посвященный Дню героев Отечества
7	Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
8	Месячник ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения Воронежа
9	Месячник ВПР «Афганистан болит в моей душе» Встреча с воинами-афганцами
10	День космонавтики
11	Подготовка ко Дню Победы Экскурсии в Центр военно-патриотического воспитания «Мемориал»
12	Декада ВПР Конкурс – смотр строя и песни
13	Общегородской историко-культурный урок у мемориальных досок героям Советского Союза .
14	Акция «Поздравление ветерану»
15	Экскурсии в музее «Подвига и славы»
16	Работа музеев:«Ступени подвига и славы», музей А.Платонова, «избирательного права»

3.Социальное воспитание

№	Планируемое мероприятие
1	Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.
2	Выявление детей, оказавшихся в социально опасном положении.
3	День профилактики правонарушений.
4	Классный час «Моя будущая профессия»
5	«Осторожно, экстремизм и терроризм! Не дай себя обмануть!»
6	Неделя правовых знаний Беседы и консультации уч-ся с инспектором ПДН
7	Открытые классные часы «Мои права и обязанности».
8	Акция «Лучший защитник природы» - конкурс по сбору макулатуры
9	Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».
10	День местного самоуправления Выборы президента ДРП
11	Рейды родительско - педагогического патруля по микрорайону
12	Трудовые десанты по уборке микрорайона и территории школы.
13	Работа наркопоста
14	Заседание Совета профилактики

4. Спортивно-оздоровительное направление.

№	Планируемое мероприятие
1	Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.
2	День Здоровья, посвященный Дню города и Дню физкультурника
3	Месячник по безопасности. Классные часы по технике безопасности профилактика травматизма ПДД.
4	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Участие в акции «Внимание – дети!»
5	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма»
6	Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный 25й годовщине создания МЧС России
7	Правила перехода через ЖД пути.
8	Участие во Всероссийском дне бега «Кросс нации» Участие в круглогодичной спартакиаде. Легкая атлетика.
9	Соревнования по минифутболу 5-9 классы.
10	Анкетирование. Уровень информированности и отношения подростков к алкоголю и наркотическим веществам.
11	Цикл мероприятий «Молодежь за здоровый образ жизни».
12	Соревнования «мама, папа, я – спортивная семья»
13	Выступление агитбригады волонтерского отряда «Я выбираю здоровый образ жизни».
14	Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
15	Беседы, посвященные Всемирному дню борьбы с туберкулезом
16	Викторина «Знаем ли мы ПДД»
17	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.
18	Создание и раздача листовок по ТБ, ПДД и предотвращению травматизма на лето (для родителей и детей)
19	Дружеские футбольные матчи 5-8 классы.
20	День красного креста
21	Спартакиада «Русская лапта»
22	Всемирный День отказа от табака
23	Спартакиада  Контрольные нормативы  для 5-6 х классов

5.Общеинтеллектуальное направление

№	Планируемое мероприятие
1	Организация работы Министерства образования ДРП
2	Мониторинг успеваемости учащихся.
3	Организация профильной (предметной) внеурочной деятельности учащихся
4	Работа музея А.Платонова
5	Работа научного общества учащихся «Ноосфера»
6	Всероссийская олимпиада школьников
7	Экскурсии по городу, области , стране
8	Тематические конкурсы чтецов
9	Выставки в школьной библиотеке: -«Мы против экстремизма» - «Терроризм – угроза обществу» - «Поэты- земляки – Кольцов и Никитин»; - «Православная книга» -«Мы выбираем жизнь», «Нет наркотикам!», -«Безопасный интернет»; - К дню рождения Ф.И,Достоевского. -К 195 летию Н.А,Некрасова - «Коррупции – нет!»
10.	Посещение тематических мероприятий библиотеки №42
11.	День российской науки. Тематические классные часы
12	Научно- практическая конференция  в гимназии
13	Всероссийская неделя детской и юношеской книги; -интеллектуальные игры, викторины;
14.	День славянской письменности и культуры

6 класс 2017-2018 учебный год

Ступень вторая «Мы – классная семья»

                                                   Работа избавляет нас от трех великих зол:

                                                          Скуки, порока и нужды.

                                                                                                        Ф. Вольтер  

Цель работы:

1. Укрепление межличностных отношений и оформление классного коллектива в единое целое, в содружество детей и взрослых.

2. Продолжение формирования чувства «мы».

3. Продолжение формирования традиций классного коллектива.

4. Апробирование форм и способов совместной деятельности.

Основные задачи развития:

- становление самосознания, положительного отношения к себе и одноклассникам;

- развитие внутренней позиции учащегося;

- продолжение формирования нравственных принципов;

- развитие духовно-нравственных качеств личности и гражданско-патриотических чувств.

Возрастные особенности

(12-13 лет) – средний подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника. Шестиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни.

Форма деятельности: продолжение работы над портфолио, участие в разнообразных мероприятиях таких как школьные, районные конкурсы, школьные викторины, интеллектуальные игры, концерты, школьные, муниципальные спортивные соревнования, эстафеты, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Содержание:

5.     Общекультурное воспитание обучающихся.

