Рабочая программа факультативного курса по русскому языку 8 класс

Школа: МБОУ Ульяновская СШ

Учитель: Мишаленкова Т.В.

Класс: 8 «Б»

Предмет: Русский язык( факультатив)

Количество часов по учебному плану: 1 час в неделю

Общее количество часов: 34часов

Программа: Программы общеобразовательных учреждений 5-9 классов под редакцией М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского: Москва «Просвещение» 2010., Львова С.И.  Русский язык : 7-11 классы : программы факультативных и элективных курсов /. — М. : Вентана-Граф, 2008) 

Учебник: Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова (науч. ред. Н.М. Шанский). – 8-ое изд. – М.: Просвещение, 2011.

Аннотация к рабочей программе  факультативного курса по русскому языку” Учимся писать грамотно” 8 класс

Рабочая программа составлена  для изучения на базовом уровне как общеобразовательный предмет учебного плана в соответствии :

• с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего,  основного общего, среднего общего  образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089;
• с приказом министерства образования Нижегородской области от 31.07.2013 г. № 1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года».

УМК:

Программы общеобразовательных учреждений 5-9 классов под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского: Москва «Просвещение» 2010 г.

 Львова С.И.  Русский язык : 7-11 классы : программы факультативных и элективных курсов /. — М. : Вентана-Граф, 2008) 

•  
• Учебник Л.А.Тростенцовой, Т.А.Ладыженской, А.Д.Дейкиной. Русский язык. 8класс. Москва «Просвещение» 2011г.
• Поурочные разработки по русскому языку Н.В.Егоровой, В.Н.Горшковой, 8 класс Москва «ВАКО» 2012 г.
• Т.А.Костяева « Русский язык. Тесты, диктанты, изложения.»7,8,9 классы 2012г.
• Л.А.Поникарова « Русский язык. Морфология в таблицах», 2012г.
• Л.А.Поникарова « Русский язык. Синтаксис в таблицах»,2012г.
• Карточки-задания.
• Приложения на электронном носителе.

·          

·         ЭОР и Интернет-ресурсы:

·         1. Тесты по русскому языку /ru-ru/Section/RussianLanguage-

Пояснительная записка

Курс рассчитан на 34 часа и предназначен в качестве факультативного курса для учащихся 8 класса. Программа опирается на те знания, умения и навыки обучающихся, которые были получены ими в процессе изучения курса углублённого изучения русского языка в 5-7 классах. За основу курса взята   авторская программа С.И. Львовой «Русское правописание: орфография и пунктуация»  (Львова С.И.  Русский язык : 7-11 классы : программы факультативных и элективных курсов /. — М. : Вентана-Граф, 2008) 

 Данный курс  направлен на расширенное изучение предмета. Содержание курса способствует формированию языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

Курс включает следующие формы работы: лекционные и практические занятия, групповые и индивидуальные консультации, проведение диагностических работ, занятия с использованием информационных технологий, элементы самоконтроля и взаимоконтроля, осуществление рефлексии.

Цель курса:

способствовать формированию коммуникативной и языковой компетенций обучающихся через развитие познавательного интереса к изучению русского языка.

Задачи курса:

-сформировать представление об орфографии как особой лингвистической системе, где каждый элемент находится в определённой связи с другими и занимает строго отведённое ему место;

-содействовать формированию у обучающихся орфографической и пунктуационной грамотности.

Учащиеся должны уметь:

-извлекать информацию из различных источников, включая Интернет, свободно пользоваться справочной литературой;

-соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

-соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.

Учащиеся должны применять:

-полученные умения и навыки в собственной речевой практике;

-особенности русского речевого этикета;

-орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

Ожидаемый результат

К концу обучения по данной программе учащиеся должны знать

разделы русской орфографии

·     морфологический принцип написания слов;

·     опознавательные признаки морфем;

·     правописание корней, приставок, суффиксов и окончаний;

·     правописание сложных слов;

·     различения частицы -не– и приставки -не-;

·     разграничение на письме приставок и предлогов;

Уметь:

·     выявлять опознавательные признаки орфограмм;

·     выбирать правильную букву в морфеме, учитывая значение слова;

·     использовать этимологический анализ слова при написании;

·     предвидеть орфограмму, предугадать ее появление в письменной речи;

·     работать с орфографическими и этимологическими словарями;

Список литературы

Базжина Т. В., Крючкова Т. Ю. Русская пунктуация: Пособие-справочник для старшеклассников, абитуриентов и студентов. — М., 2008.

Львова С. И. Словообразование — занимательно о серьез­ном: Практические задания для учащихся 8—11 классов. — М., 2006.

Львова С. И. Русская орфография: Самоучитель. — М., 2005.

Львова С. И. Схемы-таблицы по русскому языку. Орфография и пунктуация: Раздаточные материалы. — М., 2005.

Словари

Баранов М. Т. Школьный орфографический словарь русского языка. — 4-е изд. — М., 1999.

Букчина Б. 3., Калакуцкая Л. П. Слитно или раздельно? (Опыт словаря-справочника). — 2-е изд. — М., 2001.

Львова С. И. Краткий орфографический словарь с этимологи­ческими комментариями. — М., 2004.

Розенталь Д. Э. Прописная или строчная? (Опыт словаря-справочника). — М., 1984.

Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь. — М., 2002.

Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь. Для учащихся средней школы (любое издание).

Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов (любое издание).

Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В. В. Ива­нова. — 4-е изд. — М., 1999.

·      

№	Тема занятия	Кол-во часов	Информационное сопровождение	Дата
				план	факт
1	Как повысить грамотность?	1	Презентация	02.09
2	Речевое общение как взаимодействие между людьми.	1	Анкета	9.09
3	Орфография как система правил правописания	1	Конспект	16.09
4-5	Правила, нарушающие единообразие написания корня	2	Таблица	23.09 30.09
5-6	Понятие о фонетическом принципе написания	2	Тест	07.10 14.10
7-8	Как преодолеть трудности, связанные с написанием корней? Дискуссия	2	Презентация	21.10 11.11
9	Правописание приставок. Деление приставок на группы, соотносимые с разными принципами написания.	1	Таблица	18.11
10-11	Роль смыслового анализа при различении приставок пре- и при-	2	Таблица	25.11 2.12
12	Правописание сложных имён существительных	1	Справочник	09.12
13	Правописание сложных имён прилагательных	1	Справочник	16.12
14	Проблемы правильного употребления числительных в речи	1	Справочник	23.12
15-16	Проблемы, связанные с написанием суффиксов	2	Справочник	13.01.20.01
17	Н и НН в суффиксах разных частей речи	1	Таблица	27.01
18-19	Творческая работа. Составление диктанта на данную орфограмму	2	Тесты	3.02     10.02
20	Проблемы, связанные с употреблением и написание частиц НЕ и НИ	1	Творческие работы учащихся	17.02
21-22	Практическая работа. Выполнение тестов по орфографии	2	Тесты	24.02 2.03
23	Правописание омонимичных частей речи	1	Таблица	09.03
24-25	Объяснительный диктант повышенной трудности и его анализ	2		16.03 30.03
26-27	Диагностическая работа и её анализ	2	Тесты	06.04 13.04
28-29	Создание наглядных пособий или презентаций по выбранной учащимися орфограмме. Защита презентаций и алгоритмов	2	Таблицы, справочник	20.04 27.04
30-31	Творческая работа « Можно ли стать успешным, не зная правил орфографии?	2		4.05 11.05
32-34	Защита  творческих работ	2	Презентации	18.05 25.05

Методическая литература для учителя:

1. В.В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2009. №1.

2. Н.М. Бондаренко, Г.Г. Граник «Секреты орфографии»,- М., Просвещение,2013.

3. Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии в школе. Психологические основы  процессов. Л.,2000.

Литература для учащихся:

1. Дидактический материал к учебнику русского языка: 5-7 кл. /Л.А.Тростенцова,

М.Т.Баранов и др. – М.: Просвещение, 1998 г.

ЭОР и Интернет-ресурсы:

1. Тесты по русскому языку /ru-ru/Section/RussianLanguage-

11/Default.aspx

2. Словари /dictsearch

3. «Фраза» - тренажер по русскому языку (CD – диск).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В.В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2010. №1.

Н.М. Бондаренко, Г.Г. Граник «Секреты орфографии».- М., Просвещение.,2011.

Н.Г. Варатьян Путешествие в слово. Спб.,2010.

Граник Г.Г. Психологические особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы психологии №3. 2009.

Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии в школе. Психологические основы процессов. Л.,2010.

Костинский Ю.М. Неудачное, дезориентирующее правило.// РЯШ№1. 2011.