Прогулка - наблюдение "Ветреная погода" для 5 класса коррекционной школы

Прогулка - наблюдение " Ветреная погода"

Цель:  Формирование умения детей определять состояние погоды, замечать изменения ежедневно.

Задачи: развивать наблюдательность; корригировать внимание, связную речь; воспитание интереса к наблюдениям в природе.

Деятельность воспитанников	Деятельность педагога	Примечание
Одеваются по погоде. Организованно строятся, выходят на прогулку. Рассказывают правила поведения на улице, на прогулке. Отвечают полными ответами Играют, соблюдая правила. Отгадывают загадку Выполняют задание Организованно заходят в комнату отдыха, раздеваются, моют руки	Вводная часть Наблюдение. В ветреную погоду понаблюдать, как ветер раскачивает верхушки деревьев. Отметить силу ветра. Слабый ветер – колышет листья и ветки, сильный – свистит около домов, качает небольшие деревья, ломает ветки и сучья. Спросить детей, как можно использовать ветер. Прочитать стихотворение А. С. Пушкина: Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе… Отметить, что чаще налетают порывистые холодные ветры. Подует ветер, сорвет с ветки листок, который, медленно кружась, спускается на землю. Предложить детям походить по ветру и против ветра, спросить, куда было трудно идти – учить делать выводы. Характеристика осенней погоды: пасмурная, ясная, солнечная, прохладная, ветреная, дождливая, холодная, теплая, морозная.. Определить погоду по следующим приметам: Если утреннее солнце красного цвета – погода изменится к худшему, возможны дождь и ветер.  Если на закате за солнцем идут облака – к сильному ветру, колечками – к дождю.  Облака с юга – к дождю, с северо-востока – к ясной погоде, в виде длинных параллельных полос – к ненастью. - Почему осенние дни коротки? - Что такое «бабье лето»? - По какому признаку определяют, что осень началась?  Основная часть Загадка: Летит без крыльев и поёт, прохожих задевает.                Одним проходу не даёт, других он подгоняет.   (Ветер) Примета. Чем суше и теплее в сентябре, тем позднее зима наступит. Пословица. В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, мутит, крутит, ревёт, сверху льёт и снизу метёт. Словарная работа: порывистый, холодный, пронзительный, пронизывающий. Эксперимент. «Как сильно дует ветер?» - использование вертушек. Учить детей делать выводы: чем сильнее дует ветер – тем быстрее крутится вертушка. Подвижная игра «Пятнашки» - развивать реакцию на сигнал, учить сохранять правильную осанку, координацию движений. Труд. Предложить детям собрать песок вокруг песочницы – продолжать воспитывать трудолюбие и ответственность при выполнении трудовых поручений. Индивидуальная работа. Разучивание и проговаривание скороговорки: Пекла для Варюшки Подружка ватрушку. Подружке подушку Сшила Варюшка. Укреплять и развивать артикуляционный и голосовой аппарат. Учить четко и внятно произносить слова и фразы. Развивать память. Самостоятельная деятельность Итог прогулки. Как можно использовать ветер? Чем занимались на прогулке?	Проверить,  как оделись на улицу.