Программы развития образовательной системы Красносельского района Санкт-Петербурга в 2016-2020 годах

Развитие дошкольного образования

Востребованность услуг дошкольного образования в Красносельском районе постоянно возрастает. Это обусловлено рядом причин:

- ростом рождаемости;

- ростом спроса жителей Красносельского района на дошкольные образовательные услуги;

- отставанием темпов ввода в эксплуатацию социальных объектов по сравнению с темпами ввода жилья;

- исполнением федерального законодательства по обеспечению услугами дошкольного образования детей из регионов Российской Федерации, детей трудовых мигрантов из стран Содружества Независимых Государств, законно проживающих в Санкт-Петербурге.

С целью наиболее полного удовлетворения потребностей жителей в дошкольном образовании проводится серьезная работа по расширению сети дошкольных образовательных организаций.

Достижение качественных результатов в соответствии с ФГОС ДО требует нового уровня организации информационно-методического сопровождения педагогических и руководящих работников.

Цель: развитие системы дошкольного образования Красносельского района, ориентированной на обеспечение доступности качественного дошкольного образования и удовлетворение потребности граждан в образовательных услугах.

Задачи:

 - развитие сети дошкольных образовательных организаций, в т. ч. негосударственного сектора,
с учетом прогноза демографического развития района;

- качественное изменение содержания дошкольного образования, отвечающего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

- развитие профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров, мотивирование педагогов на повышение качества профессиональной деятельности и непрерывное образование;

- создание в ДОО внутренней системы оценки качества образования с обязательным участием представителей родительской общественности;

- достижение высокого качества образовательных услуг в ДОО, удовлетворяющих запросы населения района.

Мероприятия, предусмотренные данной подпрограммой, будут направлены на обеспечение права каждого ребенка на качественное и доступное образование, создание стартовых условий для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

План реализации подпрограммы

№ п/п	Наименованием мероприятия	Сроки реализации	Исполнители
1.	Повышение доступности дошкольного образования за счет расширения и оптимизации сети, внедрения вариативных форм дошкольного образования, в том числе – развитие негосударственного сектора	2016- 2020	РОО
2.	Развитие инфраструктуры ДОО и вариативности образовательных программ	2016-2020	РОО, ИМЦ, ДОО
3.	Организация повышения квалификации педагогических работников		ИМЦ, ДОО
4.	Введение профессионального стандарта в ДОО	2016-2020	ИМЦ, ДОО
5.	Подготовка ДОО к участию в независимой оценке качества дошкольного образования	2016	ИМЦ, ДОО
6.	Реализация мероприятий по оценке качества дошкольного образования	2017-2020	РОО, ИМЦ, ДОО
7.	Организация инновационной деятельности в ДОО	2016-2020	РОО, ИМЦ, ДОО
8.	Обеспечение коррекционно-педагогической помощи в дошкольных образовательных учреждениях детям, имеющим проблемы в развитии	2016-2020	РОО, ИМЦ, ДОО
9.	Участие ДОО в конкурсах различного уровня	2016-2020	РОО, ИМЦ, ДОО

Ожидаемые результаты:

-        увеличение количества мест для организации дошкольного образования за счет нового строительства и оптимального использования имеющихся зданий образовательных учреждений;

-        повышение уровня профессионализма педагогических кадров системы дошкольного образования; 

-        развитие системы оценки качества дошкольного образования;

-        расширение сети негосударственных дошкольных образовательных организаций;

-        удовлетворённость населения доступностью качественного дошкольного образования.

Индикаторы подпрограммы

№ п/п	Наименование индикатора	Единица измерения	Значение индикатора по годам
			2016	2017	2018	2019	2020
1	Обеспеченность местами в дошкольных образовательных организациях (исходя из норматива на 1000 жителей)	мест/ 1000 жителей	41	42	43	44	45
2	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к среднемесячной заработной плате в сфере общего образования Санкт-Петербурга	%	100	100	100	100	100
3	Удовлетворенность населения качеством образования в ДОО	%	76	78	80	85	86
4	Доля ГБДОУ, в которых функционирует внутренняя система оценки качества образования с обязательным участием представителей родительской общественности	%	50	100	100	100	100

Развитие общего образования

В системе образования Красносельского района функционирует 44 государственных и 2 негосударственных образовательных учреждения общего образования.

