Проверочная работа по теме "Образование" в форме ОГЭ

Проверочная работа по теме «Образование»

1.  Пя­ти­класс­ни­ца Ирина иг­ра­ет в школь­ном ор­кест­ре, увле­ка­ет­ся кон­ным спор­том. На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Ирина?

1)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

3)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

4)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2.  Осо­бен­ность на­уч­но­го зна­ния со­сто­ит в том, что оно

     1)  на­прав­ле­но на со­зда­ние ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей

2)  ос­но­ва­но на ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах

3)  все­гда при­ме­ня­ет­ся в ре­аль­ной жизни

4)  стре­мит­ся к объ­ек­тив­но­сти

3.  Ви­та­лий учит­ся в 8 клас­се гим­на­зии. До­пол­ни­тель­но он по­се­ща­ет сек­цию фи­гур­но­го ка­та­ния. На какой об­ра­зо­ва­тель­ной сту­пе­ни на­хо­дит­ся Ви­та­лий?

      1)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

2)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

3)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

4)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4.  Ви­та­лий учит­ся в 8 клас­се гим­на­зии. До­пол­ни­тель­но он по­се­ща­ет сек­цию фи­гур­но­го ка­та­ния. На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Ви­та­лий?

      1)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

3)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

5.  Что от­ли­ча­ет науку от дру­гих об­ла­стей (форм) ду­хов­ной куль­ту­ры?

1)  кри­ти­че­ское осмыс­ле­ние ре­зуль­та­тов по­зна­ния

2)  фор­ми­ро­ва­ние пред­став­ле­ний о пре­крас­ном

3)  по­кло­не­ние сверхъ­есте­ствен­ным силам

4)  мно­го­об­ра­зие ху­до­же­ствен­ных сти­лей

6.  Во­ло­дя учит­ся в 9 клас­се ма­те­ма­ти­че­ско­го лицея, а также по­се­ща­ет му­зы­каль­ную школу по клас­су ги­та­ры. На какой об­ра­зо­ва­тель­ной сту­пе­ни на­хо­дит­ся Во­ло­дя?

1)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

2)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

3)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

4)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

7.  Ва­си­лий учит­ся на 5-м курсе уни­вер­си­те­та, он го­то­вит­ся к сдаче го­су­дар­ствен­ных эк­за­ме­нов и за­щи­те ди­пло­ма. На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Ва­си­лий?

1)  пол­ное (сред­нее) об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

3)  выс­шее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

4)  до­пол­ни­тель­ное об­ра­зо­ва­ние

8.  В стра­не N име­ют­ся мно­го­чис­лен­ные учеб­ные курсы, за­ня­тия на ко­то­рых на­прав­ле­ны на со­вер­шен­ство­ва­ние про­фес­си­о­наль­ной ква­ли­фи­ка­ции людей раз­лич­ных спе­ци­аль­но­стей. Какую тен­ден­цию раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер?

1)  не­пре­рыв­ность об­ра­зо­ва­ния

2)  гу­ма­ни­за­ция об­ра­зо­ва­ния

3)  ин­фор­ма­ти­за­ция об­ра­зо­ва­ния

4)  при­о­ри­тет­ность об­ра­зо­ва­ния

9   Науку от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры от­ли­ча­ет

1)  до­ка­за­тель­ность тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний

2)  осо­бая зна­чи­мость субъ­ек­тив­но­го вос­при­я­тия мира

3)  от­ра­же­ние мира в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах

4)  ори­ен­та­ция на пред­став­ле­ния о добре и зле

10.  Какая черта от­ли­ча­ет науку от дру­гих об­ла­стей куль­ту­ры?

1)  об­раз­ное от­ра­же­ние окру­жа­ю­ще­го мира

2)  со­зда­ние эс­те­ти­че­ских цен­но­стей

3)  вос­пи­та­ние гу­ма­ни­сти­че­ских ка­честв лич­но­сти

4)  от­кры­тие за­ко­нов раз­ви­тия при­ро­ды и об­ще­ства

11.  По окон­ча­нии де­вя­то­го клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Костя по­сту­пил в 10 класс гим­на­зии. Он с удо­воль­стви­ем учит­ся, участ­ву­ет в спек­так­лях гим­на­зи­че­ско­го те­ат­ра. На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Костя?

1)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

2)  выс­шее об­ра­зо­ва­ние

3)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

12.  Та­тья­на го­то­вит­ся к эк­за­ме­ну по ис­то­рии: чтобы сдать его на вы­со­кую оцен­ку и по­сту­пить в ин­сти­тут, она чи­та­ет учеб­ную ли­те­ра­ту­ру, по­се­ща­ет лек­ции. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся одним из средств де­я­тель­но­сти?

1)  эк­за­мен по ис­то­рии

2)  учеб­ная ли­те­ра­ту­ра

3)  вы­со­кая оцен­ка

4)  по­ступ­ле­ние в ин­сти­тут

13.  Ви­та­лий учит­ся в 8 клас­се гим­на­зии. До­пол­ни­тель­но он по­се­ща­ет сек­цию фи­гур­но­го ка­та­ния. На какой об­ра­зо­ва­тель­ной сту­пе­ни на­хо­дит­ся Ви­та­лий?

1)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

3)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

14.  Иван не на­брал не­об­хо­ди­мо­го ко­ли­че­ства бал­лов на всту­пи­тель­ных эк­за­ме­нах в уни­вер­си­тет и по­сту­пил в кол­ледж для обу­че­ния про­фес­сии по­мощ­ни­ка но­та­ри­уса. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния обу­ча­ет­ся Иван?

1)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

3)  пол­ное (сред­нее) об­ра­зо­ва­ние

4)  выс­шее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

15.  Ни­ко­лай учит­ся в 10 клас­се об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы. Он увле­ка­ет­ся му­зы­кой и иг­ра­ет на бас-ги­та­ре в круж­ке со­вре­мен­ной му­зы­ки. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Ни­ко­лай?

1)  на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

3)  общее ос­нов­ное об­ра­зо­ва­ние

4)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

16.  К гу­ма­ни­тар­ным на­у­кам от­но­сит­ся

1)  ис­то­рия

2)  био­ло­гия

3)  фи­зи­ка

4)  ма­те­ма­ти­ка

17.  Вто­ро­класс­ник Саша по­се­ща­ет му­зы­каль­ную школу и кру­жок по тех­ни­че­ско­му мо­де­ли­ро­ва­нию. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Саша?

1)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

2)  на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

3)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4)  пол­ное общее об­ра­зо­ва­ние

Часть Б.

18.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли науки в со­вре­мен­ном мире?

      А.  Вли­я­ние науки на об­ще­ствен­ное раз­ви­тие в со­вре­мен­ном мире по­ни­зи­лось.

Б.  Со­вре­мен­ная наука вы­хо­дит за рамки от­дель­ных стран.

       1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

19.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии?

      А. Об­ра­зо­ва­ние, в от­ли­чие от дру­гих форм (об­ла­стей) куль­ту­ры, фор­ми­ру­ет лич­ность.

Б. В ос­но­ве об­ра­зо­ва­ния лежат куль­тур­ные тра­ди­ции кон­крет­но­го об­ще­ства.

      1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

20.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли науки в со­вре­мен­ном мире?

      А.  Наука по­мо­га­ет че­ло­ве­ку си­сте­ма­ти­зи­ро­вать зна­ния об окру­жа­ю­щем мире.

Б.  Наука стре­мит­ся к до­сто­вер­но­сти по­лу­ча­е­мых ре­зуль­та­тов.

    1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

21.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии?

      А.  Об­ра­зо­ва­ние  — это один из спо­со­бов ста­нов­ле­ния лич­но­сти путем по­лу­че­ния лю­дь­ми зна­ний, при­об­ре­те­ния уме­ний и на­вы­ков, раз­ви­тия ум­ствен­но-по­зна­ва­тель­ных и твор­че­ских спо­соб­но­стей.

Б.  Целью об­ра­зо­ва­ния яв­ля­ет­ся при­об­ще­ние ин­ди­ви­да к до­сти­же­ни­ям че­ло­ве­че­ской ци­ви­ли­за­ции, ре­транс­ля­ция и со­хра­не­ние ее куль­тур­но­го до­сто­я­ния.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

22.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о воз­мож­но­сти по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния в РФ?

    А.  По­лу­че­ние ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния дает воз­мож­ность по­ступ­ле­ния в вуз.

Б.  После окон­ча­ния сред­ней школы можно про­дол­жить обу­че­ние в учре­жде­нии сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния.

     1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

23.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии?

      А.  В про­цес­се об­ра­зо­ва­ния че­ло­век при­об­ща­ет­ся к нор­мам и цен­но­стям об­ще­ства.

Б.  Об­ра­зо­ва­ние в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции имеет толь­ко две сту­пе­ни: на­чаль­ное и сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние.

       1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

24. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Выполняя «заказ» общества, школа, наряду с другими учебными заведениями, осуществляет подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой деятельности.

Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в РФ строится на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право личности на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям обучаемых; светский характер образования в государственных учреждениях.

Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.

Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства поставило на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводящейся реформы можно выделить: демократизацию системы обучения и воспитания; гуманитаризацию и гуманизацию, компьютеризацию, интернационализацию процесса образования.

Сегодня по-настоящему эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации. По-иному подходят к выработке критериев оценки эффективности результатов образования  — это не только полученные обучаемым знания, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.

Задания по тексту

1.      Какие два отличия современной школы от других форм обучения названы в тексте? Используя текст и знания курса, объясните смысл фразы: «Школа выполняет “заказ” общества». Используя текст, назовите любые четыре принципа современной образовательной политики в РФ

2.      Какую модель образования автор считает эффективной? Предположите, почему. Используя знания курса, объясните, какая иная модель образования может считаться эффективной.

3.      В своих выступлениях Президент РФ неоднократно подчеркивал, что доступность качественного образования  — залог процветания нашей страны. Приведите два объяснения (аргумента) в поддержку этой идеи.

№ п/п	Ответ
1	1
2	4
3	2
4	1
5	1
6	4
7	3
8	1
9	1
10	4
11	1
12	2
13	1
14	2
15	2
16	1
17	2
18	2
19	2
20	3
21	3
22	2
23	1

24. Пояснение. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1)  роль школы;

2)  принципы образовательной политики в РФ;

3)  основные направления реформы образования;

4)  эффективная модель образования.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным.	2
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста. ИЛИ  Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.	1
Не выделены основные фрагменты текста. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	2

1вопрос Пояснение.

 1. Отличия:

а)  многообразие подготовки учащихся;

б)  особые технологии, используемые в процессе занятий.

 2.  Потребности общества влияют на срок обучения, набор предметов и требования к качеству школьного образования.

 3.  Названы принципы и дано объяснение одного из них, например:

1)  гуманистический характер образования;

2)  приоритет общечеловеческих ценностей;

3)  право личности на свободное развитие;

4)  общедоступность образования;

5)  внимание системы образования к потребностям обучаемых;

6)  светский характер образования в государственных учреждениях.

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Правильно даны ответы на три вопроса	2
Правильно даны ответы на любые два вопроса	1
Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

2 вопрос пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1.  Позиция автора: «эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации».

Позиция автора может быть приведена в иных, близких по смыслу формулировках.

2.  Предположение, например: в современном мире очень важно умение человека самостоятельно работать с информацией, заниматься самообразованием.

Может быть высказано другое предположение.

3.  Другое объяснение, например: эффективной является модель образования, обеспечивающая высокое качество знаний учеников, их поступление в вузы.

Может быть дано иное объяснение.

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Приведены позиция автора, предположение, другое объяснение	3
Приведены позиция автора и предположение. ИЛИ Приведена позиция автора и другое объяснение. ИЛИ Высказаны предположение и другое объяснение	2
Приведена только позиция автора. ИЛИ Высказано только предположение. ИЛИ Дано только другое объяснение	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

3 вопрос Пояснение. Приведены два объяснения (аргумента):

1)  от качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние;

2)  в условиях современного информационного общества требуются хорошо образованные люди, без которых невозможно добиться процветания нашей страны.

Могут быть приведены другие объяснения (аргументы).

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Приведены два объяснения (аргумента)	2
Приведено одно объяснение (аргумент)	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2