Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма воспитательной работы «Все вместе»

Программа воспитательной работы «Все вместе»

библиотека
материалов


Принято на Согласовано: Утверждаю :

МО кл. рук-лей Заместитель директора по В.Р. Директор

МБОУ СОШ № 3 МБОУ СОШ № 3 МБОУ СОШ № 3

.

______________ ______________





Программа воспитательной работы


«Все вместе»

1-4 класс





Программу составила:

учитель начальных классов

Золотова Наталья Викторовна







2016-2020




Пояснительная записка

Настоящая программа по воспитательной работе создана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г.№273- ФЗ (ред. От 13.07.20215г.)« Об образованииРФ»

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении

- Федеральным образовательным стандартом, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897

- Уставом МБОУ « СОШ №3»г.Сафоново

-Методическими рекомендациями Мин. Образования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей ( приложение к письму Мин. Образования Россия от 31.01.2001 № 90/30-16)

Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

  1. Развивать умение общаться и сотрудничать.

  2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

  4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

  5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.

  6. Изучать личностные качества обучающихся.

  7. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

  8. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.


Содержание программы


1. Актуальность и принципы

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский 

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать, заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.


В основе программы заложены принципы:

  • ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;


  • ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),


  • субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);

  • принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).


2. Приоритетные направления развития воспитания школьников


  • Направление 1. « Здоровье».

  • Направление 2. «Интеллектуальное».

  • Направление 3. «Духовно - нравственное».

  • Направление 4. «Патриотическое»

  • Направление 5. «Профилактика правонарушений и преступлений».

  • Направление 6 «Семья».


3. Виды деятельности и формы занятий с учащимися


Теоретические занятия:

  • беседы, рассказы, убеждения учителя;

  • слушание;

  • решение проблем;

  • обсуждение прочитанной литературы;

  • исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).


Практические занятия:

  • игры;

  • ролевые игры;

  • рассказывание истории, сказок;

  • импровизированные сценки, спектакли;

  • дебаты;

  • мозговой штурм или мозговая атака;

  • изготовление газеты;

  • моделирование;

  • тренинги;

  • опросы, анкетирование.


Экскурсии:

  • посещение библиотек;

  • посещение развлекательных центров;

  • посещение музея;

  • посещение парка.


План реализации программы на 2016-2020учебный год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


1 класс « Познай самого себя» - на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.


2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.


3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.


4 класс «Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.


Содержание программы разделина на 6 основных направлений:

Направление 1. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи  работы в направлении «Здоровье»:

  • Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.

  • Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, больницей поселка с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я - позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.


Приоритетные понятия  «Здоровье» в работе с классным коллективом:

  • психическое и физическое здоровье,

  • традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

  • культура сохранения собственного здоровья,

  • ответственность за здоровье других людей,

  • гармония души и тела, режим дня и здоровье,

  • воля и её значение в сохранении здоровья,

  • самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы

  • спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, дни здоровья, устные  журналы;

  • беседы и дискуссии на различные темы;

  • тематические консультации для родителей;

Направление 2. «Интеллект»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы в направлении «Интеллект»:

  • Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

  • Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

  • Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3.Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных  умений.

Основные понятия направления «Интеллект»:

  • умственное развитие,

  • способности,

  • уровни интеллектуального развития,

  • умственные способности,

  • фантазии в жизни человека,

  • способности к  творчеству,

  • культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

  • внутри классные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

  • интеллектуальные игры внутри класса, параллели;

  • интеллектуальные бои.

Направление 3. «Духовно - нравственное»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи в направлении «Духовно - нравственное»:

  • Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

  • Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Духовно - нравственное»:

  1. Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

  2. Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

  3. Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  4. Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  5. Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  6. Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  7. Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

  8. Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

  9. Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия направления «Духовно - нравственное»:

  • нравственный выбор,

  • нравственная позиция,

  • нравственное поведение,

  • нравственные ценности,

  • жизненные ценности,

  • самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Духовно - нравственное»:

  • Тематические классные часы по нравственной тематике.

  • Дискуссии по нравственной тематике.

  • Изучение нравственного наследия мира.

  • Читательские конференции.

  • Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

  • Праздники, сюрпризы, конкурсы.

  • Экскурсии, поездки, походы по боевым  местам.

  • Изучение нравственного наследия своей страны.

  • Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

Направление 4. «Патриотическое»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи в направлении «Патриотическое»:

  • Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

  • Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

  • Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Патриотическое»:

  1. Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

  2. Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

  3. Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления «Патриотическое»:

  • право,

  • закон,

  • права и обязанности,

  • правонарушения,

  • преступления,

  • ответственность,

  • долг,

  • честь,

  • достоинство,

  • личность,

  • правовые нормы,

  • совесть,

  • справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении «Патриотическое»:

  • Тематические классные часы.

  • Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

  • Конкурсы, викторины по правовой тематике.

  • Праздники, читательские  конференции по праву. 

Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений».













Направление 6 ««Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи в направлении «Семья»:

  • Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.

  • Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

  • Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.

  • Обучение родителей владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

  1. Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

  2. Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

  3. Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.


Основные понятия направления  «Семья»:

  • семья,

  • уклад жизни и традиции семей,

  • родительский дом,

  • родословная,

  • семейные корни,

  • авторитет отца и матери,

  • духовное  общение в семье,

  • братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

  • младшие и старшие дети,

  • традиции отношения к старшим в семье,

  • положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

  • Тематические классные часы.

  • Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

  • Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы, школьные юбилеи).

  • Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

  • Дни творчества, дни открытых  дверей.

  • Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

  • Читательские конференции  по проблемам семьи.







СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

«Все вместе»


Исходя из основной цели программы, ставятся задачи воспитательной работы на каждом этапе и определяется содержание воспитательной работы.

1 класс « Познай самого себя»


На 2016-2017 учебный год (1 класс):


  • Способствовать формированию сплоченного коллектива.

  • Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

  • Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.

  • Развивать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.

  • Развивать наблюдательность, речь.

  • Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

  • Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего города, страны.

2 класс «Учись дружить»


На 2017-2018 учебный год (2 класс):


  • Способствовать формированию сплоченного коллектива.

  • Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

  • Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.

  • Развивать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.

  • Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

  • Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего города, страны.


3 класс «Азбука коллективной жизни»


На 2018-2019 учебный год (3 класс):


  • Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

  • Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

  • Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:

  • Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.



4 класс «Вместе мы сила»


На 2019-2020 учебный год (4 класс):

  • Использовать различные формы работы патриотической направленности для воспитания гражданского чувства школьников: уважение к своему народу, привязанность, тягу к месту своего рождения, формирование гражданской позиции учеников: «Я – Россиянин»; развития познавательных интересов, потребностей в изучении культурно – исторических традиций своего города;

  • Формировать физически здоровую личность через: участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы и класса, подвижные игры на свежем воздухе, экскурсии, походы выходного дня, проведение физминуток и индивидуальные беседы с детьми о здоровье;

  • Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;

  • Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

  • Прививать нормы человеческой морали, этического поведения, уважительного отношения к членам ученического коллектива и общества в целом.






Содержание воспитательной работы

4- й класс

Направление

Мероприятие

Дата

Сентябрь


Сохранение здоровья

1 Беседа «Безопасный путь в школу»

2. Месячник безопасности дорожного движения. Кл.ч.« »

3. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ. 4.Инструктаж по ТБ «Правила поведения учащихся в школе».

5.Беседа «В гостях у Лешего.Опасные животные» 6. День здоровья.-кросс ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ СМОЛЕНЩИНЫ.


Интеллектуальное, экологическое развитие

1.. Акция «Чистая территория школы».

2. Викторина «Загадки: наша флора и фауна».

3. Экскурсия в природу «Вот и осень пришла.


Духовно – нравственное

1.« России- родина моя»

2 Кл.час «Осторожно,ТЕРРОРИЗМ»

4.Игра-практикум «Школа Вежливости»


Патриотическое

1 Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний

«День знаний – главный праздник сентября»

2.«Мы помним,мы гордимся!»

3. Права и обязанности школьника.

4. Клас.ч «День освобождения Смоленщины»

5. Открытки Ветеранам.

6.Акция «Российский флаг»


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта



Семья и школа

    1. Родительское собрание



Деловое и межличностное общение(Я-человек)

1.Азбука поведения

2.Беседа «Что значит быть добрым?»



Самоуправление в школе и классе

1.Выборы в ученическое самоуправление.

2.Распределение обязанностей.







Направление


Мероприятие

Дата

Октябрь


Сохранение здоровья

1. Кл.час по теме «Режим дня».

2. «Действия в условиях экстремальных и опасных ситуациях».(Эвокуация)

3. Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма».

4.Комплексная беседа «Каникулы»

5.Прививки.


