Рабочая программа факультативного курса "Решение химических задач"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №128»

Рассмотрено на м/о                          Согласовано                                  Утверждаю

Протокол №______                           Зам.директора                             Директор

от «___»_________2016г.                 __________________                   _____________

Руководитель ШМО                         «___»________ 2016                    приказ  №      от

Рабочая программа  факультативного курса   

«Решение химических задач».

9 класс  основного общего образования

Программу составили:

Ваганова И.В.

Лепешкина Е.Г.

 

                                                            г. Нижний Новгород

                                                               2016-2017

Рабочая программа  факультативного курса   

«Решение химических задач»

9 класс

Рабочая программа по химии составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089). Разработана на основе авторской программы «Решение химических задач» учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Л.И. Асанова, Ж.В. Копач. – Н.Новгород: НИРО, 2013. – 121 с.

1.Пояснительная записка.

     Умение решать задачи по химии является основным критерием творческого усвоения предмета. Поэтому на вступительные экзамены всегда включаются задачи, и прежде всего, расчетные. Это удобный способ проверки знаний в процессе изучения предмета и важное средство их закрепления. Сейчас все вузы проводят вступительные экзамены в письменной форме, при этом задание в большей степени состоит из качественных или расчетных задач. Анализ школьных учебных программ по химии показывает, что необходимый  уровень сложности расчетных задач, которым необходимо овладеть школьникам, очень низкий. Типология задач также очень узка. Наблюдается формальный подход к решению задач и эпизодическое включение их в учебный процесс. Ни в одной программе на обучение решению задач не выделено хоть какое-нибудь время. В имеющихся учебниках по химии практически отсутствуют примеры решения задач или эти примеры даны в слишком малом количестве и потому не очень доступны для понимания. В результате чего, многие преподаватели вузов, принимающие вступительные экзамены по химии, отмечают тот факт, что большинство абитуриентов совершенно не умеет решать задачи.

     Современные психолого-педагогические требования к процессу усвоения химических знаний отводят важную роль формированию практических навыков активного использования получаемых знаний к решению различного типа задач, включая расчетные и качественные. Их решение развивает творческую самостоятельность учащихся, ориентирует их на более глубокое освоение учебного предмета. Именно через решение задач различных типов и уровней сложности может быть эффективно освоен курс химии.

     На основе вышесказанного необходимость элективного курса по решению химических задач становится очевидной.

Основные задачи курса.

     Цель предложенного курса научить свободно решать любые задачи, от лёгких до достаточно сложных, с тем, чтобы подготовить учащихся к сдаче вступительного экзамена по химии в высшие учебные заведения.

     Задача курса - охватить почти все основные типы задач для письменного вступительного экзамена по химии. Параллельно этой задаче идёт закрепление знаний по органической химии, получаемых в систематическом курсе органической химии. Именно в процессе решения задач будут закреплены основные теоретические положения курса органической химии, но и не будет  забыта неорганическая химия, что тоже очень важно.

     Для школьников старших классов и поступающих в вузы", в котором по каждой теме даётся кратко необходимый теоретический материал, подробные решения основных типов задач, а также современные экзаменационные вопросы и задачи с ответами. Диапазон сложности задач очень широк - от стандартных вопросов для обычных школьников до сверхсложных задач для медалистов. Все задачи разбиты на 3 уровня - очень простой, средний и очень сложный. Для первого года изучения данного элективного курса предлагается использовать из этого пособия только задачи и задания первых двух уровней. В результате, при 2-часовой недельной нагрузке количество прорешенных задач значительно возрастает, что безусловно скажется на качестве знаний.

 2.Содержание учебной программы.

Тема 1. Основные понятия и законы химии.

     Основные стехиометрические законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава, закон Авогадро. Абсолютная атомная масса, абсолютная молекулярная масса. Относительная атомная масса, относительная молекулярная масса. Количество вещества, моль. Молярная масса вещества. Число Авогадро. Массовая доля, молярная доля. Расчеты по химическим формулам. Вычисление числа частиц, содержащихся в определённой массе вещества. Вывод формул соединений по массовым долям химических элементов. Закон Авогадро и его следствия. Нормальные условия. Молярный объём газов. Относительная плотность газов и смеси газов. Средняя молярная масса смеси газов. Уравнение Клапейрона - Менделеева и его следствия. Газовые законы.

Тема 2. Расчеты по химическим уравнениям.

     Объёмные отношения газов в химических реакциях. Расчеты на практический выход вещества, на избыток вещества в химической реакции. Расчеты по уравнениям реакций нейтрализации, если кислота или кислотный оксид взят в избытке. Расчеты по нескольким уравнениям. Определение состава смеси. Вывод формулы вещества по результатам химической реакции. Вывод формулы вещества по результатам его сгорания. Задачи по определению массы металла, выделившегося на пластинке или перешедшего в раствор. Комбинированные задачи.

Тема 3. Растворы.

