Пояснительная
записка.
Актуальность программы
обусловлена :
необходимостью формирования
креативной личности;
формирования у ребенка умений
управлять процессами технического творчества;
фантазированием; пониманием
технических закономерностей,решений сложных проблемных ситуаций.
Работа с деревом это вид
деятельности, основным содержанием который является созидание. В процессе
работы решаются задачи физического и умственного развития, формируется
эстетическое отношение к окружающему миру,предопределяет выбор будущей
профессии. Посильный труд важен для физического развития детей:он повышает
работоспособность, способствует улучшению кровообращения, развитию мышц,
движений, совершенствуются точность восприятия, глазомер, накапливается
сенсорный опыт.
Содержание программы способствует
активизации творческого и технического мышления обучающихся, формированию
ассоциативного мышления, развитию логики, привитию навыков по использованию
изобретательного инструментария, организует самостоятельный поиск нужного способа
действий, что помогает развивать мыслительные и творческие способности
обучающихся.
Обучение будет проходить
от простого к сложному. Учащиеся научатся не только моделировать, создавать
свои изделия, но и предварительно размышлять,анализировать стоящие перед ними
задачу, выделяя наиболее главную и существенную. Улучшение мастерства,
развитие технических творческих способностей приведет к желанию участвовать в
ежегодных городских, республиканских выставках художественной обработки
древесины. В процессе практических занятий ученики освоят технологию столярного
дела, приемы работы с инструментами, ознакомятся с различными породами
древесины и их свойствами,декоративными возможностями материала. Педагог
познакомить с общими правилами безопасности труда, с мерами предупреждения
травматизма.
Программа рассчитана на
один год с продолжительностью 70 часов, с мальчиками 5 х классов. Занятия
проводятся оборудованных мастерских с наполняемостью 15 учащихся в группе.
Предусматривает теоретические и практические занятия, которые проходят 1 раз в
неделю длительностью 2 академических часа.
ЦЕЛИ:
1.Способствовать
формированию первоначальных конструктивно- технолгических знаний, умений и
навыков в процессе изготовления различных технических объектов и создание
условий для развития на занятиях опыта творческой деятельности у обучающихся.
2. Научить учащихся практическим
навыкам обработки древесины и изготовления из нее художественных изделий.
3 Развивать творческие способности
учащихся.
4. Воспитывать любовь к труду и
уважение к людям труда.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН.
№ п.п
|
Наименование тем.
|
Теор-ия
|
Прак-тика
|
Всего
|
Дата проведения
|
1
|
Вводное занятие. Программа,задачи и план
работы объединения .
|
1
|
1
|
2
|
|
2
|
Механические свойства древесины. Сушка древесины.
|
1
|
1
|
2
|
|
3
|
. Графическая подготовка в начальном
техническим моделировании и конструировании.
|
|
4
|
4
|
|
4
|
Простейшие модели транспортной техники.
|
1
|
14
|
15
|
|
5
|
Выжигание.
|
1
|
9
|
10
|
|
6
|
Выпиливание
|
|
10
|
10
|
|
7
|
Модели копии транспортных средств
|
|
10
|
10
|
|
8
|
Отделка моделей
|
|
8
|
8
|
|
9
|
Экскурсии
|
|
8
|
8
|
|
10
|
Заключительное занятие
|
1
|
|
1
|
|
|
Итого:
|
5
|
65
|
70
|
|
Предполагаемые
результаты.
ЗНАНИЯ
|
УМЕНИЯ
|
Приемы пользования инструментами
|
Узнавать и называть чертежи технических
объктов
|
Системное конструирование
|
Планировать предстоящие трудовые
действия.
|
Ассоциативные методы поиска технических
решений.
|
Мобилизовать физические и умственные
силы на осуществление поставленных задач для достижения цели.
|
Методы решения задач
|
Сотрудничать со своими сверстниками и
принимать участие в коллективной работе по конструированию
|
Доступные способы обработки древесины
|
Готовить свои модели к соревнованиям
|
Правила организации рабочего места
|
Определять механические и технические
свойства материалов
|
Способы перевода чертежей
|
Организовать рабочее место
|
Основные части изготовляемых моделей
|
Самостоятельно подбирать материал для
работы
|
Системное конструирование
|
Работать с инструментами и
приспособлениями
|
Ассоциативные методы поиска технических
решений
|
Собирать модели при помощи клея, гвоздей
|
Закономерности развития технических
систем
|
|
Правила подготовки фанеры
|
|
Способы соединения деталей из фанеры
|
|
Способы художественной обработки фанеры
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ.
1.
Вводное занятие. Программа задачи и план работы объединения.
2.
Механические свойства древесины. Твердость сопротивление древесины
проникновению в нее других более твердых тел. Упругость-способность
древесины восстанавливать первоначальную форму и
размеры после прекращения действия внешней среды. Практическая
работа.
Сушка древесины. Естественная ( на воздухе под навесом), в сушильных
камерах.
3. Изделия из
древесины и их графическое изображение. Чтение чертежа:
сечение, разрез, конусность. Сечение- результат пересечения детали с секущей
плоскостью. Разрез- внутренне устройство изделия. Конусность- отношение
разностей диаметров к длине. Правила чтения чертежа.
4. Простейшие
модели транспортной техники. Изготовление моделей грузовых,легковых,
специальных и спортивных автомобилей, аэромобилей и других транспортных средств
с доконструированием недостающих деталей.
5. Выжигание.
Выжигание силуэтов машин, животных. Оформление готовых моделей
6. Выпиливание
. Проектирование, конструирование и изготовление моделей технических объектов
из фанеры. Сборные модели. Движущиеся игрушки.
7. Модели
копии транспортных средств. Изготовление модели копий транспортных средств по
готовым чертежам.
8. Отделка
моделей. Отделка и окраска силуэтных моделей машин и др
9. Экскурсии.Посещение
выставки по техническому творчеству «Художественная обработка древесины», «
Рационализатор».
10.
Заключительное
занятие. Подведение итогов за год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.