Промежуточная аттестация по Элективному курсу "Обществознание" в 8 классе

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

КЛАСС	ПРЕДМЕТ	УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
8	Э/к «Обществознание в вопросах и ответах»	базовый

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Форма промежуточной аттестации	Общее количество заданий	Количество заданий базового уровня	Количество заданий повышенного уровня
тестирование	24	15	9

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

90% -100% 28 - 31 балл	89%-70% 22 – 27 баллов	51-69% 16-21 баллов	50% и менее 15 баллов
«5» отлично	«4» хорошо	«3» удовлетворительно	«2» неудовлетворительно
Высокий уровень ВУ	Повышенный уровень ПУ	Базовый уровень БУ.	ниже базового уровня НБУ

ОПИСАНИЕ

№ задания	Планируемый результат из рабочей программы	Уровень	баллы	Время выполнения мин
А1	Знать и понимать: ·         Социальные свойства человека, его взаимодействие с другим людьми ·         Сущность общества как формы совместной деятельности людей ·         Характерны черты и признаки основных сфер жизни общества ·         Содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения Уметь: ·           описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, ·           решать учебные задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности	БУ	1	1-2
А2		БУ	1	1-2
А3		БУ	1	1-2
А4		БУ	1	1-2
А5		БУ	1	1-2
А6		БУ	1	1-2
А7		БУ	1	1-2
А8		БУ	1	1-2
А9		БУ	1	1-2
А10		БУ	1	1-2
А11		БУ	1	1-2
А12		ПУ	1	3
А13		БУ	1	1-2
А14		БУ	1	1-2
А15		ПУ	1	3
В1	Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия, объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов  Соотносить объекты с их характерными особенностями	ПУ	2	4
В2		БУ	1	3
В3		ПУ	2	4
В4		БУ	1	3
В5		ПУ	2	4
С1	Анализ источников. Осуществление поиска социальной информации по заданной теме, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	ПУ	2	10
С2		БУ	2	5
С3		ПУ	2	5
С4		ПУ	2	5
				31 б.

ОТВЕТЫ

А1	3	А7	4	А13	1	В4	Материальные биологические
А2	4	А8	3	А14	4	В5	2143
А3	1	А9	2	А15	3
А4	1	А10	1	В1	1221
А5	4	А11	3	В2	4
А6	4	А12	3	В3	25

С1	1)Виды соц.групп 2) Формальные и неформальные группы 3) Признаки малой группы
С2	общие признаки, общие интересы, ценности, тради­ции
С3	2) Построены на основе документов 2) Имеют четкую структуру
С4	Признаки малой группы: количество человек, прямой кон­такт между индивидами,  межличностное взаимовлияние, наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое распреде­ление функций и социальных ролей, общность интересов, соци­альных норм, традиции, определенную локализацию в про­странстве и устойчивость во времени.

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО Э/К  «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ» 8 КЛАСС.

Часть 1

А1. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.

Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

 А2. Человек от животного отличается тем, что он …

1) имеет природные инстинкты            2) обладает наиболее совершенным слухом      

3) не зависит от природных условий       4) обладает членораздельной речью

 А3. Что характеризует рыночную экономику?

1) частная собственность на средства производства

2) уравнительное распределение производимых продуктов

3) государственное регулирование ценообразования

4) централизованное планирование производства

 А4. К. — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) традиционному           2) индустриальному 3) информационному      4) постиндустриальному

 А5. Репродуктивная функция семьи проявляется в …

1) организации потребления                       2) моральной регламентации поведения    

3) в воспитании детей в традициях семьи    4) биологическом воспроизводстве

 А6. Немецкий гуманист прошлого писал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему». О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1) организация совместного досуга                       2) укрепление родственных связей

3) совместное ведение домашнего хозяйства       4) воспитание детей

 А7. В отличие от животного человек способен

1) реагировать с помощью органов чувств             2) вырабатывать условные рефлексы

3) удовлетворять потребности                                4) предвидеть результаты своих действий

 А8. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта.

