Элективный
курс «Актуальные
вопросы обществознания. Подготовка к ЕГЭ»
представляет собой повторение, обобщение и углубленное изучение теоретического
материала укрупненными блоками по темам, проверяемым на ЕГЭ по обществознанию:
«Человек и общество», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»
в 10 классе, практические занятия в 11 классе.
Цель
курса –
целенаправленная и качественная подготовка учащихся к Государственной
аттестации.
Задачи
курса:
·
повышение
предметной компетентности учеников;
·
развитие
у учащихся устойчивого интереса к предмету;
·
краткое
изложение и повторение курса обществознания;
·
формирование
умений и навыков решения типовых тестовых заданий;
·
формирование
умений выполнять задания повышенной и высокой сложности.
·
воспитание
положительного отношения к процедуре контроля в формате единого
государственного экзамена;
·
знакомство
со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету;
распределением заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с
развернутым ответом);
·
формирование
умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена
в целом; эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;
·
психологическая
подготовка учащихся к государственной (итоговой) аттестации.
Практические
работы
в рамках курса включают следующие формы:
·
работа
с различными источниками социальной информации, включая современные средства
коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);
·
критическое
восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные
подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе
собственных заключений и оценочных суждений;
·
анализ
явлений и событий, происходящих в современном мире;
·
решение
проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы
современности.
1. ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Знать
и понимать
·
конкретные
науки, изучающие разные аспекты структуры и функционирования общества
·
основные
этапы и факторы социализации личности
·
место
и роль человека в системе общественных отношений
·
закономерности
развития общества как сложной самоорганизующейся системы
·
тенденции
развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов
·
основные
социальные институты и процессы
·
необходимость
регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования
·
особенности
социально-гуманитарного познания
Уметь
·
характеризовать с научных
позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их
место и значение в жизни общества как целостной системы
·
анализировать актуальную
информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
·
объяснять внутренние
и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных
объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы,
общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы,
социальных качеств человека)
·
раскрывать
на примерах изученные теоретические положения и
понятия социально-экономических и гуманитарных наук
·
осуществлять
поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней
факты и мнения, аргументы и выводы
·
сравнивать социальные
объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими
терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в
социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы
·
оценивать действия
субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки
зрения социальных норм, экономической рациональности
·
формулировать на основе
приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по
определенным проблемам
·
применять социально-экономические
и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам
2.СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
10 класс
Раздел 1. Особенности ЕГЭ по обществознанию – 2 ч.
ЕГЭ как способ объективной оценки качества
образования. Особенности ЕГЭ по обществознанию:
– кодификатор элементов содержания,
– спецификация КИМов ЕГЭ по обществознанию.
Правила заполнения бланков ЕГЭ.
Информационные ресурсы ЕГЭ.
Раздел 2. Основы
обществоведческих знаний – 32 ч.
Тема 1. Человек и
общество – 6 ч (2+4)
Теория
Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и
социокультурной революции). Мировоззрение,
его виды и формы. Виды знаний. Понятие истины, её критерии. Мышление и деятельность.
Потребности и
интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Системное
строение общества: элементы и подсистемы. Основные институты общества.
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Наука. Основные особенности
научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Образование,
его значение для личности и общества. Компоненты культуры: элементы культуры,
функции культуры, формы культуры, разновидности культуры, субъекты культуры,
культура и цивилизация.
Компоненты
духовной жизни общества: наука как компонент культуры, религия как компонент
культуры, мировые религии, мораль как компонент культуры, искусство как
компонент культуры, актуальные проблемы культуры 20 века.
Практика
Тренировочный тематический
тест.
Тема 2. Экономика
– 6 ч (2+4)
Теория
Экономика:
предмет и содержание экономической науки. Бюджет и налоги: понятие финансов и
финансовой политики, понятие государственного бюджета, бюджет и внебюджетные
фонды, бюджетные расходы, проблема сбалансированности госбюджета. Экономические
системы: рыночная и командная экономика, смешанная экономика. Налоги и
налогообложение: необходимость налогообложения, классификация налогов.
Практика
Тренировочный тематический
тест.
Тема 3. Социальные
отношения – 5 ч (2+3)
Теория
Социальная
структура: стратификация общества. Нации и межнациональные отношения.