№	Планируемое мероприятие
1	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
2	Деловая игра «Избирательная компания» (выборы в состав ДРП).
3	Посещение музеев, театров, филармонии, храмов, выставок
4	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
5	Акция «Милосердие» День пожилых людей.
6	«С любовью к Вам, Учителя!» - Праздничный концерт
7	Конкурс чтецов стихов Кольцова и Никитина
8	«Радуга талантов»
9	Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
10	Интеллектуальные игры по параллелям «Брейн-ринг», посвященные Году экологии в России и Году особо охраняемых территорий в Российской Федерации. («Заповедники России и ближнего зарубежья»
11	Участие в городском конкурсе «Зимний букет»
12	Мастерская Деда Мороза. Старт новогоднего марафона. Конкурс на лучшее украшение территории
13	Новогодние и рождественские представления
14.	Театральный фестиваль.
15	Праздничный концерт к Международному женскому дню
16	Неделя детской книги
17	Акция «Весенняя неделя добра»

2.Духовно- нравственное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»
2	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
3	День гимназиста
4	Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства
5	Международный день толерантности.
6	Классные часы, посвященные Дню героев Отечества по классам
7	Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
8	Месячник ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения Воронежа
9	Месячник ВПР «Афганистан болит в моей душе» Встреча с воинами-афганцами
10	Митинг, посвященный Дню защитников Отечества
11	День космонавтики. Организация работы планетария. Классные часы по классам.
12	Подготовка ко Дню Победы Экскурсии в Центр военно-патриотического воспитания «Мемориал»
13	Декада ВПР Конкурс – смотр строя и песни
14	Общегородской историко-культурный урок у мемориальных досок героям Советского Союза .
15	Акция «Поздравление ветерану»
16	Экскурсии в музее «Подвига и славы»
17	Работа музеев :«Ступени подвига и славы», музей А.Платонова, «избирательного права»

3.Социальное воспитание

№	Планируемое мероприятие
1	Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.
2	Выявление детей, оказавшихся в социально опасном положении.
3	День профилактики правонарушений.
4	Классный час «Моя будущая профессия»,  «Россия, устремленная в будущее»
5	Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом. «Экстремизм – угроза обществу» - диспут «Осторожно, экстремизм и терроризм! Не дай себя обмануть!»
6	Неделя правовых знаний Беседы и консультации уч-ся с инспектором ПДН
7	Встреча с инспектором ПДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».
8	Открытые классные часы «Мои права и обязанности».
9	Акция «Лучший защитник природы» - конкурс по сбору макулатуры
10	Мероприятия, направленные на формирование и развитие позитивных жизненных установок (профилактика суицида)
11	Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».
12	Рейды родительско - педагогического патруля по микрорайону
13	Трудовые десанты по уборке микрорайона и территории школы.
14	Работа наркопоста
15	День воссоединения  Крыма с Россией
16	Заседание Совета профилактики

4. Спортивно-оздоровительное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.
2	День Здоровья, посвященный Дню города и Дню физкультурника
3	Месячник по безопасности. Классные часы по технике безопасности профилактика травматизма , ПДД.
4	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Участие в акции «Внимание – дети!»
5	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма»
6	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
7	Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный годовщине создания МЧС России
8	Правила перехода через ЖД пути. Встреча с инспектором ГИБДД
9	Участие во Всероссийском дне бега «Кросс нации» Участие в круглогодичной спартакиаде. Легкая атлетика.
10	Соревнования по минифутболу 5-9 классы.
11	Цикл мероприятий «Молодежь за здоровый образ жизни».
12	Соревнования «мама, папа, я – спортивная семья»
13	Выступление агитбригады волонтерского отряда «Я выбираю жизнь».
14	Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
15	Беседы, посвященные Всемирному дню борьбы с туберкулезом
16.	Интеллектуально-познавательный турнир «ЮИД – правила знать велит».
17	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.
18	Создание и раздача листовок  по ТБ, ПДД и предотвращению травматизма на лето (для родителей и детей)
19	День пожарной охраны. Тематические уроки, посвященный ППБ. Конкурс рисунков «Осторожно! Огонь!»
20	Дружеские футбольные матчи 5-8 классы.
21	День красного креста
22	Спартакиада «Русская лапта»
23	Всемирный День отказа от табака
24	Спартакиада  Контрольные нормативы  для 5-6 х классов

1.     Общеинтеллектуальное  воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Организация работы Министерства образования ДРП
2	Мониторинг успеваемости учащихся.
3	Организация профильной (предметной) внеурочной деятельности учащихся
4	Работа музея А.Платонова
5	Работа научного общества учащихся «Ноосфера»
6	Всероссийская олимпиада школьников
7	Обновление стенда «Куда пойти учиться»
8	Экскурсии по городу, области , стране
9	Тематические конкурсы чтецов
10	Выставки в школьной библиотеке: -«Мы против экстремизма» - «Терроризм – угроза обществу» - «Поэты- земляки – Кольцов и Никитин»; - «Православная книга» -«Мы выбираем жизнь», «Нет наркотикам!», -«Безопасный интернет»; - К дню рождения Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, В.Г Короленко, С.Я,Маршака, Соложеницина. - «Коррупции – нет!»
11	Посещение тематических мероприятий библиотеки №42
12	День российской науки. Тематические классные часы
13	Научно- практическая конференция  в гимназии
14	Всероссийская неделя детской и юношеской книги; -интеллектуальные игры, викторины;
15	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос- это мы»
16	День славянской письменности и культуры

7 класс 2018-2019 учебный год

Ступень третья «Вместе - сила»

                         Между патриотизмом и национализмом глубокое различие.

                         В первом - любовь к своей стране, во втором - ненависть

                         ко   всем другим.

                                                                                      Д.С. Лихачёв

Цель работы - гражданско-патриотическое воспитание как фактор формирования национального самосознания; формирование доброго отношения к истории родного края, своей семье, друг к другу; создание условий для активного развития самоуправленческих начал через раскрытие потенциала каждого учащегося.

