Проверочные задания к лабораторным работам

Проверочные  задания к лабораторным работам

Раздел «Растения»

« Ознакомление с сухими и сочными плодами»

Вариант 1

1.   Заполните таблицу « Разнообразие плодов».

№	Сочные плоды	Растения, на которых они образуются
1
2
3

2.   У какого из перечисленных ниже растений плод ягода?

      а) Вишня; б) слива; в) крыжовник; г) черёмуха.

3. У какого из перечисленных ниже растений плод костянка?

        а) Дуб; б) томат; в) смородина; г) персик.

4.  По предложенному описанию определите названия плода: плод сухой, в нём много семян, которые, созрев, высыпаются через специальные отверстия или трещины. Это плод…

Вариант 2

1.   Заполните таблицу « Разнообразие плодов».

№	Сочные плоды	Растения, на которых они образуются
1
2
3

  2. У какого из перечисленных ниже растений плод семянка?

       а) У ржи; б) у подсолнечника; в) у капусты; г) у дуба.

  3. Сочный плод с большим количеством семян называется:

       а) ягода; б) коробочка; в) костянка; г) семянка.

  4. По предложенному описанию определите название плода: плод

   сочный, с мякотью, в нём много мелких семян, снаружи

   покрытых тонкой кожицей. Это плод… 

« Ознакомление с устройствами лупы и микроскопа, рассматривание клеток помидора или арбуза невооружённым глазом и с помощью лупы, готовых микропрепаратов под микроскопом»

Вариант 1

1. Для чего используются увеличительные приборы?

а) Для исследования любых объектов;

б) для исследования только биологических объектов;

в) для исследования объектов очень мелких размеров.

2. Какой микроскоп увеличивает объект в 3600 раз?

а) Световой;

б) электронный;

в) микроскоп А.Ван Левенгука.

3.Какая цифра должна быть на окуляре, чтобы микроскоп, на                                                         объективе которого обозначена цифра 15, давал увеличение в 120   раз?

а) 10; б) 8; в) 6.

Вариант 2

1.   Чтобы получить максимально чёткое изображение с помощью микроскопа, надо:

а) передвигать микроскоп к освещённому месту;

б) улучшить освещение с помощью зеркала;

в) улучшить изображение с помощью зеркала и регулировочных винтов;

г) поменять окуляр.

2.   В каком веке был создан первый микроскоп?

а) в XVII; б) в XVIII; в) в XIX; г) в XX.

«Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом»

Вариант 1

Дать полное определение понятиям:

1. Цитоплазма - это……………..

2. Пластиды - это………………..

3. Вакуоль - это………………….

4. Оболочка - это………………..

5. Пора - это……………………..

6. Хлоропласт - это……………..

7. Лейкопласт - это……………..

8. Хромопласт - это…………….

9. Ядро - это……………………..

10. Ядрышко - это………………

11. Хромосомы - это……………

Вариант 2

1. Границей клетки и окружающей среды является:

а) цитоплазма; б) оболочка; в) вакуоль; г) межклеточное вещество.

2. Клеточным соком заполнены:

а) вакуоли; б) ядро; в) межклеточные пространства;

г) цитоплазма

3. Между словами «растение-лист» существует определённая связь. Найдите связь между словом «клетка» и одним из четырёх слов, приведённых ниже.

а) Корень; б) стебель; в) пестик; г) ядро.

Выпишите это слово в предложенную ниже строку.

 Растение-лист-клетка-_______________________

3.   Исключите лишнее понятие:

а) ядро; б) цитоплазма; в) пластиды; г) клеточный сок.

5. В каком из органоидов клетки содержится запас питательных веществ:

а) в ядре; б) в хлоропластах; в) в вакуолях; г) в ядрышке.

« Изучение строения стержневой и мочковатой корневой систем»

Вариант 1

1.Соедините стрелками вопросы и правильные ответы.

Вопросы	Ответы
Из чего развивается главный корень растения? Откуда отрастают придаточные корни? Где растут боковые корни?	От стебля Из зародышевого корешка На боковых корнях На придаточных корнях

2. Все корни одного растения называются корневой системой потому, что: а) у растения много корней; б) все корни растения связаны общей функцией; в) у корней разные названия.
3. У лука мочковатая корневая система. Сколько семядолей в зародыше семени лука?

