Рабочая программа факультативного курса по русскому языку "Роль орфографии и пунктуации в письменном общении" (9 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЕЛИЗАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Рассмотрено На заседании творческой группы «__________» Протокол от_________№___ «__»____________20__г. _________________________

Согласовано Зам.директора школы «__»____________20__г. __________________ /___________________/

Утверждено Директор школы Курнавина И. А. Приказ №__ от ____________ _________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультатива по русскому языку в 9 классе

«Роль орфографии и пунктуации в письменном общении»

Составлена в соответствии с программой элективных курсов по русскому языку для 7 – 9 классов, автор Львова С. И., М.: Мнемозина, 2009г

(базовый уровень)

Автор рабочей программы Жирнова Светлана Юрьевна

Срок действия программы 1год

Количество часов в год

1ч. х 34нед.=34 часа

Елизарово

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива составлена на основе авторской программы Львовой С. И «Язык в речевом общении». Программа нацеливает на углубленное изучение возможностей русского языка. Основное внимание на занятиях уделяется формированию системы коммуникативных умений и навыков, которые дают возможность овладеть секретами эффективного общения. Школьники учатся осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенства речевого высказывания.

От смысла к поискам наиболее подходящих средств его выражения в устной и письменной речи – такой путь анализа усваивается на занятиях. Повторяются и углубляются сведения из области орфоэпии, интонации, орфографии и пунктуации, рассматриваются различные языковые средства с точки зрения их практического использования в речи для нужд общения.

Основное внимание уделяется формированию навыков правильного и уместного использования языковых средств в разных условиях общения. Развивается правильность, выразительность и точность речи.

Курс нацелен на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи: осознанное восприятие речи, печатного слова, грамотное, логическое, точное выражение мысли в устной и письменной речи.

Особенностями данной программы являются систематизация и обобщение знаний в области правописания с опорой на работу со словарями, помогающими решать проблемы орфографии и пунктуации, выявление роли изобразительных возможностей средств письма.

Основные цели и задачи курса

-изучить законы употребления языка, его лексические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов;

-овладеть умениями самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань;

-уметь использовать опыт изучения языка как материала словесности для выражения собственных мыслей, чувств.

Программой предусмотрено 34 часа в год (1 час в неделю).

Ценностные ориентиры содержания факультатива

Важными ориентирами содержания данного факультатива являются:

— развитие языковой интуиции и ориентирования в пространстве языка и речи;

—формирование представлений о языке как универсальной ценности;

— изучение исторических фактов, отражающих отношение народа к языку, развитие умений, связанных с изучением языкового пространства;

— развитие представлений о различных методах познания языка (исследовательская деятельность, проект как метод познания, научные методы наблюдения, анализа и т. п.);

— формирование элементарных умений, связанных с выполнением

учебного лингвистического исследования;

— развитие устойчивого познавательного интереса к русскому языку;

—включение учащихся в практическую деятельность по изучению и сохранению чистоты русского языка.

Формы и средства контроля

- составление тестов по изучаемым темам;

- написание сочинений-миниатюр с использованием изучаемых изобразительно-выразительных средств;

- творческие работы (рассказ по собственным впечатлениям, эссе, описание иллюстрации к произведению);

- проведение практикумов.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема	Количество часов	Дата проведения
			план	факт
1	Устное и письменное общение между людьми.	1
2	Возникновение и развитие письма как средства общения	1
3	Особенности письменной речи. Использование средств письма для передачи мысли.	1
4	Зрительное восприятие текста, совершенствование текста. Деловая игра «Юный лексикограф».	1
5	Практическая работа № 1. Тестирование.	1
6	Основные требования к содержанию и языковому оформлению письменного высказывания.	1
7	Особенности речевого этикета при письменном общении (SMS сообщения, электронная почта, телефакс и др.).	1
8	Основные правила письменного общения в виртуальных дискуссиях, конференциях,  на тематических чатах Интернета.	1
9	Практическая работа №2. «Напишем эссе «Проза жизни и поэзия».	1
10	Орфография. Роль орфографии в письменном общении, ее возможности для более точной передачи смысла речи.	1
11 12	Разделы русской орфографии и принципы написания (фонетический, морфологический, исторический ).	2
13	Звукобуквенные орфограммы. Правописание морфем.	1
14	Слитные, дефисные и раздельные написания. Употребление прописных и строчных букв.	1
15	Перенос слова. Дифференцирующие написания.	1
16	Основные правила графического сокращения слов, использование их на письме.	1
17	Роль лексического, грамматического, этимологического анализа при написании слов.	1
18	Трудные случаи орфографии.	1
19	Пунктуация. Сведения из истории русской пунктуации. Основное назначение пунктуации.	1
20	Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Структура предложения и пунктуация. Интонация.	1
21 22	Разделы пунктуации: ЗП в конце предложения; ЗП внутри ПП.	2
23 24	ЗП между частями СП.	2
25 26	ЗП при передачи чужой речи; ЗП в связном тексте.	2
27 28	Авторская пунктуация. Трудные случаи пунктуации.	2
29	Способы оформления на письме прямой речи.	1
30 31	Знаки при прямой и косвенной речи, цитирование.	2
32	Практическая работа № 3	1
33	Справочники по русскому правописанию, работа с ними. Сопоставительный анализ словарей.	1
34	Практическая работа № 4.	1

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса ученик должен

знать/понимать

- образную природу словесного искусства;

-содержание изученных литературных произведений;

- изученные теоретико-литературные понятия;

- принципы написания слов;

- основные функции знаков препинания;

уметь

- воспринимать и анализировать художественный текст;

- определять род и жанр литературного произведения;

- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- искать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета);

- оформлять на письме прямую речь, уметь заменять её косвенной.