Основные задачи развития:

- продолжить формирование личности с приоритетом ценностных ориентиров: Родина, семья, здоровье и культура;

- продолжить формирование осознания важности в жизни человека нравственных качеств таких, как честность, порядочность, взаимоуважение, общительность, склонность к сотрудничеству, а не конфликтам, терпимость, уступчивость, дружба, умение ценить и дорожить дружбой;

- продолжить формирование сплоченного коллектива учащихся, обладающих нравственным, интеллектуальным и творческим потенциалом, способности адаптации в различных социальных группах;

- развивать и укреплять чувство взрослости, формировать адекватные формы утверждения самостоятельности, личностной автономии;

- развивать чувство собственного достоинства, внутренних критериев самооценки:

- развивать формы и навыки  личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания;

- развивать моральные чувства, формы сочувствия и сопереживания другим людям:

- расширять представления о происходящих изменениях, связанных с ростом и половым созреванием;

- повышать уровень информационной грамотности.

Возрастные особенности:

(13-14 лет) –  подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника.

Значимой особенностью мышления подростка является его критичность. У ребенка, который всегда и со всем соглашается, появляется свое мнение, которое он старается демонстрировать как можно чаще, таким образом, заявляя о себе. Дети в этом возрасте склонны к спорам и возражениям, слепое следование авторитету взрослого сводится зачастую к нулю.

Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления класса и школы, участие в разнообразных мероприятиях таких как школьные, муниципальные конкурсы, школьные викторины, интеллектуальные игры, концерты, школьные, муниципальные спортивные соревнования, эстафеты, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Содержание:

1.     Общекультурное воспитание обучающихся.

№	Планируемое мероприятие
1	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
2	Деловая игра «Избирательная компания» (выборы в состав ДРП).
3	Посещение музеев, театров, филармонии, храмов, выставок
4	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
5	Акция «Милосердие» День пожилых людей. 1. Оказание помощи ветеранам труда. 2. Встречи с ветеранами педагогического труда. 3. Письма и подарки ветеранам труда
6	«Учитель- профессия – птица!» Праздничный концерт
7	Конкурс чтецов стихов Кольцова и Никитина
8	«Радуга талантов»
9	Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
10	Интеллектуальные игры по параллелям «Брейн-ринг» - «15 республик, 15 сестер» (страны бывшего СССР)
11	Участие в городском конкурсе «Зимний букет»
12	Мастерская Деда Мороза. Старт новогоднего марафона. Конкурсы на лучшее украшение территории
13	Новогодние и рождественские представления
14	Фестиваль дружбы народов «Все мы дети планеты Земля»
15	Акция «Весенняя неделя добра»
16	Акция «Салют, Победа!»

2.Духовно- нравственное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»
2.	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
3	День гимназиста
4	Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства
5	Международный день толерантности.
6	Классный час, посвященный Дню неизвестного солдата
7	Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
8	Цикл мероприятий «Коррупции – нет!» Кл.часы, беседы, дискуссии, анкетирование
9	Месячник ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения Воронежа Международный день памяти жертв Холокоста. Кл. часы по классам
10	Месячник ВПР «Афганистан болит в моей душе» Встреча с воинами-афганцами
11	Митинг, посвященный Дню защитников Отечества
12	День космонавтики. Организация работы планетария. Классные часы по классам.
13	Подготовка ко Дню Победы Экскурсии в Центр военно-патриотического воспитания «Мемориал»
14	Декада ВПР Конкурс – смотр строя и песни
15	Общегородской историко-культурный урок у мемориальных досок героям Советского Союза .
16	Акция «Поздравление ветерану»
17	Экскурсии в музее «Подвига и славы»
18	Работа музеев :«Ступени подвига и славы», музей А.Платонова, «избирательного права»

3.Социальное воспитание

№	Планируемое мероприятие
1	Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.
2	Выявление детей, оказавшихся в социально опасном положении.
3	День профилактики правонарушений.
4	Классный час «Будьте бдительны!» (профилактика травматизма, правила безопасности)
5	Пополнение стенда «куда пойти учиться»
6	Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом.  «Осторожно, экстремизм и терроризм! Не дай себя обмануть!»
7	Неделя правовых знаний Беседы и консультации уч-ся с инспектором ПДН
8	Встреча с инспектором ПДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».
9	Открытые классные часы «Мои права и обязанности».
10	Встреча с выпускниками разных профессий
11	Акция «Лучший защитник природы» - конкурс по сбору макулатуры
12	Диагностика профилактической направленности
13	Мероприятия, направленные на формирование и развитие позитивных жизненных установок (профилактика суицида) Занятия в рамках программы профилактики суицида «Цени свою жизнь»
14	Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».
15	Рейды родительско - педагогического патруля по микрорайону
16	Трудовые десанты по уборке микрорайона и территории школы, территории Воронежского зоопарка.
17	Работа наркопоста
18	День воссоединения  Крыма с Россией
19	Заседание Совета профилактики

4. Спортивно-оздоровительное направление.

№	Планируемое мероприятие
1	Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.
2	День Здоровья, посвященный Дню города и Дню физкультурника
3	Месячник по безопасности. Неделя безопасности:  беседы, инструктажи, учебные эвакуации Классные часы, инструктажи по технике безопасности профилактика травматизма , ПДД.
4	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Участие в акции «Внимание – дети!»
5	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма»
6	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
7	Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный годовщине создания МЧС России
8	Правила перехода через ЖД пути. Встреча с инспектором ГИБДД
9	Участие во Всероссийском дне бега «Кросс нации-2018» Участие в круглогодичной спартакиаде. Легкая атлетика.
10	Соревнования по минифутболу 5-9 классы.
11	Цикл мероприятий «Молодежь за здоровый образ жизни».
12	Соревнования «мама, папа, я – спортивная семья»
13	Выступление агитбригады волонтерского отряда «Я выбираю жизнь».
14	Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
15	Беседы, посвященные Всемирному дню борьбы с туберкулезом
16	Интеллектуально-познавательный турнир «ЮИД – правила знать велит».
17	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.
18	Создание и раздача листовок  по ТБ, ПДД и предотвращению травматизма на лето (для родителей и детей)
19	День пожарной охраны. Тематические уроки, посвященный ППБ. Конкурс рисунков «Осторожно! Огонь!»
20	Дружеские футбольные матчи 5-8 классы.
21	День красного креста
22	Спартакиада «Русская лапта»
23	Всемирный День отказа от табака

5.     Общеинтеллектуальное направление

№	Планируемое мероприятие
a.	Организация работы Министерства образования ДРП
2.	Мониторинг успеваемости учащихся.
3.	Работа музея А.Платонова
4.	Работа научного общества учащихся «Ноосфера» Научно-практическая конференция
5.	Всероссийская олимпиада школьников
6.	Экскурсии по городу, области, стране
7.	Тематические конкурсы чтецов
8.	Выставки в школьной библиотеке: - «Мы против экстремизма» - «Терроризм – угроза обществу» - «Поэты- земляки – Кольцов и Никитин»; - «Православная книга» - «Мы выбираем жизнь», «Нет наркотикам!», - «Безопасный интернет»; - К дню рождения И.Тургенева, Д.Гранина, русского химика Д.И,Менделеева - «Коррупции – нет!»
9.	Всероссийский урок «Энергия и энергосбережение! В рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе ярче»
10.	День российской науки. Тематические классные часы
11.	Научно- практическая конференция  в гимназии
12.	Всероссийская неделя детской и юношеской книги; -интеллектуальные игры, викторины;
13.	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос- это мы»
14.	День славянской письменности и культуры

8 класс 2019-2020 учебный год

Ступень четвертая «Я расту»

                            Жить среди людей и быть счастливым – это значит

                                     прежде всего, долженствовать, уметь выполнять долг.

                                     Долг – это обязанность перед Родиной, народом, семьей

                                                                                            В.А. Сухомлинский

Цель работы – воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; продолжение формирования нравственного отношения к человеку, труду, природе; развитие познавательных интересов учащихся, их творческой активности.

Возрастные особенности

(14-15 лет) – начало длительного и, по мнению многих, одного из самых важных периодов развития человека, период, который принято описывать как «возраст второго рождения личности» (Ж.-Ж. Руссо). В психологическом облике  подростка во многом сохраняются детские черты и наиболее полное воплощение получают те линии развития, которые прослеживаются на протяжении предподросткового и младшего подросткового возраста.

Основные задачи развития:

Развитие  умения и желания строить умозаключения, делать на их основе выводы; развитие рефлексии;

развитие воли, формирование умения ставить перед собой цели и достигать их;

развитие мотивационной сферы, овладение способами регуляции поведения, эмоциональных состояний;

развитие воображения;

развитие умения строить равноправные отношения со сверстниками, основанные на взаимопонимании, взаимности; формирование форм и способов дружеского, избирательного общения;

развитие умения понимать причины собственного поведения и поведения другого человека;

развитие позитивного и вместе с тем адекватного образа своего тела, «физического Я» как меняющегося и развивающегося.

Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления класса и школы, исследовательская деятельность, участие в разнообразных мероприятиях: школьные, муниципальные конкурсы, круглые столы и дебаты, интеллектуальные игры, концерты, школьные, муниципальные спортивные соревнования, экскурсии, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Содержание:

1.     Общекультурное воспитание обучающихся.

№	Планируемое мероприятие
1	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
2	Деловая игра «Избирательная компания» (выборы в состав ДРП).
3	Посещение музеев, театров, филармонии, храмов, выставок
4	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
5	Акция «Милосердие» День пожилых людей. 1. Оказание помощи ветеранам труда. 2. Встречи с ветеранами педагогического труда. 3. Письма и подарки ветеранам труда
6	«Учитель- профессия – птица!» Праздничный концерт
7	Конкурс чтецов стихов Кольцова и Никитина
8	«Радуга талантов»
9	Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
10	Интеллектуальные игры по параллелям «Брейн-ринг»
11	Участие в городском конкурсе «Зимний букет»
12	Мастерская Деда Мороза. Старт новогоднего марафона. Конкурс на лучшее украшение территории
13	Новогодние и рождественские представления
14	Фестиваль дружбы народов «Все мы дети планеты Земля»
15	Акция «Весенняя неделя добра»
16	Акция «Салют, Победа!»