а) одна; б) две

Вариант 2

1.Соедините стрелками вопросы и правильные ответы.

Вопросы	Ответы
Как называется корень, развивающийся из зародышевого корешка? Как называется корень, развивающийся от главного корня Как называется корень, развивающийся от стебля?	Придаточный Боковой Главный

2. На луковице тюльпана образуются:

а) стержневые корни;

б) придаточные корни;

в) главный и боковые корни;

г) все виды корней.

3. Перечертите в тетрадь таблицу и заполните её. Под номером каждого из перечисленных ниже растений укажите значком «+» тип корневой системы данного растения.

Растения: 1- щавель, 2- фасоль, 3- рожь, 4- клевер, 5- морковь, 6- мятлик, 7- лук, 8- подсолнечник, 9- тополь, 10- ива, 11- кукуруза, 12- пшеница, 13- овёс, 14- тюльпан.

Корневые системы различных растений

Корневая система	1	2	3	4	5	и т.д.
Стержневая
Мочковатая

«Рассматривание корневых волосков и чехлика невооружённым глазом и под микроскопом»

Вариант 1

1.   Что такое ткань? Дайте определение понятия.

2.   Что такое корневой чехлик?

3.    Что такое корневой волосок?

4.   Какая зона корня называется зоной всасывания?

5.   Какой тканью покрыта зона всасывания корня?

Вариант 2

1.   Какую из перечисленных ниже функций корни не выполняют?

а) закрепление растения в почве;

б) всасывания воды и минеральных солей;

в) всасывание питательных веществ;

г) образование питательных веществ.

2. Найдите черты сходства и различия в строении кожицы лука и корневого волоска.

Сформулируйте вывод.

«Строение и расположение на стебле почек»

1. Заполните предложенную ниже схему:

                                   Побег:

Вариант 1

1.Знания о расположении и строении почек на побеге позволяют:

а) определить строение листьев данного растения;

б) определить видовое название растения;

в) определить место, в котором растёт растение.

2. Если в одном узле побега развивается более двух листьев, то такое расположение называется:

а) супротивное;

б) мутовчатое;

в) очередное.

Вариант 2

1.Дайте определение следующим понятиям:

а) Побег-……….

б) Узел-………...

в) Междоузлие-……….

г) Вегетативная почка-…………..

д) Генеративная почка-…………..

2. Процессы роста корня и стебля сходны тем, что:

а) эти органы имеют одинаковые функциональные зоны;

б) они растут своей верхушкой;

в) и на стебле, и на корне есть генеративные почки.

«Распознавание простых и сложных листьев, определение месторасположение листьев»

1. Заполните представленную ниже схему:

                               Жилкование

Вариант 1

2.   Простыми называют листья:

а) с сетчатым жилкованием;

б) с одним черешком и одной листовой пластинкой;

в) с одним черешком и несколькими листовыми пластинками;

г) с несколькими черешками и несколькими листовыми пластинками.

3. Простые листья имеет:

а) черёмуха;

б) шиповник;

в) каштан;

г) земляника.

Вариант 2

2.Заполните таблицу, выбрав для описания 3-4 растения:

Название растения	Листья простые или сложные	Жилкование	Листорасположение

3.   Если на черешке имеется одна листовая пластинка, то лист называется……..

«Рассматривание пластид в клетках листа элодеи под микроскопом»

Вариант 1

1. Ткани листа состоят из:

а) одного типа клеток;

б) разных типов клеток;

в) двух типов клеток.

2. Какое строение имеют клетки листа, в которых осуществляется фотосинтез?

3. Из перечисленных ниже функций жилки листа не осуществляют:

а) фотосинтез;

б) транспорт веществ;

в) опорную функцию;

г) испарение воды.

4. Только для клеток зелёных растений характерно наличие пластид- хлоропластов:

а) да;

б) нет.

Вариант 2

1. Клетки мякоти листа образованы:

а) основной тканью;

б) проводящей тканью;

в) образовательной тканью.

2. Органические вещества образуются:

а) в луковицах;

б) в листьях;

в) в корнях;

г) в плодах.

3. Органические вещества в растении транспортируются по:

а) ситовидным трубкам;

б) волокнам;

в) сосудам;

г) покровной ткани.

4. Клетка растения состоит из ядра и пластид:

а) да;

б) нет.

