Рабочая программа "Информатика 10-11"

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

В таблице 1 представлены планируемые результаты – личностные и метапредметные по учебному предмету «Информатика».

Таблица 1

Планируемые личностные и метапредметные результаты освоения учебного предмета, курса

Планируемые результаты
Личностные	Метапредметные
10 класс / 1 год обучения
Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики. Сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности. Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.	Умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
11 класс / 2 год обучения
Информатика формирует представления учащихся о науках, развивающих информационную картину мира, вводит их в область информационной деятельности людей, тем самым формируя личностные результаты обучения. Ученики знакомятся с историей развития средств информационной деятельности, с важнейшими научными открытиями и изобретениями, повлиявшими на прогресс в этой области, с именами крупнейших ученых и изобретателей. Ученики получают представление о современном уровне и перспективах развития ИКТ-отрасли, в реализации которых в будущем они, возможно, смогут принять участие.	Освоение обучающимися метапредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

В таблице 2 представлены планируемые предметные результаты по учебному предмету «Информатика».

Таблица 2

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса

Планируемые результаты
Предметные
Выпускник научится	Выпускник получит возможность научиться
10-11     класс / 1-2 год обучения
понимать роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать информацию, содержащуюся в сети Интернет; использовать в повседневной практической деятельности информационные ресурсы национальных информационных порталов, интернет-сервисов и виртуальных пространств коллективного взаимодействия, соблюдая авторские права и руководствуясь правилами сетевого этикета; читать и понимать простейшие программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; использовать наиболее подходящий способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (вербальный, символьный, графический); иметь осознанное представление о средах программирования, уметь составлять и анализировать несложные алгоритмические структуры; использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации; создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций; составлять простейшие компьютерно-математические модели систем, объектов и процессов, используя графические и табличные методы, средства электронных таблиц и алгоритмические языки; различать способы хранения информации, выбирать носители информации для ее хранения; наполнять разработанную базу данных информацией; составлять запросы в базах данных (в том числе, вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в БД; описывать базы данных и средства доступа к ним; выполнять обработку данных в предложенных хранилищах (изменять, переименовывать, удалять, копировать и перемещать); использовать правила организации структуры хранения данных, в том числе в «облачных» хранилищах, мобильных устройствах и интернет- сервисах; использовать средства ИКТ для подготовки выступлений и обсуждений результатов исследовательской деятельности; создавать структурированные тексты в виде отчета по выполненным практическим работам; рассылки с использованием текстового редактора и сервиса электронной почты; иллюстрировать результаты вычислений, проведенных экспериментов, используя различные средства визуализации данных в электронных таблицах; использовать встроенные функции для различных расчетов, применяемых в практической деятельности; создавать и редактировать графические и мультимедиа объекты; видеоматериалы; диагностировать состояние персонального компьютера или мобильных устройств на предмет их заражения компьютерным вирусом; применять антивирусные программы для обеспечения стабильной работы технических средств ИКТ; оценивать качественные и количественные характеристики при выборе технических средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач; аргументировать выбор программных средств ИКТ для решения задач профессиональной и повседневной деятельности человека, используя знания о принципах построения персонального компьютера и классификации программного обеспечения персонального компьютера; проектировать собственное автоматизированное место и соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе за персональным компьютером в соответствии с нормами действующих СанПин; практически выполнять инструкции по технике безопасности при работе с цифровыми устройствами и технические рекомендации по использованию информационных систем; размещать информацию и данные на национальных информационных порталах, в личном информационном пространстве и в информационных пространствах коллективного взаимодействия, соблюдая нормативно-правовое обеспечение информационной безопасности Российской Федерации, авторские права и правила сетевого этикета.	определять систему базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; представлять тенденции развития компьютерных технологий; использовать компьютерные сети и определять их роли в современном мире; использовать основные управляющие конструкции; анализировать сложные алгоритмы, содержащие циклы и вспомогательные алгоритмы; понимать сложность алгоритма и использовать основные алгоритмы обработки числовой и текстовой информации; применять навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; использовать универсальный язык программирования высокого уровня (по выбору) и представления о базовых типах данных и структурах данных; применять алгоритмы поиска и сортировки при решении учебных задач; работать с библиотеками программ; разрабатывать и использовать компьютерно-математические модели; интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов; владеть основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними; применять базы данных и справочные системы; использовать компьютерные средства представления и анализа данных; использовать основные методы кодирования и декодирования данных и информацию о причинах искажения данных при их передаче; определять важнейшие виды дискретных объектов и их простейшие свойства, выбирать алгоритмы анализа дискретных объектов; проводить эксперименты и статистическую обработку данных с помощью компьютера; применять базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, нормы информационной этики и права; • понимать устройство современного компьютера и мобильных электронных устройств; использовать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средства обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ; определять «операционные системы» и их основные функции; понимать общие принципы раз- работки и функционирования интернет - приложений;

Содержание программы

1 год обучения / 10 класс, 34 часа

Тема 1. Информационные технологии (20 часов).

Наполнение содержания данной темы. Инструктаж по технике безопасности и правилам поведениям в кабинете информатики. Информация и информационные процессы. Вероятностный подход к измерению информации. Алфавитный подход к измерению информации. Обобщающий урок по теме «Информация и информационные процессы» Кодирование и обработка текстовой информации. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Зачет по теме «Технологии обработки текстовой информации». Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика. Векторная графика.  Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения. Создание флэш-анимации. Зачет по теме «Технологии обработки графической информации». Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Разработка мультимедийной интерактивной презентации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. Построение диаграмм и графиков.

Тема 2.

Коммуникационные технологии (12 часов).

Наполнение содержания данной темы. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Тема 3. Повторение пройденного материала (2 часа).

Наполнение содержания данной темы. Повторение по теме «Информационные технологии». Повторение по теме «Коммуникационные технологии».

2 год обучения / 11 класс, 34 часа

Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (12 часов).

Наполнение содержания данной темы. История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционная система. Защита от несанкционированного доступа к информации. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи. Физическая защита данных на дисках. Вредоносные антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.

Тема 2. Базы данных. Системы управления базами данных (6 часов).

Наполнение содержания данной темы. ТБ в кабинете информатики.

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.

Тема 3. Моделирование и формализация (8 часов).

Наполнение содержания данной темы. Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей. Исследование химических и биологических моделей.

Тема 4. Информационное общество (2 часа).

Наполнение содержания данной темы. Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Тема 5. Повторение (5 часов).

Наполнение содержания данной темы. Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение». Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование». Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера». Повторение по теме «Информационные технологии». Повторение по теме «Коммуникационные технологии». Итоговое тестирование за курс 11 класса.

Тематическое планирование

№ урока	Название темы	Количество часов
10 класс / 1 год обучения
1-20	Информационные технологии	20
21-32	Коммуникационные технологии	12
33-34	Повторение пройденного материала	2
11 класс / 2 год обучения
1-12	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	12
13-18	Базы данных. Системы управления базами данных	6
19-26	Моделирование и формализация	8
27-28	Информационное общество	2
29-34	Повторение	6