2.Духовно- нравственное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»
2.	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
3	День гимназиста
4	Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства
5	Международный день толерантности.
6	Декада ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню героев Отечества и классный час
7	Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
8	Цикл мероприятий «Коррупции – нет!» Кл.часы, беседы, дискуссии, анкетирование К Дню борьбы с коррупцией. Диспуты на тему «Закон и необходимость его соблюдения»; «Государство и человек: конфликт интересов»
9	Месячник ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения Воронежа Классный час: День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
10	Месячник ВПР «Афганистан болит в моей душе» Встреча с воинами-афганцами
11	Митинг, посвященный Дню защитников Отечества
12	День космонавтики. Организация работы планетария. Классные часы по классам.
13	Подготовка ко Дню Победы Экскурсии в Центр военно-патриотического воспитания «Мемориал»
14	Декада ВПР Конкурс – смотр строя и песни
15	Общегородской историко-культурный урок у мемориальных досок героям Советского Союза .
16	Акция «Поздравление ветерану»
17	Экскурсии в музее «Подвига и славы»
18	Работа музеев :«Ступени подвига и славы», музей А.Платонова, «избирательного права»

3.Социальное воспитание

№	Планируемое мероприятие
1	Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.
2	Выявление детей, оказавшихся в социально опасном положении.
3	День профилактики правонарушений.
4	Классный час «Будьте бдительны!» (профилактика травматизма, правила безопасности)
5	Посещение предприятий города
6	Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом. «Экстремизм – угроза обществу» - диспут «Осторожно, экстремизм и терроризм! Не дай себя обмануть!»
7	Неделя правовых знаний Беседы и консультации уч-ся с инспектором ПДН
8	Встреча с инспектором ПДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».
9	Классный час «Мои права и обязанности».
10	Встреча с выпускниками разных профессий
11	Акция «Лучший защитник природы» - конкурс по сбору макулатуры
12	Диагностика профилактической направленности
13	Мероприятия, направленные на формирование и развитие позитивных жизненных установок (профилактика суицида) Занятия в рамках программы профилактики суицида «Цени свою жизнь»
14	Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».
15	Рейды родительско - педагогического патруля по микрорайону
16	Трудовые десанты по уборке микрорайона и территории школы, территории Воронежского зоопарка.
17	Работа наркопоста
18	Международный день борьбы  с наркоманией и наркобизнесом
19	День воссоединения  Крыма с Россией
20	Заседание Совета профилактики
21	Временное трудоустройство детей, состоящих на различных видах учета.

4. Спортивно-оздоровительное направление.

№	Планируемое мероприятие
1	Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.
2	День Здоровья, посвященный Дню города и Дню физкультурника
3	Месячник по безопасности. Неделя безопасности:  Беседы, инструктажи, учебные эвакуации Классные часы, инструктажи  по технике безопасности профилактика травматизма , ПДД.
4	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Участие в акции «Внимание – дети!»
5	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма»
6	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
7	Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный годовщине создания МЧС России
8	Правила перехода через ЖД пути. Встреча с инспектором ГИБДД
9	Встреча с врачом- психологом из наркологического диспансера, инспектором ПДН по вопросам профилактики табакокурения, употребления ПАВ, алкоголизма, наркомании.
10	Участие во Всероссийском дне бега «Кросс нации» Участие в круглогодичной спартакиаде. Легкая атлетика. Сдача контрольных нормативов для 8-9 кл.
11	Соревнования по минифутболу 5-9 классы.
12	Анкетирование. Уровень информированности и отношения подростков к алкоголю и наркотическим веществам.
13	Цикл мероприятий «Молодежь за здоровый образ жизни».
14	Спартакиада Волейбол - юноши
15	Соревнования «мама, папа, я – спортивная семья»
16	День борьбы со СПИДом Выпуск тематических газет
17	Акция «Скажи наркотикам – НЕТ!» Конкурс рисунков «Мы выбираем жизнь»
18	Выступление агитбригады волонтерского отряда «Я выбираю жизнь».
19	Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
20	Беседы, посвященные Всемирному дню борьбы с туберкулезом
21	Интеллектуально-познавательный турнир «ЮИД – правила знать велит».
22	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.
23	Создание и раздача листовок  по ТБ, ПДД и предотвращению травматизма на лето (для родителей и детей)
24	День пожарной охраны. Тематические уроки, посвященный ППБ. Конкурс рисунков «Осторожно! Огонь!»
25	Дружеские футбольные матчи 5-8 классы.
26	День красного креста
27	Спартакиада «Русская лапта»
28	Всемирный День отказа от табака

5. Общеинтеллектуальное направление

№	Планируемое мероприятие
1	Организация работы Министерства образования ДРП
2	Мониторинг успеваемости учащихся.
3	Организация профильной (предметной) внеурочной деятельности учащихся
4	Работа музея А.Платонова
5	Работа научного общества учащихся «Ноосфера» Научно-практическая конференция
6	Всероссийская олимпиада школьников
7	Обновление стенда «Куда пойти учиться»
8	Встреча со специалистами ВУЗов, выпускниками разных профессий
9	Экскурсии по городу, области, стране
10	Тематические конкурсы чтецов
11	Выставки в школьной библиотеке: -«Мы против экстремизма» - «Терроризм – угроза обществу» - «Поэты- земляки – Кольцов и Никитин»; - «Православная книга» -«Мы выбираем жизнь», «Нет наркотикам!», -«Безопасный интернет»; - К дню рождения И.Тургенева, Д.Гранина, русского химика Д.И,Менделеева - «Коррупции – нет!»
12	Всероссийский урок «Энергия и энергосбережение! В рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе ярче»
13	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.
14	Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики.
15	День российской науки. Тематические классные часы
16	Научно- практическая конференция  в гимназии
17	Всероссийская неделя детской и юношеской книги; -интеллектуальные игры, викторины;
18	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос- это мы»
19	День славянской письменности и культуры

9 класс 2020-2021 учебный год

Ступень пятая «Вместе в будущее»

                                  Если корабль не знает, к какой пристани он держит путь,

                                   То никакой ветер не будет ему попутным.

                                                                                                                Сенека

Цель работы – сформировать представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности; способствовать становлению профессионального самоопределения.