«Рассматривание внутреннего (микроскопического) строения ветки дерева. Определение возраста ветки дерева»

Вариант 1

1. Дайте определения следующим понятиям:

а) кора-…

б) ситовидные трубки-…

в) камбий-…

2. Из перечисленных тканей не входит в состав стебля:

а) образовательная;

б) всасывающая;

в) покровная;

г) механическая.

3. Вода и минеральные вещества транспортируются в стебле:

а) по ситовидным трубкам (флоэма);

б) по лубяным волокнам;

в) по сосудам древесины (ксилема);

г) по коре.

4. Кожица стебля не выполняет функцию:

а) фотосинтеза;

б) газообмена;

в) защиты от инфекций;

г) выделения веществ.

Вариант 2

1. Основная функция камбия:

а) рост стебля в длину;

б) рост стебля в длину и толщину;

в) рост стебля в толщину;

г) рост только боковых побегов.

2. Дайте определение понятиям:

а) сердцевина-…

б) древесина (ксилема)-…

в) луб-…

3. Вверх вода и соли поднимаются по сосудам древесины- ксилеме; а в боковом (радиальном направлении) вода может передаваться по:

а) лубу;

б) сердцевине;

в) основной ткани ксилемы;

г) ситовидным трубкам.

4. Граница между годичными кольцами образована:

а) осенними клетками;

б) весенними клетками; в) летними клетками.

«Изучение строения луковицы и клубня»

Вариант 1

1. Докажите, что клубень картофеля следует считать побегом.
2. Луковица - это видоизменённый побег:

а) да;

б) нет.

3. Органические вещества образуются в:

а) луковицах;

б) листьях;

в) корнях;

г) плодах.

Вариант 2

1. Докажите, что луковица - это видоизменённый побег.
2. Клубень картофеля - это видоизменённый корень:

а) да;

б) нет.

3. Почка - это:

а) видоизменённый побег;

б) зачаточный побег;

в) орган растения;

г) верхушка стебля.

«Изучение строения цветка»

Вариант 1

1. Перечертите в тетрадь перфокарту и заполните её, используя предложенные к ней ответы.

Вопросы	Ответы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а
б

а- орган растения; б- части цветка;

1- корень, 2- побег, 3- венчик, 4- пестик, 5- плод, 6- цветок, 7- чашечка, 8- тычинка, 9- цветоложе, 10- семя.

2. Из перечня I-V выберете правильные ответы на вопросы 1-10 и соедините их.

I.            Орган растения, на месте которого развивается плод.

II.          Околоцветник, у которого все листочки одинаковые.

III.        Пестик и тычинки цветка.

IV.        Внутренние листочки цветка.

V.          Чашечка и венчик цветка.

1. Главные части цветка. 2. Цветок. 3. Двойной околоцветник.

4. Чашечка цветка. 5. Венчик цветка. 6. Тычиночный цветок.

7. Цветоложе. 8. Соцветие. 9. Пестичный цветок. 10. Простой околоцветник.

3. Венчик цветка, прежде всего:

а) защищает главные части цветка;

б) лепестки и чашелистики;

в) венчик и пестик;

г) цветоножка и венчик.

«Изучение строения цветка»

Вариант 2

1. Перечертите схему и правильно соедините стрелками прямоугольники правой и левой части.

Главные части цветка

Околоцветник

Пестик

Тычинка

Чашелистики

Столбик

Тычинка и пестик

Лепестки

Завязь

Пыльник

Тычиночная нить

Рыльце

        2. Из перечня VI-X выберете правильные ответы на вопросы 1-10 и соедините их.

VI.        Цветки, собранные в группы.

VII.      Расширенная часть цветоножки, на которой размещены все части цветка.

VIII.    Наружные листочки цветка.

IX.        В цветке только тычинки.

X.          В цветке только пестики.

1. Главные части цветка. 2. Цветок. 3. Двойной околоцветник.

4. Чашечка цветка. 5. Венчик цветка. 6. Тычиночный цветок.

7. Цветоложе. 8. Соцветие. 9. Пестичный цветок. 10. Простой околоцветник.

3. Цветком с двойным околоцветником называется такой, у которого:

а) есть пестики и тычинки;

б) есть лепестки и чашелистики;

в) есть венчик и пестик;

г) есть цветоножка и венчик.  

«Ознакомление с многообразием соцветий»

1. Заполните представленную ниже схему:

Соцветие

Кисть

Ландыш,

Дикая редька.

Вариант 1

2.Соцветие кисть имеет:

а) кукуруза;

б) ландыш;

в) пшеница;

г) морковь.

Вариант 2

2. У цветка ржи рыльца пестиков появляются после высасывания пыльцы, что можно объяснить:

а) приспособлением к самоопылению;

б) приспособлением к опылению насекомыми;

в) приспособлением к опылению ветром.

«Изучение семян двудольных (или однодольных) растений»

Вариант 1

1. Эндосперм имеют семена:

а) только двудольных растений;

б) только однодольных растений;

в) как двудольных, так и однодольных растений.

2. У семени гороха и фасоли зародыш состоит из:

а) зачаточного корешка, почечки и двух семядолей;

б) зачаточного корешка и почечки;

в) двух зачаточных корешков, почечки и двух семядолей.

3. Наибольшую массу у семени фасоли имеет:

а) семенная кожура;

б) семядоля;

в) зачатки настоящих листьев.

Вариант 2

1. В семенах гороха, фасоли эндосперм:

а) хорошо развит;

б) плохо развит;

в) его совсем нет.

2. Зерновка пшеницы состоит из:

а) зародыша семени, эндосперма, семенной кожуры, кожуры околоплодника;

б) зародыша семени, одной семядоли, эндосперма, семенной кожуры и кожуры околоплодника;

в) зародыша семени, в состав которого входит эндосперм, семенная кожура и кожура околоплодника.

3.Правильно ли назвать эндосперм питательной тканью?

 «Выделение крахмала, белка (клейковины), жира из семян»

1.Заполните схему.

Вещества семени

 Вариант 1

2.Слияние двух половых клеток называют…

3.Зародыш семени снабжён запасом…

4. Плод образуется из:

а) рыльца пестика;

б) тычинки;

в) пестика;

г) завязи пестика.

Вариант 2

 2. Из оплодотворённой яйцеклетки развивается…

 3.Зародыш семени снабжён запасом…

 4.Плодом нельзя назвать:

 а) корнеплод;

 б) стручок;

 в) клубень;

 г) ягоду.

«Изучение строения зелёных водорослей»

Вариант 1

1. Докажите, что одноклеточная водоросль- это клетка-организм.

2. Органоидом, реагирующим на свет, у хламидомонады является:

а) хроматофор;

б) жгутик;

в) глазок;

г) ядро.

3. Космонавты назвали хлореллу «космическим хлебом». Почему?

Вариант 2

1. Хлорелла отличается от хламидомонады тем, что:

а) у неё нет хроматофора;

б) у неё нет жгутиков;

в) она не образует спор;

г) она вырабатывает меньше органических веществ.

2. Для водорослей характерны общие признаки:

а) имеют корни и побеги;

б) размножаются семенами;

в) живут в водоёмах и цветут;

г) имеют слоевище вместо настоящих корней, стеблей, листьев.

3. Хлореллу специально выращивают потому, что она:

а) содержит много витаминов и белков;

б) богата жирами и углеводами;

в) питается бактериями, очищая воздух;

г) хорошо размножается в воде.

«Изучение строения мха»

Вариант 1

1. Мхи отличаются от других растений тем, что:

а) в их клетках происходит фотосинтез;

б) тело не имеет тканей и органов;

в) корни глубоко входят в почву;

г) на концах верхних ветвей образуются коробочки со спорами.

2. У мха сфагнума, в отличие от мха белесоватый цвет. С чем связано такое отличие?

3. По каким признакам кукушкин лён, сфагнум можно отличить от растений других отделов?

Вариант 2

1. Высушенный мох, особенно сфагнум, широко применяется в сельской местности при строительстве домов, скотных дворов и других построек в качестве утеплителя стен, потолков. Благодаря каким особенностям мох нашёл такое применение?
2. Кукушкин лён поселяется в местах, богатой влагой, и вытесняет остальные мхи. Как это можно объяснить?
3. Бывали случаи, когда в болотах находили остатки бревенчатых дорог, проложенных ещё древними людьми, останки доисторических людей, средневековых рыцарей в доспехах. Как можно объяснить сохранность этих и других находок?