     Массовая и объёмная доли компонентов в растворе. Разбавление растворов. Правило смешения. Молярная концентрация. Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах. Комбинированные задачи

Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции.

     Важнейшие окислители и восстановители. Метод электронно-ионного баланса (метод полуреакций). Окислительно-восстановительные возможности органических веществ. Расчеты по уравнениям окислительно-восстановительных реакций.

     3.Требования к уровню подготовки учащихся.

   Учащиеся, научившиеся решать все предложенные задачи, смогут достойно участвовать в конкурсных испытаниях по химии в самые различные вузы.

     Весь курс разбит на 4 темы. В 1 теме "Основные понятия и законы химии" необходимо четко представить ученикам на современном научном уровне такие понятия как "моль", "относительные атомные и молекулярные массы", "количество вещества" и т. п., которые вводились в школьном курсе 8-го класса на самых ранних этапах овладения химическими знаниями и поэтому, как правило, воспринимаются учениками очень приблизительно. Следует расширить данный перечень такими понятиями как "объёмная и мольная доли", "средняя молярная масса смеси газов". Основные стехиометрические законы химии необходимо давать взаимосвязано, с вытекающими из них следствиями, особенно газовые законы.

     Во 2 теме "Расчеты по уравнениям химических реакций" все расчеты связаны с использованием понятия о количестве вещества, а не метод составления пропорций, который предлагается в школьных учебниках. На всех этапах решения задачи необходимо воспитывать у учащихся навыки контроля и самоконтроля: важно, чтобы они умели практически оценивать вероятность и достоверность ответа, полученного в результате решения задачи.

     Ни одно конкурсное испытание по химии не обходится без задач на растворы. Этим задачам уделяется особое внимание в теме 3 "Растворы". В этой теме рассматривается также "правило смешения растворов" и "молярная концентрация". В конце тем 1 - 3 проводятся контрольные работы, которые должны включать в себя набор разноуровневых задач с использованием соответствующих тем по органической химии. Задачи учитель по своему усмотрению может подобрать из вышеназванных пособий.

     Ряд задач, всегда вызывающих наибольшие затруднения, связан не с расчетными действиями, а с написанием уравнений окислительно-восстановительных реакций. Поэтому в теме 4 "Окислительно-восстановительные реакции" главное место отводиться обучению составлению уравнений окислительно-восстановительных реакций методом полуреакций. Эту тему, требующую достаточного количества часов, можно рассматривать только при планировании 2-часовой недельной нагрузки.

4.Учебно-тематический план.

Изучаемые вопросы
11	Тема 1. Основные понятия и законы химии.
9	Тема 2. Расчеты по уравнениям.
12	Тема 3. Растворы.
2	Резерв.

5.Учебно-методический комплекс:

Список используемой  литературы.

1.Авторская программа по химии «Решение химических задач» учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Л.И. Асанова, Ж.В. Копач. – Н.Новгород: НИРО, 2013. – 121 с.

2. Учебник: О.С. Габриелян .Химия 9 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009,2010

3. Габриелян О.С..Смирнова Т.В. «Изучаем химию в 9 классе:методическое пособие у учебнику О.С. Габриелян «Химия 9 класс» для учащихся и учителей.-М:.Сиринъ према,2004.

4.Я.Л.Гольдфарт,Ю.В.Ходаков,Ю.Б.Додонов «Сборник задач и упражнений».учебное пособие для учащихся 7-10 классов средней школы.-М:.Просвещение,2001.

5.Хомченко И.Г.»Сборник задач и упражнений по химии для средней школы»- М.новая волна.2006.

6. Готовимся к единому государственному экзамену: Химия / О. С. Габриелян, П. В. Решетов, И. Г. Остроумов и др. - М. Дрофа, 2003.

7. Задачи по химии для поступающих в вузы: Учебное пособие / Хомченко Г.П., Хомченко И. Г. - М.: Высшая школа, 1993;

8. Химия. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие / Н. Е. Кузьменко, В. В. Еремин, В. А. Попков - М.: Дрофа, 2001;

Изучаемые вопросы
11 2 3 1 2 1 1 1	Тема 1. Основные понятия и законы химии. Основные стехиометрические понятия. Массовая доля. Молярная доля. Вывод формул соединений по массовым долям хим. элементов. Закон Авогадро и его следствия. Газовые законы. Обобщение.
9 2 1 1 1 1 2 1	Тема 2. Расчеты по уравнениям. Типичные задачи. Расчеты по нескольким уравнениям. Определение состава смеси. Вывод формулы вещества по результатам хим. реакций. Вывод формулы вещества по результатам его сгорания. Задачи на пластинку. Комбинированные задачи по теме "Углеводороды".
12 4 2 1 2 2 1	Тема 3. Растворы. Массовая и объёмная доли компонентов в растворе. Правило смешения. Молярная концентрация. Растворимость. Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах. Комбинированные задачи по теме "Кислородсодержащие органические соединения".
2	Резерв.