Возрастные особенности

(15-16 лет) – период ранней юности, время реального перехода к настоящей взрослости. В юношеском возрасте в основном завершается физическое развитие организма, заканчивается половое созревание, приходит в гармоническое соответствие сердечно-сосудистая система, замедляется темп роста тела, заметно нарастают мышечная сила и работоспособность. Особенности психического развития в раннем юношеском возрасте во многом связаны со спецификой социальной ситуации развития, суть которой сегодня состоит в том, что общество ставит перед молодым человеком настоятельную, жизненно важную задачу осуществить именно в этот период профессиональное самоопределение, причем не только во внутреннем плане в виде мечты, намерения кем-то стать в будущем, а в плане реального выбора.

В 9 классе школьник выбирает форму завершения среднего образования.

Основные задачи развития:

обретение чувства личностной тождественности и целостности (идентичности);

профессиональное самоопределение - самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии.

Форма деятельности: участие в спецкурсах элективной направленности, оформление уголка выпускника, создание банка данных профессий, исследовательская деятельность, круглые столы и дебаты, интеллектуальные игры, концерты, школьные, муниципальные спортивные соревнования, экскурсии, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Содержание:

1.     Общекультурное воспитание обучающихся.

№	Планируемое мероприятие
1	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
2	Деловая игра «Избирательная компания» (выборы в состав ДРП).
3	Посещение музеев, театров, филармонии, храмов, выставок
4	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
5	Акция «Милосердие» День пожилых людей.  1. Оказание помощи ветеранам труда. 2. Встречи с ветеранами педагогического труда. 3. Письма и подарки ветеранам труда
6	«Учитель- профессия – птица!»
7	Конкурс чтецов стихов Кольцова и Никитина
8	«Радуга талантов»
9	Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
10	Интеллектуальные игры по параллелям «Брейн-ринг»
11	Мастерская Деда Мороза. Старт новогоднего марафона. Конкурс на лучшее украшение территории
12	Новогодние и рождественские мероприятия
13	Фестиваль дружбы народов «Все мы дети планеты Земля»
14	Праздничный концерт к Международному женскому дню
15	Акция «Весенняя неделя добра»
16	Акция «Салют, Победа!»
17	Последний звонок
18	Выпускной бал

2.Духовно- нравственное воспитание.

№	Планируемое мероприятие
1	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»
2.	Акция «Милосердие» «Белый цветок»
3	День гимназиста
4	Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства
5	Международный день толерантности.
6	Декада ВПР Митинг, посвященный Дню неизвестного солдата
7	Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
8	Цикл мероприятий «Коррупции – нет!» Кл.часы, беседы, дискуссии, анкетирование К Дню борьбы с коррупцией. Диспуты на тему «Закон и необходимость его соблюдения»; «Государство и человек: конфликт интересов»
9	Месячник ВПР Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения Воронежа День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
10	Месячник ВПР «Афганистан болит в моей душе» Встреча с воинами-афганцами
11	Митинг, посвященный Дню защитников Отечества
12	Участие в районной военно-патриотической игре «Орленок»
13	Подготовка ко Дню Победы Экскурсии в Центр военно-патриотического воспитания «Мемориал»
14	Общегородской историко-культурный урок у мемориальных досок героям Советского Союза .
15	Акция «Поздравление ветерану»
16	Экскурсии в музее «Подвига и славы»
17	Концерт для ветеранов ВОв, гимназистов и жителей микрорайона
18	Работа музеев :«Ступени подвига и славы», музей А.Платонова, «избирательного права»

3.Социальное воспитание

№	Планируемое мероприятие
1	Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.
2	Выявление детей, оказавшихся в социально опасном положении.
3	День профилактики правонарушений.
4	Классный час «Будьте бдительны!» (профилактика травматизма, правила безопасности)
5	Трудоустройство выпускников 9-х и 11-х классов
6	Пополнение стенда «куда пойти учиться»
7	Посещение «Ярмарки вакансий»  в центре занятости населения «Молодежный»
8	Посещение предприятий города
9	Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом. «Экстремизм – угроза обществу» - диспут «Осторожно, экстремизм и терроризм! Не дай себя обмануть!»
10	Неделя правовых знаний Беседы и консультации уч-ся с инспектором ПДН
11	Круглый стол «Глобализация: неизбежное зло или объективное благо для человечества»
12	Встреча с инспектором ПДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».
13	Открытые классные часы «Мои права и обязанности».
14	Встреча с выпускниками разных профессий
15	Акция «Лучший защитник природы» - конкурс по сбору макулатуры
16	Диагностика профилактической направленности
17	Мероприятия, направленные на формирование и развитие позитивных жизненных установок (профилактика суицида) Занятия в рамках программы профилактики суицида «Цени свою жизнь»
18	Тренинговые занятия в старшем звене «Час общения».
19	Рейды родительско - педагогического патруля по микрорайону
20	Трудовые десанты по уборке микрорайона и территории школы, территории Воронежского зоопарка.
21	Работа наркопоста
22	Международный день борьбы  с наркоманией и наркобизнесом
23	День воссоединения  Крыма с Россией
24	Заседание Совета профилактики
25	Временное трудоустройство детей, состоящих на различных видах учета.

4. Спортивно-оздоровительное направление.

