Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 им. Н.Н. Яковлева» г. Олекминска
РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению на заседании МО учителей
Протокол №_________
От «___»________20__г.
СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР.
Чемпосовой Н.И.
_______________
«___»__________
УТВЕРЖДЕНО
Приказ по МБОУ СОШ №1
«___»______________
___________________
Рабочая программа по английскому языку для 3х классов (3А, 3Б, 3В)
Рабочая программа составлена в соответствии с рекомендованной Министерством образования и науки РФ программой
Учитель: Пономарева А.В.
Категория: первая
2018
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Английский язык» для 3 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9,ст. 28п. 6);
Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС);
Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 31.12.2015 № 1576);
авторская программа для общеобразовательных учреждений по английскому языку “Английский в фокусе” для учащихся 2-4 классов, авторов Н. И. Быковой и М. Д .Поспеловой. М.:» (Москва:Просвещение, 2012) ,созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.
В 3,4 классах обучение ведется по УМК «Spotlight» Эванс В.Д., Дули Д, Быковой Н.И., Поспеловой М.А.:
Цели программы:
Основными задачами реализации содержания обучения являются:формирование первоначальных представлений о единстве имногообразии языкового и культурного пространства России ианглоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
развитие диалогической и монологической устной и письменнойречи, коммуникативных умений, нравственных и эстетическихчувств, способностей к творческой деятельности.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов:
Личностными результатами являются:
общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
осознание себя гражданином своей страны;
осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:
развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;
формирование мотивации к изучению иностранного языка;
владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).
Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения:
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности
В говорении:
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном кругетипичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) идиалог-побуждение к действию;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге,описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.
В аудировании:
понимать на слух речь учителя и одноклассников, основноесодержание небольших доступных текстов в аудиозаписи,построенных на изученном языковом материале.
В чтении:
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученномязыковом материале, соблюдая правила чтения и нужнуюинтонацию;
читать про себя тексты, включающие как изученный языковойматериал, так и отдельные новые слова, и понимать их основноесодержание, находить в тексте нужную информацию
В письменной речи:
владеть техникой письма;
писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.
Содержание учебного курса.
- Класс
Наименование раздела
Кол-во часов
3 А
Вводный модуль. Добро пожаловать обратно!
2
Модуль 1 «Школьные деньки.»
8
Модуль 2.«Семейные моменты»
6
Модуль 3 «Всё, что я люблю»
7
Модуль 4 «Приходи поиграть»
9
Модуль 5 «Мои пушистые друзья»
7
Модуль 6 «Милый дом»
14
Модуль 7 «Выходной»
8
Модуль 8 «День за днем»
7
итого
68
Календарно-тематический план учебного предмета
«Иностранный язык (английский )» для 3 класса
2017-2018 учебный год.
Тема (раздел, глава)
Всего часов
В том числе:
Дата
Примечание
уроки
творческие работы
контроль-
ные работы
по плану
по факту
Вводный «Давай начнем»
2
-
«С возвращением!»
Развитие навыков устной речи.
1
04.09
-
«С возвращением!»
Развитие навыков устной речи
1
06.09
Модуль 1 «Школьные дни»
8
3
«Снова в школу!»
Введение и отработка лексических единиц.
1
11.09
4
«Снова в школу!»
Развитие навыков письменной речи.
1
13.09
5
«Школьные предметы!»
Формирование навыков чтения и письма. Вводная контрольная работа.
1
18.09
6
«Школьные предметы! Весело в школе!». Отработка лексических единиц.
1
20.09
7
«Игрушечный солдатик!»
Внеклассное чтение.
1
25.09
8
«Школы в Британии. Начальная школа в России.». Введение . лексических единиц
1
27.09
9
Отработка лексических единиц «Школа!».
1
02.10
10
Контрольная работа№ 1 по теме «Школа».
1
1
04.10
Модуль 2 «Семья»
8
11
«Новый член семьи!» Введение лексических единиц.
1
09.10
12
«Новый член семьи!»
Развитие навыков чтения и аудирования.
1
11.10
13
«Счастливая семья!»
Совершенствования лексических единиц, навыков чтения.
1
16.10
14
«Счастливая семья! Весело в школе! Артур и Раскал!». Ознакомительное чтение.
1
18.10
15
«Игрушечный солдатик!»
Внеклассное чтение.
1
23.10
16
«Семья близко и далеко! Семьи в России.»
Отработка лексических единиц.
1
25.10
17
Отработка лексических единиц по теме «Семья».
1
06.11
18
Контрольная работа № 2.
«Семья».
1
1
08.11
Модуль 3 «Еда».
8
19
«Он любит желе!»
Введение и отработка лексических единиц по теме «Еда».
1
13.11
20
«Он любит желе!»
Формирование навыков говорения .
1
15.11
21
«В моей коробке для ланча!»
Формирование навыков говорения.
1
20.11
22
«В моей коробке для ланча! Весело в школе!
Ознакомительное чтения.
1
22.11
23
«Весело в школе!
Артур и Раскал!»
Поисковое чтение.
1
27.11
24
Внеклассное чтение «Игрушечный солдатик».
1
29.11
25
Отработка лексических единиц
«Перекусить!Я требую мороженное!».
1
04.12
26
Контрольная работа№ 3 по теме «Еда».
1
1
06.12
Модуль 4 «Игрушки».
8
27
Введение лексических единиц «Игрушки».
1
11.12
28
«Игрушки для маленькой Бетси!
Введение лексических единиц.
1
13.12
29
Игрушки для маленькой Бетси!
Отработка лексических единиц по теме «Игрушки».
1
18.12
30
Отработка грамматической конструкции «have got»
«В моей комнате!»
1
20.12
31
«В моей комнате.
Весело в школе.
Артур и Расскал.»
1
25.12
32
Внеклассное чтение
«Игрушечный солдатик».
1
27.12
33
Формированиенавыков говорения по теме «Теско -супер магазин.Все любят подарки»
1
08.01
34
Контрольная работа № 4 по теме «Игрушки».
1
1
10.01
Модуль 5 «Животные
8
35
Введение лексических единиц «Животные».
15.01
36
«Коровы забавные! «
Ознакомление с лексических единиц по теме
« Животные».
1
17.01
37
Развитие лексических навыков по теме « Коровы забавные».
1
22.01
38
«Умные животные!»
Развитие навыков говорения.
1
24.01
39
«Умные животные. Весело в школе.»
Совершенствования навыков чтения и письма.
1
29.01
40
Внеклассное чтение «Игрушечный солдатик».
1
31.01
41
«Животные. Чудесная страна.»
Ознакомительное чтение.
1
05.02
42
Контрольная работа № 5 по теме «Животные».
1
1
07.02
Модуль 6 «Мои родственники»
8
43
Введение лексических единиц по теме «Семья».
1
12.02
44
«Бабушка! Дедушка!»
Отработка лексических единиц «Семья».
1
14.02
45
«Бабушка! Дедушка!»
Отработка лексических единиц «Семья».
1
19.02
46
«Мой дом!» Развитие навыков монологической речи.
1
21.02
47
«Мой дом .Весело в школе».
Отработка грамматической конструкции there is/are.
1
26.02
48
«Игрушечный солдатик»
Внеклассное чтение.
1
28.02
49
«Дома в Британии.»
Введение лексических единиц.
1
05.03
50
Контрольная работа № 6.
«Мои родственники».
1
1
07.03
Модуль 7. «Мы хорошо проводим время!»
8
08.03
51
«Мы хорошо проводим время!»
Введение . лексических единиц
1
12.03
52
«Мы хорошо проводим время!»
Закрепление лексических единиц.
1
14.03
53
«В парке!»
Ознакомительное чтение.
1
19.03
54
«В парке!»
Ознакомительное чтение.
1
21.04
55
«Игрушечный солдатик !
Весело в школе»
Поисковое чтение.
1
04.04
56
«Игрушечный солдатик !
Весело в школе»
Поисковое чтение.
1
09.04
57
Закрепление ЛЕ
«Веселье после школы».
1
11.04
58
Закрепление языкового материала М 7.
Контрольная работа «Мои животные»
1
1
16.04
Модуль 8. «Погода и одежда»
8
59
«Веселый день!»
Введение лексических единиц
1
18.04
60
«Веселый день!»
Развитие навыка монологической речи по теме «Погода и одежда».
1
23.04
61
«В воскресенье»
Совершенствование лексических навыков.
1
25.04
62
«В воскресенье! Весело в школе! Артур и Раскал!» Развитие навыка монологической речи.
1
30.05
63
«Игрушечный солдатик!»
Внеклассное чтение.
1
02.05
64
«Любимые мультфильмы! «Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и говорения по темам модуля.
1
07.05
65
Контрольная работа № 8
«Погода и одежда»
1
1
09.05
66
Итоговая контрольная работа
1
1
14.05
67
Закрепление языкового мат. «Каникулы».
1
16.05
68
Итоговый урок
1
21.05
Итого
68
9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.