Рабочая программа группы продленного дня

                     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий в соответствии с действующей нормативно – правовой базой РФ в области образования:

Федеральный уровень

·     Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 года (ст. 2, 66, п.7);

·     Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образо­вательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного про­цесса и оборудования учебных помещений»;

·     Постановлением Главного государственного санитарного врача Рос­сийской Федерации от 29.12.2010 года №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и ор­ганизации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·     Письмом Минобрнауки РФ от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

·     Письмом Минобрнауки России от 24.09.2014 №08-1346 «О направлении методических рекомендаций по нормативно-правовому регулированию предоставления услуги по присмотру и уходу за детьми в группах продленного дня»;

Региональный уровень

·     Законом Республики Крым от 06.07.2015 №131-зрк/2015 «Об образовании в Республике Крым»;

·     Приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 18.12.2015 №1340 «Об утверждении перечня обязательной деловой документации общеобразовательных учреждений»;

·     Письмом министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 24.05.2017 №01-14/ 1839 «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2017-2018 учебный год»;

·     Письмом министерства образования, науки и молодежи Республики крым от 04.12.2017 01-14/2013 «О направлении методических рекомендаций по ведению классных журналов учащихся 1-11(12)классов общеобразовательных организаций»;

·     Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40 имени Героя Советского Союза В. А. Скугаря» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым, утвержденный постановлением Администрации города Симферополя Республики Крым №40 от 25 декабря 2015 года;

·     Годовым календарным учебным графиком работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40 имени Героя Советского Союза В.А.Скугаря» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым на 2017 – 2018 учебный год;

·     Положением о группе продленного дня МБОУ СОШ №40 им. В.А.Скугаря муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым.

ЦЕЛИ,  ЗАДАЧИ  И  ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

Цель программы

Создать условия для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Главные воспитательные задачи

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

Ø Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы (помочь учащимся в усвоении образовательных программ).

Ø Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

Ø Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

Ø Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде.

Ø Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.

Ø Развивать физические способности детей. Создавать условия (правильно составленный режим дня), благоприятные для укрепления физического, нравственно-психологического здоровья учащихся, формировать здоровый образ жизни.

Ø Формировать высокие нравственные качества личности.

Ø Повысить образовательный и культурный уровни детей путем внеклассной деятельности.

Ø Проводить работу с родителями, индивидуальные беседы с обучающимися,  поддерживать связь с учителями школы.

Ø Ежедневно контролировать  посещаемость, поведение, питание обучающихся; следить за порядком в классе; проводить инструктажи по технике безопасности.

Концептуальными положениями программы являются:

Ø Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

Ø Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

Ø Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

Ø Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

В основу системы воспитания в ГПД положены следующие исходные принципы:

Ø Принцип гуманистического воспитания.

Ø Принцип личностно-ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме (в учебно-познавательной деятельности, в разнообразной и интересной жизни коллектива ГПД, В работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека).

Ø Принцип здоровьесбережения. Важно воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия; добиться у школьников понимания того, что здоровый образ жизни - это норма.

Ø Принцип деятельного подхода (воспитание через организацию интересной для ребёнка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ø Повышение качества обучения учащихся.

Ø Активизация познавательной деятельности учащихся.

Ø Развитие памяти, мышления, воображения, внимания у детей.

Ø Развитие любознательности у ребят.

Ø Расширение словарного запаса и кругозора.

Ø Развитие индивидуальности, нравственных качеств, творческих способностей обучающихся.

Ø Развитие самостоятельности.

Ø Формирование полезных привычек.

Ø Улучшение поведения отдельных обучающихся и коллектива.

Ø Воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни, соблюдения гигиенических норм, режима дня в ГПД.

Ø Воспитание в детях чувства самоуважения, уважения к членам своей семьи, к взрослым.

Ø Воспитание чувства доброты у детей, умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача постигла другого.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГПД

I.    Учебно-познавательное направление.

Цели и задачи:

1.       Развивать познавательный интерес, самостоятельность, смекалку.

2.       Создать в группе эмоционально-положительный интеллектуальный фон.

3.       Формировать интерес к процессу познания.

4.       Воспитывать читательскую активность.

5.       Формировать читательский вкус.

6.       Воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду и к людям различных профессий.

II.     Патриотическое и гражданское воспитание.

Цели и задачи:

1. Определить структуру коллектива.

2. Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

3. Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

4. Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

5. Формировать гражданскую позицию, чувство собственного достоинства и       самоуважение, уважение к семье, школе, городу, окружающим людям, Родине.

6.     Формировать представлений о России как о многонациональном государстве.

7.     Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

1.     Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.     Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.     Принятие участия в школьных мероприятиях.

4.     Проведение информационных бесед.

III. Трудовое воспитание.

Цели и задачи:

1.                 Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.                 Направлять детей на участие в трудовых делах класса, школы.

3.                 Организовать дежурство в ГПД, столовой.

4.       Воспитывать желание помочь взрослым, развивать умение отчитываться за проделанную работу

5.       Развивать познавательный интерес, самостоятельность

6.       Формирование трудовых умений и навыков по охране природных ресурсов.

7.       Развитие навыков обращаться с различными инструментами и материалами для создания работ.

Традиционные мероприятия:

1.     Ежедневная уборка групповую комнату, оказание посильной помощи работникам технического персонала.

2.     Проведение беседы о людях разных профессий.

3.     Проведение проверки сохранности школьного имущества.

IV. Работа по охране природы.

Цели и задачи:

1.     Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

2.                 Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями.

3.     Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление на доступных примерах из окружающей жизни.

Традиционные мероприятия:

1.     Еженедельное чтение художественной литературы о природе.

2.     Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.     Организация подкормки птиц в школьном дворе в зимнее время.

4.     Проведение природоведческих и экологических экскурсий.

5.     Проведение викторин о природе.

V.Работа по художественно-эстетическому воспитанию.

Цели и задачи:

1. Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь; творческое воображение, любознательность.

2.  Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.  Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4. Развивать творческие способности, самостоятельность, любознательность, память, воображение, мышление, внимание.

5.  Воспитывать аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя.

6.       Создавать атмосферу взаимной радости, восхищения в процессе коллективно- поисковой деятельности участников программы

7.       Формировать способность воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее.

8.       Развивать способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного. 

Традиционные мероприятия:

1. Еженедельная организация изобразительного творчества у детей, тематических   конкурсов рисунков и поделок.

2.Просмотр и обсуждение мультипликационных и видеофильмов.

VI. Физкультурно-оздоровительная работа.

Цели и задачи:

1.     Развивать у детей потребность в спорте, здоровом образе жизни, соблюдении режима дня.

2.     Формировать правильную осанку, развивать различные группы мышц тела.

3.     Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.

4.     Закреплять навыки безопасного поведения при проведении спортивного часа.

5.     Знакомить с различными подвижными играми: в помещении и на свежем воздухе.

6.                 Сохранять и укреплять здоровье детей через приобщение к здоровому образу жизни.

7.       Развивать элементарные представления о структуре и функциях тела.

8.     Обогащать словарный запас ребенка терминами из области анатомии и физиологии человека.

Традиционные мероприятия:

1.                 Ежедневная организация подвижных игр на воздухе, физкультминутки во время самоподготовки, еженедельно – спортивный час.

2.                 Ежедневная проверка чистоты рук, лица, одежды.

3.                 Еженедельное проведение бесед о личной гигиене, сохранении здоровья, профилактике заболеваний, безопасном поведении в школе, быту, на улице.

4.                 Участие в днях здоровья.

VII. Работа над культурой поведения в школе.

Цели и задачи:

1.  Знакомить детей с основными правилами поведения в школе с целью профилактики правонарушений среди школьников.

2.   Воспитывать чувство доброты, умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать собственные неудачи, уметь сопереживать неудачам товарища.

3. Воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения.

Традиционные мероприятия:

1.                 Проведение плановых инструктажей по БЖ в ГПД, в кабинете. 

2.                 Ежедневное проведение целевого инструктажа во время пешеходных экскурсий и бесед по правилам безопасного поведения во время прогулок, подвижных игр, спортивных часов.

3.                 Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.

4.                 Организация досуга в правильной форме.

ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГПД ПО ДНЯМ НЕДЕЛИ

Примерное расписание занятий в помещении

Дни недели	Тематика занятий
Понедельник	Моё здоровье (беседы о здоровом образе жизни, гигиене, оказании первой медицинской помощи…)
Вторник	Библиотечный час (знакомство с творчеством детских писателей, литературные викторины, игры, конкурсы)
Среда	Школа вежливости (беседы о культуре поведения, нравственности). / Клуб почемучек (познавательные беседы «Интересное об известном»)
Четверг	Час безопасности (беседы о правилах безопасного поведения)
Пятница	Воспитательный час (воспитательные мероприятия, праздники, викторины, игры, конкурсы…)

Примерное расписание занятий на свежем воздухе

Дни недели	Тематика занятий
Понедельник	Прогулка, подвижные игры.
Вторник	Спортивный час, подвижные игры.
Среда	Прогулка, подвижные игры.
Четверг	Трудовая деятельность, подвижные игры.
Пятница	День любимой игры (подвижные игры по выбору обучающихся).

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГПД 2-х -3-х классов

 В 2017 -2018 УЧЕБНОМ ГОДУ

№	Название темы	Тематика	Дата		Примечание
1	Знакомство.  Правила поведения в группе продленного дня.	Знакомство.	01.09 пт
2	Правила поведения в школе, на переменах, в столовой.	Знакомство.	05.09 вт
3	Что такое дружба и кого мы называем другом.	Школа вежливости.	06.09 ср
4	Что такое терроризм. Правила безопасного поведения.	Час безопасности.	07.09 чт
5	День журавля.	Воспитатель-ный час.	08.09 пт
6	Как быть здоровым и успеть все сделать. Режим дня.	Мое здоровье.	11.09 пн
7	В гостях у Бориса Жидкова. Знакомство с произведениями писателя.	Библиотеч-ный час.	12.09 вт
8	Интересное об известном. Поговорим о часах.	Клуб почемучек.	13.09 ср
9	Правила дорожного движения. Безопасный маршрут от школы до дома.	Час безопасности.	14.09 чт
10	Все профессии важны, все профессии нужны.	Воспитатель-ный час.	15.09 пт
11	Как правильно закаливать организм.	Мое здоровье.	18.09 пн
12	Международный день мира. Конкурс рисунков  на асфальте: «Мы рисуем МИР!»	Библиотеч-ный час.	19.09 вт
13	Правила поведения за столом.	Школа вежливости.	20.09 ср
14	Правила пожарной безопасности.	Час безопасности.	21.09 чт
15	Воспитательное мероприятие «Давайте жить дружно!»	Воспитатель-ный час.	22.09 пт
16	Комплекс упражнений для утренней зарядки.	Мое здоровье.	25.09 пн
17	Конкурс чтецов «Крепко будем мы дружить!».	Библиотеч-ный час.	26.09 вт
18	Интересно об известном. Всемирный день туризма. Походы бывают разные.	Клуб почемучек.	27.09 ср
19	Осторожно, электричество!	Час безопасности.	28.09 чт
20	Праздник пословицы.	Воспитатель-ный час.	29.09 пт
21	Глаза – главные помощники человека.	Мое здоровье.	02.10 пн
22	День пожилого человека. О наших дедушках и бабушках.	Библиотеч-ный час.	03.10 вт
23	Международный день животных. Викторина «Что? Где? Когда?» из цикла «В мире животных»	Клуб почемучек.	04.10 ср
24	Осень – грибная пора. Грибы съедобные и несъедобные.	Час безопасности.	05.10 чт
25	Игра – путешествие «Как стать Неболейкой»	Воспитатель-ный час.	06.10 пт
26	Как сохранить улыбку красивой. Гигиена полости рта.	Мое здоровье.	09.10 пн
27	Конкурс чтецов «Унылая пора, очей очарованье…» (к Всемирному дню поэзии).	Библиотеч-ный час.	10.10 вт
28	Вежливость на каждый день, или кого называют воспитанным человеком. Волшебные слова.	Школа вежливости.	11.10 ср
29	Как справиться с утечкой газа.	Час безопасности.	12.10 чт
30	Воспитательное мероприятие «Хлеб – всему голова».	Воспитатель-ный час.	13.10 пт
31	Какие бывают болезни.	Мое здоровье.	16.10 пн
32	В гостях у Евгения Пермяка. Знакомство с произведениями писателя.	Библиотеч-ный час.	17.10 вт
33	Интересно об известном. «Буроголовая гаичка (пухляк) – птица 2017 года».	Клуб почемучек.	18.10 ср
34	Почему случаются лесные пожары. Правила безопасного отдыха в лесу.	Час безопасности.	19.10 чт
35	Игра – путешествие «Как стать Неболейкой».	Воспитатель-ный час.	20.10 пт
36	Воспитательное мероприятие «Здоровому все здорово!»	Мое здоровье.	23.10 пн
37	Экскурсия в школьную библиотеку «Книжный дом».	Библиотеч-ный час.	24.10 вт
38	Правила поведения в общественных местах.	Школа вежливости.	25.10 ср
39	Один дома. Правила безопасного поведения на каникулах.	Час безопасности.	26.10 чт
40	День Чёрного моря. Познавательная игра «Капля в море».	Воспитатель-ный час.	27.10 пт

