Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Промежуточная аттестация по литературе для учащихся 6 класса

Промежуточная аттестация по литературе для учащихся 6 класса

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

по литературе для учащихся 6а класса (2100)

1 вариант

1. Пословица – это …

А) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;

Б) краткий иносказательный рассказ поучительного характера;

В) выражение насмешки.

Г) меткое , яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения

2. Закончите пословицы:
А) Слово – серебро, молчание -
Б) Семь раз отмерь, один
В) Соловья баснями

3.Основным художественным средством в стихотворении является эпитет. Найдите определение.

А) замена наименования жизненного явления названием его части вместо целого.

Б) образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого предмета.

В) образное определение, характеризующее свойство, качество какого-то явления, предмета, лица.

Г) повторение в строфе, строке, фразе однородных гласных звуков.

4. Средство художественной выразительности, отличающее басню от других эпических жанров:

А) сравнение; Б) метафора; В) аллегория.

5. Из какого произведения И.А.Крылова эта мораль:

Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться?

А) «Листы и корни»

Б) «Ларчик»

В) «Стрекоза и Муравей»

Г) «Осёл и Соловей»

6. Найди четвёртое лишнее. Объясни, почему ты так решил.

А) «Добрыня и Змей», «Вольга и Микула Селянинович», «Одиссей у циклопов», «Садко»

Б) Рассказ, повесть, басня, стихи

В) «Русалочка», «Маленький Мук», «Царевна-лягушка», «Щелкунчик и Мышиный король»7. 7. Какая тема объединяет стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком», «Листок», «Утёс»

А) Красота природы

Б) Родина

В) Одиночество

Г) Дружба


8. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:

1) Марья Кириловна. а) «Дубровский»

2) Герасим б) «Ночь перед Рождеством»

3) Оксана в) «Щелкунчик»

4) Дроссельмейер г) «Муму»


9. Из какого произведения цитата:

 «Крепко не полюбилось ему сначала его новое житье. С детства привык он к полевым работам, к деревенскому быту. Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле... Переселенный в город, он не понимал, что с ним такое деется, - скучал и недоумевал, как недоумевает молодой, здоровый бык, которого только что взяли с нивы…»

А) И.С.Тургенев «Бирюк»

Б) И.С.Тургенев «Муму»

В) А.С.Пушкин «Выстрел»

Г) О. Генри «Последний лист»


10.Определите по описанию литературного героя, свяжите героя и описание (записав цифру и букву), допишите автора данного произведения:

1) «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».

2) «Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Чёрная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза. »

3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»

4.) «Странное дитя была она: такая тихая, задумчивая... Другие сестры украшали себя разными разностями, которые доставлялись им с разбитых кораблей, а она любила только свои красные, как солнышко, цветочки да прекрасного белого мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то погибшего корабля…»

А) Владимир Дубровский

Б) Бирюк

В) Русалочка

Г) Троекуров

11. Какие тропы в данном отрывке использует А.Фет?

Из царства льдов, из царства вьюг и снега

Как свеж и чист твой вылетает май

12. Укажи, какие из названных произведений основаны на преувеличении (гиперболе):

А) «Вольга и Микула Селянинович»

Б) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

В) «Одиссей у циклопов»

Г) «Муму».

13. Кого из героев можно назвать главным в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон»?

А) Очумелова

Б) Хрюкина

В) Щенка

Г) Генерала

14. Кого в рассказе А.П. Чехова можно назвать хамелеоном?

А) Очумелова

Б) Елдырина

В) Хрюкина

Г) Толпу зевак

15.На какой улице в Петербурге жили два генерала из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»?

А) На Подьяческой.

Б) На Фонтанке.

В) На Литейной.

Г) На Невском.

16. Как два генерала из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том …» оказались на необитаемом острове?

А) В результате кораблекрушения.

Б) По щучьему веленью, по моему хотенью.

В) С помощью волшебника.

Г) Прилетели на ковре-самолете.