Интеллектуальное развитие,

экологическое

1. . Конкурс рисунков «Здравствуй, Осень Золотая».

2.Конкурс рисунков ко ДНЮ единства России


Духовно – нравственное

1. Поздравление учителей с праздником.

2. Урок нравственности «Всемирный день пожилых людей».

3.Беседа о вреде сквернословия.

4.Беседа –ДОБРЫЕ дела.


Патриотическое

1. Месячник гражданской обороны (беседы).

Рассказы о русском флоте.

В течении месяца

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Анкета выявление жестокого обращения с детьми.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

В теч.месяца

Семья и школа

1. Индивидуальное консультирование родителей.

2. Родительское собрание

3. Заседание родительского комитета.

В течении месяца

Самоуправление в школе и классе

Календарь добрых дел

Операция «Чистюля»(уборка в классе)

























Направление

Мероприятие

Дата

Ноябрь


Сохранение здоровья

1. Дискуссия «Здоровый образ жизни».

2. Игра-соревнование «Как вести себя при сигнале:!Внимание всем!»

3.Беседа «О мальчиках и девочках»

4.Беседа «Умей сказать – «Нет!»


Интеллектуальное,

экологическое развитие

1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе.

2.Подготовка презентаций к недели науки «Памятники Смоленщины»

3.КВН «Путешествие по природ.зонам нашей родины»


В течении месяца


Духовно – нравственное

1. Кл.час «День матери»

2.Игра «Мастерская общения»

3.Кл.ч. «Поговорим о доброте»


Патриотическое

1. Кл.час «Я граждание России».

Тематический классный час посвящённый Дню народного единства


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Международный день правовой помощи детям.

2. Сказочная викторина «Права ребенка»


Семья и школа

1. Индивидуальные встречи с родителями.


В течении месяца





1. Кл.час «Осторожно-электричество!»

2.Инструктаж по ТБ «Правила поведения на водоемах в зимний период».

3.Беседа «Осторожно, гололед!»

4.Комплексная беседа «Поведение детей на каникулах»

5. Правила поведения у нов.ёлки,с пиратехникой.

6.Правила поведения в общест.местах, в транспорте и т.д.


Интеллектуальное и экологическое развитие

1. Конкурс на лучшую новогодняя открытка.

2. Научная конференция.

3. Экскурсия ,беседа «Птицы зимой»

4.Выставка рисунков «Зимушка-Зима!»


В течении месяца




Духовно – нравственное

1. Новый год в разных странах.

2.Новогодний утренник «Здравствуй, Новый год!»

3. Акция «Кормушка»




В течении месяца

Патриотическое

1. Кл.час по теме «День Конституции РФ»



Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. «Что такое конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа)



Семья и школа

1. Родительское собрание «

2. Выставка рисунков «Семейные радости».

В течении месяца



Самоуправление в школе и в классе

Акция «Дом,в котором уютно всем»(генерал.уборка класса)

Украшение к нов.году класса













Направление

Мероприятие

Дата

Январь


Сохранение здоровья

1. Беседа о рациональном правильном питании

2. Правила ПДД.

3.Беседа «Осторожно, сосульки, с крыш падает снег!»

4. Беседа «О мальчиках и девочках»


Интеллектуальное и экологическое развитие

1. Конкурс пословиц о зимних приметах.

2.Кл.ч. « Час загадок и отгадок.»

3.КТД «Путешествие по временам года»


Духовно – нравственное

1. Кл.ч. «Рождество – праздник семейный.»


Патриотическое

1. Семейные праздники (беседа, рисунки)



Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

  1. .Индивидуальные беседы о поведении.

  2. .Беседа « Я и мои друзья»


В течении месяца

Семья и школа


1. Индивидуальные консультации родителей

В течение месяца












Направление

Мероприятие

Дата

Февраль


Сохранение здоровья

1. Тормозной путь транспортных средств

2. Беседа о личных вещах гигиены…

3.Беседа «Основные причины несчастных случаев на дорогах»

4. «Осторожно, сосульки, с крыш падает снег!»


Интеллектуальное и экологическое развитие


1.Игра-путешествие «Путешествие по сказкам Андерсена»

2.Акция «кормушка»





В течении месяца

Духовно – нравственное

  1. Уроки добра(встреча с батюшкой)


2.Беседа «День Святого Валентина» (поздр.открытки)


Патриотическое

1. Урок мужества.

2. Декада военно-патриотического воспитания, посвящённая Дню защитников Отечества

  • школьные спортивные соревнования

  • выставка рисунков, поделок, открыток

  • акция «Я люблю свою родину и буду её защищать»



Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Компьютерные игры

2. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.



В течение месяца


Семья и школа

1. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

2. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.

В течении месяца









Направление

Мероприятие

Дата

Март


Сохранение здоровья

1.Виды транспортных средств.

2. Беседа «Береги здоровье смолоду»

3. «Особенности дор.движения по мокрой «скользящей» дороге.».

4.Комплек.беседа «Каникулы»


Интеллектуальное и экологическое развитие

1. Конкурс лучших тетрадей, учебников.

2. Кл.ч. «Труд- основа жизни»(вечер загадок)


Духовно – нравственное

1. Концерт для мам и бабушек. «Мимозы в душе..»

2.. Кл.час « Добру путь откроет сердце».

3.Выставка рисунков «Букет для мамы»



Патриотическое

1Кл ч. «Русские традиции: Масленица»

2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. . Игра «Приятная наука вежливость»».



Семья и школа

1. Родительское собрание


Самоуправление в школе и классе

Акция «Дом,в котором уютно всем»(уборка класса)










Направление

Мероприятие

Дата

Апрель


Сохранение здоровья

1Беседа «Пал травы»

2. Кл.час «Правила поведения у водоемов. Ледостав!»

3.Беседа «Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игр»


Интеллектуальное и экологическое развитие

1. Игры на развитие воображения и внимания.

2. Конкурс рисунков «Что я знаю о космосе?».

3.Экскурсия «Весна –красна»


Духовно – нравственное


1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

2.Кл.ч «Иисус Воскрес…Пасха»



Патриотическое

1. Кл.ч «Космические дали»

3. Оформление классного уголка ко Дню Победы


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1.Беседа о правилах поведения на переменах.


Семья и школа

2. Консультирование родителей.


В течении месяца









Направление

Мероприятие

Дата

Май


Сохранение здоровья

1. Правила поведения на водоёмах.

2. Беседа «Безопасность движения двухколёсных транспортных средств».

3.Весенний л/а кросс

4.Беседа «Клещи,змеи и т.д.»

5.ТБ на летних каникулах.


Интеллектуальное и экологическое развитие

1.Кл.ч. «Словесные головоломки».

2. Экскурсия в природу.



Духовно – нравственное

1. Линейка «День Победы !»

2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».

3. Итоговая линейка, посвящённая окончанию учебного года

4.Праздник «Прощай, начальная школа!»


Патриотическое

1.Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

2. Беседа «Будь внимательным к людям»


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «. Будь внимателен на дорогах.».



Семья и школа

1. Итоговое родительское собрание.

2. Общешкольное родительское собрание

«Организация летней занятости детей»


Самоуправление в школе ив классе

Акция «Чистюля.Дом ,в котором уютно всем»

(уборка класса)



4. Литература

  1. Командные игры - испытания. сборник игр. - М.: Пед .общество «Россия»,2003.

  1. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач- М.:ТЕРРА, 1996.

  2. Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

  3. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.

  4. Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

  5. Гиннес. Мировые рекорды 2007/Пер. с англ. Н. Григорьевой, М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

  6. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка русских жестов. - М.: Вена, 2001.

  7. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

  8. Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.

  9. Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.

  10. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

  11. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

  12. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

  13. Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.

  14. Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.

  15. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.

  16. Дорошин М. Что за чудные машины. - Волгоград, 1972.

  17. Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.

  18. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.

  19. Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.

  20. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.

  21. Майков А.Н. Стихотворения. - М., 1982.

  22. Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.

  23. Назарова Л.К. Спутник Букваря. - М., 1975.

  24. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.

  25. Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. - М., 1977.

  26. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

  27. Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.

  28. Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.

  29. Сборник литературно-художественных и публицистических произведений «Парус». / Сост. В. Никитина. - М., 1983.

  30. Сборник литературно-художественных и публицистических произведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. - М., 1985.

  31. Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. - М., 1991.

  32. Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.

  33. Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.

  34. Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. - М., 1977.

  35. Честное слово (сборник). - Калининград, 1976.

  36. Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.

  37. Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1


Использованная литература для педагога

  1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать (психологические игры и упражнения).- м.,2000

  2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.

  3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.

  4. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

  5. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

  6. Журнал «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  7. 3агре6ина Г.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

  8. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга/Авт.-сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

  9. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева, К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

  10. Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 2008








Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.