Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Новогригорьевская средняя
общеобразовательная школа – детский сад»
Нижнегорского района Республики Крым
|
РАССМОТРЕНО
на заседании
методического объединения учителей
гуманитарного
цикла
Протокол № 1 от
«26»августа 2019г
Руководитель МО
____________Л.А.Гудименко
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора школы по учебно-воспитательной работе
_______Т.Ю.Тупальская
«26» августа 2019
г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ
«Новогригорьевская
СОШДС»
________________А.А.Уманский
Приказ № 133 от
«30»августа 2019г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Факультативный
курс: «Говорим и пишем правильно»
Предмет:
русский язык
Класс: 10
Уровень образования: среднее
(полное) общее образование
Уровень изучения предмета:
базовый
Количество часов: 35
часов в год, 1 час в неделю
Программа разработана на основе: Федерального
компонента государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и Примерной программы по русскому языку для среднего (полного) общего образования (базовый
уровень), 2004
1.Пояснительная записка
Данная рабочая программа факультативного курса для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов:
-
Федерального компонента государственного
образовательного стандарта общего образования (2004 год);
-
Примерной программы по
русскому языку для среднего (полного) общего образования (базовый уровень),
2004 г.;
-
Основной образовательной программы
среднего общего образования (ФК ГОС) МБОУ «Новогригорьевская СОШДС»
Нижнегорского района Республики Крым (2015 г.)
Программа ориентирована на
использование учебного пособия: Греков В.Ф., Крючков Е.В., Чешко Л.А. Пособие
для занятий по русскому языку.- М., 2010.
Цель курса: углубление
и систематизация знаний о языке и речи, повышении грамотности обучающихся,
расширение лингвистического кругозора обучающихся, обеспечение планомерной
подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку.
Задачи:
- формировать и развивать у обучающихся трех видов
компетенций: языковой (умение определять, правильно ли написано слово, верно ли
расставлены знаки препинания в предложении), лингвистической (способность
опознавать языковые единицы и классифицировать их) и коммуникативной
(способность понимать высказывание, связно и логично строить текст);
- повторить с учащимися основной
теоретический материал курса русского языка; систематизировать и обобщить
полученные знания;
- заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на
самостоятельные дополнительные занятия языком;
- совершенствовать орфографические, пунктуационные,
лингвистические и коммуникативные навыки учащихся.
2.Планируемые результаты освоения
факультативного курса
По окончании факультативного курса
учащиеся должны знать:
-принципы русской орфографии и
пунктуации;
-основные орфографические и
пунктуационные правила, ранее представлявшие определенную трудность.
По окончании факультативного
курса учащиеся должны уметь:
-использовать основные словари,
справочники, необходимые для совершенствования орфографической и пунктуационной
грамотности;
-применять теоретические знания на
практике (как ранее известные, так и полученные на занятиях факультатива);
-уметь работать с текстами ЕГЭ по
русскому языку;
-грамотно, свободно и эстетично
излагать свои мысли в устной и письменной формах;
-владеть предметными компетенциями
(языковой, лингвистической, культуроведческой).
3. Содержание факультативного курса
1. Орфоэпия (1
час)
Нормы ударения и произношения в русском языке.
2. Лексика и фразеология (1 час)
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы.
Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Лексический анализ.
3. Морфемика и словообразование (2 часа)
Значимые части слова. Морфемный анализ слова. Основные
способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный,
бессуффиксный).
Словообразовательный анализ слова.
4. Морфология (1
час)
Самостоятельные части речи. Служебные части
речи. Морфологический анализ слова.
5. Синтаксис. (9 часов)
Словосочетание: Виды
подчинительной связи в словосочетании. Правила построения словосочетания.
Синтаксические нормы управления в словосочетании. Предложные и беспредложные
конструкции словосочетаний. Употребление предложного сочетания вместо
беспредложной конструкции, беспредложной конструкции вместо предложного
сочетания, падежных форм и предлогов.
Предложение. Нарушение
логических связей между словами и изменение смыслового содержания в
предложении.
Подлежащее. Способы
выражения подлежащего. Выражение подлежащего инфинитивом, синтаксически
неделимым словосочетанием (со значением: количественным, совместности,
избирательности, приблизительности), фразеологическим сочетанием,
предложением.
Сказуемое. Способы
выражения простого глагольного сказуемого: междометный (усеченный) глагол.
Способы выражения составного глагольного сказуемого: устойчивые словосочетания
с модальным значением. Составное глагольное сказуемое, выраженное сочетанием
инфинитива и личного глагола. Способы выражения именной части составного
именного сказуемого: предложно-падежные формы существительных, неделимое или
фразеологическое сочетание. Осложненное составное именное сказуемое.
Согласование сказуемого с подлежащим. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в
неполном предложении вместо отсутствующего глагольного
сказуемого.
Второстепенные члены предложения. Способы выражения согласованных и несогласованных определений.
Приложение. Виды дополнений и обстоятельств.