41	В гостях у Самуила Маршака. Викторина по произведениям автора.	Библиотеч-ный час.	07.11 вт
42	Интересное об известном. Мыло.	Клуб почемучек.	08.11 ср
43	Пожарная безопасность. Чтобы огонь не причинил вреда.	Час безопасности.	09.11 чт
44	КВН «В гостях у царицы Математики».	Воспитатель-ный час.	10.11 пт
45	Вредят ли здоровью вредные привычки?	Мое здоровье.	13.11 пн
46	В гостях у Астрид Линдгрен. Знакомство с произведениями автора.	Библиотеч-ный час.	14.11 вт
47	Как вести себя в театре, кино, музее.	Школа вежливости.	15.11 ср
48	Случайны ли несчастные случаи?	Час безопасности.	16.11 чт
49	Познавательно-развлекательная игра «Что такое толерантность?»	Воспитатель-ный час.	17.11 пт
50	О вреде курения.	Мое здоровье.	20.11 пн
51	Всемирный день приветствий.	Библиотеч-ный час.	21.11 вт
52	День матери.	Клуб почемучек.	22.11 ср
53	Правила дорожного движения. О чем говорят дорожные знаки.	Час безопасности.	23.11 чт
54	20 ноября – Всемирный день ребенка.	Воспитатель-ный час.	24.11 пт
55	Осанка – стройная спинка. Упражнения для исправления осанки.	Мое здоровье.	27.11 пн
56	В гостях у Григория Остера.	Библиотеч-ный час.	28.11 вт
57	Всероссийская неделя «Театр и дети». Мы – зрители, мы – артисты.	Школа вежливости.	29.11 ср
58	Как вести себя в экстремальной ситуации.	Час безопасности.	30.11 чт
59	Всемирный день борьбы со СПИДом.	Воспитатель-ный час.	01.12 пт
60	Международный день инвалидов.	Мое здоровье.	04.12 пн
61	В гостях у Зинаиды Александровой. Чтение и обсуждение произведений автора.	Библиотеч-ный час.	05.12 вт
62	Откуда пришла салфетка?	Клуб почемучек.	06.12 ср
63	Всегда ли лёд и снег – забава?	Час безопасности.	07.12 чт
64	День прав человека.	Воспитатель-ный час.	08.12 пт
65	Чтобы уши слышали.	Мое здоровье.	11.12 пн
66	Час поэзии «Здравствуй, гостья Зима!»	Библиотеч-ный час.	12.12 вт
67	С детства дружбой дорожи.	Школа вежливости.	13.12 ср
68	Правила безопасного поведения в горах.	Час безопасности.	14.12 чт
69	Игра – викторина «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья».	Воспитатель-ный час.	15.12 пт
70	Растяжение связок, вывихи и переломы. Оказание первой медицинской помощи.	Мое здоровье.	18.12 пн
71	Путешествие «В гости к любимым героям».	Библиотеч-ный час.	19.12 вт
72	Новогодняя викторина «Что? Где? Когда?». Изготовление Новогодней игрушки.	Клуб почемучек.	20.12 ср
73	Скоро ёлка! Как правильно использовать новогодние гирлянды, свечи, хлопушки и бенгальские огни. Техника безопасности.	Час безопасности.	21.12 чт
74	Игра – развлечение «Новый год в Простоквашино» (по мотивам произведений Эдуарда Успенского.	Воспитатель-ный час.	22.12 пт
75	Как уберечься от мороза.	Мое здоровье.	25.12 пн
76	Как встречают Новый год в разных странах.	Библиотеч-ный час.	26.12 вт
77	Один дома. Правила безопасного поведения на зимних каникулах.	Час безопасности.	27.12 ср

78	Электробезопасность. Чем опасен электрический ток?	Час безопасности.	11.01 чт
79	День заповедников и национальных парков.	Воспитатель-ный час.	12.01 пт
80	Быть может, еда прибавляет года?	Мое здоровье.	15.01 пн
81	В гостях у Шарля Перро. Викторина по произведениям автора.	Библиотеч-ный час.	16.01 вт
82	Идём в гости. Ты – гость.	Школа вежливости.	17.01 ср
83	О чем говорит дорожная разметка.	Час безопасности.	18.01 чт
84	Мы одна семья	Воспитатель-ный час.	19.01 пт
85	Как уберечься от гриппа.	Мое здоровье.	22.01 пн
86	Беседа – практикум «Как обращаться с книгой». Изготовление закладки для книг.	Библиотеч-ный час.	23.01 вт
87	Что у нас над головой, или путешествие по Солнечной системе.	Клуб почемучек.	24.01 ср
88	Викторина «Что? Где? Когда?» из цикла «Правила дорожного движения».	Час безопасности.	25.01 чт
89	Беседа – практикум «Помоги птицам зимой».	Воспитатель-ный час.	26.01 пт
90	Съедобный конструктор. Полезное питание.	Мое здоровье.	29.01 пн
91	Познавательная игра «Наш родной язык».	Библиотеч-ный час.	30.01 вт
92	Идём в гости. Ты – хозяин.	Школа вежливости.	31.01 ср
93	Правила безопасного поведения в квартире и во дворе.	Час безопасности.	01.02 чт
94	Воспитательное мероприятие «Доброта, что солнышко».	Воспитатель-ный час.	02.02 пт
95	Я и мои друзья.	Мое здоровье.	05.02 пн
96	В гостях у Михаила Пришвина. Викторина по произведениям.	Библиотеч-ный час.	06.02 вт
97	Интересное об известном. Колесо.	Клуб почемучек.	07.02 ср
98	Будь осторожен с незнакомцем.	Час безопасности.	08.02 чт
99	Как вести себя в транспорте и на улице.	Воспитатель-ный час.	09.02 пт
100	Высоко сижу, далеко гляжу.	Мое здоровье.	12.02 пн
101	Беседа – развлечение «Масленица – проводы зимы»  (12.02– 18.02)	Библиотеч-ный час.	13.02 вт
102	Идём в гости. Как правильно дарить подарки.	Школа вежливости.	14.02 ср
103	Будь осторожен с незнакомцем.	Час безопасности.	15.02 чт
104	Про алкоголь, курение, наркотики.	Воспитатель-ный час.	16.02 пт
105	Мы и домашние животные.	Мое здоровье.	19.02 пн
106	Игра-викторина «Сказки Г. Х. Андерсена.»	Библиотеч-ный час.	20.02 вт
107	Добрые дела живут века.	Школа вежливости.	21.02 ср
108	ПДД. На наших улицах.	Час безопасности.	22.02 чт
109	КВН.Пословицы и поговорки.	Воспитатель-ный час.	23.02 пт
110	Прогулки на льду опасны. Оказание первой помощи.	Мое здоровье.	26.02 пн
111	В гостях у Алексея Толстого. Викторина по сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино».	Библиотеч-ный час.	27.02 вт
112	День Кошек.	Клуб почемучек.	28.02 ср
113	Искру тушим до пожара, беду отводим до удара».	Час безопасности.	01.03 чт
114	Всемирный день дикой природы.	Воспитатель-ный час.	02.03 пт
115	Твоя главная одежда.	Мое здоровье.	05.03 пн
116	Всемирный день чтения вслух. «Читаем о весне».	Библиотеч-ный час.	06.03 вт
117	Праздник «Девичьи состязания».	Воспитатель-ный час.	07.03 ср
118	Домашняя аптечка.	Час безопасности.	09.03 пт
119	Почему случаются травмы. Как оказать первую помощь?	Мое здоровье.	12.03 пн
120	Викторина «Что? Где? Когда?» из цикла «День леса».	Библиотеч-ный час.	13.03 вт
121	Международный день рек.	Клуб почемучек.	14.03 ср
122	Правила дорожного движения для пешеходов.	Час безопасности.	15.03 чт
123	Крымская весна.	Воспитатель-ный час.	16.03 пт
124	Сон – в порядке!	Мое здоровье.	19.03 пн
125	Всемирный день Земли.	Библиотеч-ный час.	20.03 вт
126	Праздник твоего имени.	Школа вежливости.	21.03 ср
127	Ой, мамочка, я потерялся!	Час безопасности.	22.03 чт
128	В дорогу к первоцветам.	Воспитатель-ный час.	23.03 пт

129	Как помочь себе при тепловом ударе.	Мое здоровье.	02.04 пн
130	День птиц.	Библиотеч-ный час.	03.04 вт
131	Экологическая игра «Ботанический поезд».	Клуб почемучек.	04.04 ср
132	Правила движения для велосипедистов.	Час безопасности.	05.04 чт
133	Беседа «Пасхальные традиции». Мастер – класс по росписи яиц «Крапанка».	Воспитатель-ный час.	06.04 пт
134	Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули?»	Мое здоровье.	09.04 пн
135	День авиации и космонавтики.	Библиотеч-ный час.	10.04 вт
136	Умеем ли мы разговаривать по телефону?	Школа вежливости.	11.04 ср
137	Викторина «В городе Дорожных наук».	Час безопасности.	12.04 чт
138	День освобождения Симферополя.	Воспитатель-ный час.	13.04 пт
139	Викторина «Что? Где? Когда?» из цикла «Моё здоровье».	Мое здоровье.	16.04 пн
140	Игра – викторина «По страницам добрых сказок»	Библиотеч-ный час.	17.04 вт
141	Интересно об известном. Из истории создания кукол.	Клуб почемучек.	18.04 ср
142	Как избежать отравлений.	Час безопасности.	19.04 чт
143	Красная книга природы.	Воспитатель-ный час.	20.04 пт
144	Праздник здоровья.	Мое здоровье.	23.04 пн
145	В гостях у Веры Чаплиной.	Библиотеч-ный час.	24.04 вт
146	Что такое конфликт?	Школа вежливости.	25.04 ср
147	Уступи змее дорогу.	Час безопасности.	26.04 чт
148	Праздник «Путешествие в страну профессий»	Воспитатель-ный час.	27.04 пт
149	По страницам прочитанных книг.	Библиотеч-ный час.	02.05 Ср.
150	Когда кусают насекомые.	Час безопасности.	03.05 чт
151	День Солнца.	Воспитатель-ный час.	04.05 пт
152	Что такое аллергия?	Мое здоровье.	07.05 пн
153	День Победы.	Библиотеч-ный час.	08.05 вт
154	Если мы пошли в поход.	Час безопасности.	10.05 чт
155	Праздник красок	Воспитатель-ный час.	11.05 пт
156	Если из носа идёт кровь.	Мое здоровье.	14.05 пн
157	Международный день семьи.	Библиотеч-ный час.	15.05 вт
158	Интересно об известном. Похвала спичке.	Клуб почемучек.	16.05 ср
159	Правила поведения у водоема в летний период.	Час безопасности.	17.05 чт
160	Воспитательное мероприятие «Что такое лес?»	Воспитатель-ный час.	18.05 пт
161	Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!	Мое здоровье.	21.05 пн
162	Викторина по сказкам А.Пушкина	Библиотеч-ный час.	22.05 вт
163	Спеши делать добро.	Школа вежливости.	23.05 ср
164	Правила безопасного поведения во время летних каникул.	Час безопасности.	24.05 чт
165	Праздник – проказник, или «Ура, лето!»	Воспитатель-ный час.	25.05 пт

УМК:

1.      Гордеева В.В. Система воспитательной работы в группах продлённого дня (печатное издание, далее п /и), Издательство «Учитель»,  Волгоград, 2009.-145 с.

2.      Бекирова А.Р.  Формирование гражданской культуры младших школьников ( п /и), КРИППО, Симферополь,  2006.-90 с.

3.      Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продлённого дня (п/и), «ВАКО», Москва, 2011.-272 с.

4.      Таглина О.В. Неделя природоведения в начальной школе (п/и), Издательство «Ранок», Харьков, 2011.-144 с.- (серия «Предметные недели»).

5.      Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями (п/и), Просвещение, Москва,1981.-80 с.

6.      Дмитерко Ю.В. Этикет (п/и), Издательство «Слово», Днепропетровск,2006.-64 с.

7.      Черенкова Е.Ф. Уроки этикета и вежливости для детей (п/и),ООО «ИД РИПОЛ классик»,ООО Издательство ДОМ. XXI век», 2006.- 188 с. - (серии «Учимся играя», «Азбука развития»).

8.      Сборник «Детские песенки» (п/и),-32 с.

9.      Захарова Т.Н. и др. Формирование здорового образа жизни у младших школьников  (п/и), Издательство «Учитель», Волгоград,2007.-174 с.- (серия «В помощь классному руководителю»).

10.    Исаева С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе» (п/и), АЙРИС ПРЕСС, АЙРИС дидактика, Москва, 2004.- 48 с.- (серия «Методика»).

11.    Фатеева Л.П. 300 подвижных игр для младших школьников (п/и), Академия развития,Ярославль,2006. -224 с. – (серия «Игра, обучение, развитие, развлечение»).

12.    Павлова О.В. Тематические классные часы в начальной школе (п/и), Издательство  «Учитель», Волгоград,2007.-158 с.- (серия «В помощь классному руководителю начальной школы»).

13.    Ёлкина Н.В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов (п/и), Академия развития, Академия Холдинг, Ярославль,2004. -224 с. -  (серия «Игра, обучение, развитие, развлечение»).

14.    Волина В.В. Праздник Букваря (п/и), АСТ- ПРЕСС, Москва,1996. -  384 с.

15.    Волина В.В. Весёлая грамматика (п/и), ИКФ «Сталкер», Москва,1999. -336 с. – серия «Скоро в школу»).

16.    Э. Уилкес Лучшие идеи для детского досуга (п/и), ООО Книжный клуб «Клуб семейного досуга», Харьков, Белгород, 2008. -112 с.- (серия «Играем, наблюдаем, рисуем, готовим»).

17.    Шалаева Г.П. и др. Большая книга правил поведения для воспитанных детей (п/и), Филологическое общество «Слово»,ИздательствоЭксмо, Москва, 2006. – 495 с.

18.    Перекатьева О.В. Сценарии школьных праздников (п/и), Ростов-на-Дону, 2001.

ОПИСАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.      Рабочая программа группы продлённого дня.

2.      Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения).

3.      Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности).

4.      Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения (по возможности).

5.      Материалы для художественной деятельности: краски  акварельные, гуашевые, картон и  бумага (белая и цветная),  кисти разных размеров, банки для воды, пластилин, клей, ножницы, цветные карандаши.

6. Настольные игры, шашки, шахматы, лото, паззлы, конструктор-лего.

7.      Спортивный инвентарь: мячи, скакалки.

Краткое описание документа:

Цель программы

Создать условия для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Главные воспитательные задачи

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

• Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы (помочь учащимся в усвоении образовательных программ).
• Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
• Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
• Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде.
• Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
• Развивать физические способности детей. Создавать условия (правильно составленный режим дня), благоприятные для укрепления физического, нравственно-психологического здоровья учащихся, формировать здоровый образ жизни.