Рабочая программа ГПД для 1 классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Рабочая программа

курса платных дополнительных образовательных услуг

«Развитие, отдых, досуг»

для 1 класса

на 2020-2021 учебный год

Составитель:

      Г.Домодедово,  2020г.

1.     Пояснительная записка

Рабочая программа курса платных дополнительных образовательных услуг «Развитие. Отдых. Досуг» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Группа продленного дня – одна из форм общественного воспитания детей, которая имеет большие возможности для комплексного решения учебно-воспитательных и оздоровительных задач. Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов.

         Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.

         Главные воспитательные задачи на год:

1.     Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.

2.     Расширять нравственное представление детей своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

3.     Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

4.     Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде.

5.     Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности, музыкальных и театральных занятиях.

6.     Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильного составленного режима дня.

7.     Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.

8.     Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.

         Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Цели и задачи:

1.     Определить структуру коллектива.

2.     Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

3.     Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

4.     Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

5.     Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу, Родине.

6.     Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.

7.     Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

1.     Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.     Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

Трудовое воспитание в группе продленного дня.

Цели и задачи:

1.     Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.     Направить детей на участие в трудовых делах группы, школы.

Традиционные мероприятия:

1.     Ежедневно убирать групповую комнату.

2.     Проводить проверку сохранности школьного имущества.

Работа по охране природы.

Цели и задачи:

1.     Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями и растениями в классе.

2.     Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

3.     Развивать любовь и интерес к природе, формировать экологическое мышление.

4.      

Традиционные мероприятия:

1.     Ежедневное чтение художественной литературы.

2.     Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.     Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.

4.     Проведение викторин о природе.

Работа по художественному воспитанию.

Цели и задачи:

1.     Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.     Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.     Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

Традиционные мероприятия:

1.     Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей.

2.     Проводить просмотр видеофильмов.

3.     Проводить беседы, обсуждение произведений, фильмов.

Оздоровительная работа.

Цели и задачи:

1.     Развивать у детей потребность в спорте.

2.     Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.

3.     Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни

Задачи:

·        Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе,

·        Создавать условия для формирования здорового образа жизни.

Направление деятельности:

·        Использовать здоровьесберегающие  и здоровьеформирующие технологии в воспитании

·        Обеспечить санитарно-гигиенический режим, санитарно-гигиеническое просвещение

·        Организовать систему физкультурно-оздоровительных мероприятий: дни здоровья, гимнастика, физкультминутки и др.

·        Усовершенствовать систему организации жизнедеятельности

·        Рационализировать организацию труда и отдыха в течении дня, недели, года.

·        Усовершенствовать систему ОБЖ: изучение правил дорожного движения, предупреждение травматизма, охраны труда и техники безопасности,

·        Создать благоприятную психологическую среду в коллективе

·        Организовать социальную защиту участников образовательного процесса.

Традиционные мероприятия:

1.     Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки.

2.     Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.     Проводить беседы о личной гигиене.

Работа над культурой поведения в школе.

Цели и задачи:

1.     Ознакомление детей с  основными правилами поведения в школе, в целях профилактики правонарушений среди школьников.

2.     Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.

Основные  формы воспитания в группе, которые использует педагог:

·        Познавательные формы (чтение, тематические беседы, экскурсии)

·        Творческие формы (тематические и на свободную тему: рисование, аппликация, лепка и т. д.)

·        Досуговые формы (прогулки, развивающие, творческие, подвижные игры, пальчиковые упражнения, физкультминутки)

Общие цели и задачи режимных моментов в работе группы продленного дня.

Нельзя недооценивать важность режимных моментов в рамках группы. Поэтому воспитатель считает, что режим способствует формированию позитивных личностных качеств сам по себе и отдельные режимные элементы формируют у каждого ребенка необходимые навыки. ГПД – это модель социума и ребенок в течении дня воспроизводит те или иные действия, которые осуществляет затем и вне группы. Поэтому вот какие цели и задачи основных режимных моментов в группе продленного дня ставит педагог перед собой:

1.     Прием детей в группу.

Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной работы учащихся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.

Прием детей по списку, заполнение журнала, отметить количество обедов, уборка рабочих мест, учебных принадлежностей, переодевание в удобную одежду и обувь, знакомство с просьбами детей и родителей, сообщения детям плана на день.

2.     Отдых и деятельность на свежем воздухе (в холодную погоду занятия по интересам), наблюдение за погодой, определение температуры воздуха, проследить за одеванием детей их одеждой, проведение индивидуальных и групповых бесед, проветрить помещение, проследить за порядком возвращения детей в школу, гигиенические процедуры.

Цели: оздоровительные – снятие умственной усталости, мышечного напряжения, совершенствовать опорно-двигательный аппарат, укреплять здоровье, развивать внимание, координацию движений.

Воспитательные – воспитание нравственных качеств, трудолюбия, бережного отношения к природе, доброжелательное отношение к товарищам, умение подчинить свое желание к коллективу.

Обучающие– учить ориентироваться на местности, познакомить с видами ходьбы и бега, учить бросать, ловить и вести мяч.

Развивающие – развивать физическую силу, ловкость, быстроту, гибкость, выносливость, лидерские качества, творческий подход к выполнению заданий.

3.     Обед. Гигиенические процедуры.

Цель: проверка чистоты рук, беседа о культуре приема пищи, учить детей навыкам самообслуживания после приема пищи, повторять правила спуска и подъема по лестничным пролетам.

4.     Индивидуальная развивающая работа с учащимися: подготовка учащимися рабочих мест, оказание своевременной помощи учащимся, испытывающих затруднения, оценить прилежание учащихся.

5.     Спортивная разминка.

Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности, предупреждение травматизма во время игр.

6.     Развивающие игры.

Цель: развитие воображения, мышления, памяти, любознательности, умение работать в коллективе.

Ожидаемые результаты.

·        Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.

·        Активизация познавательной деятельности учащихся.

·        Воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни, соблюдение гигиенических норм, режим дня в группе.

·        Воспитание в детях чувства самоуважения и уважения к членам своей семьи.

·        Воспитание чувства доброты у детей – умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.

·        Развитие памяти, мышления, внимания, воображения у детей

·        Развитие любознательности у ребят.

Календарно-тематическое планирование программы «Развитие. Отдых. Досуг» 1 класс (864ч)

