Рабочая программа (базовый уровень) 10-11 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

ЛИЦЕЙ № 110 им. Л.К. Гришиной

ПРИНЯТА педагогическим советом МАОУ лицея № 110 им.Л.К.Гришиной протокол № 1 от 29.08.2016 УТВЕРЖДЕНА приказом  № 71-К от 02.09.2016 Директор МАОУ лицея № 110 им.Л.К.Гришиной  _________________________ И.Ю. Виноградова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Образовательные стандарты		ФК ГОС
Предмет/ элективный курс		Русский язык
Учителя		Ткаченко Е.В., Дьяченко Н.Б., Зуева Н.В.
Количество часов по учебному плану лицея № 110:
	5			6	7	8	9	10	11	всего
Недельных								1	1	2
годовых								35	35	70
Рабочая программа составлена на основе:			Сборник нормативных документов Министерства образования РФ. Федеральный компонент государственного стандарта, 2004г. Примерные программы по __русскому языку, Москва, «Дрофа»

Обучение ведется по учебно-методическому комплексу:

Автор		Наименование учебника	Класс	Издательство
	Н.Г.Гольцов, И.В.Шамшин, М.А.Мещерина	Русский язык, 10-11 классы	10-11	«Русское слово»

Название пособия для практ.занятий	Авторы	Издательство
Комплексный анализ текста	А.Б.Малюшкин	Москва, «Сфера»
Справочник и тренинг для подготовки к ЕГЭ 10-11 классы	А.Б.Малюшкин	Москва, «Сфера»

Электронные ресурсы

Источник		Адрес ресурса
Видеоуроки по основным предметам школьной программы.	http://interneturok.ru/ru
Информационные материалы, методические разработки уроков	http://1сентября.рф/__
Подготовка к итоговой аттестации	http://www.fipi.ru/_;  http://school-collection.edu.ru/___

1.     Планируемые результаты изучения предмета Русский язык

Изучение русского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

·                развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

·                освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

·                овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

·                применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                связь языка и истории, культуры русского и других народов;

·                смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

·                основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

·                орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-куль-турной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

·                осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

·                анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·                проводить лингвистический анализ текстов различных функ-циональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

·                использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучаю-щее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

·                извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

·                создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

·                применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

·                соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

·                соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

·                использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

·                развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

·                увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

·                совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

·                самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

2.     Содержание предмета Русский язык

СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.

Оценка коммуникативных качеств и эффективности речи.

Развитие навыков монологической и диалогической речи.

Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста.

Информационная переработка текста.

Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров.

Учебно-научный, деловой, публицистический стили, разговорная речь, язык художественной литературы. Их особенности.

Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Написание доклада, реферата, тезисов, рецензии. Составление деловых документов различных жанров (расписки, доверенности, резюме).

Культура публичной речи .

Культура разговорной речи.

СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ)
компетенций

Русский язык в современном мире.

Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике.

Литературный язык и язык художественной литературы.

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.

Синонимия в системе русского языка.

Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Взаимосвязь языка и культуры.

Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Соблюдение норм речевого поведения в различных сферах общения.

3.     Тематическое планирование

Тема	Количество часов, отводимое на освоение темы	Темы уроков
Русский язык в современном мире. Формы существования русского национального языка.	4	1 Русский язык в современном мире.
		2 Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).
		3.. Литературный язык и язык художественной литературы
		4. Тест по теме «Формы существования русского национального языка. Литературный язык».
Понятие о системе языка.	4	1.Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.
		2.Текст и его место в системе языка и речи.
		3.Особенности фонетической, лексической, грамматической систем русского языка.
		4.Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Основные аспекты культуры речи.
Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм.	25	1.Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм.
		2. Орфоэпические  нормы. Роль орфоэпии в устном общении. Основные нормы современного литературного произношения.
		3. Тест по теме «Нормы ударения в современном русском языке».
		4. Лексические нормы. Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения.
		5. Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова.
		6. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания. Правильное построение предложений.
		7.Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями.
		8. Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.
		9.Тест по теме «Грамматические нормы современного русского языка».
		10.Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы написания.
		11. Орфографические нормы: правописание морфем.
		12. Орфографические нормы: слитные, дефисные, раздельные написания.
		13. Орфографические нормы: употребление прописных и строчных букв.
		14. Орфографические нормы: правила переноса слов.
		15. Орфографические нормы: правила графического сокращения слов.
		16. Контрольный диктант по теме «Орфографические нормы русского языка».
		17. Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них.
		18. Знаки препинания в конце предложения и внутри простого предложения.
		19. Знаки препинания между частями сложного предложения.
		20. Знаки препинания при передаче чужой речи и в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.
		21. Контрольный диктант по теме «Пунктуационные нормы русского языка».
		22. Нормативные словари современного русского языка и справочники.
		23. Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей.
		24. Итоговый тест по теме «Нормы русского литературного языка».
		25.Анализ качества выполнения итогового теста.
Резерв	2