Этнические общности. Масса и массовое сознание. Социальные нормы. Социализация
индивида. Семья и брак.
Практика
Тренировочный тематический
тест.
Тема 4. Политика
– 6 ч (2+4)
Теория
Теория
государства: понятие и признаки государства, функции государства. Разновидности
государств: типология государств, формы государства, правовое государство,
социальное государство.
Власть и
политика: виды общественной власти, политическая власть, понятие политики,
соотношение политики и морали, политические отношения, субъекты политики.
Политическое
устройство общества: общественные объединения, политические партии и движения,
типы партийных систем, политическая система.
Политика и
общественное сознание: политическое сознание, политическая идеология,
характеристика основных идеологий.
Практика
Тренировочный тематический
тест.
Тема 5. Право – 5 ч (2+3)
Теория
Право в
системе социальных норм, соотношение права с другими сферами общественной
жизни, норма права. Понятие правомерного поведения. Правонарушение: понятие,
признаки, виды, юридический состав правонарушения. Юридическая ответственность
и её виды. Общественный порядок, правопорядок, правовое регулирование,
законность: понятие и принципы, правосознание и правовая культура.
Основы
конституционного права. Основы правового положения человека и гражданина. Основы
гражданского, семейного и трудового права. Основы уголовного, административного
и муниципального права.
Практика
Тренировочный
тематический тест.
Итоговый
тренировочный тест – 4 ч
11
класс
Раздел
1. Введение– 2 часа
КИМы
по обществознанию 2020 г., нововведения и особенности.
Изучение
Кодификатора, спецификации и демонстрационного варианта ЕГЭ-2020. ЕГЭ по
обществознанию: правила проведения, особенности.
Раздел
2. Практика – 27 часов
Тема
1. Основные типы заданий части 1 (12 ч)
-
на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня
ответов.
-
на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц.
-
на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.
-
на дифференциацию в социальной информации фактов, мнений и теоретических
положений.
- на определение терминов и понятий,
соответствующих предлагаемому контексту.
Тренировочный тест.
Тема 2. Задания 2 части (15 ч)
Выполнение
заданий 21–24, объединённых в составное задание с фрагментом научно-популярного
текста.
Задание
25, проверяющее умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых
обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.
Задание
26, проверяющее умение конкретизировать примерами изученные теоретические
положения и понятия общественных наук, формирующих обществоведческий курс.
Задание
28 требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме
обществоведческого курса.
Задание
29, эссе как тип экзаменационного задания на ЕГЭ по обществознанию.
Задача
с открытым ответом: как выбрать нужные аргументы?
Раздел
3. Контрольные занятия (5 ч)
Тренировочный
экзамен (демоверсия-2020). Часть 1.
Тренировочный
экзамен (демоверсия-2020). Часть 2.
Типичные
ошибки при выполнении заданий ЕГЭ по обществознанию.
3.Тематическое
планирование
10 класс
|
№
|
Раздел
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Особенности ЕГЭ
по обществознанию
|
|
2
|
|
1
|
|
ЕГЭ как способ объективной оценки
качества образования. Особенности ЕГЭ по обществознанию.
|
1
|
|
2
|
|
Правила заполнения бланков ЕГЭ.
Информационные ресурсы ЕГЭ.
|
1
|
|
2
|
Основы
обществоведческих знаний
|
|
32
|
|
1
|
|
Человек и общество
|
6
|
|
2
|
|
Экономика
|
6
|
|
3
|
|
Социальные отношения
|
6
|
|
4
|
|
Политика
|
6
|
|
5
|
|
Право
|
6
|
|
6
|
|
Итоговое тренировочное тестирование
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
35
|
11 класс
|
№
|
Раздел
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение
|
|
2
|
|
2
|
Практика
|
|
27
|
|
1
|
|
Основные типы заданий части 1.
|
12
|
|
2
|
|
Задания 2 части.
|
15
|
|
3
|
Контрольные
занятия
|
|
5
|
|
|
Итого
|
|
34
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
10 класс
|
№
|
Кол-во часов
|
Раздел, тема,
занятие
|
Формы работы
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
2
|
Раздел
«Особенности ЕГЭ по обществознанию»
|
|
|
|
|
1
|
1
|
ЕГЭ как способ объективной оценки
качества образования. Особенности ЕГЭ по обществознанию.
|
Изучение демонстрационного
варианта КИМов, кодификатора и спецификации заданий.
|
|
|
|
2
|
1
|
Правила заполнения бланков.
Информационные ресурсы.
|
Тренинг по заполнению бланков.
Работа с интернетресурсами.
|
|
|
|
2
|
32
|
Основы
обществоведческих знаний
|
|
|
|
|
1
|
6
|
Человек и
общество
|
|
|
|
|
3
|
1
|
Человек как духовное существо
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
4
|
1
|
Познание и знание. Духовная
культура
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
5-8
|
4
|
Практика
|
Решение
тематического тренировочного теста
|
|
|
|
2
|
6
|
Экономика
|
|
|
|
|
9
|
1
|
Экономика: наука и хозяйство
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
10
|
1
|
Бюджет и налоги. Экономические
системы.
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
11-14
|
4
|
Практика
|
Решение
тематического тренировочного теста
|
|
|
|
3
|
|
Социальные
отношения
|
|
|
|
|
15
|
1
|
Социальная структура общества
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
16
|
1
|
Социальные взаимодействия.
Нации и межнациональные отношения.
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
17-19
|
3
|
Практика
|
Решение
тематического тренировочного теста
|
|
|
|
4
|
6
|
Политика
|
|
|
|
|
20
|
1
|
Гражданское общество и правовое
государство
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
21
|
1
|
Политика и власть. Политическая
система
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
22-25
|
4
|
Практика
|
Решение
тематического тренировочного теста
|
|
|
|
5
|
6
|
Право
|
|
|
|
|
26
|
1
|
Право в системе социальных норм.
Отрасли права.
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
27
|
1
|
Правонарушения и ответственность
|
Лекция, работа с понятиями
|
|
|
|
28-30
|
3
|
Практика
|
Решение
типового тренировочного теста
|
|
|
|
31-34
|
4
|
Итоговое тестирование
|
Решение типовых КИМов ЕГЭ
|
|
|
|
|
34
|
Итого
|
|
|
|
11
класс
|
№
|
Кол-во
часов
|
Раздел, тема,
занятие
|
Формы
работы
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
2
|
Введение
|
|
|
|
|
1
|
|
КИМы по обществознанию 2020 г., нововведения и особенности.
|
|
|
|
|
2
|
|
Изучение Кодификатора, спецификации и демонстрационного варианта
ЕГЭ-2020. ЕГЭ по обществознанию: правила проведения, особенности.
|
|
|
|
|
2
|
27
|
Практика
|
|
|
|
|
1
|
12
|
Основные
типы заданий части 1
|
|
|
|
|
3-4
|
2
|
На
выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня
ответов.
|
|
|
|
|
5-6
|
2
|
На
выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц.
|
|
|
|
|
7-8
|
2
|
На
установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.
|
|
|
|
|
9-10
|
2
|
На
дифференциацию в социальной информации фактов, мнений и теоретических
положений.
|
|
|
|
|
11-12
|
2
|
На
определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.
|
|
|
|
|
13-14
|
2
|
Тренировочный
тест 1 часть
|
|
|
|
|
2
|
15
|
Задания
2 части
|
|
|
|
|
15-17
|
3
|
Выполнение
заданий 21–24, объединённых в составное задание с фрагментом
научно-популярного текста.
|
|
|
|
|
18-19
|
2
|
Задание
25, проверяющее умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых
обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.
|
|
|
|
|
20-21
|
2
|
Задания
26-27, проверяющее умение конкретизировать примерами изученные теоретические
положения и понятия общественных наук, формирующих обществоведческий курс.
|
|
|
|
|
22-24
|
3
|
Задание
28 требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме
обществоведческого курса.
|
|
|
|
|
25-29
|
5
|
Задание
29, эссе как тип экзаменационного задания на ЕГЭ по обществознанию.
|
Презентация и самоанализ эссе.
|
|
|
|
30-31
|
2
|
Тренировочный
экзамен (демоверсия-2020). Часть 1.
|
|
|
|
|
32-33
|
2
|
Тренировочный
экзамен (демоверсия-2020). Часть 2.
|
|
|
|
|
34
|
1
|
Типичные ошибки при выполнении заданий ЕГЭ по
обществознанию.
|
|
|
|
|
|
34
|
Итого
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.