Рабочая программа «Информационные технологии: Основы мультимедийных и графических редакторов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО информационным технологиям «ОСНОВЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ РЕДАКТОРОВ»

Класс/ы   7

Количество часов в год: 35

Количество часов в неделю: 1

ФИО педагога: Бикетова Е.А.

г. Нерюнгри

Рабочая программа по информационным технологиям для 7 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; основной образовательной программы основного общего образования.

В соответствии с учебным планом на изучение курса «Информационные технологии: Основы мультимедийных и графических редакторов» в 7 классе отводится 1 час в неделю (из части, формируемой участниками образовательных отношений)

1. Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

·         наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

·         понимание роли информационных процессов в современном мире;

·         владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

·         ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

·         развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

·         способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·         готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·         способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

·         способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты:

·         владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель» и др.;

·         владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

·         владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

·         владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

·         ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиа сообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты:

·         формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

·        работать с файловой системой персонального компьютера с использованием графического интерфейса, а именно: создавать, копировать, перемещать, переименовывать, удалять и архивировать файлы и каталоги;

·         владеют способами работы с искажениями и перспективой в редакторе Photoshop, изменять размер холста, работать с инструментами кадрирования, коррекции экспозиции, цветокоррекции, ластик и зачистка;

·          владеют приемами работы с кистями и слоями Photoshop, создавать простые рисунки;

·         формирование умений работы с фотографиями, использования маски слоя, работы с инструментами деформации — фильтр Liquify и Puppet Warp (марионеточная деформация), использования фильтров при работе с фотоизображениями.

2. Содержание учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.

Тема (с указанием кол-ва часов)	Основное содержание по темам	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности ученика (УУД)
Раздел 1. Знакомство с интерфейсом Photoshop (4 ч)	Техника безопасности и правила поведения в компьютерном кабинете. Понятие мультимедиа. Сферы применения мультимедиа. Мультимедийные средства и продукты. Аппаратные средства мультимедиа. Программные средства мультимедиа. Интерфейс Photoshop. Настройка программы Photoshop. Панель инструментов Photoshop.	Индивидуальная (самостоятельное выполнение заданий, работа с литературой, разнообразными источниками (справочники, энциклопедии, хрестоматии и т.д.), Групповая (выполнение группами определенного задания) Фронтальная (всем классом обсуждение, сравнение  и обобщение результатов)	Предметные: понимает, что такое мультимедиа, какие средства и продукты мультимедиа используются в современном мире; имеет представление о сферах применения мультимедиа, знает программные средства мультимедиа; знает интерфейс программы Photoshop; умеет производить настройки программы Photoshop, работать с панелью инструментов, умеет создавать и сохранять документы в программе Photoshop, соответствующего размера и ачества. Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; осваивать способы пошагового и итогового контроля по результату. Познавательные: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; умение слушать и вступать в диалог; сотрудничество с учителем и сверстниками; учёт разных мнений. Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Раздел 2. Перенос изображения (рисунка) с бумаги в цифровой вид (9 ч)	Типы графики Разрешение файла Цветовой профиль RGB и CMYK Инструмент трансформации Perspective Crop Tool. Инструмент «Свободное трансформирование» Инструмент Crop Tool Кадрирование изображения с помощью Crop Tool Изменение размера холста с помощью Canvas Size Инструменты Auto Tone, Contrast, Color Инструменты для изменения экспозиции изображения Инструмент Brightness/Contrast Инструмент Levels Инструмент Curves Инструмент Exposure Инструмент коррекции цвета Vibrance Инструмент коррекции цвета Hue/Saturation Инструмент коррекции цвета Color Balance Инструмент Black & White Инструмент насыщенности Sponge Tool Инструмент осветления Dodge Tool Инструмент затемнения Burn Tool Инструмент резкости Sharpen Tool Инструмент «Ластик»: Eraser Tool Режимы «Кисти» и уровень прозрачности Инструмент «Фоновый ластик»: Background Eraser Tool Инструмент «Волшебный ластик»: Magic Eraser Tool Инструмент «Точечная восстанавливающая кисть» Инструмент «Восстанавливающая кисть» Инструмент «Заплатка» Инструмент «Штамп» Формат файла PSD и сохранение документа Создание копирайта Форматы сохранения файлов: TIFF Форматы сохранения файлов: JPEG Форматы сохранения файлов: PNG Сохранение документа с помощью Save for Web	Фронтальная Индивидуальная Групповая	Предметные: имеет представление о типах графики, расширении файлов; знает цветовые профили RGB и CMYK; умеет работать с инструментами трансформации; имеет представление об экспозиции в изображении; умеет работать с инструментами коррекции экспозиции; умеет произвести коррекцию цветов в изображении; умеет работать с инструментами точечной цветокоррекции; Умеет работать с инструментами ластик и кисть; умеет работать с инструментами зачистки при обработки изображения; имеет представление о возможных форматах сохранения в программе Photoshop; умеет сохранять файлы с различными доступными форматами. Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; осваивать способы пошагового и итогового контроля по результату; уметь проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах урочной деятельности; вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы. Познавательные: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; уметь слушать, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и вступать в диалог; сотрудничество с учителем и сверстниками; учёт разных мнений. Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Раздел 3. Создание простого рисунка (10ч)	Инструмент «Кисть» Панель Brush Settings Режимы наложения Blending Modes Инструмент «Кисть» Панель Brush Settings Режимы наложения Blending Modes Растройки Opacity и Flow Настройка Airbrush Настройка Smoothing Панель Brush Settings Настройка Shape Dynamics Настройка Scattering Настройка Texture Настройка Dual Brush Настройка Color Dynamics Настройка Transfer Настройка Brush Pose Иструменты без настраиваемых параметров Возможности панели Layers Создание нового слоя Режим отображения и видимость слоя Меню Layers Смарт-объекты Пиксель-арт	Фронтальная Индивидуальная Групповая	Предметные: имеет представление о видах кистей; знает способы настройки кистей; умеет создать кисть с использованием текстуры; имеет представление о слоях; умеет работать со слоями: создавать, перемещать, скрывать и отображать; умеет создавать свой рисунок, знает алгоритм создания рисунка, имеет представление о пиксельной графике, умеет создавать пиксель-арт. Личностные: проявлять интерес к изучению темы, желание применить на практике свои знания; осознанность учения и личная ответственность. Регулятивные: выполнять учебные задания в соответствии с целью; осуществление пошагового продвижения от наблюдений к          обобщению; осуществлять контроль деятельности; умение действовать по плану и планировать свою деятельность. Познавательные: умение анализировать и исправлять ошибки; умение решать проблемы или задачи; выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные:  умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; грамотно использовать речевые средства для представления результата; умение обосновывать, отстаивать свое мнение.
Раздел 4. Обработка фотографий. Использование фото в иллюстрации (12 ч)	Работа с инструментами выделения Инструмент «Прямоугольное выделение» Инструмент «Овальное выделение» Select and Mask Инструмент «Лассо» Параметры настройки «Магнитного лассо» Инструмент «Быстрое выделение» Маска слоя, вариант включения маски слоя Связь оригинального слоя и маски слоя Отключение видимости маски Удаление маски слоя Способы деформации объектов с помощью фильтра Liquify. Способы деформации объектов с помощью фильтра Liquify. Способы деформации объектов с помощью инструмента Puppet Warp (Марионеточная деформация). Виды фильтров в галерее фильтров и использование при работе с фотоизображениями: изменение резкости, размытие, искажение, фильтры стилизации. Совмещение разных приемов и кистей, создание коллажа из иллюстрации с элементами фото.	Фронтальная Индивидуальная Групповая	Предметные: имеет представление об инструментах выделения Photoshop; умеет работать с инструментами выделения: волшебная палочка, разные виды лассо, быстрые инструменты выделения; знает для чего нужна маска слоя, как с помощью маски скрыть ненужную часть или сохранить исходный вариант изображения; умеет создавать контрастную и насыщенную картинку с помощью различных инструментов; умеет работать с корректирующими слоями; знает способы деформации объектов с помощью фильтра Liquify и умеет их применять; знает способы деформации объектов с помощью фильтра Puppet Warp (Марионеточная деформация) и умеет их применять; знает Виды фильтров в галерее фильтров и использование при работе с фотоизображениями: изменение резкости, размытие, искажение, фильтры стилизации; умеет работать с фильтрами Photoshop при работе с фотоизображениями.      Личностные: формирует готовность и способность к саморазвитию и  самообучению; формировать умение строить двоичное дерево; способность к самооценке; способность применять теоретические знания при решении практических задач. Регулятивные: умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; осуществлять контроль деятельности выполнять учебные задания в соответствии с целью; принятие чужого мнения, адекватную оценку других. Коммуникативные: умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; грамотно использовать речевые средства для представления результата; умение обосновывать, отстаивать свое мнение.

3.         Календарно-тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой темы.

№ урока	№ урока в разделе	Раздел программы. Тема урока.	Количество часов	Дата проведения
				план	факт
Раздел 1.  Знакомство с интерфейсом Photoshop (4ч)
1	1	Введение: мультимедийные технологии	1ч
2	2	Настройка программы Photoshop	1ч
3-4	3	Практическая работа 1. Работа с панелью инструментов Photoshop	2ч
Раздел 2.  Перенос изображения (рисунка) с бумаги в цифровой вид (9ч)
5	1	Практическая работа 2. Настройка цветового профиля.	1ч
6	2	Инструменты трансформации.	1ч
7	3	Практическая работа 3. Использование инструментов трансформации при обработке изображения (рисунка)	1ч
8	4	Практическая работа 4. Коррекция экспозиции в изображении	1ч
9	5	Практическая работа 5. Коррекция цветов в изображении	1ч
10	6	Практическая работа 6. Применение инструментов точечной цветокоррекции	1ч
11	7	Практическая работа 7. Работа с инструментом ластик	1ч
12	8	Практическая работа 8. Работа с инструментами зачистки	1ч
13	9	Практическая работа 9. Сохранение документов в различных форматах	1ч
Раздел 3. Создание простого рисунка (10ч)
14-15	1	Виды и настройка кистей	2ч
16-17	2	Практическая работа 10. Создание своей кисти	2ч
18-19	3	Принцип работы со слоями	2ч
20-22	4	Практическая работа 11. Создание простого рисунка	3ч
23	5	Практическая работа 12. Пиксельная графика	1ч
Раздел 4. Обработка фотографий. Использование фото в иллюстрации (12 ч)
24-25	1	Инструменты выделения	2ч
26	2	Практическая работа 13. Работа с маской слоя	1ч
27-28	3	Практическая работа 14. Работа с корректирующими слоями.	2ч
29	4	Инструмент деформации -  фильтр Liquify	1ч
30	5	Инструмент деформации -  Puppet Warp (Марионеточная деформация)	1ч
31-32	6	Практическая работа 15. Использование галереи фильтров при работе с фотоизображениями	2ч
33-35	7	Практическая работа 16. Создание коллажа из  иллюстрации с элементами фото.	3ч