Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа для УМК Биболетовой М.З. "ENJOY ENGLISH" (3 класс)

Рабочая программа для УМК Биболетовой М.З. "ENJOY ENGLISH" (3 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по английскому языку в 3 классе ( УМК -Биболетова М. З.)



Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ  отводит 204 часа для обязательного изучения ИЯ на этапе начального общего образования (во 2-4 классах по 2 часа в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения.  В 3 классе на изучение английского языка отводится по 70 часов из расчета 35 учебных недель (общее количество часов для начальной школы- 210 часов ). В соответствии с учебным планом и расписанием МБОУ СОШ №1 на 2012-2013 учебный год  и с учетом государственных праздников данная программа рассчитана на 70 часов.



Учебно-методическое сопровождение.

Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий в себя:

  • Учебник для 3  класса общеобразовательных учреждений, Биболетова М. З. Английский язык: Английский с удовольствием. - Обнинск: Титул, 2010 г.

  • Рабочая тетрадь к учебнику,

  • Аудиоприложение (CD MP3),

  • Книга для учителя.

                                                               Цели обучения  английскому языку.

  • формирование умений общаться на ИЯ с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.

  • развитие речевых способностей, внимания, мышления, памяти , воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему изучению ИЯ.

  • освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

  • приобщение детей к  новому социальному опыту, знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, общеучебных умений.

                             

Содержание образования.

Предметное содержание  устной речи в рабочей программе полностью включает темы, предусмотренные стандартом и авторской программой по ИЯ. Мой дом.  В зоопарке. В лесу. Любимая еда. Одежда.  Я и мои друзья.  Мой город

                             Общеучебные умения, навыки и виды деятельности.

Умения:  соотнести графический образ с его звуковым образом, опираться на языковую догадку в процессе чтения, наблюдение, сравнение , анализ букв, звуков, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений, использование двуязычного словаря и транскрипции.

Виды деятельности:   действие по образцу, аналогии при составлении собственных высказываний; списывание слова, предложения, текста  на  ИЯ, выписывание или добавление в текст слов (букв) в соответствии с решаемой учебной задачей с целью формирования орфографических, лексических и грамматических навыков.

Речевые умения и виды деятельности.

Говорение. Участие в диалоге этикетного характера, диалоге – расспросе. Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны. Составление монологических высказываний о себе, друге, семье; описание картинки, предмета (5-6 фраз).

Аудирование. Восприятие и понимание речи  учителя и одноклассников, небольших простых сообщений                ( время звучание до 1 минуты).

Чтение. Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах и интонации. Чтение и понимание текстов, содержащих только изученный материал; нахождение необходимой информации в тексте; использование двуязычного словаря.

Письмо.  Списывание текста, списывание и выписывание слов, написание по образцу короткого сообщения.

Языковые знания.

Орфография. Буквы алфавита, знаки транскрипции. Правила чтения и орфографии.

Фонетика.  Соблюдение норм произношения, различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.

Лексика.  Лексические единицы,  обслуживающие ситуации общения в пределах тем учебника. Способы словообразования ( существительные с суффиксом – er, -or,словосложение, конверсия, интернациональные слова.

Грамматика.  Порядок слов в предложении, общий и специальный вопросы, вопросительные слова, глагол- связка, модальные глаголы , существительные в ед. и мн. числе, притяжательный падеж, местоимения , числительные, наиболее употребительные предлоги.

Требования к уровню языковых  знаний и речевых  умений  обучающихся  изложены далее  подробно для всех разделов  учебника .


Календарно – тематическое планирование

Раздел/ тема урока

сроки

Виды деятельности

Требования к уровню подготовки


контроль




Знать/ понимать

уметь


«Добро пожаловать в лесную школу» ( 19 часов).

1.Введение ЛЕ. Изучающее чтение.

2. Обучение МР. Изучающее чтение

3. Обучение письменной речи  ( анкета ученика).

4. Введение ЛЕ «Продукты».

5. Диалог – расспрос. Местоимение some.

6 Обучение ДР: I like to…

7. Существительные в ед. и мн. числе. Местоимение some.

8. Введение ЛЕ. Аудирование.

9.Вопросительные предложения в настоящем времени. Краткие ответы

10.Обучение ДР.

11. Обучение чтению   ( wh, er, ir).

12. « My school friend» Изучающее чтение.

13. Обучение МР.

Чтение th

14.Личные и притяжательные местоимения. Повторение.

15.Контрольная работа №1 (МР)

 16.Введение ЛЕ « Дни недели». Обучение ДР.

 17.Обучение чтению (ea). Тренировка в употреблении ЛЕ.

 18. Обучение ДР. Информативное чтение.

19.Систематизация лексики и грамматики.

«Уроки в лесной школе»    (  15 часов).

20.Введение ЛЕ. Обучение чтению с полным пониманием.

21.Обучение чтению (ea).

22.Чтение и аудирование с элементами прогнозирования.

23.Модальные глаголы (can, must).

24.Тренировка в употреблении must.

25. Местоимения a lot of, many, much.

26. Чтение оо; числительные (11-20), существительные во мн. числе.

27. Модальный  глагол may. Изучающее чтение.

28. Числительные  до 100. Названия месяцев .

29.Общие вопросы в настоящем времени.

30. Контрольная работа №2 (чтение)

31.Обучение чтению. «In the morning».

32. Тренировка в употреблении ЛЕ.

33 Изучающее чтение «Письмо Джилл».

34 Информативное чтение.

« Разговор о новом друге»  (  25  часов )

35. Введение ЛЕ.

36.Обучение МР «Режим дня».

37.Обучение чтению «Town Mouse».

38.Введение ЛЕ «Времена года»

39.Обучение ДР «За завтраком».

40. Изучающее чтение

41.Аудирование :  « Времена года. Месяцы»

42.Аудирование, Обучение МР.

43.Порядковые числительные.

44. Употребление порядковых числительных в речи.

45.Введение ЛЕ «Подарки».

46.Чтение, беседа в связи с прочитанным текстом.

47.Введение ЛЕ «На почте».

48.Употребление ЛЕ.

49. Контрольная работа №3  (чтение)

50.Обучение письменной речи.

51. Обучение письменной речи ( письмо, адрес).

52.Изучающее чтение.

53.Притяжательный падеж.

54. Аудирование.

55.Изучающее чтение (письма друзей).

56.Вопросительные местоимения.

57.Специальные вопросы.

58.Информативное чтение.

59.Аудирование.

« Рассказываем истории и пишем письма друзьям»    (  11  часов)

60.Введение ЛЕ.

61.Чтение с элементами прогнозирования.

62.Изучающее чтение диалога.

63.Введение ЛЕ « Время. Часы».

64. « Режим дня».  Новая лексика.

65.Тренировка в употреблении ЛЕ.

66.Систематизация ЛЕ и грамматики.

67. Контрольная работа № 4 (грамматика)

68.Множественное число существительных                    ( исключения).

69.Изучающее чтение.

70. Изучающее чтение.


Ознакомление с новой лексикой, проговаривание и самостоятельное чтение новых слов.

Работа со словарем.

Восприятие на слух речи учителя, небольших текстов и выполнение заданий к ним.

Ведение диалога по образцу.

Написание письма, заполнение анкеты.

Знакомство с новым грамматическим материалом, тренировка в употреблении его в речи.

Узнавание и адекватное понимание в тексте новой лексики  и грамматических конструкций.

Чтение вслух и про себя.

Списывание слов, заполнение пропусков в соответствии и правилами орфографии.

Ведение диалога с одноклассником  о школе, о друзьях.

Ознакомление с новой лексикой, проговаривание и самостоятельное чтение новых слов.

Работа со словарем.

Восприятие на слух речи учителя, небольших текстов и выполнение заданий к ним.

Ведение диалога по образцу.

Написание письма, поздравления.

Знакомство с новым грамматическим материалом, тренировка в употреблении его в речи.

Узнавание и адекватное понимание в тексте новой лексики  и грамматических конструкций.

Чтение вслух и про себя.

Списывание слов, заполнение пропусков в соответствии и правилами орфографии.

Ознакомление с новой лексикой, проговаривание и самостоятельное чтение новых слов.

Работа со словарем.

Восприятие на слух речи учителя, небольших текстов и выполнение заданий к ним.

Ведение диалога по образцу.

Написание письма, рекламного объявления.

Знакомство с новым грамматическим материалом, тренировка в употреблении его в речи.

Узнавание и адекватное понимание в тексте новой лексики  и грамматических конструкций.

Чтение вслух и про себя.

Списывание слов, заполнение пропусков в соответствии и правилами орфографии.

Высказывание в связи с прочитанным текстом.

Составление рассказа по картинке.

Ознакомление с новой лексикой, проговаривание и самостоятельное чтение новых слов.

Работа со словарем.

Восприятие на слух речи учителя, небольших текстов и выполнение заданий к ним.

Знакомство с новым грамматическим материалом, тренировка в употреблении его в речи.