Односоставные предложения Типы односоставных предложений. Неполные предложения.
Предложения с однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов
предложения. Знаки препинания при однородных членах
предложения.
Предложения с обособленными членами. Виды
обособленных членов. Употребление деепричастных оборотов. Знаки препинания при
обособленных членах
предложения.
Предложения с вводными словами и обращениями.
Знаки препинания при вводных словах и предложениях, вставных конструкциях и
обращениях.
Сложное предложение. Основные типы сложных предложений. Типы сложноподчиненных предложений.
Виды придаточных предложений. Знаки препинания в сложном предложении.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Бессоюзное предложение. Основные типы бессоюзного сложного предложения. Знаки препинания в
бессоюзном сложном предложении.
Сложное предложение с разными видами связи. Союзная и бессоюзная связь в сложной синтаксической конструкции. Знаки
препинания в сложном предложении с разными видами связи. Особенности состава и
структуры сложных предложений. Употребление союзов и союзных слов в сложном
предложении.
Способы передачи чужой речи. Цитаты. Косвенная речь. Прямая речь. Синтаксический анализ простого
предложения. Синтаксический анализ сложного предложения.
6. Орфография (9 часов)
Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после
шипящих и Ц. Употребление гласных букв О/Е(Ё) после шипящих и Ц. Употребление Ь
и Ъ. Правописание корней.
Чередование гласных в корнях слов. Правописание приставок. Правописание
суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-)
Правописание –Н- и –НН- в различных частях речи.
Правописание падежных и родовых окончаний. Правописание личных окончаний
глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Слитное и раздельное
написание НЕ с различными частями речи. Правописание отрицательных местоимений
и наречий. Правописание НЕ и НИ. Правописание служебных слов. Правописание
словарных слов. Слитное, дефисное, раздельное написание.Орфографический анализ.
7. Пунктуация (6
часов)
Знаки препинания в сложных предложениях. Знаки
препинания в сложносочинённом предложении. Союзы в сложносочинённом
предложении: соединительные, разделительные, противительные. Присоединительные
конструкции. Наличие и отсутствие знаков препинания в сложносочинённом
предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Указательные
слова в сложноподчинённом предложении. Отличие союзов от союзных слов. Виды
придаточных предложений. Запятая при наличии двойных союзов. Знаки препинания в
сложном предложении с разными видами связи. Параллельное подчинение. Однородное
подчинение. Последовательное подчинение. Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении. Запятая и точка с запятой, двоеточие, тире. Синонимичность
бессоюзных и союзных предложений. Знаки препинания в сложном предложении с
союзной и бессоюзной связью. Тире в простом и сложном предложении. Тире между
подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении. Тире в сложном
предложении. Двоеточие в простом и сложном предложении. Двоеточие при
обобщающих словах (однородные члены предложения). Двоеточие при прямой речи.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Пунктуация в простом и сложном
предложении. 3наки препинания при союзе И в простых и сложных предложениях.
Сочетание союзов и знаки препинания при них. Пунктуационный анализ. Структура
предложений. Отличие односоставных предложений и двусоставных. Знание причастий
и деепричастий для постановки знаков препинания. Обособление второстепенных
членов предложений.
8. Речь. (1час)
Выразительные средства русской фонетики.
Выразительные средства словообразования. Выразительные средства лексики и
фразеологии. Выразительные средства грамматики. Анализ средств выразительности
9. Языковые нормы
(2 часа)
Текст как речевое произведение. Смысловая и
композиционная целостность текста. Средства связи предложений в тексте.
Параллельная связь, кольцевая, последовательная; замена слов синонимичными.
Стили и функционально-смысловые типы речи. Стили речи: научный стиль,
официально-деловой, художественный, публицистический. Типы речи: повествование,
описание, рассуждение, комбинированные. Отбор языковых средств в тексте в
зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Анализ текста. Создание
текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи.
10. Выразительность русской речи (1 час).
Выразительные средства русской фонетики.
Выразительные средства словообразования. Выразительные средства лексики и
фразеологии. Выразительные средства грамматики
11. Информационная обработка текстов
различных стилей и жанров.(1 час)
Информационная обработка текстов различных
стилей и жанров.
4.Тематическое планирование
|
№
|
Наименование темы,
раздела
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Орфоэпия
|
1
|
|
2
|
Лексика и
фразеология
|
1
|
|
3
|
Морфемика и
словообразование
|
2
|
|
4
|
Морфология
|
1
|
|
5
|
Синтаксис.
|
9
|
|
6
|
Орфография
|
9
|
|
7
|
Пунктуация
|
6
|
|
8
|
Речь
|
1
|
|
9
|
Языковые нормы
|
2
|
|
10
|
Выразительность
русской речи
|
1
|
|
11
|
Информационная
обработка текстов различных стилей и жанров
|
1
|
|
|
Итого:
|
34
|
Календарно - тематическое
планирование прилагается
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.