Рабочая программа 9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального Закона от 29.12.2012 №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2010 г. № 1897», Основной образовательной программы МБОУ СОШ № 22 имени Г.Ф. Пономарева, на основе авторской программы основного общего образования по физике в 9 классе (авторы: А. В. Пёрышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник) и соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в том числе требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Настоящая рабочая программа ориентирована на использование учебника «Физика, 9 класс» (авторы Е.М. Гутник, А.В. Перышкин, издательство: М.: Просвещение, 2019), учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

Место предмета в учебном плане.

В 9 классах на изучение предмета «Физика» отводится 105 часов за год, 3 часа в неделю. 

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Кол-во контрольных работ	Кол-во лабораторных работ
1	Повторение. Законы взаимодействия и движения тел	37	2	2
2	Механические колебания и волны	16	1	1
3	Электромагнитное поле	25	1	2
4	Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер	20	1	4
5	Строение и эволюция Вселенной	5
6	Повторение	2
	Итого	105	5	9

Планируемые результаты по физике Личностными результатами являются следующие умения:

•     формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

•     убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

•     самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

•     мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

•     формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения. Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД:

•     Определять цель деятельности на уроке самостоятельно.

•     Учиться формулировать учебную проблему совместно с учителем.

•     Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

•     Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

•     Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблемного обучения на этапе изучения нового материала.

•     Определять успешность выполнения своего задания при помощи учителя.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания учебных успехов. Познавательные УУД:

•     Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

•     Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

•     Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.

•     Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).         Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. Средством формирования этих действий служит учебный материал учебника, словари, энциклопедии Коммуникативные УУД:

•     организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников; 

•     взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учѐта интересов; слушать партнѐра; формулировать, аргументировать и отстаивать своѐ мнение;   прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения; 

•     разрешать конфликты на основе учѐта интересов и позиций всех участников; 

•     координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; 

•     аргументировать свою позицию и координировать еѐ с позициями партеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предметными результатами изучения предмета «Физики» являются следующие умения:

•     знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

•     умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

•     умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

•     умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

•     формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

•     развитие творческого мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

•     коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание учебного предмета

 Содержание обучения представлено в программе разделами «Механические явления» («Законы взаимодействия и движения тел», Механические колебания и волны. Звук»), «Электромагнитные явления» («Электромагнитное поле»), «Квантовые явления» («Строение атома и атомного ядра»), «Элементы астрономии» («Строение и эволюция Вселенной»)

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ Законы взаимодействия и движения тел (37ч)

 Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

            Лабораторные работы

•       Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

•       Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

Механические колебания и волны. Звук (16ч)

•       Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

•       Лабораторные работы

•       Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити»

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ Электромагнитное поле (25 ч)

 Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

            Лабораторные работы

•       Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

•       Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ    Строение атома и атомного ядра (20 ч)

 Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа- и бета-распада. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика.

Экологические проблемы работы атомных электростанций. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. 

            Лабораторные работы

•       Лабораторная работа №6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

•       Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

•       Лабораторная работа №8 «Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона»          Лабораторная работа №9 « Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОНОМИИ Строение и эволюция Вселенной (5 ч)

 Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Обобщение и повторение (2ч.)

Предметные результаты освоения курса физики 9 класс 

Ученик/ выпускник для 9-х научиться	Ученик/ выпускник для 9-х получит возможность
Уметь доказывать на примерах относительность движения; уметь на примерах различать, является тело материальной точкой или нет. Уметь определять перемещение тела.  Различать путь, перемещение, траекторию. Уметь описывать движение по его графику и аналитически. Сравнивать различные виды движения, находить особенности. Уметь решать ОЗМ для различных видов движения. Уметь определять скорость и перемещение. Уметь рассчитывать характеристики равноускоренного движения. Определять ИСО, объяснять явления, связанные с явлением инерции. Определять силу. Определять силы взаимодействия двух тел. Уметь рассчитывать ускорение свободного падения. Объяснять природные явления, связанные с силами всемирного тяготения. Уметь определять характеристики равномерного движения тела по окружности. Уметь выводить формулу первой космической скорости. Определять замкнутую систему, применять закон сохранения импульса к объяснению явлений. Уметь объяснять реактивное движение и его применение.	Уметь выделять главное. Уметь представлять информацию графически.  Уметь применять теоретические знания на практике. Уметь составлять рассказ по плану. Умение работать самостоятельно. Выполнять сбор и обобщение информации.  Преобразовывать информацию из одного вида в другой.
Уметь приводить примеры колебательного движения  Уметь различать различные виды механических колебаний. Уметь выяснять условия возникновения и существования колебаний. Уметь описывать превращение энергии при свободных колебаниях. Уметь строить график, выводить уравнение гармонического колебания. Уметь рассчитывать период колебаний. Уметь описывать колебания по графику. Уметь по резонансным кривым сравнивать трение в системах; различать определение и условие резонанса. Различать типы волн; рассчитывать длину и скорость волны.	Уметь сравнивать. Уметь анализировать. Находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки. Организовывать информацию в виде таблиц и схем. Составлять опорные конспекты.
Уметь пользоваться правилом буравчика и графически изображать магнитное поле. Объяснять работу громкоговорителя, электроизмерительных приборов. Уметь применять законы к решению задач. Объяснять явления, связанные с явлением электромагнитной индукции. Доказывать универсальность основных закономерностей волновых процессов для волн любой природы.	Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи. Планировать решение задачи. Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Доказывать сложность строения атома. Объяснять свойства излучения. Объяснять работу счетчиков. Рассчитывать энергию связи и дефект масс. Рассчитывать энергетический выход ядерных реакций. Объяснять применение ядерной энергии и ядерного излучения.	Уметь работать самостоятельно. Уметь работать с дополнительной литературой. Выполнять сбор и обобщение информации.  Организовывать информацию в виде кластеров.
Уметь характеризовать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы мира. Объяснять физическую природа небесных тел Солнечной системы. Объяснять происхождение Солнечной Системы, физическую природу Солнца и звезд, строение Вселенной, эволюцию Вселенной.	Уметь работать с источниками информации (энциклопедиями, Интернетом). Составлять опорные конспекты. Применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Учебно-методическое обеспечение

1.     Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А.  Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2016

2.     А.В. Перышкин, Е.М.Гутник. Учебник «Физика-9». - М.: Дрофа, 2018

3.     В.И. Лукашик Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2016

4.     А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике 9-11 кл., – М.: Дрофа, 2015

5.     В.В. Губанов. Лабораторные работы. Контроль знаний. Физика-9. - Саратов. Лицей, 2016 

6.     А.Е.Марон Дидактические материалы. Физика-9., М.: Дрофа, 2016 

7.     В.А. Орлов, Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / – М.: ИнтеллектЦентр, 2016

Интернет-ресурсы:

1.        Анимации физических объектов. http://physics.nad.ru/

2.        Живая физика: обучающая программа. http://www.int-edu.ru/soft/fiz.html

3.        Физика.ru. http://www.fizika.ru/

4.        Физика: коллекция опытов. http://experiment.edu.ru/

5.        Физика: электронная коллекция опытов. http://www.school.edu.ru/projects/physicexp

6.        Уроки физики с использованием Интернета. http://www.phizinter.chat.ru/

Информационно-коммуникативные средства 

•      подборка интернет – ресурсов (презентации, видео уроки, электронные разработки открытых уроков, мероприятий) по всем разделам физики;

•      электронное пособие «Опорные конспекты. Физика 7– 11. А.Е.Марон»; 

•      интерактивное учебное пособие (диски 1-12) «Наглядная физика», Экзамен Медиа;  электронное учебное издание. Лабораторные работы.

•      интерактивные приложения к учебникам Физика -7-11;

•      экспресс-подготовка к экзамену. Физика 9-11кл. (диски, электронные пособия)  тематический контроль знаний (тесты)

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количе ство часов	9А,Б,В,Г		9Д		Корректиро вка программы	Форма текущего контроля и промежуточной аттестации
			Дата		Дат	а
			По плану	По факту	По плану	По факту
1.	Вводный инструктаж по охране труда и технике безопасности. Материальная точка. Система отчета.	1	01.09.2021		02.09.2021			Вопросы для устного опроса.
2.	Перемещение. Определение координаты движущегося тела.	1	03.09.2021		04.09.2021			Вопросы для устного опроса.
3.	Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	1	06.09.2021		07.09.2021			Вопросы для устного опроса.
4.	Графическое представление движения.	1	08.09.2021		09.09.2021			Вопросы для устного опроса.
5.	Решение задач по теме «Прямолинейное равномерное движение». Тест.	1	10.09.2021		11.09.2021			Решение задач.
6.	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1	13.09.2021		14.09.2021			Вопросы для устного опроса.
7.	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	1	15.09.2021		16.09.2021			Вопросы для устного опроса.
8.	Перемещение при равноускоренном движении.	1	17.09.2021		18.09.2021			Вопросы для устного опроса.
9.	Решение задач по теме «Равноускоренное движение». Самостоятельная работа.	1	20.09.2021		21.09.2021			Решение задач.
10.	Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	1	22.09.2021		23.09.2021			Задания лабораторной работы.

11.	Относительность движения.	1	24.09.2021		25.09.2021			Вопросы для устного опроса.
12.	Инерциальные системы отчета. Первый закон Ньютона.	1	27.09.2021		28.09.2021			Вопросы для устного опроса.
13.	Второй закон Ньютона.	1	29.09.2021		30.09.2021			Вопросы для устного опроса.
14.	Решение задач по теме «Второй закон Ньютона».	1	01.10.2021		02.10.2021			Решение задач.
15.	Третий закон Ньютона.	1	04.10.2021		05.10.2021			Вопросы для устного опроса.
16.	Решение задач на законы Ньютона. Тест (теория).	1	06.10.2021		07.10.2021			Решение задач.
17.	Контрольная работа №1 по теме «Прямолинейное равноускоренное движение. Законы Ньютона».	1	08.10.2021		09.10.2021
18.	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Свободное падение. Ускорение свободного падения.	1	11.10.2021		12.10.2021			Вопросы для устного опроса.
19.	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.	1	13.10.2021		14.10.2021			Вопросы для устного опроса.
20.	Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»	1	15.10.2021		16.10.2021			Задания лабораторной работы.
21.	Решение задач по теме «Свободное падение. Ускорение свободного падения». Тест.	1	18.10.2021		19.10.2021			Решение задач.
22.	Закон Всемирного тяготения.	1	20.10.2021		21.10.2021			Вопросы для устного опроса.
23.	Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения».	1	22.10.2021		23.10.2021
24.	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	1	25.10.2021		26.10.2021			Вопросы для устного опроса.

25.	Прямолинейное и криволинейное движение.	1	27.10.2021		28.10.2021			Вопросы для устного опроса.
26.	Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.	1	29.10.2021		30.10.2021			Вопросы для устного опроса.
27.	Искусственные спутники Земли.	1	08.11.2021		09.11.2021			Вопросы для устного опроса.
28.	Решение задач по теме «Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью».	1	10.11.2021		11.11.2021			Решение задач.
29.	Самостоятельная работа «Закон всемирного тяготения. Движение по окружности»	1	12.11.2021		13.11.2021			Письменная работа.
30.	Импульс тела. Импульс силы.	1	15.11.2021		16.11.2021			Вопросы для устного опроса.
31.	Закон сохранения импульса тела.	1	17.11.2021		18.11.2021			Вопросы для устного опроса.
32.	Реактивное движение.	1	19.11.2021		20.11.2021			Вопросы для устного опроса.
33.	Решение задач по теме «Закон сохранения импульса».	1	22.11.2021		23.11.2021			Решение задач.
34.	Закон сохранения энергии.	1	24.11.2021		25.11.2021			Вопросы для устного опроса.
35.	Решение задач на закон сохранения энергии.	1	26.11.2021		27.11.2021			Решение задач.
36.	Контрольная работа №2 по теме «Законы сохранения».	1	29.11.2021		30.11.2021
37.	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Обобщение по главе 1 «Законы взаимодействия и движения тел».	1	01.12.2021		02.12.2021			Решение задач.
38.	Колебательное движение. Свободные колебания.	1	03.12.2021		04.12.2021			Вопросы для устного опроса.
39.	Величины, характеризующие колебательное движение.	1	06.12.2021		07.12.2021			Вопросы для устного опроса.

40.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».	1	08.12.2021		09.12.2021			Задания лабораторной работы.
41.	Гармонические колебания.	1	10.12.2021		11.12.2021			Вопросы для устного опроса.
42.	Затухающие колебания. Вынужденные колебания.	1	13.12.2021		14.12.2021			Вопросы для устного опроса.
43.	Резонанс.	1	15.12.2021		16.12.2021			Вопросы для устного опроса.
44.	Распространение колебаний в среде. Волны.	1	17.12.2021		18.12.2021			Вопросы для устного опроса.
45.	Длина волны. Скорость распространения волн.	1	20.12.2021		21.12.2021			Вопросы для устного опроса.
46.	Решение задач по теме «Длина волны. Скорость распространения волн». Тест.	1	22.12.2021		23.12.2021			Решение задач.
47.	Источники звука. Звуковые колебания.	1	24.12.2021		25.12.2021			Вопросы для устного опроса.
48.	Высота, тембр и громкость звука.	1	10.01.2022		11.01.2022			Вопросы для устного опроса.
49.	Вводный инструктаж по ТБ. Распространение звука. Звуковые волны.	1	12.01.2022		13.01.2022			Вопросы для устного опроса.
50.	Отражение звука. Звуковой резонанс. Интерференция звука. (Конспект)	1	14.01.2022		15.01.2022			Вопросы для устного опроса.
51.	Решение задач по теме «Механические колебания и волны»	1	17.01.2022		18.01.2022			Решение задач.
52.	Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны»	1	19.01.2022		20.01.2022			Письменная работа.
53.	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Обобщение по главе	1	21.01.2022		22.01.2022			Решение задач.

	2 «Механические колебания и волны»
54.	Магнитное поле.	1	24.01.2022		25.01.2022			Вопросы для устного опроса.
55.	Направление тока и направление линий его магнитного поля.	1	26.01.2022		27.01.2022			Вопросы для устного опроса.
56.	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	1	28.01.2022		29.01.2022			Вопросы для устного опроса.
57.	Решение задач на применение правил левой и правой руки.	1	31.01.2022		01.02.2022			Решение задач.
58.	Индукция магнитного поля.	1	02.02.2022		03.02.2022			Вопросы для устного опроса.
59.	Магнитный поток. Тест.	1	04.02.2022		05.02.2022			Вопросы для устного опроса.
60.	Явление электромагнитной индукции	1	07.02.2022		08.02.2022			Вопросы для устного опроса.
61.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»	1	09.02.2022		10.02.2022			Задания лабораторной работы.
62.	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1	11.02.2022		12.02.2022			Вопросы для устного опроса.
63.	Явление самоиндукции	1	14.02.2022		15.02.2022			Вопросы для устного опроса.
64.	Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.	1	16.02.2022		17.02.2022			Вопросы для устного опроса.
65.	Электромагнитное поле.	1	18.02.2022		19.02.2022			Вопросы для устного опроса.
66.	Электромагнитные волны.	1	21.02.2022		22.02.2022			Вопросы для устного опроса.
67.	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	1	23.02.2022		26.02.2022			Вопросы для устного опроса.

68.	Принципы радиосвязи и телевидения.	1	25.02.2022		01.03.2022			Вопросы для устного опроса.
69.	Электромагнитная природа света. Интерференция света.	1	28.02.2022		03.03.2022			Вопросы для устного опроса.
70.	Преломление света. Физический смысл показателя преломления.	1	02.03.2022		05.03.2022			Вопросы для устного опроса.
71.	Преломление света.	1	04.03.2022		08.03.2022			Вопросы для устного опроса.
72.	Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф.	1	07.03.2022		10.03.2022			Вопросы для устного опроса.
73.	Типы спектров. Спектральный анализ.	1	09.03.2022		12.03.2022			Вопросы для устного опроса.
74.	Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.	1	11.03.2022		15.03.2022			Вопросы для устного опроса.
75.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	1	14.03.2022		17.03.2022			Задания лабораторной работы.
76.	Решение задач по теме «Электромагнитное поле».	1	16.03.2022		19.03.2022			Решение задач.
77.	Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»	1	18.03.2022		22.03.2022			Письменная работа
78.	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Обобщение и систематизация по главе 3 «Электромагнитное поле»	1	21.03.2022		24.03.2022			Решение задач.
79.	Радиоактивность. Модели атомов.	1	23.03.2022		26.03.2022			Вопросы для устного опроса.
80.	Радиоактивные превращения атомных ядер.	1	25.03.2022		05.04.2022			Вопросы для устного опроса.
81.	Решение задач по теме «Радиоактивные превращения атомных ядер».	1	04.04.2022		07.04.2022			Решение задач.

82.	Экспериментальные методы исследования частиц.	1	06.04.2022		09.04.2022			Вопросы для устного опроса.
83.	Открытие протона и нейтрона.	1	08.04.2022		12.04.2022			Вопросы для устного опроса.
84.	Состав атомного ядра. Ядерные силы.	1	11.04.2022		14.04.2022			Вопросы для устного опроса.
85.	Энергия связи. Дефект массы. Тест.	1	13.04.2022		16.04.2022			Вопросы для устного опроса. Тест.
86.	Решение задач по теме «Энергия связи. Дефект масс».	1	15.04.2022		19.04.2022			Решение задач.
87.	Деление ядер урана. Цепная реакция.	1	18.04.2022		21.04.2022			Вопросы для устного опроса.
88.	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.	1	20.04.2022		23.04.2022			Вопросы для устного опроса.
89.	Атомная энергетика.	1	22.04.2022		26.04.2022			Вопросы для устного опроса.
90.	Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.	1	25.04.2022		28.04.2022			Вопросы для устного опроса.
91.	Решение задач по теме «Закон радиоактивного распада».	1	27.04.2022		30.04.2022			Решение задач.
92.	Термоядерная реакция.	1	29.04.2022		03.05.2022			Вопросы для устного опроса.
93.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»	1	02.05.2022		05.05.2022			Задания лабораторной работы.
94.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра урана по фотографиям готовых треков»	1	04.05.2022		07.05.2022			Задания лабораторной работы.
95.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 8 «Оценка периода полураспада	1	06.05.2022		10.05.2022			Задания лабораторной работы.
	находящихся в воздухе продуктов распада газа радона»
96.	Инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	1	09.05.2022		12.05.2022			Задания лабораторной работы.
97.	Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»	1	11.05.2022		14.05.2022			Письменная работа.
98.	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Обобщение по главе 4 «Строение атома»	1	13.05.2022		17.05.2022			Решение задач.
99.	Состав, строение и происхождение Солнечной системы.	1	16.05.2022		19.05.2022			Вопросы для устного опроса.
100	. Большие планеты Солнечной системы.	1	18.05.2022		21.05.2022			Вопросы для устного опроса.
101	. Малые тела Солнечной системы.	1	20.05.2022		24.05.2022			Вопросы для устного опроса.
102	. Строение, излучения и эволюция Солнца и звезд.	1	23.05.2022		26.05.2022			Вопросы для устного опроса.
103	. Строение и эволюция Вселенной. Тест.	1	25.05.2022		28.05.2022			Вопросы для устного опроса. Письменная работа.
104	. Итоговый тест.	1	27.05.2022		31.05.2022			Письменная работа.
105	. Обобщение и систематизация знаний за курс физики 7-9 классов.	1	30.05.2022