№	Планируемое мероприятие
1	Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.
2	День Здоровья, посвященный Дню города и Дню физкультурника
3	Месячник по безопасности. Неделя безопасности:  беседы, инструктажи, учебные эвакуации Классные часы, инструктажи  по технике безопасности профилактика травматизма , ПДД.
4	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Участие в акции «Внимание – дети!»
5	Участие во Всероссийской интернет-олимпиаде по ПДД
6	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма»
7	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
8	Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный годовщине создания МЧС России
9	Правила перехода через ЖД пути. Встреча с инспектором ГИБДД
10	Встреча с врачом- психологом из наркологического диспансера, инспектором ПДН по вопросам профилактики табакокурения, употребления ПАВ, алкоголизма, наркомании.
11	Участие во Всероссийском дне бега «Кросс нации» Участие в круглогодичной спартакиаде. Легкая атлетика. Сдача контрольных нормативов для 8-9 кл.
12	Соревнования по минифутболу 5-9 классы.
13	Анкетирование. Уровень информированности и отношения подростков к алкоголю и наркотическим веществам.
14	Соревнования по стрельбе 9-11 классы.
15	Соревнования по разборке и сборке учебного автомата.
16	Цикл мероприятий «Молодежь за здоровый образ жизни».
17	Спартакиада Волейбол - юноши
18	День борьбы со СПИДом Выпуск тематических газет
19	Акция «Скажи наркотикам – НЕТ!» Конкурс рисунков «Мы выбираем жизнь»
20	Выступление агитбригады волонтерского отряда «Я выбираю жизнь».
21	Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
22	Классные часы  для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя».
23	Соревнования по баскетболу 9-11 классы.
24	Участие во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России»
25	«А, ну-ка, парни!»
26	Беседы, посвященные Всемирному дню борьбы с туберкулезом
27	Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Конкурс плакатов, встреча с работниками здравоохранения и правоохранительных органов.
28	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.
29	Создание и раздача листовок  по ТБ, ПДД и предотвращению травматизма на лето (для родителей и детей)
30	День пожарной охраны. Тематические уроки, посвященный ППБ.
31	Соревнования среди допризывной молодежи
32	День красного креста
33	Спартакиада «Русская лапта»
34	Всемирный День отказа от табака

5. Общеинтеллектуальное направление

№	Планируемое мероприятие
1	Организация работы Министерства образования ДРП
2	Мониторинг успеваемости учащихся.
3	Организация профильной (предметной) внеурочной деятельности учащихся
4	Работа музея А.Платонова
5	Работа научного общества учащихся «Ноосфера» Научно-практическая конференция
6	Всероссийская олимпиада школьников
7	Посещение ярмарки вакансий ЦЗН «Молодежный»
8	Обновление стенда «Куда пойти учиться»
9	Встреча со специалистами ВУЗов, выпускниками разных профессий
10	Экскурсии по городу, области, стране
11	Тематические конкурсы чтецов
12.	Выставки в школьной библиотеке: -«Мы против экстремизма» - «Терроризм – угроза обществу» - «Поэты- земляки – Кольцов и Никитин»; - «Православная книга» -«Мы выбираем жизнь», «Нет наркотикам!», -«Безопасный интернет»; - «Коррупции – нет!»
13	Всероссийский урок «Энергия и энергосбережение! В рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе ярче»
14.	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.
15.	Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики.
16.	День российской науки. Тематические классные часы
17	Научно- практическая конференция  в гимназии
18	Всероссийская неделя детской и юношеской книги; -интеллектуальные игры, викторины;
19	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос- это мы»
20.	День славянской письменности и культуры

Планируемые результаты программы «Ступени взросления»:

Раскрытие и реализация творческого потенциала детей.

Развитие индивидуальных способностей каждого школьника с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей участвовать во внеурочной деятельности

Получение опыта во взаимодействии с различными категориями людей, а так же с окружающей природой.

Формирование у детей установки на ЗОЖ.

Появление и усиление чувства патриотизма и гражданской ответственности.

Проявления ребят в различных ролях: исполнителя, зрителя, участника, организатора.

Развитие способности учащихся находить свое место в социуме, умение правильно выбрать свою будущую профессию.

Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего досуга, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.

В результате реализации программы у каждого выпускника школы в достаточной мере должны быть развиты:

– личностные качества;

– нравственные нормы поведения;

– культура общения в коллективе;

– потребность в труде;

– способность к профессиональной деятельности;

– способность рационально организовывать деятельность;

– способность к сотрудничеству;

– сформированность познавательных навыков.

Ведущими качествами личности выпускника должны стать:

Личностные качества:

- сознательная дисциплинированность, обязательность;

- внутренняя свобода, независимость;

- стойкость, умение переносить трудности;

- решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

- порядочность, честность, правдивость;

- раскованность;

- развитое чувство достоинства (самоуважение);

- стремление к обретению свободы, к расширению границ своих возможностей, то есть к преодолению собственной ограниченности.

Осмысленность личной жизни, целеустремленность:

- сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;

- наличие жизненных планов;

- активная профессиональная подготовка;

- стремление к материальному благосостоянию и готовность экономически самостоятельно себя обеспечить;

- желание создать крепкую, благополучную, счастливую семью;

- понимание жизненной целеустремленности.

Мировоззрение:

- знание современной научной картины мира;

- понимание и принятие философии прав и свобод человека;

- патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание её процветания);

- правовая и политическая культура;

- жизненный социальный оптимизм;

- способность сделать правильный нравственный, социальный, политический выбор.

Интеллектуальное развитие:

- информационный кругозор;

- потребность применять знания на практике;

- умение обобщать, анализировать, делать выводы;

- критичность (ничего не принимать на веру);

- гибкое мышление, свободное от догматизма;

- стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

- умение ориентироваться в справочной, художественной, научной литературе;

- умение и желание организовать себя;

- умение заниматься самообразованием.