Оптимизация сети образовательных организаций проводится в соответствии с отраслевой схемой размещения объектов образования до 2015 года с перспективой до 2025 года с учетом демографической ситуации в районе и современной моделью развития системы образования в Санкт-Петербурге. В Красносельском районе ведется интенсивное строительство и ввод в эксплуатацию новых зданий для образовательных организаций общего образования (за 5 лет введено 6 зданий). Для эффективного использования зданий образовательных организаций общего образования проводятся следующие мероприятия:

- реорганизация в форме присоединения с целью высвобождения здания для иных образовательных целей или загрузки присоединенного здания за счет образовательных организаций, имеющих предельную наполняемость (ГБОУ лицей № 369);

- открытие на базе образовательных организаций отделений дошкольного образования детей (ГБОУ СОШ № 275);

- открытие на базе образовательных организаций отделений дополнительного образования детей (20 ОДОД), школьных спортивных клубов (18 ШСК).

С 2011 года в районе активно осуществляется внедрение и реализация федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС). С 2012 года – гимназия № 271, с 2014 года – школа № 385, лицей № 369 – базовые площадки по апробации введения стандартов ООО, которые проводят большую работу по опережающему внедрению ФГОС. В 2014 году завершен переход на новые образовательные стандарты в начальной школе. Окончание перехода всех образовательных организаций общего образования на ФГОС запланировано к 2022 году.

В каждой образовательной организации общего образования Красносельского района созданы условия для применения ИКТ в образовательном процессе. Практически все учителя используют в работе электронные образовательные ресурсы, многие активно экспериментируют на уроках и во внеурочной, проектной деятельности. Все организации имеют доступ в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет.

Учащиеся образовательных организаций общего образования демонстрируют стабильные результаты Государственной итоговой аттестации.

Развитие образовательной системы Красносельского района ориентировано на улучшение условий сохранения и укрепления здоровья обучающихся. В рамках перехода на новые ФГОС образовательными учреждениями созданы комплексные программы «Здоровье», которые осуществляются школьными службами здоровья.

Цель: обеспечение доступности качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС, с социальными ожиданиями, образовательными запросами детей и их родителей.

Задачи

Совершенствование условий для обеспечения высокого качества образования обучающихся в Красносельском районе в соответствии с перспективными задачами развития экономики Санкт-Петербурга предусматривает решение следующих задач:

·         функционирование эффективной сети и различных форм получения образования (инклюзия, домашнее обучение, семейное обучение, дистанционное обучение, образование и воспитание детей-мигрантов);

·         создание комфортных и равных условий получения качественного образования каждым ребенком;

·           развитие современной образовательной среды;

·           поддержка талантливых детей и молодежи;

·         сохранение и укрепление здоровья детей;

·         стимулирование инновационной деятельности образовательных организаций района;

·         повышение эффективности деятельности руководящих и педагогических работников в системе общего образования;

·         развитие системы управления оценкой качества образования на основе профессиональной и общественной экспертизы, самооценки образовательных организаций как средства обеспечения качественных и доступных образовательных услуг.

План мероприятий по реализации Подпрограммы

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1	Развития сети образовательных организаций с учетом тенденций демографического развития и интенсивного нового строительства	2016-2020	РОО
2	Обеспечение информационно-методического сопровождения педагогических кадров в реализации ФГОС и во внедрении Профстандарта	2016-2020	ИМЦ, ОО
3	Развитие современной образовательной среды ОО для достижения качественных образовательных результатов учащихся	2016-2020	РОО, ОО
4	Обеспечение в образовательных учреждениях современных условий реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС	2016-2020
5	Развитие районной системы оценки качества образования, включение ее в РСОКО	2016-2020	ИМЦ, ОО
6	Организация опережающего повышения квалификации педагогических и руководящих кадров в соответствии с требованиями ФГОС и Профстандарта	2016-2020	ИМЦ, ОО
7	Организация деятельности по раннему выявлению талантливых детей. Создание центров по организации работы с одаренными детьми в рамках сетевого взаимодействия ОО.	2016-2020 2016-2017	ИМЦ, ОО
8	Организация и подготовка ОО и педагогов к участию в конкурсах разного уровня	2016-2020	ИМЦ, ОО
9	Создание условий для реализации профильного образования, профессионального и личностного самоопределения на ступени старшей школы в контексте ФГОС	2019-2020	ИМЦ, РОО, ОО

Ожидаемые результаты:

-        достижение планируемых результатов освоения ООП в ОО района в контексте федеральных государственных образовательных стандартов и подготовка к внедрению стандартов старшей школы;

-        рост компетентности педагогов в условиях новых государственных требований к качеству образовательных результатов, успешное внедрение Профстандарта педагога;

-        повышение уровня профессионализма руководящих работников ОО;

-        развитие районной системы управления оценкой качества образования в контексте РСОКО;

-        расширение сети государственных образовательных учреждений;

-        развитие позитивного имиджа районной образовательной системы.

Индикаторы подпрограммы

№ п/п	Наименование индикатора	Единица измерения	Значение индикатора по годам
			2016	2017	2017	2019	2020
1.	Обеспеченность местами в образовательных учреждениях (исходя из норматива на 1000 жителей)	мест/ 1000 жителей	83	84	84	85	85
2.	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к среднемесячной заработной плате в экономике Санкт-Петербурга	%	100	100	100	100	100
3.	Отношение среднего балла единого Государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена		1,855	1,850	1,850	1,845	1,845
4.	Отношение количества выявленных нарушений порядка проведения ЕГЭ к общему количеству пунктов проведения экзаменов, задействованных при проведении ЕГЭ по всем предметам	Доля	0,072	0,071	0,070	0,69	0,68
5.	Доля образовательных учреждений общего образования, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в общем количестве образовательных организаций общего образования	%	100	100	100	100	100
6.	Удовлетворенность населения качеством общего образования	%	88	88	88	88	88
7.	Результативность ОО района в мониторинговых исследованиях качества образования федерального, регионального уровня, международных  исследованиях качества	Не ниже среднего по городу

Развитие дополнительного образования детей

В настоящее время в районе дополнительным образованием охвачено около 25 тысяч детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет, что составляет 81% от общего числа школьников. Система дополнительного образования района представлена двумя учреждениями дополнительного образования (ГБОУ ДОД ДДТ и ГБОУ ДОД «Центр ОБЖ»), двадцатью отделениями дополнительного образования детей и сетью детских творческих объединений в общеобразовательных учреждениях. Учащиеся получают услуги по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам (288 программ) всех шести направленностей. Наиболее востребованными являются программы художественной (36%) и физкультурно-спортивной направленностей (29%). Услуги дополнительного образования на 82% являются для потребителей бесплатными.

Наблюдается увеличение количества детей и подростков, принимающих участие в различных конкурсных мероприятиях, в том числе с использованием образовательных ресурсов сети «Интернет».

Вместе с тем, анализ существующего состояния дополнительного образования в районе свидетельствует о недостаточном использовании возможностей и ресурсов образовательных организаций для эффективной реализации задач и миссии дополнительного образования:

·           в образовательных учреждениях района слабо представлены детские объединения естественнонаучной (7%), технической (8%) и туристско-краеведческой (3%) направленностей, что связано с устаревшей материально-технической базой (или ее отсутствием) и дефицитом квалифицированных педагогических кадров по данным направлениям;

·         в творческих объединениях занимается только 4% старшеклассников от общего числа учащихся, получающих дополнительное образование;

·         практически отсутствуют образовательные программы для детей, имеющих особые образовательные потребности (одаренные, имеющие ограниченные возможности здоровья);

·         среди педагогических кадров отделений дополнительного образования лишь 7% сотрудников являются непосредственно педагогами дополнительного образования, остальные – учителя школ, с одной стороны, не обладающие достаточной компетентностью для работы в условиях дополнительного образования, с другой стороны, не имеющие материальной заинтересованности в результатах своей деятельности, т.к. доплаты по эффективному контракту не распространяются на совмещение должностей;

·         в общеобразовательных учреждениях наблюдается несбалансированность направлений
и содержательных аспектов дополнительных общеобразовательных программ и программ внеурочной деятельности, что влечет за собой односторонность (одно или несколько направлений) предоставляемых образовательных услуг и ограничивает возможность выбора ребенком образовательной траектории в соответствии со своими интересами и потребностями;

·         практически не используются возможности кластерного подхода и сетевого взаимодействия для реализации дополнительных образовательных программ, в результате чего в детских творческих объединениях занимаются только учащиеся из школы, где это объединение функционирует;

·         недостаточная координация действий различных социокультурных институтов.