17. В каком виде два генерала из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том …» прибыли на остров?

А) В мундирах.

Б) В ночных рубашках.

В) В шубах и валенках.

Г) Раздетые.

18. Прочитай следующий текст и выполни задания:

История, сочинённая Джанни Родари

Однажды Большая рыба сказала Маленькой Рыбке:

- Смотри, это крючок! Не трогай его, не хватай! Если схватишь, тебя вытащат из воды, изжарят на раскалённой сковородке и съедят!

- Ох, какой ужас! – воскликнула Маленькая Рыбка. – Огромное вам спасибо! Но почему вы так обо мне заботитесь?

- Потому что я сама хочу тебя съесть! – объяснила Большая Рыба.

- Определи жанр этого произведения (объясни своё решение)

- Опиши героев

- Объясни смысл текста


ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

по литературе для учащихся 6а класса (2100)

2 вариант

1. Поговорка – это …

А) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;

Б) краткий иносказательный рассказ поучительного характера;

В) выражение насмешки.

Г) меткое , яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения

2. Закончите пословицы:
А) Труд человека кормит, а лень -
Б) Не имей сто рублей, а имей
В) Где родился, там и

3.Значимым художественным средством в стихотворении является олицетворение. Найдите определение.

А) прием художественного изображения, состоящий в том, что животные, неодушевленные предметы, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами.

Б) образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого предмета.

В) образное определение, характеризующее свойство, качество какого-то явления, предмета, лица.

Г) повторение в строфе, строке, фразе однородных гласных звуков.

4. Средство художественной выразительности, отличающее басню от других эпических жанров:

А) сравнение;

Б) метафора;

В) аллегория.

5. Какова мораль басни И.А.Крылова «Осёл и соловей» ?

А) Поощрение трудолюбия

Б) Осуждение глупости

В) Сожаление об утраченном сыре

Г) Осуждение лени

6. Укажи характерные признаки баллады как литературного жанра:

А) Обязательное присутствие в повествовании автора;

Б) Сюжет сообщает лишь о главном событии в жизни героя;

В) Тайна и неясность происходящего;

Г) Обязательный счастливый конец у этой истории.

7. Что послужило причиной ссоры Дубровского и Троекурова из романа А.С.Пушкина «Дубровский»?

А) Зависть Дубровского

Б) Тяжба из-за Кистенёвки

В) Грубая шутка псаря

Г) Любовь Владимира и Марии

8. Определите тему стихотворения М. Лермонтова «Утес»:

А) веселья и радости

Б) тоски и одиночества

В) любви к жизни

Г) поэта и поэзии

9. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:

1) Митиль а) «Ночь перед Рождеством»

2) Вакула б) «Белая цапля»

3) Изольда в) «Дубровский»

4)Троекуров г) «Синяя птица»

10. Из какого произведения цитата:

«…просыпалась, клянчила то леденцов, то янтарную нитку. Или еще выдумала: 
- Хочу самоцветных камушков, хочу наряжаться. 
Нечего делать - продал дед лошадь, принес из городе сундучок камушков и янтарную нитку…
 »:

А) Г.Х. Андерсен «Русалочка»

Б) А.Н.Толстой «Русалка»

В) Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»

Г) М.Метерлинк «Синяя птица»

11. Определите по описанию литературного героя, свяжите героя и описание(записав цифру и букву) , допишите автора произведения:

1) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»

2) «Чудная девка! – прошептал вошедший тихо кузнец, - и хвастовства у неё мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и ещё хвалит себя вслух!»...»

3) «Состояла у барыни в должности прачки, была женщина лет двадцати осьми, маленькая и худая, белокурая, с родинками на левой щеке…»

4) «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».

А) Владимир Дубровский

Б) Татьяна

В) Оксана

Г) Троекуров

12. Напишите, какой троп использован в данном отрывке из стихотворения Ф.И.Тютчева:

Солнце раз еще взглянуло

Исподлобья на поля…

13. Каково авторское отношение к героям рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»?

А) Сочувствие

Б) Негодование

В) Высмеивание

Г) Безразличие

14. В чем смысл заглавия рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»?

А) Очумелов то снимает, то одевает пальто

Б) Надзиратель меняет свои убеждения, как хамелеон меняет свою окраску

В) Автор хотел рассмешить читателей нелепым названием

15. Какой выход придумали генералы из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил», чтобы с голоду не умереть?

А) Все время спать.

Б) Научиться работать.

В) Найти мужика.

Г) Поймать зверя.

16. Как генералы из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил» отыскали на острове мужика?

А) По следам, оставленным на песке.

Б) По звукам балалайки.

В) По запаху мякинного хлеба.

Г) По его крикам.

17. Как генералы из сказки М.Е Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил» вернулись домой?

А) Заснули и проснулись дома.

Б) Так же как и попали на остров.

В) Их спасли случайно.

Г) Мужик построил корабль.

18. Прочитай следующий текст и выполни задания:


Один человек очень хотел увидеть чудо. Так хотел, что отправился в далекое и опасное путешествие. Где он только не был! В безводной пустыне и штормящем море, в плену у разбойников и на вершине проснувшегося вулкана. Однажды едва льву в пасть не попал, но ни одного, даже самого маленького чуда так и не увидел. Так ни с чем и вернулся домой.

Переступил родимый порог и, оглянувшись, сказал:

- Это просто чудо, что я вернулся живым!..

Сказал и ахнул. Потому что вдруг понял, что чудеса всегда вокруг нас.

Только мы их почему-то не замечаем...


- Определи жанр этого произведения (объясни своё решение)

- Опиши героя

- Объясни смысл текста. Что понял человек?





Ответы:

1 вариант

  1. А

  2. Слово – серебро, молчание – золото

Семь раз отмерь, один раз отрежь
Соловья баснями не кормят

  1. В

  2. В

  3. Б

  4. А- «Одиссей у циклопов», потому что это поэма, а все остальные произведения былины

Б – стихи, потому что нет такого жанра

В – «Царевна-лягушка», потому что это народная сказка, а остальные литературные

  1. В

  2. 1-А, 2 –Г, 3 – Б, 4 – В

  3. Б

  4. 1-А, 2 –Б, 3 – Г, 4 – В

  5. Олицетворение

  6. А, Б, В

  7. А, В

  8. А

  9. А

  10. Б

  11. Б

  12. По жанру это произведение – притча, потому что это краткий иносказательный рассказ поучительного характера.

Большая рыба – злая, коварная и хитрая, потому что она пользуется наивностью Маленькой рыбки.

Маленькая рыбка – наивная, неопытная.

Надо в жизни знать как можно больше, а не то попадёшь в сети коварных людей.


2 вариант

  1. Г

  2. Труд человека кормит, а лень - портит

Не имей сто рублей, а имей сто друзей
Где родился, там и пригодился

  1. А

  2. В

  3. Б

  4. В

  5. В

  6. Б

  7. 1-Г, 2 –А, 3 – Б, 4 – В

  8. Б

  9. 1-Г, 2 –В, 3 – Б, 4 – А

  10. Олицетворение

  11. В

  12. Б

  13. В

  14. В

  15. Г

  16. Это произведение по жанру притча, потому что это краткий рассказ поучительного характера.

Герой этого произведения неопытный романтик.

Надо уметь видеть чудеса в обыденных вещах.

Краткое описание документа:

Данный тест поможет учителю провести промежуточную аттестацию в конце учебного года . Материал составлен на основе Программы для основной школы в рамках образовательной программы "Школа 2100" под редакцией Р.Н.Бунеева.

Тест представлен в двух вариантах: 1 вариант - содержит задания повышенного уровня, 2 вариант - стандарт. Ответы прилагаются.

Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров110
Номер материала ДБ-077787
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх