Проверочная работа ТИПЫ РЕЧИ

Проверочная работа.

Работа с текстом. Типы речи. Средства речевой выразительности.

Вариант 2.

1. Какие типы речи представлены в следующем текстовом фрагменте?

Шуша — старый заброшенный посёлок, каких немало встречается в се­верных лесах. Пять-шесть бараков, осевших, скособоченных, с чёрными провалами окон, из которых торчит трава, уныло доживают свои дни на солнцепёке у речки. За речкой — красная щелья с дрожащими в мареве берёзками, а по эту сторону — вырубки. На километр, на два тянутся за­росли иван-чая и шиповника. И ни единого стоящего дерева!

Тем отрадней в этой лесной пустыне видеть жилой дом с зелёной гривой молодых топольков, задорно искрящихся на солнце. (Ф. Абрамов)

2. Какое слово из приведённого выше текста является диалектным?

1)      солнцепёк

2)      щелья

3)      барак

4)      вырубки

3. Какие средства речевой выразительности встречаются в приведённом выше текстовом фрагменте?

4.  В каких двух приведённых ниже предложениях нет эпитета?

1)      Утро раскинулось ясное, умытое, тихое. (В. Шукшин)

2)  Дохнул сентябрь, и георгины дыханьем ночи обожгло. (А. Фет)

3)  С поля буря ворвавшися злая рвёт, и мечет, и воет в лесу. (А. Фет)

4)  Какая холодная осень. (А. Фет)

5.  В каких двух приведённых ниже предложениях употребляется метафора?

1)      Вы помните студёное стекло зелёных струй форелевой речонки? (И. Се­верянин).

2)      И сам, как камень, скользя по скалам, он быстро падал, ломая крылья, теряя перья. (М. Горький).

3)      Я вглядывался в строки, как в морщины. (Б. Пастернак)

4) Пушкинские места — это древняя земля, густо засеянная костьми и по литая кровью доблестных битв наших предков. (М. Дудин)

6. Выберите верное толкование выделенного метафорического выражения.

Чуть ночь превратится в рассвет, вижу каждый день я: кто в глав, кто в ком, кто в полит, кто в просвет, — расходится народ в учрежденья. Обда­ют дождём дела бумажные, чуть войдёшь в здание: отобрав с полсотни — самые важные! — служащие расходятся на заседания. (В. Маяковский)

1)    бумаги рассыпаются по комнате

2)    бумаги падают с верхней полки

3)    бумаг много, как капель дождя

4)    дела наваливаются на человека

7.  В каких двух предложениях нет олицетворения? 1)    Ночами в полях с тоскливым вздохом оседают подопревшие серые снега. (В. Шукшин) 2)    И та особенная тишина, рассветная, пугливая, невечная, прилегла под окно. (В. Шукшин) 3)    Я жить хочу, как умный человек, опередивший на столетье век. (И. Се­верянин) Потом молча спустились по лестнице, вышли на улицу. (В. Набоков)

8. В каких двух предложениях есть метонимия? 1)    Село пробудилось; хлопали ворота, мычали коровы, собираясь в табун. (В. Шукшин) 2)    За голосами по лестнице стали переваливаться кованые сапоги и при­клады. (М. Булгаков) 3)     Под вечер солнце соками земными из рек дымящихся и радужных озёр досыта напилось. (К. Некрасова)

Он вообразил Серафима, его мясистые пологие плечи, огромные галоши, лужи в саду перед дачей, смерть родителей, начало революции. (В. Набо­ков)

9. В каких двух предложениях есть индивидуально-авторские слова? 1)    Струятся взоры... Лукавят серьги... Кострят экстазы... Струнят глаза. (И. Северянин) 2)    Свет погас, и страшнейший мороз хлынул в комнату. (М. Булгаков) 3)     Затем несколько секунд вывалились из жизни Турбина, и, что во время их происходило, он не знал. (М. Булгаков) 4) Я в междождливое небо смотрю. (И. Лиснянская)

10. Какие средства речевой выразительности встречаются в следующем предложении?

Молчит опаловая даль моря, певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря... На воде всё больше серебряных пятен от лунных лу­чей. (М. Горький)

ОТВЕТЫ

1. Описание, рассуждение.

2. 2.

3. Метафора, олицетворение.

4. 2,4.

5. 1,4.

6. 3.

7. 3,4.

8. 1,2.

9. 1,4.

10. Олицетворение, эпитет.

Краткое описание документа:

Тестовая проверочная работа состоит из десяти вопросов, предполагающих либо выбрать один из вариантов ответа, либо дать развернуты и аргументированный ответ. Подходит как для текущего контроля знаний обучающихся по теме, так и для контрольной работы срезовой по пройденному материалу. Предназначена для обучающихся общеобразовательным предметам на базовом уровне.