Узнавание и адекватное понимание в тексте новой лексики  и грамматических конструкций.

Чтение вслух и про себя.

Списывание слов, заполнение пропусков в соответствии и правилами орфографии.

Ведение диалога по образцу. Составление рассказа по картинке.

Грамматика:

Present Simple глагола   to be, have (has got), can (cannot); притяжательные местоимения (my, his, her), числительные от  1 до 10 (повторение) , повелительные предложения, общие вопросы с  to be, have (has got), can   и краткие ответы. Общие вопросы с Do  и Does, специальные вопросы. Личные местоимения. Словосочетания прилагательное + существительное.

Лексика:

66 ЛЕ (дни недели , продукты, глаголы, прилагательные, вопросительные местоимения, диалогические единства)

Фонетика:

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и основных звукосочетаний английского языка . Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах.

Грамматика:

Present Simple глагола   must, may ; числительные от  11 до 20 и до 100, повелительные предложения. Общие вопросы с Do  и Does, специальные вопросы. Личные местоимения. Словосочетания прилагательное + существительное. Количественные местоимения.

Лексика:

47 ЛЕ  (порядковые числительные, глаголы, обозначающие домашние дела)

             Фонетика:

Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах.

Лексика:

100 ЛЕ

Грамматика:

Общие и специальные вопросы в настоящем простом времени, порядковые числительные, даты, притяжательный падеж, написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов, и улиц.

Фонетика:

Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах.

Лексика:

37 ЛЕ

Грамматика:

Общие и специальные вопросы в настоящем простом времени, место наречия  usually   в предложении, множественное число имен существительных (исключения).

Фонетика:

Систематизация звуко-буквенных соотношений.

Чтение:    

Читать гласные Aa, Ii, Oo, Uu, Ee   в открытом и закрытом слоге в соответствии с правилами,       ar, or, wh, er, ir, th, sh, ck.

Читать и понимать текст в основном и в деталях; письмо:

писать рассказ об ученике лесной школы, заполнять анкету, отвечать письменно на вопросы, описывать животное, героя сказки,

 Аудирование:

Воспринимать информацию из текста на слух и выражать свое понимание в требуемой форме

Говорение:

разыгрывать  диалог                   « Знакомство»,  диалог «За столом»,  « В магазине» ; рассказывать о себе,  о друге,  о любимом занятии,  о завтраке.

Чтение:    

Читать в соответствии с правилами буквосочетания   ea, or, ay, ey,wh, er, ir, th, sh, ck.

Читать и понимать текст в основном и в деталях;  читать вслух и  с элементами прогнозирования, отвечать на вопросы

письмо:

писать  письмо  Санта –Клаусу, поздравления к Новому году, отвечать письменно на вопросы, описывать животное.

 Аудирование:

Воспринимать информацию из текста на слух и выражать свое понимание в требуемой форме

Говорение:

Вести  диалог « За столом»,  рассказывать о себе, о друге,  о любимом занятии,  о завтраке, рассказывать о приключениях героя рассказа с опорой на иллюстрации

Чтение:

Читать текст с полным пониманием, отвечать на вопросы, восстанавливать рассказ, вставляя пропущенные буквы, читать вслух диалог, соблюдая правильную интонацию, читать текст с пониманием общего содержания.

Говорение:

Рассказывать о сказочном герое,о занятиях в выходные дни, о любимом времени года, обсуждать с одноклассником занятия летом, зимой; вести диалог «На почте». Составлять рассказ о мисс Чэттер по картинке, о любимом празднике, об авторе письма

Письмо:

Писать другу по переписке о себе, правильно оформлять адрес на международном конверте, писать рекламное объявление, важные для семьи даты года, составить анкету для участия в викторине.

Аудирование:

Воспринимать информацию из текста на слух и выражать свое понимание в требуемой форме

Аудирование:

Воспринимать информацию из текста на слух и выражать свое понимание в требуемой форме

 Чтение:

Читать текст с полным пониманием, отвечать на вопросы, восстанавливать рассказ, вставляя пропущенные буквы.

Говорение:

Рассказывать о  режиме дня героини, о любимом времени года, обсуждать с одноклассником свой режим дня; вести диалог «В бюро находок». Составлять рассказ о  режиме дня героини по картинке.

Письмо:

Писать письмо от имени Дайно  о том, как он проводит весенние каникулы, написать, что обычно  происходит в семье в указанное время.

К/р-1

К/р-2

К/р-3

К/р-4






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров118
Номер материала ДВ-103032
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх