Конспект урока на тему "Электронные таблицы"

Конспект урока

Предмет: Информатика и ИКТ.

Учитель: Иванова Т.Ю.

Класс: 8.

Тема: «Построение графиков и диаграмм в электронных таблицах».

Тип урока: комбинированный.

Цель:

1. Образовательная

·            организовать деятельность учащихся по созданию и диагностики задач, в различных областях деятельности человека, используя электронную таблицу;

·            Закрепить практические навыки при работе в электронных таблицах.

2. Развивающая

·            развивать практические навыки по составлению электронных таблицах, и создание диаграмм;

·            формировать межпредметную и внутрипредметную  связи;

·            развивать аналитические способности, внимание, мышление;

·            коммуникационная компетентность.

3. Воспитательная

·           Способствовать воспитанию аккуратности, терпению, усидчивости.

Оборудование:    компьютеры, раздаточный материал.

Программное обеспечение: MS Office - PowerPoint, Excel, OpenOffice.

Методы:

·                     информационный (словесный);

·                     наглядно - иллюстративный;

·                     практический.

Формы организации учебной деятельности:

·                     проверочная работа с раздаточным материалом и использованием интерактивной доски;

·                     беседа;

·                     самостоятельная практическая работа;

·                     исследование.

План урока

1.   Организационный момент.

2.   Решение теста для повторения домашнего задания.

3.   Объяснение нового материала и самостоятельная работа учащихся на компьютерах. Выполнение практической работы.

4.   Подведение итогов урока и выставление отметок.

5.   Домашнее задание.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Орг. момент	Здравствуйте, ребята! Садитесь. Помните, что на уроке приветствуется ваша активность, инициатива, творчество. Отметим отсутствующих. Кто мне напомнит, какую тему мы начали изучать на предыдущем уроке?   В какой программе мы научились с вами работать? Какие цели мы ставили перед собой?	Дети встают и садятся. Электронные таблицы Excel Электронные таблицы Excel Научиться заполнять электронные таблицы.
2.Актуализация знаний. (Повторение: решение теста)	Проверим, как вы изучили пройденный материал:  Работаем в парах. Вспомним правила работы в парах: 1.          Работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего (ведущего). 2.          Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца. 3.          Качественно выполнять работу. Проверить уровень усвоения  знаний по теме «Электронные таблицы» нам поможет тест. Тест рассчитан на 5 минут. Расположен на Рабочем столе. Называется «Тест по теме Электронные таблицы». Вам необходимо ответить на вопросы выбрав правильный вариант ответа. Если вы ошибаетесь, то программа дает возможность еще раз ответить на вопрос. Заполним оценочный лист результатов. (написать фамилию, класс) 100- 90% оценка отлично; 89 - 70 % оценка хорошо; 69 – 50 % оценка удовлетворительно; < 49 % оценка неудовлетворительно; Вопросы будут показаны на доске. Тест нам поможет в изучении нового материала.  Тест по теме: «Электронные таблицы» 1.Расстановка элементов в заданном порядке А) сортировка Б) адрес В) ссылка 2. Что нумеруется в электронной таблице А)столбец Б)строка В)ссылка 3. Как называется содержимое ячейки начинающееся со знака "=" А) число Б)буква В)формула 4. Имя строки это А)число Б)буква В)формула 5. Как можно назвать файл электронной таблице А) ссылка Б) книга В) число Давайте вместе проверим как вы справились с заданием. (слайд   1) Кто ответил на все вопросы справился с заданием -  Молодцы. Тем, у кого были ошибки нужно еще раз перечитать изученный материал.	Ответы: 1.сортировка 2.строка 3.формула 4.число 5.книга
3. Постановка проблемы 4.Открытие ученикам «нового» знания	Ребята, с каким предметом тесно связан предмет информатика? Сейчас мы увидим, каким образом можно связать предмет математика и информатика.  Нам необходимо решить задачу, заданную на уроке математики: Слайд 2 Написать решение уравнения                              для интервала, с шагом 0,5. Что нам дано в данном условии задачи? Что мы уже можем записать в нашей таблице? На предыдущих уроках мы заполняли электронную таблицу, используя числа и формулы. Это задание, не должно вызвать у вас затруднение. (первый столбец х , который изменяется от -5 до 5, с шагом 0,5.) Что нам надо найти? Как мы будем его находить?  Второй столбец у – он заполняется записью формулы). Все ли решение представлено у меня на доске? Чего недостает для полного решения? (Нам необходимо растянуть формулу, чтобы дойти до х=5.) Задача будет решена? Теперь мы немного изменим условия нашей задачи. Слайд 3. Построить график функции                              для интервала, с шагом 0,5. Сможете ли вы решить данную задачу с помощью электронной таблицы? Почему? Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке, чему нам надо сегодня научиться на уроке? Вот мы подошли к теме нашего урока. Сформулируйте тему нашего урока сами. Слайд 4. Кроме графиков мы еще научимся строить диаграммы. Открываем тетради и записываем число тему урока. Тогда какую цель урока, опираясь на тему вы поставите перед собой? Какие задачи вы поставите перед собой? Что нам нужно сделать на уроке, чтобы разобраться в этой теме? Перед тем как мы научимся строить графики и диаграммы, рассмотрим все виды графиков и диаграмм в электронных таблицах. Перед вами дан текст в нем необходимо найти типы диаграмм и записать их в тетрадь. Теперь давайте проверим правильно ли вы выделили типы диаграмм. (Слайд 5) Рассмотрим  элементы диаграммы. Слайд 6 Возвращаемся к нашей задаче и выполняем практическую работу.        Решаем с помощью электронной таблицы.	Математика, физика, химия и т.д. Нам дан х, который изменяется от -5 до 5 с интервалом 0,5 Заполнить первый столбец с данными Надо найти у Если математически , то х*х. если в таблице, то используем формулу Нет На доске представлена только часть решения задачи. дополнить первый столбец до 5 да нет потому что мы еще не знакомы с графиками строить графики функций построение графиков и диаграмм в электронных таблицах цель: научиться строить графики  и диаграммы в электронной таблице Excel. Задачи: 1.узнать, как строиться график функции. 2.Научиться строить диаграмму. Линейчатая Круговая График
5.Первичное закрепление 6.Самостоятельная работа	Работаем в парах. Мы уже повторили как работать в парах Также повторим технику безопасности при работе за компьютером  Включаем компьютеры. Заходим под входом «Гость». Решаем нашу задачу с помощью электронной таблицы. Работать будем в программе Excel.  1. Вспоминаем, где находится программа Excel. 2.теперь заполним нашу таблицу (слайд 7) Как мы уже говорили, задача на доске не вся вы доделываете ее до 5. Теперь по таблице строим график. Выделим наши данные и в горизонтальном меню выбираем Вставка- точечная. Где в жизни пригодятся вам эти знания? Ваша работа будет оцениваться за каждую задачу: 5-балла заполнил таблицу, построил график, 4 балла построил часть таблицы, построил график; 3 – балл построил только таблицу 2- баллов не построил таблицу и график Общее количество посчитали и выставили себе оценку за урок: 15-13 баллов – оценка 5 12-9 баллов – оценка 4 8-6 баллов – оценка 3 Выполнение практических заданий. Вы получили карточку. Мы с вами устно разобрали первую задачу, вам необходимо теперь выполнить самостоятельно, для закрепления данного материала.	Включают компьютеры Включают программу  Excel. 1. Работать чистыми, сухими руками 2.расстояние от монитора 50 см Пуск – все программы – Microsoft excel Учащиеся получают методические указания к выполнению практической работы и начинают выполнять задания. В математике строить графики.
6. Подведение итогов урока	Заполнение отчетов по практикуму и выставление оценок После того, как вы закончили выполнять работу, необходимо заполнить карточку таблицу. Решая задачи мы можем увидеть : Где кроме информатики вы можете применять электронные таблицы? Давайте вернемся  к задачам, поставленным в начале урока. Какие задачи мы ставили перед собой? цель: научиться строить графики  и диаграммы в электронной таблице Excel. Задачи: 1.узнать, как строиться график функции. 2.Научиться строить диаграмму. 3. Развивать умение работать с текстом, нашли необходимые данные. развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы. Выполнили вы задачи, поставленные на уроке? -Как вы оцениваете  свою деятельность? - Закончим фразы в листе самооценки 1.                         Сегодня я узнал… 2.                         Я выполнял задания… 3.                         Теперь я могу… 4.                         Я научился… 5.                         У меня получилось… - Кому трудно было на уроке?  Что для вас было сложным? Кому было интересно? Я довольна вашей работой на уроке. Похвалить активных учеников, поблагодарить за работу на уроке	Ставят себе баллы в зависимости от выполненных заданий. География, математика, экономика и д.т Задачи:      1.Узнать, как строиться график функции. 2.Научиться строить диаграмму. Да Ответы
7. Дом. задание	Составить 2 задачи, для которых необходимо построить диаграмму или график.

график функции — это геометрическое место точек плоскости, абсциссы (x) и ординаты (y) которых связаны указанной функцией: точка располагается (или находится) на графике функции тогда и только тогда, когда .