Рабочая программа 8 вида по обществознанию 9 класс на 33 часа

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка с конкретизацией общих целей основного общего образования с учетом

специфики учебного предмета………………………………………………………………………………………...………………………….3

2. Содержание учебного предмета………………………………………………………………………………………………………………….5
3. Тематическое планирование ……………………………………………………………………………………………………………………..6

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Стандарты второго поколения / М.: «Просвещение», 2011);

– Учебный план МАОУ СОШ № 26 на 2019-2020 гг.;

– Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года № 345);

– Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VШ вида. 5-9 классы /Под ред. В. В. Воронковой. Сб. 1  . - М.: Гумм. изд. центр ВЛАДОС, 2011.

В школе для детей с нарушениями интеллекта преподавание обществоведческого курса должно носить характер морально-этической и политико-правовой пропедевтики. Курс дает и закрепляет лишь основы знаний в этих областях, уделяя преобладающее внимание практикоориентированной составляющей содержания. При этом стоит подчеркнуть, что несмотря на то, что содержание курса носит элементарный характер, оно все же сохраняет структурную целостность, присущую данным областям обществоведческих знаний.

Курс призван способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала детей с нарушениями интеллекта.

Целью программы по обществознанию является нравственное и эстетическое воспитание учащегося с ограниченными возможностями здоровья, их социализация и интеграция в общество.

Задачи программы:

1.       Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся ограниченными возможностями здоровья;

2.      Формирование умений комментировать, анализировать и интерпретировать  текст;

3.      Овладение элементарными возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в  тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;

4.      Использование опыта общения  литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

Программа рассчитана на 1 год: 33  учебных часа (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел 1. Права и обязанности гражданина России (22 ч)

Ответственность государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан.

Основные конституционные права человека в Российской Федерации: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные.

Основы трудового права. Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная категория.

Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних. Трудовая книжка. Перемещение по работе. Причины перемещения. Виды наказаний за нарушения в работе.

Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.

Основы семейного права. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка. Понятия счастливая семья, дружная семья.

Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение.

Политические права и свободы. Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений.

Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.

Право на образование. Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ к культурным ценностям.

Повторение. Права и обязанности гражданина России (1 ч)

Раздел2. Основы уголовного права (10 ч)

Понятие уголовного права. Преступления - наиболее опасные преступления. Понятия подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник. Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Наказания, его цели. Уголовная ответственность.

Принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение. Правосудие. Прокуратура. Роль прокурора. Конституционный суд. Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка.

Повторение. Основы уголовного права (1 ч.)

Повторение - 1 ч.  Гражданином быть обязан.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Планирование уроков	Контрольных уроков	Всего
Раздел I. Права и обязанности гражданина России (22 ч.)
1	Ответственность государства перед гражданами.	1		1
2	Конституционные обязанности граждан.	1		1
3	Основные конституционные права человека в Российской Федерации	1		1
4	Основы трудового права.	1		1
5	Трудолюбие как моральная категория.	1		1
6	Право на труд. Дисциплина труда.	1		1
7	Трудовой договор.	1		1
8	Трудовые права несовершеннолетних.	1		1
9	Трудовая книжка. Перемещение по работе.	1		1
10	Виды наказаний за нарушения в работе.	1		1
11	Собственность и имущественные отношения.	1		1
12	Основы семейного права.	1		1
13	Роль семьи в жизни человека и общества.	1		1
14	Этика семейных отношений.	1		1
15	Права ребенка. Декларация прав ребенка	1		1
16	Социальные права человека. Жилищные права.	1		1
17	Право на медицинское обслуживание.	1		1
18	Политические права и свободы.	1		1
19	Свобода совести	1		1
20-21	Право на образование. Система образования в РФ.	1 1		2
22	Повторение. Права и обязанности гражданина России	1	1	1
Раздел II. Основы уголовного права (10 ч)
23	Понятие уголовного права.	1		1
24-25	Уголовная ответственность. Наказания и его цели.	1 1		2
26	Ответственность несовершеннолетних	1		1
27-28	Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение.	1 1		2
29	Правосудие.	1		1
30	Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка.	1		1
31	Конституционный суд. Адвокатура.	1		1
32	Повторение. Основы уголовного права	1	1	1
Повторение. Гражданином быть обязан (1 ч.)
33	Повторение. Гражданином быть обязан.	1	1	1
Всего 33 ч.

Основные требования

к уровню подготовки учащихся по данному курсу

В конце учебного курса обучающиеся будут знать:

- какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации;

- основные экономические, социальные, гражданские, политические и культурные права граждан Российской Федерации.

- правовые основы семейно – брачных отношений;

- основы трудового права.

- основы конституционного строя РФ.

По итогам учебного года обучающиеся будут уметь:

- написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку;

- оформлять стандартные бланки.

Условия реализации программы

Виды и формы организации учебного процесса.

Для реализации данной программы используются разнообразные типы уроков, формы и  виды работ, а также  средства обучения и технологии.

Уроки: традиционные (ознакомления с новым материалом; систематизации и обобщения изученного материала), уроки-игры.

Формы работы на уроке: индивидуальная работа.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения: здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные.

Виды и формы контроля

При реализации данной программы используется индивидуальный контроль.

Контроль проводится вводный, текущий и итоговый.

Методы контроля – устный опрос, контрольная работа (тест), техника чтения.

Данные работы представлены в учебно-тематическом плане программы. Результаты проведенного контроля заносятся в бланки отчетов.

ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

Учащиеся должны знать:

• Что такое государство?

• Что такое право?

• Виды правовой ответственности.

• Что такое правонарушение?

• Что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской Федерации.

• Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации?

Учащиеся должны уметь:

·         пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;

·         пересказывать материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;

·         соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

·         правильно и точно употреблять обществоведческие термины, понятия;

·         пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.

Коррекционная работа учителя на уроке

В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида для успешного овладения обществоведческими знаниями используются разнообразные формы организации учебного процесса, но основной формой обучения остаётся урок, который является одним из важнейших звеньев и условий реализации названной выше технологии.

Поэтому поиск приемов и форм работы на уроке является ежедневной задачей учителя.

1. Регулярная работа на уроке способствует формированию умений - способности использовать имеющиеся знания или понятия для решения задач, а также навыков - сознательно автоматизированных действий, достигаемых путем упражнений. Для образования навыка у учеников коррекционной школы необходимы следующие условия: создание стимула к действию, наглядный показ действия, многократное повторение действия самими учащимися, воспитание самоконтроля, контроль со стороны учителя.

1. Основные умения и навыки школьников, формируемые на  уроке:

1. Пересказ.

2. Выделение главного и второстепенного.

3. Формулирование вывода.

4. Навыки самостоятельной работы.

2. Основные упражнения, используемые для формирования

обществоведческих знаний, умений и навыков:

1.                  Чтение текста учебника, ответы на вопросы.

2.                  Решение кроссвордов.

3.                  Выполнение тестовых заданий

4.                  Работа с тематическим словарём, оперирование терминами.

2. Рассказ учителя сочетается с выборочным чтением текстов из учебной книги, а также других источников. Сообщая новый материал, учитель должен показать его взаимосвязь с изученным ранее.

3. Одна из важнейших проблем, которая стоит перед учителем на уроке - это развитие речи учащихся на уроке, формирование словаря. Большую помощь в этом оказывают тематические словари, работа с которыми стала неотъемлемой частью работы над обществоведческим материалом на разных этапах урока. Понятия в словаре располагаются в алфавитном порядке, определения кратки, доступны, легко запоминаются.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	Элементы содержания	Образовательный минимум	Дата проведения урока
							План		Факт
Раздел 1 . Права и обязанности гражданина России (22 ч.)
1	. Ответственность государства перед гражданами.	1	Вводный.	Беседа, чтение таблиц	Государство, гражданин, Конституция.	Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал  для пересказа.
2	Конституционные обязанности граждан.	1	Комбинированный	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Конституция, обязанности, гражданин.	Систематизировать знания по теме Анализировать несложные практические ситуации, связанные с выполнением своих обязанностей.
3	Основные конституционные права человека в Российской Федерации	1	Комбинированный	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа Измерители: Ответы на вопросы. Чтение таблицы	Конституция, права человека, РФ.	Анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами прав и свобод.
4	Основы трудового права.	1	Урок изучения нового материала	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Трудовое право, Трудовой кодекс.	Определять собственное отношение к различным средствам достижения успеха.
5	Трудолюбие как моральная категория.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Мораль.	Различать материальную и моральную оценку труда.
6	Право на труд. Дисциплина труда.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Трудовой кодекс Дисциплина труда.	Объяснять  значение трудовой дисциплины для личности и общества.
7	Трудовой договор.	1	Урок изучения нового материала	Заполнить бланк «Трудовой договор»	Трудовой договор.	Оформлять стандартные бланки
8	Трудовые права несовершеннолетних.	1	Урок изучения нового материала	Вид контроля: План пункта параграфа.	Трудовой договор.	Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности. Раскрывать особенности правового статуса несовершенолетних.
9	Трудовая книжка. Перемещение по работе.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Трудовая книжка	Устанавливать рабочие отношения в группе  сверстников.
10	Виды наказаний за нарушения в работе.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Трудовой кодекс. Виды наказаний	Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал   по истории для пересказа.
11	Собственность и имущественные отношения.	1	Урок изучения нового материала	Беседа Измерители: Ответы на вопросы. Чтение таблицы	Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.	Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку. Раскрывать особенности правового статуса несовершенолетних.
12	Основы семейного права.	1	Урок изучения нового материала	Написать заявление в ЗАГС о регистрации брака, в суд о разводе, Оформить брачный договор.	Правовые основы семейно-брачных отношений: брак, брачный договор, развод, алименты, суд. Семейный кодекс.	Показывать на конкретных примерах меры государственной поддержки семьи.
13	Роль семьи в жизни человека и общества.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Семейный кодекс. Семья, общество.	Раскрывать на конкретных примерах смысл понятия семья. Выражать собственную точку зрения на значение семьи.
14	Этика семейных отношений.	1	Комбинированный	Распределить бюджет семьи на месяц.	Домашнее хозяйство. Этика.	Описывать свои обязанности в ведении семейного хозяйства.
15	Права ребенка. Декларация прав ребенка	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Декларация прав ребенка	Оценивать  собственные практические умения по использованию прав и свобод.
16	Социальные права человека. Жилищные права.	1	Урок изучения нового материала	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Несовершеннолетние как участники жилищно-правовых отношений	Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку. Раскрывать особенности правового статуса несовершенолетних.
17	Право на медицинское обслуживание.	1	Комбинированный	Беседа Измерители: Ответы на вопросы.	Право на социальное обеспечение.	Характеризовать основные нормы, направленные на защиту здоровья  человека.
18	Политические права и свободы.	1	Урок изучения нового материала	Вид контроля: План пункта параграфа.	Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений.	Оформлять стандартные бланки.  Описывать различные формы участия граждан в политической жизни.
19	Свобода совести	1	Комбинированный	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа.	Религиозные верования и их место в современном мире.	Раскрывать сущность свободы совести. Объяснять сущность и значение веротерпимости.
20-21	Право на образование. Система образования в РФ.	2	Комбинированный	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа.	Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ к культурным ценностям.	Характеризовать учебу как основной труд школьника, значение самообразования для человека с опорой на конкретные примеры.
22	Повторение. Права и обязанности гражданина России	1	Урок закрепления знаний	Беседа. Решение кроссворда. Чтение таблицы.	Конституция РФ, права, обязанности человека и гражданина.	Объяснять смысл понятия «права человека» и его обязанностей.
Раздел 2. Основы уголовного права (10 ч)
23	Понятие уголовного права. .	1	Комбинированный	Написать заявление в суд, расписку.	Преступления - наиболее опасные преступления.	Перечислять признаки преступления. Отличать необходимую оборону от самосуда.
24-25	Уголовная ответственность. Наказания и его цели.	2	Урок изучения нового материала	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа.	Наказания, его цели. Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Понятия подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник	Знать виды правовой ответственности.
26	Ответственность несовершеннолетних	1	Урок изучения нового материала	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа.	Принудительные меры	Характеризовать специфику уголовной ответственности несовершенолетних. Знать виды правовой ответственности.
27-28	Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение.	2	Урок изучения нового материала	Вид контроля: План пункта параграфа. Беседа. Чтение таблицы.	Суд, его назначение. Прокуратура, нотариат, полиция, адвакатура.	Различать сферы деятельности правоохранительных органов.
29	Правосудие.	1	Комбинированный		Конституционный суд. Верховный суд. Арбитражный суд. Районный суд, городской суд, областной суд. Мировой суд.	Различать сферы деятельности правоохранительных органов.
30	Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка.	1	Комбинированный	Чтение таблицы.	Органы внутренних дел.	Приводить примеры деятельности правоохранительных органов.
31	Конституционный суд. Адвокатура.	1	Комбинированный
32	Повторение. Основы уголовного права	1	Урок закрепления знаний	Чтение таблицы. Беседа. Решение кроссворда.	Правоохранительные органы в стране суд, прокуратура, нотариат, полиция, адвакатура Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Понятия подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник	Перечислять основные признаки преступления. Характеризовать специфику уголовной ответственности несовершенолетних.
Повторение - 1 ч
33	Повторение. Гражданином быть обязан.	1	Урок закрепления знаний		Гражданин, обыватель, честь.	Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка. Выбирать адекватные способы деятельности.