Промежуточная аттестация по биологии 5 класс

Пояснительная записка

Промежуточная аттестационная работа по биологии в 5 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО)и соответствует учебным возможностям учащихся данной ступени обучения.

Цель: установление соответствия уровня  обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

Проверочные работы представляют собой набор заданий разных типов, соответствующих контрольным измерительным материалам по биологии.

В  каждый вариант работы включаются задания, проверяющие содержание всех основных разделов курса биологии за 5 класс и основных требований к уровню подготовки учащихся (УМК В. В. Пасечника.Биология (5-9)).

Форма промежуточной аттестационной работы – тестовая работа.

На выполнение работы отводиться 45 минут.

Работа состоит из 2 частей и включает 15 заданий.

Часть Асодержит 10заданий базового уровня.

Часть В включает 5 задание   повышенного уровня.

№ п/п	Проверяемые элементы содержания
1	Введение
2	Клеточное строение растений
3	Органы цветкового растения
4	Царство Бактерии
5	Царство Грибы
6	Царство Растения

Критерии оценок:

0 – 49 % - оценка  «2»

50 – 70% - оценка «3»

71 – 85 % - оценка «4»

86 – 100% - оценка «5».

Критерии оценивания и ответы

Задания А1- А10: за каждый правильный ответ ставиться   1 балл;

за отсутствующий или неверно выполненный – 0 баллов.

1 вариант	Задание	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Ответ	4	4	2	2	3	4	1	4	2	4
2 вариант	Задание	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Ответ	4	2	1	4	4	4	2	4	3	4

Задания В1 – В2оцениваются следующим образом:

за полный правильный ответ -3 балла;

за неполный – по 1 баллу за каждый элемент;

за отсутствующий– 0 баллов.

Задания В3 – В4оцениваются следующим образом:

за полный правильный ответ -3 балла;

за неполный – по 0,5балла за каждый элемент;

за отсутствующий– 0 баллов.

1 вариант		2 вариант
№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
В1	1 ,3,4	В1	2,5,6
В2	1,3,4	В2	3,4,5
В3	А2, Б1, В2, Г1, Д1, Е2	В3	А2, Б1, В2, Г1, Д1, Е2
В4	А,Д,Е,В,Г,Б	В4	Г,Б,В,А,Е,Д

Задание В 5максимально оценивается в 6 баллов, т.е. по 0,5 баллов за каждый элемент.

Царство	1 вариант	2 вариант
Растения	2,6,7	4,5,10
Грибы	1,11	1,6
Животные	4,8,9,10,12	2,7,8,11,12
Бактерии	3,5	3,9

Максимальный первичный балл – 28.

Перевод баллов в оценку:

0 – 14- оценка  «2»14,5 – 20 - оценка «3»

20,5– 24 - оценка «4»24,5 –28- оценка «5».

Промежуточная аттестация по биологии 5 класс

1 вариант

Выберите один правильный ответ из 4-х предложенных

А1. Наука, изучающая вымершие организмы, их смену во времени и в пространстве, называется

1)      генетикой 2) экологией  3)  космологией 4) палеонтологией

А2. Наиболее стабильные условия жизни по сравнению с другими средами характерны для:

1)      водной среды   2) наземно-воздушной

3)почвы                   4) живого организма как среды

A3. Из предложенных царств живых организмов дрожжи относят к

1)      бактериям    2) грибам     3) растениям       4) животным

А4. Основной чертой строения, отличающей бактериальную клетку от клеток других организмов, является отсутствие:

1)      оболочки (клеточной стенки)2) ядра  

3) цитоплазмы   4) генетического аппарата

А5. Какой тип растительной ткани  представлен на рисунке

1)      образовательная

2)      покровная

3)      проводящая

4)      основная

А6. Лишайники относят к

1)      мхам         2) высшим растениям

3) грибам      4) особой симбиотической группе организмов

А7. К грибам –сапрофитам относят:

1)      мукор, масленок   2) головня, белый гриб

3)спорынья, шампиньон    4) подосиновик, фитофтора

А8. Мхи, в отличие от других высших растений, не имеют

1)      корня         2)  стебля             3) листьев          4)  цветка

А9. Вайи — это

1)      побеги плауна 2) листья папоротника

3)листостебельные мхи  4) перезимовавшие побеги хвоща

А10. Цветки характерны для

1)хвощей   2) папоротников  3) голосеменных  4) покрытосеменных

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. По содержанию пигментов водоросли подразделяют на

1) бурые  2) синие   3) зелёные  4) красные

5) фиолетовые 6) черные

В2. Значение лишайников

1)      разрушают горные породы 2) связывают атмосферный азот

3) служат кормом для животных 4) участвуют в почвообразовании

5) являются сырьем для получения агаг-агара

6) являются сырьем для получения антибиотиков

В3. Установите соответствие между характеристиками и группой растений, к которой они относятся.

