Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа, "Информатика и ИКТ (117 часов)"

Рабочая программа, "Информатика и ИКТ (117 часов)"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы

ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ № 33
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


общеобразовательной учебной дисциплины


ИНФОРМАТИКА и ИКТ


для специальности

260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

(базовая подготовка)



























2013


ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией физико-математических дисциплин


Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «Информатика и ИКТ», примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» автора Цветковой М.С., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка)

Протокол №

от « » _______ 20___ г.


Председатель предметной (цикловой) комиссии

___________/И.Г. Юровская

Подпись Ф.И.О.

Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе

________________ / И.Н. Терехина/

ПодписьФ.И.О.


ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией физико-математических дисциплин


Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «Информатика и ИКТ», примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» автора Цветковой М.С., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка)

Протокол №

от « » _______ 20___ г.


Председатель предметной (цикловой) комиссии

___________/________________

Подпись Ф.И.О.

Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе

________________ / И.Н. Терехина/

ПодписьФ.И.О.



Составитель (автор): Ю.С. Абраменко, преподаватель информатики ГБОУ СПО Пищевой колледж № 33


Рецензент: Л.Н. Побызакова, преподаватель информатики ГБОУ СПО Строительный техникум №46

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины


4

  1. Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины

7

  1. Условия реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины

14


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика»


1.1. Область применения программы

Реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по специальности 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка), в соответствии с примерной программой дисциплины «Информатика и ИКТ» автора Цветковой М.С., одобренной ФГУ ФИРО Минобрнауки России 2008, с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к циклу общеобразовательных (ООД) дисциплин среднего (полного) общего образования. Изучение дисциплины направлено на формирование общих компетенций согласно ФГОС по специальности 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка)

Техник-технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

и общеучебными компетенциями:

- ценностно-смысловой,

- общекультурной,

- учебно-познавательной,

- информационной,

- коммуникативной,

- социально-трудовой,

- личностного самосовершенствования.


1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

- назначение и функции операционных систем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими (общеучебными) компетенциями по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативные блоки (раздел V, п. 5.1. ФГОС по специальности 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка))).


1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины:

При изучении дисциплины «Информатика и ИКТ» внимание обучающегося будет обращено на её прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические умения могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности.

Рабочая программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» учитывает профессиональную направленность образовательного учреждения, т.е. составлена с учетом потребностей профессиональной подготовки и будущей профессиональной деятельности в использовании информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Профильная составляющая рабочей программы осуществляется за счёт отбора дидактических единиц в соответствии с техническим профилем данной специальности. Профильная направленность также осуществляется за счёт межпредметных связей: дисциплина «Информатика и ИКТ» связана с дисциплинами общеобразовательного цикла «Математика», «Физика»; является базой для изучения дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла - «Математика», «Информатика» - и дисциплин общепрофессионального цикла.


1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка 176 часов;

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 117 часов;

Самостоятельная (внеаудиторная) работа 59 часов.


1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой по дисциплине «Информатика и ИКТ».

По сравнению с примерной программой последовательность изучения материала была изменена:

  • раздел «Информационная деятельность человека» перенесен в конец курса и рассматривается как раздел подводящий итоги и завершающий процесс изучения дисциплины;

  • материал, связанный с хранением информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях, перенесен из раздела «Информация и информационные процессы» в раздел «Средства ИКТ»;

  • материал, связанный с поиском информации, перенесен в раздел «Телекоммуникационные технологии» для концентрированного изучения сетевых технологий.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


практические занятия

70

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

59

  • расчетная работа

18

  • графическая работа

6

  • работа с информационными источниками

21

  • проектная работа

12

  • подготовка к зачету

2

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Введение

Информатика как научная дисциплина. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

1

1

Раздел 1.

Информация и информационные процессы

56


Тема 1.1. Представление информации. Количество и единицы измерения информации

Содержание учебного материала:

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в различных системах счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

5

1

Практические занятия:

Практическая работа 1. Организация работы на ПК. Цифровое представление информации

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с литературой, выполнение индивидуального задания

4

3

Тема 1.2. Информационные процессы

Содержание учебного материала:

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Основы объектно-ориентированного программирования на языке Visual Basic.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

10

1

Практические занятия:

Практическая работа 2. Среда программирования VBasic. Тестирование готовой программы.

6

2

Практическая работа 3. Программная реализация простых алгоритмов.

8

2,3

Практическая работа 4. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

6

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с литературой, выполнение индивидуального задания


15

3

Раздел 2.

Средства информационных и коммуникационных технологий

21


Тема 2.1. Основные устройства, программное обеспечение компьютера

Содержание учебного материала:

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

4

1

Практические занятия:

Практическая работа 5. Создание архива данных. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка докладов по одной из предложенных тем.

3

3

Тема 2.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала:

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Единицы измерения скорости передачи данных. Локальные компьютерные сети. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети.

2

1

Практические занятия:

Практическая работа 6. Подключение компьютера к сети.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка докладов по одной из предложенных тем.

3

3

Тема 2.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Содержание учебного материала:

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к зачету. Проработка вопросов к зачету.

1

3


Зачет

2



Всего в I семестре:

78


Раздел 3

Технологии создания и преобразования информационных объектов

60


Тема 3.1 Технология создания текстовой информации

Содержание учебного материала:

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста


2

1

Практические занятия:

Практическая работа 7. Работа с текстовым редактором: ввод, редактирование и форматирование текстовых документов

4

2

Практическая работа 8. Работа с текстовым редактором: создание таблиц, ввод данных, оформление

4

2

Практическая работа 9. Работа с текстовым редактором: работа с графическими объектами, использование готовых шаблонов


2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка информационного продукта по одной из предложенных тем


6

3

Тема 3.2 Технология создания числовой информации

Содержание учебного материала:

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных


2

1

Практические занятия

Практическая работа 10. Работа с электронной таблицей: ввод данных, форматирование таблицы.

