Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Проверочная работа для итоговой диагностики метапредметных (познавательных) результатов в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проверочная работа для итоговой диагностики метапредметных (познавательных) результатов в 5 классе

библиотека
материалов

Проверочная работа для итоговой диагностики метапредметных

результатов обучения (познавательных умений) в 5 классах


Диагностическая работа проводится с целью определения у учащихся 5 классов уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий.

Работа выполняется в течение 45 минут.


Контролируемые универсальные учебные действия


излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;

5

выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство



Работа состоит из 10 заданий.

Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 19 баллов.





























Проверочная работа для итоговой диагностики метапредметных

результатов обучения (познавательных умений) в 5 классах


Прочитай текст и выполни задания.


На другой день, ни свет ни заря, Лиза уже проснулась. Весь дом ещё спал. Настя за воротами ожидала пастуха. Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора. Трофим, проходя перед Настей, отдал ей маленькие пёстрые лапти и получил от неё полтину в награждение. Лиза тихонько нарядилась крестьянкою, шёпотом дала Насте свои наставления касательно мисс Жаксон, вышла на заднее крыльцо и через огород побежала в поле.

Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца, как царедворцы ожидают государя; ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой весёлостию; боясь какой-нибудь знакомой встречи, она, казалось, не шла, а летела. Приближаясь к роще, стоящей на рубеже отцовского владения, Лиза пошла тише. Здесь она должна была ожидать Алексея. Сердце её сильно билось, само не зная почему; но боязнь, сопровождающая молодые наши проказы, составляет и главную их прелесть.

(А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка»)


  1. Какое время суток описывается в тексте? Докажи, приведя в качестве примера фразы и слова из текста (не менее 3-х).


  1. Почему Лиза «не шла, а летела»?

  1. Потому что за воротами её ждал пастух.

  2. Боялась, что опоздает на встречу.

  3. Боялась, что встретит кого-нибудь из знакомых.

  4. Боялась, что Настя всё расскажет мисс Жаксон.


  1. Почему сердце Лизы наполнялось «младенческой весёлостию»?

  1. Потому что пели птицы.

  2. Потому что она ждала встречи с Алексеем.

  3. Потому что она была совсем еще ребенком.

  4. Потому что она «нарядилась крестьянкою».


  1. Найди лишнее слово. Объясни, почему ты так решил.

Весёлостию, крестьянкою, маленькою.


  1. Ученику 5 класса предложили распределить слова в 3 столбика. Он выполнил это так.

По какому признаку ученик распределил слова? Все ли правильно он сделал?


  1. В тексте тебе встретились слова, которые сегодня редко употребляются в речи. Найди их и соотнеси с соответствующим значением в таблице.


Духовой музыкальный инструмент в виде трубки с расширяющимся концом. 


Низкая обувь, распространённая на Руси в старину и бывшая в широком употреблении в сельской местности, сплетённая из древесного лыка


Русская монета достоинством в половину рубля 


Лицо, занимающее должность при царском дворе, придворный


  1. Вспомни, какие части речи ты изучал на уроках русского языка. Заполни схему классификации частей речи, записав названия частей речи. Найди в тексте слова, соответствующие этим частям речи.


Часть речи - _______________________, пример ______________________

Часть речи - _______________________, пример ______________________

Часть речи - _______________________, пример ______________________

Часть речи - _______________________, пример ______________________


  1. Найди из перечисленных слов такое, которое соответствует схеме: ͡ ˄ □. Запишите его.

Воротами, ожидала, побежала, золотые, ветерок.


  1. Прочитай фрагмент словарной статьи о слове рубеж.

Рубеж, -а, м

  1. То же, что граница. Естественный рубеж. За рубежом.

  2. Участок или полоса местности, удобные или оборудованные для ведения боевых действий. На укрепленных рубежах. Выйти на новые рубежи.

Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению.


  1. Можешь ли ты по прочитанному отрывку предположить, почему А.С. Пушкин назвал свою повесть «Барышня-крестьянка»?

Система оценивания результатов выполнения заданий диагностической работы


Ответы на задания 2, 3, 6, 8, 9


Критерии оценивания ответов на задания 1,4,5,7,10


Задание 1

Задание 4

Задание 5

роса проверяемая гласная в корне роса-рОсы

Критерии оценивания

Баллы

Верно определено, по какому признаку ученик распределил слова по столбикам и какую ошибку он допустил.

2

Верно определено, по какому признаку ученик распределил слова по столбикам, но ошибка не найдена, или

Верно определено, какую ошибку допустил ученик, но не определено, по какому признаку ученик распределил слова по столбикам

1

Не определено, по какому признаку ученик распределил слова по столбикам и какую ошибку он допустил.

0




Задание 7

Учащийся вспомнил менее четырех частей речи и привел примеры из текста или

Учащийся вспомнил не менее четырех частей речи, но не смог привести все примеры из текста.

1

Учащийся вспомнил менее четырех частей речи и не смог привести примеры из текста.

0


Задание 10


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров277
Номер материала ДБ-219464
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх