Протокол родительского собрания в 9 классе.

Протокол родительского собрания №1

Тема: «Организация 2021-2022 учебного года в 9 классе»

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Главная проблема учащихся 9 класса.

2. Безопасность учащихся в условиях COVID-19.

3. Организация питания школьников.

4. О проведении государственной итоговой аттестации, в том числе в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2021-2022 учебном году.

5. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

Ход собрания

По первому вопросу слушали классного руководителя, она привела примеры распространенных причин среди детей подросткового возраста, которые влияют на успеваемость. Так же мы рассмотрели некоторые причины подробнее.   

·        Отсутствие интереса к учёбе. Помните: интерес нельзя привить насильно. Попытайтесь понять, что именно стало причиной его потери и как давно это произошло.

·        Конфликты с педагогами. Не понижать авторитет преподавателя в глазах ребёнка, быть осторожным при осуждении его действий. Ещё сильнее «опустив» педагога в глазах ребёнка, вы рискуете тем, что у него ваш сын или дочь уже совсем ничему не научится.

·        Конфликты с родителями. Перед тем, как обвинять ребёнка, присмотритесь к себе. Помните простую истину: поведение детей – это зеркало нашего к ним отношения.

·        Отвлекающие факторы. Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знать своё место. Не позволяйте их электронным душам слишком долго находиться в центре внимания ребёнка, если он только не использует их для обучения.

·        Личные проблемы. «Какие там такие проблемы могут быть в его-то возрасте. Одни фантазии!». Если вы можете согласиться с этим высказыванием, то, скорее всего, вашему ребёнку сильно не повезло – ему трудно будет поделиться с вами проблемой, ведь она для вас просто пустяк, а для него беда.

·        Ребёнок часто болеет. Постарайтесь укрепить его иммунитет и не давайте тратить драгоценное время впустую.

         Таким образом, все причины плохой успеваемости в школе сводится к тому, что у ребёнка не развиты учебная мотивация и навыки эффективного обучения.  Это возможно только тогда, когда эффективно работает система семья – ученик – школа. И прежде, чем обращаться к специалисту, мы можем создать условия для благоприятного развития навыков и мотивации.

         Прежде всего нужно рассмотреть семейную обстановку в доме. Не забывать поощрять наших детей – подросток должен чувствовать, что родитель принимает его. Не допускать сарказма и издёвок.

По второму вопросу слушали классного руководителя, она подробно рассказала о мерах безопасность учащихся в условиях COVID-19. Также раздала всем родителям памятки по профилактике COVID-19 для учащихся и родителей.

По третьему вопросу слушали классного руководителя, она рассказала о важности и регулярности горячего питания для детей. Поэтому горячее питание в школе для ребёнка просто необходимо. И лучше придерживаться определённого режима питания. Если человек получает пищу в одно и то же время, она лучше усваивается организмом.

По четвертому вопросу слушали классного руководителя, она подробно рассказала о процедуре проведения ГИА в 2021-2022 учебном году. Также рассказала об участниках ГИА. К ГИА допускаются обучающиеся, имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных. Выбранные  обучающимся учебные предметы, указываются им в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта. Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). В этом случае обучающийся подает заявление в ГЭК с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения, заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее, чем за месяц до начала соответствующих экзаменов.

По пятому вопросу слушали классного руководителя, она рассказала о проблеме роста преступности и правонарушений среди несовершеннолетних, а также были затронуты такие вопросы как:

1.    Какова же роль родителей в формировании полезных и вредных привычек у детей?

2.    Как сделать, чтобы дети наши не огорчали нас и окружающих их людей, чтобы у них было как можно больше положительных качеств?

3.    Какие существуют важные условия для успешного воспитания несовершенного летнего в семье?

4.    Какие причины, источники, обусловливающие правонарушения среди учащихся? 

5.    Какие могут быть конструктивные взаимодействия семьи и ребенка?

Важно родителям обращать внимание, чем заняты дети в свободное от школы время. Чтобы дети соблюдали режим дня. У детей должны быть свои обязанности по дому. Объясните им правила поведения. Как нужно относится к чужому имуществу. К чему могут привести их правонарушения. Какие последствия могут быть.  Ведь всё начинается с мелочей, которые родители, порой, не замечают.

·        Сохраняйте спокойствие и достоинство: криками и угрозами вы ничего не добьётесь.

·        Разберитесь в ситуации. Не делайте категоричных выводов.

·        Сохраните доверие ребёнка к себе.

·        Поговорите с ним на равных. Вполне возможно, что ребёнок ведёт себя вызывающе, чтобы самоутвердиться, пережить жизненную драму.

·        Узнайте как можно больше о том, что происходит с вашим ребёнком. Не верьте ему полностью – правда лежит где-то посередине.

·        Измените своё отношение к ребёнку, признав, что он уже взрослый и сам может отвечать за свои поступки.

·        Не позволяйте собою манипулировать.

·        Не исправляйте за ребёнка его ошибки.

·        Меньше говорите, больше делайте.

·        Установите разумные границы контроля.

·        Помогайте ребёнку изменить жизнь к лучшему.

·        Постарайтесь восстановить взаимопонимание с ребёнком.

Подводя итоги, отмечу, что, несмотря на всю выстроенную в школе систему работы по профилактике правонарушений учащимися, главным в нашей практике остается вера в доброе начало в ребенке, проявление понимания и терпимость к его поведению, интерес к его судьбе.

Только согласованная работа педагогов и родителей будет иметь успех. Необходима тесная взаимосвязь, взаимопонимание, взаимоинформация о поведении и об изменениях в поведении. Решение задачи, как контролируемая социализация учащегося, внесёт наибольший вклад в развитие личности, также в воспитании законопослушного гражданина.

Помните: какие бы поступки дети не совершали — это наши дети. И наши дети — это большое счастье. В наших руках сделать их счастливыми, ведь каждый ребенок рождается для счастья.

Решение: принять к сведению все выше сказанное.

Председатель род. комитета:                              /_______/

Классный руководитель:                                     / _______ /