№ п/п	Тема	Вид деятельности					Дата проведения
		Нравственно-ориентировочная	Литературное чтение	Творческая	Познавательная	Краеведение
1.	Золотая осень.				Перелетные птицы. Кто зимует с нами. Поможем птицам.	Дом - жилище. Дом – семья.	01.10-02.10
2.		Беседа: Дружба – это сила. Дружба – это мир. Послушаем песенки про дружбу.	Пословицы про осень.	Цыплят по осени считают. Аппликация «Курочка и цыплята».	ПДД: Светофор – наш верный друг.	Жизнь каждого члена семьи.	05.10–09.10
3.		Беседа: Как много слов прекрасных волшебных добрых слов. Пальчиковая гимнастика	Беседа: Зачем нужна учеба? «Как Маруся начала учиться» Е.Л. Шварц.	Аппликация «Рыбка».	Календарь природы «Октябрь».	Отношения в семье. Корми деда на печи – сам там будешь.	12.10–16.10
4.		Наши органы чувств. Береги свое зрение!	Загадка, загадка, раскрой свою тайну.	Оригами «Собачка», «Лисичка».	Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней.	Родная школа. История школы.	19.10–23.10
5.	Поздняя осень.	В гостях у Мойдодыра. Беседа о личной  гигиене.	Что за прелесть эти сказки. Какие сказки мы знаем.	Пластилиновая картина.	ПДД: Все профессии важны. Кто следит за порядком на дороге?	Народные праздники и обряды.	02.11-06.11
6.		Добрые дела живут века!	«Два товарища» Л.Н. Толстой.	Аппликация «Осенний лес» из опавших листьев. Коллективная работа.	Календарь природы «Ноябрь».	Мой город. История, фото-слайды.	09.11–13.11
7.		Наши чувства. Что нас радует, а что огорчает.	«Бобовое зернышко».	Аппликация «Флаг России»	Кто готовится к зимней спячке.	Крестьянская изба. Как жили наши предки. Видеофильм.	16.11–20.11
8.		Вода – это жизнь. Береги воду!	«Жадина» Я.Л. Аким.	Рисуем сказочного зверя.	Дни недели и времена года.	День Народного Единства.	23.11–27.11
9.	Зимушка – зима.	Правила поведения в общественных местах.	«Аришка – трусишка» В.В. Бианки.	Пластилиновая картина «Рыбка».	Куда делись динозавры. Видеофильм.	Национальный костюм. История одежды, история вещей.	30.11–04.12
10.		Любим мам и бабушек.	«Путаница» К.И. Чуковский.	Подарок на день матери.	ПДД: Осторожно, лед!	Наша страна Россия. Слушаем гимн.	07.12–11.12
11.		Беседа: Если ты дома один.	«Синие листья» В.А. Осеева.	Оригами: «Слоник».	Календарь природы «Декабрь».	О гербе, флаге и гимне.	14.12–18.12
12.		Книги – лучшие друзья. Моя любимая книга.	Читаем стихи про зиму.	Аппликация «Первый снег».	Что такое Новый год. Как празднуют Новый год в мире.	Москва – столица нашей страны. Видеофильм.	21.12–25.12
13.	Январь – начало года.	Мое свободное время. Хобби.	Загадка, загадка, раскрой свою тайну.	Рисуем на свободную тему.	Календарь природы «Январь»	Наш современный город.	11.01–15.01
14.		Беседа: Умей сказать «нет». Вредные привычки.	Сказки про зиму. «Снегурочка».	Лепим новогоднюю елочку.	ПДД: Путешествие в страну дорожных знаков.	Сто народов – одна страна.	18.01–22.01
15.		Мой любимый книжный герой.	Рассказы и сказки про Новый год.	Мастерская Деда Мороза. Новогодние игрушки.	Солнце, звезды, луна и планеты.	Земля – общий дом для всех людей.	25.01–29.01
16.	Последние морозы.	Январь , году - начало, зиме – середина. Зимние игры.	«Федорино горе» К.И. Чуковский.	Зимний лес. Коллективная творческая работа.	Календарь природы «Февраль».	Мой двор, моя улица. Что мне нравиться, а чтобы изменил.	01.02–05.02
17.		Наши домашние питомцы.	«Старый дед и внучек» Л.Н. Толстой.	Лепим из пластилина: «Осьминожка».	Виды транспорта. Игра – викторина «Какой это вид транспорт».	Карта России. Мой край на карте.	08.02–12.02
18.		Беседа: Чистота и порядок дома и в классе.	«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин.	Открытка для улыбки.	Интернет. Беседа про безопасность и развлечения.	Природа России. Флора и фауна	22.02–26.02
19.	Весна пришла. Весне – дорогу!	Хорошо природе – хорошо человеку. Пальчиковая гимнастика.	Моя любимая книга. Прогулка, подвижные игры.	Готовим подарок к 8 марта.	Береги природу. Растительный мир. Игра – викторина «Узнай растение».	Гора, леса, озера и реки нашей страны.	01.03–05.03
20.		Мама – первое слово.	«Три товарища» В.А. Осеева.	Лепка из пластилина: «Леденец».	Календарь природы «Март».	Наши мамы, профессии мам и бабушек.	08.03–12.03
21.		Добрые дела живут века. Твори добро, и оно к тебе вернется.	Журчат ручьи, поют грачи, Весна идет, весне дорогу. Стихи о весне.	Аппликация – открытка «Подснежник».	Глобус, материки и океаны.	Символы России: гимн, герб и флаг.	15.03–19.03
22.		Беседа: Опорно-двигательная система.	Загадка, загадка, раскрой свою тайну. Игра – викторина.	Аппликация «Ежик».	Забавные пернатые друзья.	Достопримечательности нашей страны.	29.03–02.04
23.	Загадочный космос.	Моя любимая страна. Символы России.	В библиотеке. Знакомство с детскими журналами и газетами.	Лепка из пластилина: «Ракета».	Календарь природы «Апрель».	Чем богата наша Россия.	05.04–09.04
24.		Мы – друзья природы.	Работа с текстом. Составление текста по картинке.	Зоопарк из пластилина. Коллективная работа.	Путешествие Гагарина.	Как жили на Руси. Фото-слайды.	12.04–16.04
25.		Школа вежливости. Уважение к старшим и младшим.	«Волшебное слово» В.А. Осеева.	Оригами: «Лягушка».	ПДД: Я пешеход и пассажир.	Древние игрушки. Как дети играли на Руси.	19.04–23.04
26.		Поплотнее дверь закрой, осторожней будь с водой!	Беседа: Не ленись!	Аппликация: «Веселая Акула». Прогулка,	Пословица недаром молвится. Собери пословицу.	Великая Отечественная война. Экскурсия в школьный музей.	26.04-30.04
27.	Вот и стали на год старше!	Не шути с огнем!	Загадка, загадка, раскрой свою отгадку	Поделка к 9 мая. «Голубь мира».	Беседа: Светлое небо над головой	Никто не забыт, ничто не забыто!	03.05–07.05
28.		Сохраним наш лес. Как делают бумагу.	Кто иного читает, тот много знает.	Лепим весенние цветы	Календарь природы «Май»	Стихи про Родину.	10.05–14.05
29.		Что я буду делать летом. Личная безопасность	Литературные герои в ребусах. Знакомство с ребусами и кроссвордами.	Поделка: «Пчелка».	Я – надежда Отечества.	Готовимся к лету. Где я буду отдыхать.	17.05–21.05
30.		Безопасность в лесу. Опасны ли насекомые?	Список рекомендуемой литературы на лето.				24.05-25.05