Цель: создание в районе открытого, вариативного, мотивирующего образовательного пространства дополнительного образования детей, обеспечивающего широкие возможности для удовлетворения разнообразных интересов детей, их личностного самоопределения и самореализации.

Задачи:

·         сохранение и развитие в районе сети учреждений и отделений дополнительного образования детей;

·         повышение вариативности, качества и доступности дополнительного образования для каждого школьника на основе многообразия программ и форм дополнительного образования;

·         интеграция дополнительного и общего образования, внеурочной деятельности, направленная на расширение вариативности и индивидуализации системы образования в целом;

·         создание специальных программ поддержки «разных» детей в системе дополнительного образования;

·         разработка инструментов оценки достижений детей и подростков, способствующих росту их самооценки и познавательных интересов;

·         развитие инфраструктуры и материально-технического оснащения дополнительного образования (особенно технического творчества) за счет бюджетных средств и инвестиционных вложений;

·         вовлечение общественности, социальных партнеров, родителей в систему дополнительного образования детей;

·         формирование эффективной межведомственной системы управления развитием дополнительного образования в районе (создание межведомственного координационного совета).

План мероприятий по реализации подпрограммы:

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1	Развитие сети учреждений дополнительного образования (создание УДОД в Красном Селе) и отделений дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях с учетом тенденций демографического развития и интенсивного нового строительства	2016-2020	РОО
2.	Создание межведомственного координационного совета по развитию дополнительного образования в районе	2016	РОО
3.	Разработка и внедрение модели организации дополнительного образования детей в образовательной системе района	2017	РОО, ИМЦ, ДДТ
4.	Расширение спектра и обновление дополнительных общеобразовательных программ в соответствии с современными требованиями	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
5.	Создание дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
6.	Создание адаптивных дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
7.	Разработка нормативно-правовых механизмов реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей, имеющих особые образовательные потребности: одаренных, с ОВЗ, групп социального риска и т.п.)	2016-2020	РОО
8.	Обновление системы досуговых и различных конкурсных мероприятий для учащихся детских творческих объединений	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
9.	Разработка моделей оценки достижений детей и подростков, способствующих росту их самооценки и развитию познавательных интересов. Диссеминация моделей в практику образовательных организаций	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
10.	Создание и обеспечение функционирования районных учебно-методических объединений специалистов дополнительного образования по направлениям деятельности	2016-2020	ДДТ, ИМЦ
11.	Создание в районе системы повышения квалификации административно-педагогических кадров дополнительного образования детей	2016-2020	ДДТ, ИМЦ
12.	Обеспечение информационно-методического сопровождения педагогических кадров	2016-2020	ДДТ, ИМЦ
13.	Разработка и реализация адресной программы развития инфраструктуры и обновления материально-технической базы дополнительного образования (особенно в сфере технического творчества)	2016-2020	РОО
14.	Мониторинг образовательных потребностей и степени удовлетворенности услугами дополнительного образования детей и родителей	2016-2020	ОО, Центр ОБЖ, ДДТ
15.	Усиление сотрудничества со средствами массовой информации района (кабельное телевидение, районная и муниципальные газеты) для популяризации дополнительного образования и демонстрации достижений учащихся	2016-2020	РОО, ОО, Центр ОБЖ, ДДТ

Ожидаемые результаты:

·         сохранение имеющихся и создание новых ОДОД на базе ОО района;

·         реализация организационной модели дополнительного образования детей в районе на основе интеграции общего и дополнительного образования, внеурочной деятельности в соответствии с кластерным подходом и возможностями сетевого взаимодействия;

·         эффективное межведомственное взаимодействие, обеспечивающее создание условий для реализации социокультурной роли дополнительного образования по формированию мотивации подрастающего поколения к познанию, творчеству, труду и спорту, приобщению к ценностям и традициям человеческой культуры;

·         разработка спектра современных вариативных дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей детей и подростков, в том числе учащихся с особыми образовательными потребностями;

·         внедрение в практику работы образовательных организаций современных форм и технологий массово-досуговых, в том числе конкурсных мероприятий;

·         обновление корпуса высококвалифицированных педагогов дополнительного образования;

·         формирование эффективно действующей системы оценки достижений детей и подростков, способствующей росту их самооценки и развитию познавательных интересов;

·         обновление материально-технической базы для реализации дополнительных общеобразовательных программ, особенно технической направленности.