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

Характеристики                                                        Группа растений

А) являются высшими растениями                                   1) водоросли

Б) являются низшими растениями                        2) покрытосеменные

В) тело расчленено на органы

Г) одноклеточные и многоклеточные организмы

Д) размножаются спорами

Е) размножаются семенами

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Установите последовательность событий, связанных с ее делением.

А) удвоение хромосом

Б) образование двух дочерних клеток

В) расхождение хромосом к полюсам

Г) оформление двух ядер

Д) разрушение ядерной оболочки

Е) расположение хромосом вдоль экватора клетки

В 5. Рассмотрите рисунок «Многообразие живых организмов»

Выясните, какие организмы изображены на рисунке и к каким царствам они относятся. Заполните таблицу, используя номера, которыми они обозначены.

Царство живой природы

Порядковый номер организма

Промежуточная аттестация по биологии 5 класс

2 вариант

Выберите один правильный ответ из 4-х предложенных

А1. Наука, изучающая взаимоотношения организма с окружающей средой, называется

1)      генетикой 2) палеонтологией 3)  космологией 4) экологией

А2. Наиболее сложные и разнообразные условия жизни по сравнению с другими средами характерны для:

1)      водной среды   2) наземно-воздушной

3)почвы                   4) живого организма как среды

A3. Из предложенных царств живых организмов чумную палочку относят к

1)      бактериям    2) грибам     3) растениям       4) животным

А4. Основной чертой строения, отличающей растительную клетку от клеток других организмов, является наличие:

1)      оболочки (клеточной стенки)  2) ядра  

3) цитоплазмы   4) пластидов

А5. Какой тип растительной ткани  представлен на рисунке

1)      образовательная

2)      покровная

3)      проводящая

4)      основная

А6. Лишайники представляют собой результат симбиоза

1)бактерий и водорослей    2) грибов и высших растений

3)бактерий и высших растений

4) грибов и цианобактерий или водорослей

А7. К грибам –паразитам относят:

1)      мукор, масленок   2) головня, фитофтора

3)спорынья, шампиньон    4) подосиновик, белый гриб

А8. Хвощи, в отличие от других высших растений, не имеют

1)корня         2)  стебля             3) листьев          4)  цветка

А9. Слоевище — это

1)побеги плауна 2) листостебельные мхи 

3) тело водорослей4) перезимовавшие побеги хвоща

А10. Голосеменные, в отличие от споровых растений, имеют

1)корень 2) листья  3) стебель     4) семена

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. К зелёным водорослям относятся

1) порфира 2) хлорелла  3) цистозейра   4) ламинария 

5) спирогира       6) хламидомонада

В2. По форме слоевища различают лишайники

1) древовидные  2) травянистые 3) листоватые

4) кустистые 5) накипные  6) бурые

В3. Установите соответствие между характеристиками и группой растений, к которой они относятся.

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

Характеристики                                                        Группа растений

А) являются высшими растениями                                   1) водоросли

Б) являются низшими растениями                        2) голосеменные

В) тело расчленено на органы

Г) одноклеточные и многоклеточные организмы

Д) размножаются спорами

Е) размножаются семенами

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Установите последовательность событий, связанных с развитием растительного мира.

А) появление хвощей

Б) появление процесса фотосинтеза

В) накопление в атмосфере кислорода

Г) появление простейших одноклеточных организмов

Д) появление покрытосеменных растений

Е) появление голосеменных растений

В 5. Рассмотрите рисунок «Многообразие живых организмов»

Выясните, какие организмы изображены на рисунке и к каким царствам они относятся. Заполните таблицу, используя номера, которыми они обозначены.

Царство живой природы

Порядковый номер организма

Промежуточная аттестация

по ________________________________________

учени______________________________________

класса _____________________________________

ФИО_______________________________________

дата _______________________________________

вариант _______________________________

№ вопроса	Вариант ответа	№ вопроса	Вариант ответа
А1		А6
А2		А7
А3		А8
А4		А9
А5		А10

В1
В2

В3	А	Б	В	Г	Д	Е

В4

В5

Царство живой природы

Порядковый номер организма

Количество баллов ___________________________________________

Оценка _____________________________________________________

Учитель: ____________________________________________________

Ассистент: __________________________________________________