Проверочная работа за I полугодие по ИЗО в форме теста (5 класс)

Проверочная работа за I полугодие по Изобразительному искусству 5класс

Пояснительная записка

Проверочная работа за I полугодие по изобразительному искусству в 5 классе выполняется в форме теста. Содержание представленного материала соответствует программе по изобразительному искусству.

Цель: Оценить достижение планируемых предметных результатов освоения обучающимися 5 класса разделов: «Древние корни народного искусства», «Связь времен в народном искусстве».

Структура работы:

Тест по изобразительному искусству включает в себя контролируемые элементы содержания разделов: «Древние корни народного искусства», «Связь времен в народном искусстве» и состоит из 9 заданий.

Система оценивания:

За каждый верный ответ при выполнении заданий с выбором ответа (1,2,4,5,7,8) обучающийся получает 1 балл.

Оценка выполнения задания с кратким ответом (3,6,9) зависит от правильного выполнения -  3 задание (3 балла), 6 задание (1 балл) , 9 задание (3 балла).

Максимальный балл за выполнение всех заданий составляет 13 баллов.

Критерии оценивания:

Баллы	Менее 6	6-8	9- 11	12 - 13
Отметка	2	3	4	5

Тест.

1.  Солярные знаки (символы) - это:

( Умение характеризовать особенности уникального народного искусства, семантическое значение традиционных образов, мотивов)

А.  Квадраты, символы земли.

Б.   Круги, символы солнца.

В.  Точки, символы засеянного поля.

2.  Образ Матери - сырой земли передавали в изображении:

( Умение характеризовать особенности уникального народного искусства, семантическое значение традиционных образов, мотивов)

А.  Чудо-птицы.

Б.   Раскидистого дерева.

В.  Фигуры женщины.

3. Напиши названия.

(Умение понимать и соотносить основные понятия в декоративно-прикладном искусстве)

Праздничный  ковш с конскими головами ___________________________.

Ткацкий стан, или _______________________________________________.

Святой угол в избе ______________________________________________.

4.  Основные цвета хохломской росписи:

(Умение различать и характеризовать художественные промыслы России)

А.  Жёлтый, красный.

Б.   Зелёный, белый.

В.   Лиловый, серый.

5.  Глиняная и фаянсовая посуда с бело - синими узорами:

(Умение различать и характеризовать художественные промыслы России)

А.  Городец.

Б.   Гжель.

В.   Жостово.

6. По описанию определи вид промысла.

(Умение различать и характеризовать художественные промыслы России)

Этот промысел появился на берегу Волги, недалеко от Нижнего Новгорода. На изделиях этого промысла (прялки, сани, детские игрушки) можно увидеть птиц, коней, сценки чаепития, изображения барышень и кавалеров. Эти сцены украшены диковинными цветами: розанами, купавками, зелёными веточками.

7. Собери слово. Напиши название игрушки.

(Умение распознавать и называть ведущие народные художественные промыслы)

Этот вид игрушки появился в Архангельской области. ГОПСЛЬОКАРКАЯ
8. Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?

(Умение определять специфику образного языка декоративно-прикладного искусства)
А. Из природы

Б. Окружающего мира

В. Из книг
9. Соотнеси игрушки разных промыслов с формой и росписью:

(Умение распознавать и называть ведущие народные художественные промыслы)

Игрушка		Форма  и роспись
1.	Филимоновская	а	монолитна, мягкая плавность, округлость; кресты, эллипсы-овалы, ветки, линии
2.	Каргополская	б	вытянутые, стройные, изящные; радужные полосы, круги, ветки
3.	Дымковская	в	тяжеловатые, неуклюжие, приземистые; круги, овалы, клетки, полоски