«Путешествие по Евразии» урок в 5 классе

Должность: учитель географии Гегкиева Лариса Николаевна
Учебное заведение: МКОУ СОШ №2
Наименование материала: методическая разработка урока по географии 5 класс
Тема: Путешествие по Евразии
Раздел: среднее образование

Урок  по географии в формате ФГОС для 5 класса

«Путешествие по Евразии»

Дидактическая цель: Сформировать представление о материке Евразия и выявить его уникальность.

Задачи: 1. Найти особенности материка Евразия, используя учебник, географические карты и презентацию. 2. Закрепить умения работы с картой и текстом учебника.

3. Научится выделять главное из различных источников информации. 4. Формирование у учащихся пространственного мышления и понимания значимости темы урока.

Метапредметные умения

·        Ставить учебную задачу под руководством учителя;

·        Планировать свою деятельность под руководством учителя;

·        Выявлять причинно-следственные связи;

·        Определять критерии для сравнения фактов, явлений;

·        Выслушивать и объективно оценивать другого;

·        Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

·        Рациональность использования источников географических знаний в конкретной учебной ситуации.

·        Работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации

Предметные умения:

·        Объяснять особенности природы и населения Евразии.

·        Определять специфику природы и населения Евразии по тексту , картам и презентации. Найти и обозначить на  контурной карте   географические объекты по теме урока. 

·        Умение объяснять:

·        Понимание специфических черт природы Евразии. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Личностные умения:

·        Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками с учителем в процессе образовательной деятельности

·        Формирование ответственного отношения к учению

·        Стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий

Оборудование: Учебник, настенная карта, географический атлас, презентация,  контурные карты.

Ход урока

I Организационный момент

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

--Здравствуйте  ребята! Проверьте все ли готово у вас к уроку?

--Закройте глаза. Представьте себе свою Родину. Попытайтесь нарисовать то, что представили. Подарите мне свои  рисунки  и улыбки. Что ж, я вижу – вы готовы к работе. Начнем.

II Актуализация знаний

Цель: повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявления затруднений.

--Скажите ребята, что мы с вами изучали на прошлых уроках? Мировой океан. Какие океаны мы изучили?

--Кто сможет выйти и показать их на карте?

Давайте  проверим ваши знания по теме океаны, ответив на вопросы:

--А, что омывают океаны? Материки и острова. Какие материки вы знаете?

--Выйдите покажите на карте.

--Ребята, а много ли вы знаете об этих шести материках?

--Покажите материк который омывают все четыре океана?

--Сегодня вы расширите свои знания, потому что  мы  отправляемся в большое путешествие по материкам. Вы будете в роли юных исследователей.

--Как вы думаете, с какого материка мы начнем свое путешествие?

--Почему вы решили, что именно с Евразии? (потому что он самый большой)

--Совершенно верно этот материк самый большой.

--Кто сможет выйти и показать нам Евразию?

--Значит как будет звучать тема урока? Если мы с вами отправляемся в путешествие? Путешествие по Евразии.

--Подумайте, какова цель нашего путешествия? Сформировать представление о материке Евразия и выявить его уникальность.

--А кто мне может сказать, почему нам с вами так важно знать особенности и уникальность Евразии? На материке расположена наша страна.

--А на какие вопросы мы должны с вами ответить, чтобы достичь цели нашего путешествия?

 1)Каковы размеры материка?

2) Где находится Евразия?

3) Какие имеются на материке уникальные объекты?

В конце урока вам предстоит ответить на главный вопрос: Почему природа материка так разнообразна?

--Что нам будет в помощь в нашем путешествии? Учебник, атласы, учитель.

--Ну что ж, приступим!

III Открытие нового знания

Цель: изучение нового материала учащимися, актуализация ранее усвоенных знаний для поиска новой необходимой информации.

--Работать  вы будете в парах.

Пара девочек-исследователей будет называться Европа.

Пара мальчиков-исследователей будет называться Азия.

--Как вы думаете, почему я дала вашим  парам такое название?

--Верно, материк Евразия включает в себя две части света: Европу и Азию.

--А знаете ли вы где проходит граница между Европой и Азией?

--Давайте это узнаем, выполнив задание № 1 в рабочих листах.

--А что нам поможет при поиске информации? (Учебник, атлас)

Выполняют задание

--Кто желает выйти к карте и показать границу между Европой и Азией?

ФИЗМИНУТКА

Проведем, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Вправо, влево посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

--Ну а сейчас я вам предлагаю познакомиться с размерами и географическим положением материка. Для этого выполните задание №2 в рабочих листах. Вам нужно вставить пропуски в текст.

_________________ самый большой материк нашей планеты. Его площадь около ________________. Материк полностью расположен в ______________ полушарии. Евразия - единственный материк, берега которого омывают все ____ океана. На юго-западе материк соединяется с Африкой ______________   _____________.

--Молодцы юные исследователи. Мы с вами узнали размеры и географическое положение материка.

 К чему перейдем дальше? Верно, уникальные объекты Евразии.

Пара девочек, под названием Европа, приготовит нам исследовательский отчет о рекордсменах Европейской части материка, а пара мальчиков, под названием Азия, приготовит отчет о рекордсменах азиатской части Евразии. Все найденные объекты, вы должны будете нанести на контурную карту.

Выступление ребят и показ на карте найденных объектов.

--Вы многое сегодня узнали о материке Евразия, давайте попробуем ответить на главный вопрос: Почему природа материка так разнообразна?(потому что имеет большие размеры).

IV Первичное закрепление

Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.

--Давайте вспомним самое, самое на материке Евразия.

1. Материк Евразия самый............... Его площадь - 54 млн. км²

2. Самое большое озеро - Каспийское - 396 тыс. км ²

3. Самое глубокое озеро - Байкал - 1642 м.

4. Самые высокие горы - Гималаи -Эверест - 8848 м.

5. Самое холодное место в Северном полушарии - п. Оймякон - 71 ◦С

6. Самое влажное место на Земле - Индия - г. Черапунджи - 12 тыс. мм

VСамостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель: практическое закрепление изученного материала

--Ну а сейчас я предлагаю вам проверить себя и узнать как вы усвоили материал.

Задание: Выберите верные утверждения.

1. Евразия включает в себя две части света. (+)

2. материк омывается водами всех океанов Земли (+)

3. Евразия связана сухопутным перешейком с Северной Америкой. (-)

4. Евразия - самый жаркий материк. (-)

5. Здесь находятся самые высокие в мире горы (+)

6. На материке расположено самое крупное по площади государство мира. (+)

VI. Обобщение по теме

Цель: закрепление и обобщение изученного материала

Составьте  кроссворд  по теме "Евразия".

VII. Домашнее задание

Цель: назначение вопросов и критерии домашних заданий самими учащимися.

1. §21, читать.

2. Найти еще уникальные или интересные факты об Евразии.

VIII. Этап рефлексии

Цель: организовать рефлексию и самооценку своей деятельности на уроке.

Рефлексивная мишень. На доске. Задание: выйти к доске и используя смайлики показать свою эмоцию по уроку.

--Подсчитайте свои баллы и выставьте оценки.

Мне было интересно и легко с вами работать, спасибо за урок! Урок окончен, вы можете собраться.

• 1 слайд

  Путешествие по Евразии
  

• 2 слайд

  Цель урока
  
  Расширить знания о материке Евразия и выявить его уникальность.
  

• 3 слайд

  Каковы размеры материка?
  Где находится Евразия?
  Какие имеются на материке уникальные объекты?
  

• 4 слайд

  Главный вопрос
  
  Почему природа материка так разнообразна?
  

• 5 слайд

  Граница проходит по Уральским горам.
  Реке Эмбе.
  Равнинам Северного Кавказа.
  

• 6 слайд

  Евразия делится на 2 части света: Европу и Азию
  

• 7 слайд

  Евразия самый большой материк нашей планеты. Его площадь около 54 млн. км². Материк полностью расположен в северном полушарии. Евразия – единственный материк, берега которого омывают все 4 океана. На юго-западе материк соединяется с Африкой Суэцким перешейком.
  

• 8 слайд

  Евразия – величайший материк, на котором мы живем. Он по площади равен Африке и Северной Америке вместе взятым. Протянулся он от Северного Ледовитого океана до экватора, поэтому природа в Евразии самая разнообразная.
  

• 9 слайд

  Материк Евразия самый большой. Его площадь -54 млн. км²
  

• 10 слайд

  3. Самое большое озеро Земли- Каспийское море- озеро
  Площадь –396 тыс. км²
  3
  

• 11 слайд

  2. Самое глубокое пресноводное озеро мира- озеро Байкал
  Глубина – 1642 м.
  2
  

• 12 слайд

  В Евразии находятся:
  1. Самая высокая точка мира- Гора Джомолунгма (Эверест)- 8848 м.
  1
  

• 13 слайд

  4. Самое холодное место северного полушария- пос. Оймякон (Якутия, Россия)
  4
  

• 14 слайд

  5. Самое влажное место на Земле- город Черапунджи (Индия) – 12 тыс. мм осадков в год.
  5
  

• 15 слайд

  Верно, не верно.
  
  1. + 2. + 3. – 4. – 5. + 6. +
  5-6 правильных – «5» баллов
  4 правильных – «4» балла
  3 правильных – «3» балла
  2 правильных – «2» балла
  1 правильный – «1» балл
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  1. §21, читать
  2. Найти уникальные или интересные факты о Евразии.
  3. Составить текст по теме «Евразия», с пятью ошибками. Минимум 5 предложений.
  

• 17 слайд

  Оцените свою работу на уроке.
  16-20 баллов – «5»
  11-15 баллов – «4»
  Менее 10 баллов – «3»
  

• 18 слайд

  Спасибо за хорошую работу на уроке!!!!
  

рабочий лист учащегося 5 класса

Фамилия, имя _________________________   _______________

Дата _________________

Тема урока ____________________________

Главный вопрос: почему природа материка так разнообразна?

Баллы

Тест                                                                                                                                                    

Задание № 1

Прочитайте текст учебника с. 107 третий абзац и нанесите на контурную карту границу между Европой и Азией, предварительно дополнив предложения. Используйте карту в учебнике с. 108

Граница проходит по _______________________  горам.

Баллы

Реке ______________.

Равнинам Северного _____________________.                                                                                     

Задание № 2

Баллы

___________________ самый большой материк нашей планеты. Его площадь около _________________. Материк полностью расположен в ________________ полушарии. Евразия - единственный материк, берега которого омывают все ____  океана. На юго-западе материк соединяется с Африкой _____________________  ________________________.

Задание № 3.

Верно, не верно. Верно "+", не верно "-"                                                                                                

Баллы

1.                 4.

2.                 5.

3.                 6.                                                                                                                                                  

Итого

Задание № 4

Составьте кроссворд по  теме "Евразия"