Приложение к основной образовательной
программе начального общего образования
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«КРАЕВЕДЕНИЕ»
направление
внеурочной деятельности – духовно-нравственное
начальное
общее образование – 1 уровень
срок
реализации программы – 3 года
г.
Углегорск 2023
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Результатами освоения курса являются:
Личностные результаты:
- формирование
основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме
осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства
сопричастности и гордости за свою малую родину, историю Сахалинской области,
осознание ответственности за благополучие родного края;
- уважительное
отношение к иному мнению, истории им культуре народов, проживающих на
территории Сахалинской области;
- знание
основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- развитие
этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
понимание чувств других людей и сопереживание им;
- установка
на здоровый образ жизни;
- основы
экологической культуры: принятие ценности природного мира Сахалинской области,
готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного,
нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- формирование
эстетических чувств на основе наблюдений за природой Сахалинской области,
знакомства с многонациональной культурой родного края.
Метапредметными
результатами изучения курса «Краеведение» является
формирование универсальных учебных действий (УУД)
Регулятивные
универсальные учебные действия:
Выпускник научится
- принимать
и сохранять учебную задачу;
- учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем;
- планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
в том числе во внутреннем плане;
- учитывать
установленные правила в планировании и контроле способа решения;
- осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату;
- оценивать
правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
соответствия результатов требованиям данной задачи.
Познавательные
универсальные учебные действия:
Выпускник научится
- осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые),
в том числе контролируемом пространстве, в том числе контролируемом
пространстве Интернета;
- осуществлять
запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в
том числе с помощью инструментов ИКТ;
- использовать
знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и
схемы (включая концептуальные) для решения задач;
- проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве
- строить
сообщения в устной и письменной форме;
- ориентироваться
на разнообразие способов решения задач;
- основам
смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять
существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
- осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять
синтез как составление целого из частей;
- проводить
сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;
- устанавливать
причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- строить
рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах
и связях.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
Выпускник научится:
- адекватно
использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения
различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том
числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой
коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного
общения;
- допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении
и взаимодействии;
- учитывать
разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать
собственное мнение и позицию;
- договариваться
и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе ситуации
столкновения интересов;
- строить
понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а
что нет;
- задавать
вопросы;
- контролировать
действия партнера;
- использовать
речь для регуляции своего действия;
- адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Предметные результаты:
- получат
возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о
природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира,
овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и
обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, народов, культур и религий, лучше узнать свою малую
родину – Сахалинскую область;
- обретут
чувство гордости за свою малую родину – Сахалинскую область, осознают свою
этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей
многонационального российского общество, а также гуманистических и
демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской
гражданской идентичности;
- приобретут
опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры
Сахалинской области;
- получат
возможность осознать свое место в мире на основе единства рационально-научного
познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми,
обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному
мнению, истории, культуре других народов, проживающих на территории Сахалинской
области;
- получат
возможность осознать свое место в мире на основе единства рационально-научного
познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми,
обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному
мнению, истории, культуре других народов, проживающих на территории Сахалинской
области;
- изучат
растительный и животный мир Сахалинской области;
- познакомятся
с традициями и устоями коренных народов острова Сахалин и Курильских островов,
с творчеством поэтов и писателей Сахалинской области.
- называть
субъект РФ – Сахалинскую область, находить на карте Сахалинскую область (о.
Сахалин, Курильские острова, г. Южно-Сахалинск – главный город Сахалинской
области;
- различать
государственные символы Сахалинской области – флаг, герб;
- приводить
примеры народов, проживающих на территории Сахалинской области, описывать их
обычаи, характерные особенности быта;
- приводить
примеры учреждений культуры и образования Сахалинской области, своего города
(села);
- находить
и показывать на карте Сахалинской области моря, омывающие Сахалин и Курильские
острова, реки и озера Сахалина;
- узнавать
важнейшие природные объекты своего села, города, области;
- определять
смену времен года в родном крае на основе наблюдений;
- наблюдать
за погодой своего края;
- давать
краткую характеристику на основе наблюдений особенностям поверхности края;
- называть,
давать краткую характеристику на основе наблюдений водоемам родного края;
- описывать
полезные ископаемые родного края (2-3 примера на основе наблюдений);
- называть
и давать краткую характеристику на основе наблюдений растениям родного края;
- описывать
природные сообщества родного края (2-3 примера на основе наблюдений);
- описывать
положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу родного
края (на примере окружающей местности);
- описывать
главный город Сахалинской области – Южно-Сахалинск: достопримечательности,
история и характеристика отдельных исторических событий, связанных с ним;
-
воспринимать родной край как частицу
России; давать описание (характеристику) родного города; региона: название,
основные достопримечательности, музеи, театры, спортивные комплексы и т.д.
-
особенности труда людей родного края, их
профессии;
-
различать прошлое, настоящее, будущее
своего родного края;
-
понимать место Сахалинской области с
истории России;
-
принимать посильное участие охране
памятников природы, истории и культуры своего края;
-
использовать различные источники
информации (на бумажных, электронных носителях, в том числе контролируемом
Интернете) с целью поиска информации о Сахалинской области, родном городе для
создания собственных устных или письменных высказываний.
Содержание
курса внеурочной деятельности
1 год обучения
Форма организации
|
Содержание курса
|
Виды деятельности
|
Объединение
|
Раздел 1. Где мы живём (14 часов)
Знакомство с целями и задачами
учебного курса, раздела и урока. Имя родного края – Сахалинская область.
Образование Сахалинской области. Место Сахалинской области на карте. Главные государственные
символы Сахалинской области: герб, флаг. Коренные народы. Культура коренных
малочисленных народов Севера. Особенности городских и сельских поселений
Сахалинской области. Составные части экономики Сахалинской области: сельское
хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля.
|
Игровая деятельность, познавательная
деятельность, проблемно-ценностное общение
|
Раздел 2. Природа (12 часов)
Моря, омывающие Сахалинскую
область, крупные реки и озёра, их расположение, очертания, основные природные
особенности. Опасные природные явления Сахалинской области. Явление
«землетрясение». Предвестники землетрясений. Отработка навыка эвакуации в
безопасное место при угрозе землетрясения. Почему извергаются вулканы.
Предвестники извержения вулкана. Правила поведения и способы спасения при
извержениях вулканов. Какие бывают пожары. Что такое природный пожар. Правила
поведения и способы спасения при пожарах. Горные породы Сахалинской области.
Дикорастущие растения и дикие животные Сахалинской области. Культурные
растения и домашние животные Сахалинской области. Взаимосвязи в природе
|
Раздел 3.
Культура и образование (3 часа)
Учреждение культуры (музей,
театр, выставочный зал, библиотека) и образования (школа) в городе, их роль
в жизни человека и общества. Разнообразие музеев, музеи Сахалинской области,
носящие имя А.П. Чехова.
|
Раздел 4.
Путешествия (5 часов)
Экскурсии на берег моря, реки,
озера. Родной город, в котором я живу. В состав какого муниципального образования
он входит? Города Сахалинской области. Город Южно-Сахалинск, как город
областного значения и административный центр Сахалинской области.
|
2
год обучения
Форма организации
|
Содержание курса
|
Виды деятельности
|
Объединение
|
Раздел 1.
Природа (8 часов)
Разнообразие природы родного
края. Ценность родной природы для жителей Сахалинской области. Листопадные и
хвойные леса Сахалинской области. Луга Сахалинской области. Озёра и болота
как природные сообщества. Знакомство с горными породами острова Сахалин и
Курильских островов. Состояние экологии в Сахалинской области. Состояние
растительного и животного мира. Охрана природы в Сахалинской области. Охрана
памятников природы в Сахалинской области.
|
Игровая деятельность,
познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение
|
Раздел 2. Наша
безопасность (2 часа)
Почему случаются обвалы и
оползни. Опасность схода снежных лавин в Сахалинской области. Правила
поведения зимой в горах, способы спасения при обвалах, селевых потоках,
снежных лавинах. Что изучает наука «метеорология» Ураган и буря. Бывает ли в
Сахалинской области смерч?
|
Раздел 3. Мы и
наше здоровье (2 часа)
Коронавирусная инфекция, грипп,
пневмония, туберкулёз, холера. Профилактические прививки. Рацион здорового
питания.
|
Раздел 4.
Общество (10 часов)
Государственные символы
Сахалинской области. Глава региона. Быт, хозяйственная деятельность,
традиционные жилища и промыслы уйльта и эвенков. Традиционная национальная
одежда КМНС. Эвенкийская литература. Творчество Семёна Александровича
Надеина. Русские народные сказки и сказки КМНС Сахалинской области
|
Раздел 5.
Экономика (5 часов)
Основные отрасли растениеводства
Сахалинской области. Наиболее важные в экономике Сахалинской области полезные
ископаемые. Значение, способы добычи и охрана. Добыча газа и нефти. Проекты
«Сахалин-1» и «Сахалин-2», первый в России завод по производству сжиженного
природного газа. Профессии в нефтегазовой отрасли. Животноводство – отрасль
сельского хозяйства: свиноводство, птицеводство, скотоводство в Сахалинской
области. Рыболовство. Добыча рыбы и морепродуктов в Сахалинской области.
Профессии в отрасли рыболовства.
|
Раздел
6. Путешествия (7 часов)
Города
и сёла на севере острова Сахалин: географическое положение, история,
экономика, достопримечательности (Оха, Ноглики, Чайво) Города и сёла
западного побережья: географическое положение, история, экономика,
достопримечательности (Александровск-Сахалинский, Углегорск, Красногорск).