5. Отношение к труду, деятельности, обязанностям:

- добросовестность;

- старательность;

- настойчивость;

- предприимчивость, самостоятельность;

- творческий подход к работе.

6. Отношение к окружающим:

- гуманность, уважение прав, свобод и достоинств других людей;

- бескорыстная забота о других;

- интерес к людям, общительность;

- доброжелательность, склонность к сотрудничеству;

- терпимость, уступчивость;

- умение постоять за себя.

7. Человек – творец самого себя:

- объективная самооценка, умение видеть свои недостатки;

- «любящий себя» - значит уважающий себя, верующий в себя и в свою

уникальность, в своё предназначение;

- стремление к саморазвитию.

8. Культура поведения:

- умение жить вместе с другими;

- умение контролировать себя;

- сдержанность, тактичность;

- чувство меры в общении;

- умение соблюдать дистанцию;

- умение приветствовать;

- культура речи.

9. Здоровый образ жизни:

- отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

- знание механизмов и способов поддержания здоровья;

- стремление к физическому совершенствованию;

- отсутствие вредных привычек;

- знание и владение приёмами и способами оздоровления организма.

10. Семья, любовь:

- уважительное отношение к женщине/девушке, мужчине/юноше.

11. Эстетическая культура:

- наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;

- умение отличать прекрасное в природе, искусстве, жизни, труде, общении, обучении;

- наличие развитого творческого начала;

- наличие умения рисовать, петь, танцевать;

- наличие чувства эстетической меры;

- наличие умения одеваться со вкусом, организовывать быт.

12. Отношение к природе:

- готовность охранять и защищать природу;

- бережное отношение к окружающей среде;

- воплощение в своей практической жизни идеи о возобновлении природы.

Социальное партнерство с семьей

Деятельность участников воспитательной системы организована по принципу триединства:

                                       Дети

 Учитель                                                     Родители

Взаимодействие по данной схеме осуществляется при условии реализации единой воспитательной цели, в результате чего происходит развитие не только детей, но и семьи в целом.

Огромную роль в управлении воспитательной системой играет коллектив родителей. Высшим органом самоуправления родителей в классе является  классное родительское собрание, которое созывается не реже одного раза в учебную четверть.

На классном родительском собрании:

избирается классный родительский комитет (ежегодно);

решаются вопросы участия родителей в жизни класса;

определяются направления деятельности родителей в классе, формы взаимодействия с учителями, классным руководителем, актовом класса;

заслушиваются отчеты о работе родительского комитета;

высказываются предложения родителей по усовершенствованию образовательного и воспитательного процесса в классе;

выслушиваются мнение учителей об успеваемости детей, рекомендации, советы психолога;

решаются текущие вопросы школьной жизни.

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:

психолого - педагогическое просвещение родителей;

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

участие в управлении учебно-воспитательным процессом.

Формы работы с семьёй предполагают создание условий для организации взаимодействия и сотрудничества с родителями в соответствии с запросами и уровнем просвещённости конкретного родительского коллектива.

Основные направления формы работы с семьёй:

1. психолого-педагогическое просвещение родителей:

-        индивидуальные и тематические консультации

-        родительские собрания

-        открытые уроки и внеклассные мероприятия

2. вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

-        помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса

-        шефская помощь

3. участие в управлении учебно-воспитательным процессом:

-        участие родителей класса в работе управляющего совета школы

-        участие родителей класса в работе родительского комитета

В работе с родителями можно использовать различные формы: родительские собрания, консультации, тренинги, конференции, индивидуальные беседы.

Одной из главных и наиболее распространенных форм работы со всеми родителями является родительское собрание. Родительские собрания в нашем классе: организационные, тематические, итоговые. Тематика собраний соответствует возрастным особенностям учащихся и подобрана по наиболее важным вопросам воспитания учащихся в школе и дома, роли родителей в жизнедеятельности школьного коллектива. Цели, которые ставились при планировании собраний, способствуют выработке единых требований к воспитанию детей, интеграции усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям работы педагогов с родителями и детьми. На классных родительских собраниях обсуждаются задачи учебно-воспитательного процесса в школе, определяются стратегические линии сотрудничества родителей и школы, подводятся итоги работы за четверть, полугодие и учебный год.

 Методическое обеспечение программы

·        методические пособия

 Н.А. Касаткина «Уроки знаний, классные часы» Волгоград «Учитель»2001г.; журнал «Классный руководитель» №4,5 .2004г. Центр «Педагогический поиск»;

Аралова М.А. «Классный час». Творческий центр «Сфера» М. 2004г.

Горина Т.В. Дневник классного руководителя. – М.: «Айрис-пресс», 2004.

Гуткина Л.Д. Настольная книга классного руководителя. – Центр «Педагогический поиск», 2000.

Гуткина Л.Д. Спутник классного руководителя. – М.: «Педагогический поиск», 2002.

Дереклеева Н.И. «Классный руководитель. Основные направления деятельности».- М.: «Вербум», 2010

Дереклеева Н.И. «Родительские собрания в 1-11 классах».- М.: «Вербум», 2010

Давыдова А. В. «Классные часы» -  М.: «Вако»,  2017

Дюкина О. В. «Родительские собрания», - М.: «Вако», 2016

Лебедева О. В. «Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности» - М., Творческий Центр «Сфера», М., 2006

·        образовательный портал гимназии

·        интернет-ресурсы

·        методическое объединение классных руководителей гимназии