Б. Социальные конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.

1. верно только А    2. верно только Б     3. верны оба суждения  4. оба суждения неверны

 А9. Дефицит государственного бюджета - это…

1) уменьшение числа налоговых поступлений    2) превышение государственных расходов над доходами        3) сокращение объёма денежной массы          4) снижение внешнего долга   

А10. К какой сфере относятся производство, конкуренция, рынок?

1) экономическая    2) социальная   3) политическая    4) духовная

А11. Саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. Он помогает маме воспитывать младших сестренку и брата. Все это характеризует Сашу как

1) гражданина 2) индивида  3) личность  4) сына

 А12. Верны ли следующие суждения об экономической сфере общества?

А. Экономическая сфера помимо производства, обмена, распределения материальных благ включает и их потребление.

Б. Экономическая сфера оказывает влияние на все другие сферы общества.

1) верно только А   2) верно только Б  3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А13. Отличительным признаком нации как этнической общности является

1) общность языка и духовной культуры     2) суверенность во внешней политике

3) наличие публичной власти                      4) многообразие отношений собственности

А14. В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество В.?

1) традиционному      2) индустриальному 3) аграрному   4) информационному

А15. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальными называют проблемы, затрагивающие людей всего мира.

Б. Глобальные проблемы создали угрозу дальнейшему существованию человечества.

1) верно только А             2) верно только Б  3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть 2

В1. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В2. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них за исключением одной образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованному по другому признаку:

1)Православные, 2)мусульмане, 3)протестанты, 4)консерваторы, 5)католики.

В3. Найдите в приведённом ниже списке пути общественного развития и выпишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания:

1) дифференциация 2) эволюция 3) мобильность 4) стратификация 5) революция

 В4. Запишите слово, пропущенное в приведенной ниже схеме:

Виды потребностей

 

                                               ?                 духовные     социальные

В5. Установите соответствие основных сфер жизни общества и характерных для них явлений.

 Часть 3  Прочтите текст и выполните задания С1—С4

 Под социальной группой понимают объединение людей, имеющих общие признаки, общие интересы, ценности, тради­ции. Социальные группы классифицируют по различным осно­ваниям. Приведем некоторые из них: в зависимости от наличия или отсутствия официального статуса группы делятся на фор­мальные и неформальные. В зависимости от количества членов социальные группы делятся на малые, средние и большие.

 К формальным относятся группы, построенные на основе официальных нормативных документов, на положениях, инст­рукциях. Члены таких групп нацелены на выполнение каких-либо видов деятельности и имеют упорядоченную определен­ным образом структуру. К неформальным группам относят сти­хийно складывающиеся объединения людей, которые не имеют документов, регламентирующих их деятельность. В формальных группах могут складываться отношения, которые характерны для неформальных групп.

 В малых группах все члены находятся в непосредственном контакте. Размеры ее колеблются от двух до нескольких десят­ков человек (хотя некоторые ученые считают, что малой груп­пой можно называть объединение не более 5—7 человек). К ос­новным характеристикам малой группы относят: прямой кон­такт между индивидами, межличностное взаимовлияние, наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое распреде­ление функций и социальных ролей, общность интересов, соци­альных норм, традиции, определенную локализацию в про­странстве и устойчивость во времени. Главное же в малой груп­пе — это сила, с которой группа действует на своего члена.

 (Адаптировано по материалам энциклопедии для школьников)

 С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

 С2. Что, по мнению автора, объединяет людей в группу? На­зовите четыре фактора.

 СЗ. Что отличает формальную группу от неформальной? Используя содержание текста, укажите два отличия.

 С4. Семья В. состоит из 7 человек: родителей, троих детей, дедушки и бабушки. Они проживают вместе в собственном доме. Родители работают и отводят детей в школу, дедушка забирает детей из школы и помогает им делать уроки, бабушка ведет домашнее хозяйство.

 Какие указанные в тексте признаки малой группы проявляются в данном примере?