Города и сёла центральной части: географическое положение, история,
экономика, достопримечательности (Тымовское, Смирных, Буюклы, Поронайск)
Города на юге острова Сахалин: географическое положение, история, экономика,
достопримечательности (Долинск, Невельск, Холмск, Корсаков) Главные города и
населённые пункты Курильских островов: географическое положение, история,
экономика, достопримечательности (Северо-Курильск, Курильск, Южно-Курильск).
Город Южно-Сахалинск: географическое положение, история, экономика,
достопримечательности. Наши ближайшие соседи (Япония, Северная Корея, Южная
Корея, Китай). Их столицы и достопримечательности.
|
3
год обучения
Форма организации
|
Содержание курса
|
Виды деятельности
|
Объединение
|
Раздел 1. Земля
и человечество
(8 часов)
Понятие об археологии как науке.
Значение летописей и археологии, архивов и музеев для изучения истории.
Сезонные изменения в природе Сахалинской области. Места проживания айнов,
нанайцев, нивхов. Жилища, быт и хозяйственная деятельность. Традиционная одежда.
Культура. В. М. Санги как основатель нивхской литературы, создатель
письменности восточно-сахалинского диалекта нивхского языка. Сказки В. М.
Санги.
|
Игровая деятельность, познавательная
деятельность, проблемно-ценностное общение
|
Раздел 2. Природа
родного края
(14 часов)
Равнины и горы Сахалинской
области. Происхождение названия выбранного для описания водного объекта, его
природные особенности и экологические проблемы. Растения морей сахалинской
области, их роль в природе и жизни человека. Красная книга растений Сахалинской
области. Животный мир морей вокруг Сахалинской области, их роль в природе и
жизни человека. Красная книга животных Сахалинской области. Роль Красной
книги животных Сахалинской области в охране редких и исчезающих животных.
Природная зона тайги: особенности почв, состава древесных пород, животные.
Явление «цунами». Почему происходят наводнения. Правила поведения при
опасности наводнения.
|
Раздел 3.
Страницы истории родного края (12 часов)
Первые люди на острове Сахалин и
Курильских островах. Ледниковый период. Древние люди островов, их занятия и
верования. Военные экспедиции монголов на остров Сахалин. Открытие острова
Сахалин и Курильских островов русскими землепроходцами. Спор за территорию
острова Сахалин и Курильских островов между Россией и Японией. Сахалинская
каторга. Хозяйство и быт русских поселенцев. А.П. Чехов о жизни сахалинских
поселенцев и каторжан. Вторжение японцев на остров Сахалин. Потеря Россией
южного Сахалина. Северный Сахалин в составе Советского Союза. Губернаторство
Карафуто. Тоёхара – столица губернаторства Карафуто. Северный Сахалин в годы
Великой Отечественной войны. Мирное развитие Сахалина и Курильских островов.
|
Тематическое
планирование
1
год обучения
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Раздел 1. Где мы живём (14 ч)
|
1
|
Родной край – Сахалинская область
|
2
|
Сахалинская область на карте
|
3
|
Родной край. Главные государственные символы
Сахалинской области
|
4
|
Родной край. Государственные символы своего родного
города
|
5
|
Родной край. Многонациональное население Сахалинской
области. Практическая работа: проанализировать символы своего города
|
6
|
Родной край. Многонациональное население Сахалинской
области. Проект «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
|
7
|
Жилища, быт и хозяйственная деятельность коренных
малочисленных народов Севера
|
8.
|
Культура коренных малочисленных народов Севера
|
9
|
Родной край
|
10
|
Город и село
|
11
|
Город и село. Характерные особенности городских и
сельских поселений Сахалинской области
|
12
|
Город и село. Практическая работа: типы жилых
построек в городе и селе. Наш город, наше село: история зарождения и развития.
30.11
|
13
|
Город и село. Главные достопримечательности своего
города
|
14
|
Значение труда в жизни человека и общества
Сахалинской области
|
Раздел 2. Природа (12 ч)
|
15
|
Водные богатства Сахалинской области: моря, реки,
озёра
|
16
|
Опасные природные явления Сахалинской области.
Землетрясения
|
17
|
Опасные природные явления Сахалинской области.
Землетрясения. Практическая работа: отработка навыка эвакуации в безопасное
место при угрозе землетрясения
|
18
|
Опасные природные явления Сахалинской области.
Извержение вулканов
|
19
|
Природные пожары в Сахалинской области
|
20
|
Природные пожары в Сахалинской области. Практическая
работа: правила поведения и способы спасения при пожаре
|
21
|
Заглянем в подземные кладовые острова Сахалин и
Курильских островов
|
22
|
Дикорастущие растения Сахалинской области: деревья,
кустарники, травы
|
23
|
Дикие животные Сахалинской области
|
24
|
Культурные растения Сахалинской области
|
25
|
Домашние животные в Сахалинской области
|
26
|
Взаимосвязи в природе. Экскурсия в весенний лес
|
Раздел 3. Культура и образование (3ч)
|
27
|
Культура и образование в Сахалинской области
|
28
|
Культура и образование в Сахалинской области.
Практическое занятие: подготовить и защитить выступления, презентации,
фотоальбомы об одном из учреждений культуры или образования Сахалинской
области или своего города (села)
|
29
|
Культура и образование в Сахалинской области.
Практическое занятие: подготовить и защитить выступления, презентации,
фотоальбомы об одном из учреждений культуры или образования Сахалинской
области или своего города (села) (по выбору)
|
Раздел 4. Путешествия (5 ч)
|
30
|
Водные богатства Сахалинской области: моря, реки,
озёра
|
31
|
Сахалинская область на карте
|
32
|
Путешествие по своему муниципальному образованию
|
33
|
Путешествие по Сахалинской области. Главные города –
административные центры муниципальных образований
|
34
|
Путешествие по столице островного края –
Южно-Сахалинску
|
Тематическое планирование
2 год обучения
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Раздел 1. Природа (8 ч)
|
1
|
Природа. Природные сообщества в Сахалинской области
|
2
|
Леса Сахалинской области
|
3
|
Луга родного края
|
4
|
Озёра и болота в Сахалинской области
|
5
|
Знакомство с обломочными горными породами острова
Сахалин и Курильских островов, их виды: галька, гравий, валуны, глыбы.
Практическая работа: провести группировку обломочных пород своей местности
(галька, гравий, валуны, глыбы). Выявить характерные черты
|
6
|
Экология. Экологические проблемы Сахалинской
области: причины и последствия. Охрана природы родного края
|
7
|
Изучение природоохранных территорий своего
муниципального образования
|
8
|
Памятники природы в Сахалинской области (изучение
местного памятника природы или экскурсия в краеведческий музей)
|
Раздел 2. Наша безопасность (2 ч)
|
9
|
Природа и наша безопасность. Обвалы, оползни,
снежные лавины в Сахалинской области
|
10
|
Климатические опасные явления: ураганы, бури, грозы,
смерчи
|
Раздел 3. Мы и наше здоровье (2 ч)
|
11
|
Опасные инфекционные болезни
|
12
|
Основы ЗОЖ и профилактика инфекционных болезней
|
Раздел 4. Общество (10 ч)
|
13
|
Социокультурное сообщество Сахалинской области
|
14
|
Социокультурное сообщество Сахалинской области
|
15
|
Общество. Коренные малочисленные народы Севера
|
16
|
Общество. Коренные малочисленные народы Севера
|
17
|
Общество. Традиционная национальная одежда КМНС
Сахалинской области
|
18
|
Общество. Традиционная национальная одежда КМНС
Сахалинской области
|
19
|
Общество. Эвенкийская литература. Творчество Семёна
Александровича Надеина
|
20
|
Общество. Эвенкийская литература. Творчество Семёна
Александровича Надеина
|
21
|
Общество. Русские народные сказки и сказки КМНС
Сахалинской области
|
22
|
Общество. Русские народные сказки и сказки КМНС
Сахалинской области
|
Раздел 5. Экономика (5 ч)
|
23
|
Полезные ископаемые Сахалинской области: уголь,
нефть, газ
|
24
|
Нефтегазовый комплекс Сахалинской области
|
25
|
Растениеводство
|
26
|
Животноводство
|
27
|
Рыболовство
|
Раздел
6. Путешествия (7 ч)
|
28
|
На севере острова Сахалин
|
29
|
На западном побережье острова Сахалин
|
30
|
В центральной части острова Сахалин
|
31
|
На юге острова Сахалин
|
32
|
На Курильских островах
|
33
|
Столица островного края. Викторина по городам
Сахалинской области
|
34
|
Наши ближайшие соседи
|
Тематическое
планирование
3
год обучения
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Раздел 1. Земля и человечество (8 ч)
|
1
|
Мир
глазами археолога
|
2
|
Мир
глазами эколога
|
3
|
Мир
глазами этнографа: айны, нанайцы, нивхи
|
4
|
Мир
глазами этнографа: айны, нанайцы, нивхи
|
5
|
Мир
глазами этнографа: айны, нанайцы, нивхи
|
6
|
Мир глазами писателя. Владимир Михайлович Санги и
его роль в создании нивхской письменности
|
7
|
Сказки
В. М. Санги
|
8
|
Сказки
В. М. Санги
|
Раздел 2. Природа родного края (14 ч)
|
9
|
Равнины и горы Сахалинской области
|
10
|
Характеристика крупнейшей реки, моря или озера
Сахалинской области
|
11
|
Растительный мир морей вокруг Сахалинской области
|
12
|
Красная книга растений Сахалинской области
|
13
|
Животный мир морей вокруг Сахалинской области
(экскурсия в краеведческий музей или виртуальная экскурсия)
|
14
|
Красная книга животных Сахалинской области
|
15
|
Характеристика природной зоны, в которой мы живём
|
16
|
Опасные природные явления в Сахалинской области.
Внимание – цунами
|
17
|
Опасность наводнения
|
18
|
Групповой проект «Природные опасности Сахалинской
области»
|
19
|
Групповой проект «Природные опасности Сахалинской
области»
|
20
|
Групповой проект «Природные опасности Сахалинской
области»
|
21
|
Экскурсия на природный объект Сахалинской области
|
22
|
Экскурсия на природный объект Сахалинской области
|
Раздел 3. Страницы истории родного края
(12 ч)
|
23
|
Остров Сахалин и Курильские острова в древности и
средневековье
|
24
|
Время отважных путешественников
|
25
|
Спор за территорию острова Сахалин и Курильских островов
между Россией и Японией
|
26
|
Заселение и освоение острова русскими людьми во
второй половине ХIХ века
|
27
|
Русско – японская война 1904 – 1905 года
|
28
|
Северный Сахалин в составе СССР. Установление
советской власти
|
29
|
Южный Сахалин в составе Японии
|
30
|
Северный Сахалин в годы Великой Отечественной войны
|
31
|
Советско – японская война 1945г.
|
32
|
Мирное развитие Сахалина и Курильских островов
|
33
|
Сахалинская область сегодня
|
34
|
Российского владения земля!
|
Учебно-методическое обеспечение
•
Основная литература
•
Дополнительная литература (флора и фауна; история; культура; образование;
спорт; религия).
•
Электронные ресурсы (мультимедийные электронные издания; сайты; электронные
издания).
•
Художественные произведения (литературные сборники; сказки, поэзия, проза…).
•
Игры (настольные игры; подвижные игры).
Основная
литература
1.
Государственная символика Российской Федерации и Сахалинской области / гл. ред.
А.И.
Костанов ; сост.: А.И. Костанов, Л.В. Драгунова ; Управление по делам архивов
Сахалин-
ской
области. – Южно-Сахалинск : Лукоморье, 2007. – 144 с.
2.
Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина
России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – Москва : Просвещение,
2009.
– 23 с. – (Стандарты второго поколения).
3.
Окружающий мир. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 клас-
сы
/ А.А. Плешаков // Группа компаний «Просвещение» : сайт. – Москва, 2005–2020. –
URL:
https://prosv.ru/umk/element/school-russia.2637.html (дата обращения:
16.03.2020).
Дополнительная литература
Флора
и фауна
1.
Клитин, А.К. Водопады / А.К. Клитин, П.Ф. Бровко, А.О. Горбунов ; Мин-во
культуры
Сахалинской
области ; ГБУК «Сахалинский областной краеведческий музей». – Южно-Саха-
линск
: Сахалинская областная типография, 2013. – 167 с. : цв. фот. – (Естественная
история
Сахалина
и Курильских островов).
2.
Красная книга Сахалинской области для юных экологов. Ч. 1. Животные / сост.:
В.Д. Ме-
зенцева,
Л.В. Фильченко. – Южно-Сахалинск : Сахалинская областная общественная орга-
низация
Клуб «Бумеранг», 2015. – 54 с. : ил.
3.
Красная книга Сахалинской области для юных экологов. Ч. 2. Растения / сост.:
В.Д. Ме-
зенцева,
О.Ж. Цырендоржиева. – Южно-Сахалинск : Сахалинская областная общественная
организация
Клуб «Бумеранг», 2016. – 54 с. : ил.
4.
Красная книга Сахалинской области. Животные : официальное издание / отв. ред.
В.Н.
Ефанов ; Правительство Сахалинской области, Мин-во лесного и охотничьего
хозяйства
Сахалинской
области. – Москва : Буки Веди, 2016. – 251 с. : цв. ил., карты.
5.
Красная книга Сахалинской области. Растения и грибы : официальное издание /
отв.
ред.:
В.Н. Ефанов, А.А. Таран ; Правительство Сахалинской области, Мин-во лесного и
охот-
ничьего
хозяйства Сахалинской области. – Кемерово : [б. и.], 2019. – 351 с. : цв. ил.,
карты.
6.
Растительный мир Сахалина = FloraofSakhalin / Н. Сурмач, В. Андреева, Н.
Царенко ;
гл.
ред. В. Андреева ; пер.: М. Водопьянов, М. Батрукова. – Владивосток : Апельсин,
2014. –
170,
[1] с. : цв. фот. – Текст парал. на русском и англ. языках.
7.
Реки Сахалина = RiversofSakhalinIsland / Н. Сурмач, В. Андреева, Т. Звездов ;
гл. ред.
В.
Андреева ; пер. М. Водопьянов. – Владивосток : Апельсин, 2013. – 155 с. : цв.
фот.
8.
Сборник творческих научных юннатских работ : по итогам VI научно-практической
конференции
школьников Сахалинской области по этологии «Войдите в волшебные двери» :
20-летию
Сахалинского зоопарка и клуба юных биологов зоопарка посвящается / Мин-во
культуры
Сахалинской области ; ГБУК «Сахалинский зооботанический сад». – Южно-Саха-
линск
: Ковчег, 2014. – 81, [3] с. : цв. фот.
История
9.
Вишневский, Н.В. Сахалин и Курильские острова в годы Второй мировой войны :
крат-
кий
энциклопедический справочник / Н.В. Вишневский ; [Сахалинская областная универ-
сальная
научная библиотека]. – Изд. 3-е, доп. – Москва : Буки Веди, 2016. – 272 с. :
цв. ил.
10.
Ономастика Сахалинской области / сост. А.М. Пашков. – Южно-Сахалинск : Сахалин-
ская
областная типография, 2012. – 190 с. : цв. ил.
11.
Пономарёв, С. Книга об адмирале Невельском / С. Пономарёв. – Южно-Сахалинск :
Сахалинский
областной краеведческий музей : Эйкон, 2013. – 147 с. : цв. фот., карты.
12.
Федорчук, С.П. Историческая скульптура Южно-Сахалинска / С.П. Федорчук ; фот.:
Т.И.
Кузьменко, В.П. Мизинцев, М.П. Рыбин и др. – Южно-Сахалинск : Сахалинское книж-
ное
изд‑во, 2009. – 79, [1] c. : цв. фот.
13.
Федорчук, С.П. Рассказы о краеведческом музее / С.П. Федорчук ; фот.: В.П.
Калыгин
и
др. – Южно-Сахалинск ; Владивосток : Дальпресс, 2013. – 94, [1] с. : цв. фот.
14.
Чтобы помнить: Сахалин и Курильские острова в судьбах героев / сост.: Н.В.
Вишнев-
ский,
И.Ю. Шашкова. – Москва : Перо, 2015. – 287 с. : ч.-б. фот.
Культура. Образование. Спорт. Религия
15.
25-летие со дня создания : [альбом] / Сахалинское региональное отделение Союза
ху-
дожников
России ; автор текста Дё Сон Ен ; автор предисл. Л.В. Яковец ; сост.: Н.В.
Троегубо-
ва,
Де Сон Ен, Ю.Н. Метельский. – Владивосток : Дальпресс, 2014. – 203 с. : цв.
фот.
16.
Благовест над островами. К 20-летию образования Южно-Сахалинской и Курильской
епархии
/ гл. ред. протоиерей В. Горбач ; авторы: А. И. Костанов, Е. Ф. Назарова ;
сост.: про-
тоиерей
В. Горбач, М. В. Гридяева, А. И. Костанов [и др.] ; Южно-Сахалинская и
Курильская
епархия
Русской Православной Церкви Московского Патриарха ; Архивное агентство Саха-
линской
области. – Владивосток : Рубеж, 2013. – 264 с. : ил., фотогр.
17.
Волшебные очки. Организация работы с нравственным поучительным рассказом в на-
чальной
школе : учебно-методическое пособие / авт.-сост. О.В. Рейнгард ; Мин-во
образова-
ния
Сахалинской области ; ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской обла-
сти».
– Южно-Сахалинск : Изд-во ИРОСО, 2016. – 124 с.
18.
Капитанова, Л.А. А.П. Чехов в жизни и творчестве : учебное пособие для школ,
гимна-
зий,
лицеев и колледжей / Л.А. Капитанова. – 7-е изд. – Москва : Русское слово–РС,
2010. –
80
с. : фотоил. – (В помощь школе).
19.
Мир нивхов = thewordofthenivvkhi / авторы статьи: И. Глушакова, Е. Ниткук ;
фот. С. Ко-
винько
; редактор О. Клокова ; Русский музей ; Сахалинский областной художественный
му-
зей.
– Санкт-Петербург : PalaceEbitions, 2016. – 59, [1] с. : цв. ил. – Текст на
рус. и англ. языках.
20. «Мы – дети твои, Сахалин!»
: сборник песен для детей дошкольного и школьного воз-
раста : в 2 вып. Вып. 1 / А.П.
Базь, Б.И. Селиванов, Ю.А. Скалецкий ; отв. за вып. Л.Г. Гиле-
вич ; нотный текст Л.В.
Шевченко ; МДОУ № 2 «Березка» г. Южно-Сахалинска. – Южно-Са-
халинск : Изд-во АГМА, 2007. –
32 с.
21. «Мы – дети твои, Сахалин!»
: сборник песен для детей дошкольного и школьного воз-
раста : в 2 вып. Вып. 2 / А.П.
Базь, Б.И. Селиванов, Ю.А. Скалецкий ; под ред.: Л.Г. Гилевич,
Ю.А. Скалецкого ; нотный текст
Л.В. Шевченко ; МДОУ № 2 «Березка» г. Южно-Сахалин-
ска. – Южно-Сахалинск : Изд-во
АГМА, 2009. – 40 с.
22. Национальные игры коренных
малочисленных народов Севера Сахалина : практиче-
ское пособие / сост.: Н.В.
Санги, Н.М. Савостин, С.Ю. Панкова, С.В. Курнаков ; Мин-во об-
разования Сахалинской области ;
ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской
области». – Южно-Сахалинск :
Изд-во ИРОСО, 2016. – 52 с.
23. Прокопенко, В.И. Игры
негидальцев и айнов Приамурья и Сахалина : книга для
учителя : учебное пособие /
В.И. Прокопенко, М.В. Осипова, П.Н. Пасюков ; Мин-во об-
разования и науки Российской
Федерации ; Мин-во образования и науки Хабаровского
края ; Сургутский
государственный педагогический университет. – Хабаровск : Частная
коллекция, 2017. – 104 с. : ил.
24. Роон, Т.П. «...Похожий на
дворец». Здание музея с каменными изваяниями львов /
Т.П. Роон, И.А. Самарин ;
Мин-во культуры Сахалинской области. – Южно-Сахалинск : Перо,
2013. – 25 с., включ. обл. :
цв. фот. – (Объекты культурного наследия Сахалинской области).
25. Самарин, И.А. Имя Чехова на
острове Сахалин : фотоальбом / И.А. Самарин. – Крас-
ноярск : Платина, 2015. – 71 с.
: фот.
26. Хрестоматия по физической
географии Сахалинской области / сост. З.Н. Хоменко. – 2-е
изд., испр. и доп. –
Южно-Сахалинск : Сахалинское книжное изд‑во, 2006. – 170 с. : фотогр.
27. Черпакова, К.Я. Глубинные
истоки. Современное искусство коренных народов Саха-
лина в собрании Сахалинского
областного краеведческого музея / К.Я. Черпакова ; редкол.:
Т.П. Роон, Е.А. Иконникова,
Г.В. Матюшков [и др.] ; Мин-во культуры Сахалинской области ;
ГБУК «Сахалинский областной
краеведческий музей». – Южно-Сахалинск : Сахалинская об-
ластная типография, 2012. – 100
с. : ил.
28. Экскурсии по истории
православия Сахалина и Курил : учебно-методическое пособие
/ авт.-сост.: Л.В. Меос,
монахиня Илариона (Фунтова) ; Мин-во образования Сахалинской
области ; ГБОУ ДПО «Институт
развития образования Сахалинской области» ; Южно-Са-
халинская и Курильская епархия
Русской православной церкви (Московский патриархат). –
Южно-Сахалинск : ИРОСО, 2018. –
45 с. : ил., портр., карты.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
Мультимедийные электронные издания
1.
Жизнь лосося : мультимедийный сборник / Сахалинская областная общественная
орга-
низация
Клуб «Бумеранг». – Южно-Сахалинск, 2010. – 1 CD-ROM. – Загл. с этикетки диска.
2.
Заповедные территории : мультимедийная энциклопедия об особо охраняемых
природных
территориях Сахалинской области / Сахалинская областная общественная
организация
Клуб «Бумеранг». – Южно-Сахалинск : СООО Клуб «Бумеранг», 2010. –
1
CD‑ROM. – Загл. с титул. экрана.
3.
Маяки родной земли : сборник видеороликов / Автономная некоммерческая организа-
ция
туристско-экологический Клуб «Бумеранг». – Южно-Сахалинск : АНО Клуб
«Бумеранг»,
2019.
– 1 DVD (33 мин.) : цв., зв. – Заглавие с этикетки диска. – Изображение
(движущееся ;
двухмерное)
: видео.
Сайты
4.
Лесная академия Анатолия Орлова : сайт / ГБУК «Сахалинская областная детская
библи-
отека».
– URL: http://litmozaika.blogspot.com/?view=classic (дата обращения:
16.03.2020).
5.
Исторический парк «Россия – Моя история»: сайт. – Южно-Сахалинск, 2020. –
URL:
https://myhistorypark.ru/ (дата обращения: 16.03.2020).
6.
Краеведение // ГБУК «Сахалинская областная универсальная научная библиотека» :
сайт.
– Южно-Сахалинск, 2019. – URL:
https://libsakh.ru/kraevedenie/sakhalinskaja-oblast/
(дата
обращения: 16.03.2020).
7.
Краеведение // Сахалинская областная детская библиотека : сайт. –
Южно-Сахалинск,
2008–2020.
– URL: https://sakhodb.ru/ (дата обращения: 16.03.2020).
8.
Краеведческие разработки // Клуб «Бумеранг» : сайт / Сахалинская областная
обще-
ственная
организация Клуб «Бумеранг». – Южно-Сахалинск, 2003–2017. – URL: http://
boomerangclub.ru/info/1361168425.html
(дата обращения: 16.03.2020).
9.
Музей книги А.П. Чехова «Остров Сахалин» : сайт / ГБУК
«Литературно-художественный
музей
книги А.П. Чехова «Остров Сахалин». – Южно-Сахалинск, 2013–2020. – URL: http://
chekhov-book-museum.ru/
(дата обращения: 16.03.2020).
10.
Музеи Сахалинской области : сайт. – Южно-Сахалинск, 2013–2020. – URL: http://
sakhalin-museums.ru/museum/
(дата обращения: 16.03.2020).
11.
Музейно-мемориальный комплекс «Победа» : сайт. – Южно-Сахалинск, 2017–2020. –
URL:
https://pobeda-sakhalin.ru/ (дата обращения: 16.03.2020).
12.
Проект «Литературный мир Сахалина и Курил» : [информационный ресурс] / ГБУК
«Сахалинская
областная универсальная научная библиотека». – URL: http://litmir.libsakh.ru/
(дата
обращения: 16.03.2020).
13.
Путешествуй безопасно! : компьютерная интерактивная игра : сайт / Сахалинская
об-
ластная
общественная организация Клуб «Бумеранг» при поддержке компании «Сахалин
Энерджи»
; программирование О. Чумазов, озвучивание Е. Коньков. – Южно-Сахалинск,
[2017?].
– URL: http://www.путешествуй-безопасно.рф/ (дата обращения: 16.03.2020).
14.
Сахалин и Курилы : сайт. – URL: http://www.sakhalin.ru/ (дата обращения:
16.03.2020).
15.
Сахалинская область, географические объекты, топонимика (Googlе Мои карты) /
Googl'карта.
– URL: https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1zBEsUb5p76jFjs_4LjnVk
4xvhjk
(дата обращения: 16.03.2020).
16.
Сахалинский зооботанический парк : сайт / ГБУК «Сахалинский зооботанический
парк».
– Южно-Сахалинск, 2008–2020. – URL: www.sakhalinzoo.ru (дата обращения:
16.03.2020).
17.
Сахалинский областной краеведческий музей : сайт / учредитель : ГБУК «Сахалин-
ский
областной краеведческий музей». – Южно-Сахалинск, 2013–2020. – URL: http://
sakhalinmuseum.ru/
(дата обращения: 16.03.2020).
18.
Сахалинский филиал БСИ // Ботанический сад-институт Дальневосточного отделения
РАН
: сайт. – URL:http://botsad.ru/menu/aboutus/sahalinskij-filial/ (дата
обращения: 16.03.2020).
19.
Сохраним лосося вместе! : сайт / Сахалинская областная общественная организация
Клуб
«Бумеранг» при поддержке компании «Сахалин Энерджи». – Южно-Сахалинск, 2013. –
URL:
http://salmon-friend.ru/ (дата обращения: 16.03.2020).
20.
Южно-Сахалинск: история в архитектуре : сайт. – URL:
http://www.sakhalin.ru/Region/
Town/yuzhno.htm
(дата обращения: 16.03.2020).
Электронные
издания
21.
7+.Методический сборник лучших работ конкурса игр о морских обитателях Даль-
него
Востока «Интересно учиться вместе» / Автономная некоммерческая организация ту-
ристско-экологический
Клуб «Бумеранг» ; сост.-ред.: В.Д. Мезенцева, Е.А. Нефёдова ; ил-
люстрации
А.Е. Чернявская. – Южно-Сахалинск, 2019. – URL: http://boomerangclub.ru/up/ images/priroda-sakhalina-i-kuril/full/2019/metsb/metod_sbornik_2019.pdf
(дата обращения:
16.03.2020).
– Режим доступа : свободный.
22.
Азбука о морских млекопитающих Сахалинской области / Автономная некоммерче-
ская
организация туристско-экологический Клуб «Бумеранг» ; сост.: В. Мезенцева, Е.
Не-
фёдова,
К. Голышева [и др.]. – Южно-Сахалинск, 2019. – URL: http://boomerangclub.ru/
info/1571975482.html
(дата обращения: 16.03.2020). – Режим доступа : свободный.
23.
Описание Сахалинской области : справочное пособие : для педагогов детских садов
и
начальной
школы / Сахалинская областная общественная организация Клуб «Бумеранг». –
Южно-Сахалинск,
2008. – URL: http://boomerangclub.ru/up/images/priroda-sakhalina-i-kuril/
full/raznoe/sakhoblopisanie.pdf
(дата обращения: 16.03.2020). – Режим доступа : свободный.
24.
Сборник занятий по безопасности в природе для дошкольников и младших школьни-
ков
: [с приложением на CD-диске] / Сахалинская областная общественная организация
Клуб
«Бумеранг»
; сост.: Н.В. Мухаметханова, Л.В. Фильченко, Н.В. Штерцер, В.Д. Мезенцева ;
оформление:
Н.В. Штерцер (карты-схемы), А.Е. Чернявская (иллюстрации). – Южно-Саха-
линск,
2017. – URL:
http://boomerangclub.ru/up/images/priroda-sakhalina-i-kuril/full/2017pb/
sbornik%20pb%205+.pdf
(дата обращения: 16.03.2020). – Режим доступа : свободный.
25.
Сборник лучших работ конкурса методических разработок по краеведению Сахалин-
ской
области «Люби и знай родной край» / Сахалинская областная общественная
организация
Клуб
«Бумеранг» ; МБУ «Центр молодёжных инициатив». – Южно-Сахалинск, 2014-2015. –
URL:
http://boomerangclub.ru/info/1431351836.html (дата обращения: 16.03.2020). –
Режим до-
ступа
: свободный.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.