Индикаторы подпрограммы

№ п/п	Наименование индикатора	Единица измерения	Значение индикатора по годам
			2016	2017	2017	2019	2020
1	Отношение средней заработной платы работников учреждений дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей в Санкт-Петербурге	%	90	100	100	100	100
2	Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5-18 лет)	%	88	88	88	88	88
3	Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации в общем количестве детей по указанным категориям	%	78	78	78	80	80
4	Процент педагогов дополнительного образования, окончивших курсы повышения квалификации по направлениям дополнительного образования (в районе и городе)	%	20	25	30	35	40
5	Доля образовательных организаций, получивших финансирование по адресной программе на модернизацию материально-технического оснащения объединений технической направленности	%		20	20	25	25
6	Доля учащихся – победителей и призеров различных конкурсных мероприятий в отношении от общего числа детей, занимающихся в дополнительном образовании	%	45	45	50	60	65
7	Доля образовательных организаций, информация о деятельности которых в области дополнительного образования была размещена в средствах массовой информации района и города	%	40	50	60	70	70

Развитие воспитания и социализации обучающихся Красносельского района

В районе накоплен значительный позитивный опыт работы по созданию системы воспитания, сложились традиции патриотического и духовно-нравственного воспитания, краеведения в ОО. Важным направлением воспитательной работы является создание условий для эффективной деятельности детских общественных объединений и органов ученического самоуправления. Координацию детского и юношеского движения в районе осуществляет детское общественное объединение «Парламент», по инициативе которого ежегодно проводятся разнообразные социально значимые мероприятия. Новой эффективной формой работы со старшеклассниками ОО стало создание «Клуба креативных идей», предусматривающего организацию молодежного общественного пространства. Особое внимание уделяется развитию социальной одаренности учащихся.

Цель: Обновление районной системы воспитания учащихся с учетом интересов детей, совершенствования педагогического потенциала, актуальных потребностей современного российского общества и роли России в мировом сообществе

Задачи:

·         становление нового качества программ воспитания и социализации в контексте ФГОС
и Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года;

·         подготовка педагогического и управленческого корпуса в соответствии с новыми требованиями и стандартами;

·         развитие системы социального и межведомственного партнерства в области воспитания и социализации;

·         развитие социальных практик и социальных проектов;

·         создание образовательных и досуговых программ профориентации, способствующих профессиональному самоопределению школьников;

·         развитие форм и направлений в области здоровьесбережения и профилактики дорожно-транспортного травматизма среди школьников;

• создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции и ответственности, развитие культуры межнационального общения и формирование общероссийской идентичности;
• развитие детского общественного движения и органов детского самоуправления
  в ОО;
• развитие и расширение форм взаимодействия с семьей;
• обновление форм и технологий массово-досуговой деятельности со школьниками
  и их родителями, учитывающей особенности современных детей, социальный
  и психологический контекст их развития, формирующей предпосылки для консолидации усилий семьи, общества и государства по воспитанию подрастающего поколения.

План мероприятий по реализации Подпрограммы

№п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1	Развитие сети образовательных организаций с учетом тенденций демографического развития и интенсивного нового строительства;	2016-2020	РОО
2.	Обновление системы повышения квалификации специалистов воспитательных служб ОО района	2016-2020	ИМЦ, ДДТ
3.	Обеспечение информационно-методического сопровождения воспитательного процесса в ОО района в соответствии со «Стратегией развития воспитания в РФ до 2025 года»	2016-2020	ИМЦ, ОО
4.	Обеспечение нового качества программ воспитания и социализации	2016-2020	РОО, ОО
5.	Диссеминация актуальных моделей воспитания и социализации РОС	2016-2020	ИМЦ, ОО
6.	Обеспечение в ОО современных условий воспитательного процесса в соответствии с переходом на ФГОС	2016-2020	РОО, ОО
7.	Разработка и реализация программ социальных практик, социальных проектов, программ профориентации, способствующих профессиональному самоопределению школьников	2016-2020	РОО, ОО
8.	Мониторинг результатов реализации программ воспитания и социализации	2016-2020	ИМЦ, ОО
9.	Развитие форм отдыха и оздоровления детей	2016-2020	РОО, ОО
10.	Формирование культуры здорового образа жизни и освещение современных актуальных проблем здоровья, профилактика всех форм зависимости и способов борьбы с ними	2016-2020	РОО, ДДТ, ЦПМСС
11.	Модернизация системы массово-досуговых мероприятий для разных возрастных категорий школьников района по пропаганде и формированию здорового образа жизни, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма	2016-2020	ДДТ, ЦПМСС
12.	Стимулирование, развитие и поддержка инициатив по популяризации здорового образа жизни, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, поисковой деятельности и т.п.	2016-2020	РОО, ДДТ, ОО, ЦПМСС
13.	Развитие и координация деятельности детских общественных объединений и органов ученического самоуправления в ОО	2016-2020	РОО, ДДТ
14.	Включение школьников района в деятельность детских общественных движений «Юные за возрождение Петербурга» и «Союз юных петербуржцев»	2016-2020	РОО, ДДТ
15.	Создание условий для обеспечения реализации в ОО государственной программы «Согласие»: ·       Подпрограмма 1. «Повышение уровня социализации и самореализации молодежи Санкт-Петербурга в современном обществе» ·       Подпрограмма 2. «Патриотическое воспитание граждан в Санкт-Петербурге» ·       Подпрограмма 3. «Укрепление гражданского единства и гармонизация межнациональных отношений в Санкт-Петербурге»	2016-2020	РОО, ДДТ
16.	Мониторинг результатов реализации программы «Согласие» и «Стратегии развития воспитания в РФ»	2016-2020	РОО, ДДТ

Ожидаемые результаты:

·         создание единого современного воспитательного пространства в ОО, взаимодействующего
с общей социокультурной инфраструктурой Красносельского района;

·         повышение эффективности воспитательной деятельности в образовательных организациях
в контексте ценностей, заявленных в Концепции духовно-нравственного воспитания
и развития гражданина России;

·         снижение уровня антиобщественных проявлений со стороны детей и подростков;

·         развитие и повышение социальной значимости деятельности детских общественных объединений и органов ученического самоуправления в ОО района;

·         активное взаимодействие родителей и ОО в области обеспечения воспитательных мероприятий;

·         повышение уровня социализации учащихся в современном обществе, а также возможности для их эффективной самореализации;

·         повышение уровня знаний обучающихся о культуре здорового образа жизни;

·         укрепление нравственного, психического, физического и духовного развития обучающихся, осознанное и ответственное отношение их к своему здоровью;

·         разработка участниками программы мероприятий, творческих и социальных проектов;

·         повышение ответственности школьников к выполнению Правил дорожного движения, привлечение школьников к пропаганде безопасности дорожного движения.

Индикаторы подпрограммы

№п/п	Наименование индикатора	Единица измерения	Значение индикатора по годам
			2016	2017	2018	2019	2020
1	Доля ОО района, в которых разработаны программы воспитания и социализации в соответствии с ФГОС и Стратегией развития воспитания в РФ до 2025 года, от общего количества ОО района	%	80	100	100	100	100
2	Доля ОО, реализующих социальные программы, проекты и практики, от общего количества ОО района	%	20	20	30	40	50
3	Доля детей школьного возраста, охваченных организованными формами отдыха, от общего количества детей школьного возраста		46,3	49,3	52,3	55,3	58,3
4	Доля детей и молодежи, охваченных организованными формами отдыха в соответствии с поданными заявками		100	100	100	100	100
5	Доля образовательных учреждений, имеющих органы ученического самоуправления, от общего количества ОО района	%	25	30	35	40	50
6	Доля образовательных учреждений, имеющих детские общественные организации, от общего количества ОО района	%	20	25	25	30	40
7	Доля ОО, обеспечивших отсутствие или снижение детского дорожно-транспортного травматизма, от общего количества ОО района	%	60	70	70	90	90