4

2

Практическая работа 11. Работа с электронной таблицей: ввод и редактирование формул, адресация ячеек.

4

2

Практическая работа 12. Работа с электронной таблицей: табулирование и построение графиков; деловая графика.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка информационного продукта по одной из предложенных тем

6

3

Тема 3.3 Технология хранения, поиска и сортировки информации


Содержание учебного материала:

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

1

Практические занятия:

Практическая работа 13. Технология хранения, поиска и сортировки информации

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с литературой, выполнение индивидуального задания

2

3

Тема 3.4 Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах

Содержание учебного материала:

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования

2

1

Практические занятия:

Практическая работа 14. Технологии создания графических и мультимедийных объектов

8

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с литературой, выполнение индивидуального задания

6

3

Раздел 4

Телекоммуникационные технологии

28


Тема 4.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала:

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат.

4

1

Практические занятия:

Практическая работа 15. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

2

Практическая работа 16 . Браузер. Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах.

2


Практическая работа 17. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка докладов по одной из предложенных тем.

6

3

Тема 4.2 Разработка Web-сайтов

Содержание учебного материала:

Гипертекстовые структуры. Методы создания и сопровождения сайта.

4

1

Практические занятия:

Практическая работа 18. Создание Web-сайта с помощью MS Word

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с литературой, выполнение индивидуального задания

4

3

Раздел 5

Информационная деятельность человека

10


Тема 5.1 Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала:

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

4

1

Практические занятия:

Практическая работа 19. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительными источниками и литературой, поиск информации и подготовка информационного продукта по одной из предложенных тем. Подготовка к зачету.

2

3


Зачет

2



Всего во II семестре:

98


Всего:

176


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики»

Оборудование учебного кабинета:

  • Компьютеры с минимальными системными требованиями:
    операционная система - Windows XP SP2,
    процессор – частота не менее 2,0 ГГц,
    ОЗУ - не менее 512 Мбайт
    монитор с разрешением 1024768

  • Подключение к глобальной и локальной сети.

Технические средства обучения:

  • Мультимедийный проектор

  • Экран

  • АРМ преподавателя с пишущим DVD-приводом и USB-портом.

Оборудование рабочих мест кабинета:

  • Visual Basic 6.0

  • Microsoft Office

  • Обучающие и тестирующие программы, программный комплекс для тестирования irenEditor.


3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.

- имеется.


3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

  2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007

Дополнительные источники:

  1. Информатика. Задачник-практикум в 2-х т./Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: М.: Лаборатория базовых знаний, 2007.

2. Ушаков, Крылов: ЕГЭ 2013. Информатика. Тематические тестовые задания ФИПИ.

Интернет – ресурсы:

  1. http://www.informika.ru/ - Сайт Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций.

  2. http://www.citforum.ru/ - Центр информационных технологий.

  3. http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/about.html - проект «информационные системы образования»

  4. http://tests.academy.ru/ - Тесты из области информационных технологий.

  5. http://www.iiikt.narod.ru/osnov/1_1_inf.htm - Школьный интернет-учебник М.А. и М.В. Выграненко

  6. http://school-collection.edu.ru/catalog/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  7. http://www.ed.gov.ru/ - Сайт Министерства образования Российской Федерации.

  8. http://iit.metodist.ru/ - Лаборатория информационных технологий.

  9. http://informat444.narod.ru/museum/ - Виртуальный музей информатики.

  10. http://www.computer-museum.ru/index.php - Виртуальный компьютерный музей

  11. http://www.morepc.ru/ - Информационно-справочный портал.

  12. http://college.ru/informatika/ - подготовка к ЕГЭ по информатике on-line

  13. http://www.fipi.ru/ - Федеральный институт педагогических измерений

  14. http://www.intuit.ru - Интернет-Университет информационных технологий

  15. http://www.inftech.webservis.ru/ - Статьи по информационным технологиям.

  16. http://www.rusedu.info/ - информатика и ИТ в образовании – методика, уроки, мероприятия, презентации

  17. http://www.univer.omsk.su/omsk/Edu/infpro/1/infor/inf2.html#part_5 – информационные процессы

  18. http://solidbase.karelia.ru/edu/zonna/3_ychebnik_1.htm - Информационные технологии (учебник по информатике)

  19. http://www.metod-kopilka.ru/ - методическая копилка учителя информатики

  20. http://emelmarya.ucoz.ru/index/uchebnik_po_informatike/0-16 - электронный кабинет преподавателя Емельяновой М.С.

  21. http://www.5byte.ru/ - информатика на «5»


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умение оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

ОК 1

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение распознавать информационные процессы в различных системах

ОК 2

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

ОК 3

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

ОК 8

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

ОК 2, 6, 7, 9

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

ОК 2, 4, 6, 7, 9

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических, выполнении домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

ОК 2, 4, 5

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

ОК 4

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении индивидуальных домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

ОК 5, 9

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении индивидуальных работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Умение соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

ОК 3

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении, тестирования и др. видов текущего контроля

Знание различных подходов к определению понятия «информация»

ОК 1


Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении индивидуальных домашних работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Знание методов измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единиц измерения информации

ОК 2

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ

Знание назначения наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)

ОК 5, 9

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, тестирования и др. видов текущего контроля

Знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы


ОК 3, 8

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении индивидуальных домашних работ

Знание использования алгоритма как способа автоматизации деятельности

ОК 4, 8

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ, выполнении индивидуальных домашних работ

Знание назначения и функций операционных систем

ОК 2

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении подготовке и защите докладов по одной из предложенных тем.





Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-468683
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх