Вариант
№1
1.Продолжите
фразу: Информация – это
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
2.
Заполни таблицу:
Вид информации
|
Чувство
|
Орган
|
Зрительная
|
|
|
Звуковая
|
|
|
Вкусовая
|
|
|
Обонятельная
|
|
|
Осязательная
|
|
|
3.Отметь
галочками характеристики предметов и явлений, которые человек воспринимает при
помощи:
а) органов зрения:
|
б) органов осязания
|
1 горький
|
1 горячий
|
2 светлый
|
2 мягкий
|
3 сочный
|
3 морской
|
4 яркий
|
4 ароматный
|
5 огромный
|
5 огромный
|
6 звонкий
|
6 шершавый
|
7 тусклый
|
7 мокрый
|
8 широкий
|
8 кислый
|
9 близкий
|
9
высокий
|
4.Заполни таблицу:
Пример
|
Способ
восприятия информации
|
Форма
представления информации
|
Стихотворение
в учебнике
|
|
|
Картина
в музее
|
|
|
Радиопередача
|
|
|
Рост и вес человека в медицинской карточке
|
|
|
Мультфильм
|
|
|
Показания
термометра
|
|
|
Вариант
№2
1.Продолжите фразу: Действия с
информацией - это
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________
2.Определи вид информации,
установи связи:
5.Укажи жизненные ситуации, в которых осуществляется:
Получение информации:
а)Ученик слушает объяснения учителя
б)Пятиклассник заполняет календарь погоды
в)Папа слушает по радио информацию о пробках на дорогах
г)Мальчик фотографируется с другом
д)Бабушка
пробует на вкус варенье, приготовленное по новому рецепту Хранение информации:
а)Пятиклассница заучивает стихотворение наизусть
б)Родители получают сообщение о результатах успеваемости их
ребенка
в)Мама сохраняет в своем телефоне номер классного
руководителя
г)Ученик читает текст параграфа
д)Туристы фотографируются на фоне достопримечательностей
3.Отметь
галочками характеристики предметов и явлений, которые человек воспринимает при
помощи:
а) органов слуха:
|
б) органов обоняния:
|
1 горький
|
1 горячий
|
2 мелодичный
|
2 мягкий
|
3 сочный
|
3 морской
|
4 яркий
|
4 ароматный
|
5 огромный
|
5 огромный
|
6 звонкий
|
6 шершавый
|
7 тусклый
|
7 сладкий
|
8 холодный
|
8 кислый
|
9 ритмичный
|
9
цветочный
|
4.Заполни таблицу:
Пример
|
Способ восприятия
информации
|
Форма
представления информации
|
Информация
на страницах учебника
|
|
|
Экспонаты
в музее
|
|
|
Радионовости
|
|
|
Результаты
анализов человека в медицинской карточке
|
|
|
Документальный
фильм
|
|
|
Показания
барометра
|
|
|
5.Укажи жизненные ситуации, в которых осуществляется:
Передача
информации:
а)Сын показывает родителям, как
прошел день в школе
б)Дедушка смотрит выпуск новостей
в)Пятиклассница выполняет
контрольную работу по математике
г)Раздается бой курантов
д)Вы отправляете электронное письмо Обработка
информации:
а)Шахматист обдумывает очередной
ход
б)Девочка вдыхает аромат цветка
в)Ученики выполняют перевод
текста в английского языка на русский
г)Водитель останавливается на
красный сигнал светофора
д)Мальчик делится впечатлениями о
поездке
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.