«Изучение спороносящего папоротника»

Вариант 1

1. Для папоротников характерно:

а) цветение и образование семян;

б) размножение спорами;

в) наличие ризоидов у заростка;

г) обитание в водоёмах.

2. Из споры папоротника вырастает:

а) заросток;

б) спорангий;

в) взрослое растение;

г) зигота.

3. Спорангии у папоротника расположены:

а) на спороносном колоске;

б) на корневище;

в) на листе.

Вариант 2

1. К низшим растениям относят:

а) хвощи;

б) мхи;

в) водоросли;

г) папоротники.

2. Оплодотворение у папоротников происходит:

а) на листьях;

б) в спорангиях;

в) на корневищах;

г) на заростке.

3. Папоротники считаются наиболее высокоорганизованными споровыми растениями, потому что:

а) они размножаются спорами;

б) у них есть проводящие сосуды стебля;

в) они способны к фотосинтезу;

г) у них есть половой процесс.

«Изучение строения хвои и шишек сосны обыкновенной, ели или других хвойных»

Вариант 1

1. Весной на верхушках молодых побегов сосны образуются маленькие красноватые шишки, а у оснований молодых побегов - мелкие жёлтые. Какие из них мужские, а какие женские? Почему?
2. Из предлагаемого ниже перечня растений выберите тот, где названы только голосеменные растения:

    а) кедр, туя, секвойя;

    б) сосна, ель, банан;

    в) тисс, кокос, кипарис;

    г) можжевельник, лиственница, финиковая пальма.

3. В красноватых шишках сосны образуются:

    а) пыльцевые мешки;

    б) семязачатки;

    в) споры;

    г) и пыльцевые мешки, и семязачатки.

Вариант 2

1. Семена из шишек сосны высыпаются в конце зимы-начале весны. Имеет ли какое-либо значение в жизни сосны время рассеивания семян? Если да, то, какое?
2. Главным отличием голосемянных растений от высших споровых является:

    а) семенное размножение;

    б) наличие всех органов растения;

    в) зависимость оплодотворения от воды;

    г) отсутствие настоящих проводящих сосудов.

3. Закрытие шишек после опыления - это приспособление к:

        а) распространению шишек вместе с семенами;

        б) защите семян;

        в) накоплению питательных веществ;

        г) образованию смолы.   

«Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов»

Вариант 1

1. Царство грибов насчитывает свыше ста тысяч видов. Они относятся к низшим растениям. В чём главное отличие клеток грибов от клеток других растений? Как называется наука о грибах?
2. Грибы питаются готовыми органическими веществами:

    а) да.

    б) нет.

3. Всем известны шляпочные грибы, плодовое тело большинства     из которых образовано шляпкой и ножкой (пеньком). Что представляет собой часть гриба, скрытая в почве? Как выглядят её клетки?

4. Перечислите несъедобные грибы.

Вариант 2

1. По характеру питания грибы относятся либо к паразитам, либо к сапрофитам. Приведите примеры тех и других. Как они питаются?
2. Все грибы – многоклеточные организмы:

а) да;

б) нет.

3. Замечено, что шляпочные грибы встречаются под определёнными породами деревьев. Связь дерева и гриба приносит пользу им обоим. Как называется такое полезное для двух организмов сожительство?

4. Перечислите съедобные грибы.

«Рассматривание мукора под микроскопом»

Вариант 1

1. К грибам относятся плесени, которые появляются в виде пушистого налёта на продуктах. Из чего состоит тело плесневого гриба? Как размножается этот гриб?
2. Грибница мукора - это:

а) многоклеточные образования;

б) одна многоядерная клетка;

в) одна одноядерная клетка;

г) неклеточное образование.

     3. Пушистый белый налёт мукора через некоторое время    становится чёрным, потому что:

        а) его нити погибают и загнивают;

        б) с возрастом в нитях грибницы образуются вещества   чёрного цвета;

         в) в его головках образуются споры.

 Вариант 2

1. Споры плесневого гриба мукора всегда присутствуют в жилых помещениях. Чем отличается белая плесень от серой плесени пеницилла?
2. Мукор чаще всего можно встретить:

а) на дереве;

б) в почке;

в) на влажном хлебе;

г) на злаках.

3. Грибница мукора- это:

а) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и одним ядром;

б) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и множеством ядер;

в) ветвящиеся нити, образованные клетками, каждая из которых имеет цитоплазму и ядро.