Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа информатика 8 класс Угринович
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа информатика 8 класс Угринович

библиотека
материалов

МОУ Центр образования №47



Утверждаю:

Директор ЦО Н.Г. Тютрина

_____________________

«___»_______________ 2015 г.

Согласовано:

Зам. директора по УВР

Н.В. Хужеева ____________

«____» __________ 2015 г.

Рассмотрено на заседании кафедры.

Протокол № _от «__» ____ 15 г.

Зав. кафедрой

_Кидалова Л.Л.__ __________

фамилия, инициалы подпись



Зам. директора по НМР

И.Р. Аксенова ____________

«____» ___________ 2015 г.









Рабочая программа учебного курса

«Информатика и ИКТ»

для 8 класса


Классы 8 а, б, в, г, м, л


Учитель: Писарева К.О.
















2015-2016 учебный год


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество часов всего: 34 ч.; в неделю – 1 ч.

Количество часов по четвертям: 1 полугодие -16 учебных недель , 2 полугодие – 18 учебных недель

Количество практических работ: __17___

Количество контрольных работ: __4____

Планирование составлено на основе:

  1. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторы – Н.Д. Угринович

Учебно-методический комплект:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.


Дополнительная литература:

  1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

  2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

  5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.


Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования.  В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе.

В нашей школе выбран вариант Федерального БУПа, по которому курс информатики  изучается в течение двух лет: в 8 класс 1 час в неделю (32 часа в год), в 9 классе 2 часа в неделю (68 часа в год);

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуника­ционные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

 Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.  

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

  Общая характеристика учебного предмета


Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики – дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.


Цели изучения Информатики и ИКТ

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.



Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 20-30 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы.

Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 15, количество контрольных работ - 4.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Контрольная работа № 1 «Количество информации».

Учащиеся научатся:

  • Давать определения информации в природе, обществе и технике, информации и информационные процессы в неживой природе. Информации и информационные процессы в живой природе.

  • Давать определения информации и информационных процессах. Кодировании информации с помощью знаковых систем.

  • Давать определения знаковым системам. Кодированию информации. Количество информации.

  • Решать задачи на темы: Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.


Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Создание презентации на тему устройство компьютера».

Практическая работа № 4 «Работа с файлами папками».

Практическая работа № 5 «Программное обеспечение компьютера».

Практическая работа № 6 «Графический интерфейс операционных систем».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».

Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».



Учащиеся научатся:

  • Понимать понятие программной обработки данных на компьютере.

  • Различать устройства компьютера.

  • Различать файлы и файловая система.

  • Работать с программным обеспечение компьютера

  • Различать компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита информации.


Учащиеся получат возможность научиться:

Создавать презентации,

Работать с файлами папками.

Работать с программным обеспечением компьютера и графическим интерфейсом операционных систем.



Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».

Контрольная работа № 4 «Итоговая контрольная работа»

Учащиеся научатся:

  • Решать задачи на тему Передача информации.

  • Давать определение Локальным компьютерным сетям. Глобальной компьютерной сети.

  • Работать в сети Интернет.

  • Работать и создавать Электронную почту. Файловые архивы.

  • Разрабатывать Web-сайты с использованием языка разметки гипертекста HTML.

  • Знать структуру Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.


Учащиеся получат возможность научиться:


  • Различать адресацию в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

  • Общаться в Интернете.

  • Ориентироваться в Мобильном Интернете.

  • Работать со звуком и видео в Интернете.

  • Искать информации в Интернете.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

И ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010

  2. Практикум. Информатика и ИКТ./ под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2011.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

Тема урока, практическая работа, контрольная работа

Домашнее задание

Примечание



1 четверть — 8 часов.



1

7-11.09

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

§ 1.1.1. – 1.1.2.

Стр. 8-12


2

14-18.09

Информация в обществе и технике.

§ 1.1.3 – 1.1.4

Стр. 12-17


3

21-25.09

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Стр. 126.


4

28.09-2.10

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

§ 1.2.1,

1.2.2,

1.2.3.

Стр. 18-25


5

5-9.10

Количество информации.

Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»

§ 1.3.1

Стр. 26-28


6

12-16.10

Определение количества информации.

§ 1.3.2.

Стр. 28-30


7

19-23.10

Контрольная работа № 1 «Количество информации».

§ 1.3

Стр. 26-32





8




26-30.10

Анализ контрольной работы.

Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач по теме «Количество информации».








§ 1.3.3.

Стр. 30-32




2 четверть — 6 часов.



10/1

9-13.11

Устройство компьютера.

Практическая работа № 3 «Создание презентации на тему устройство компьютера».

§ 2.1-2.2

Стр.33-49.

Стр. 134

Стр. 133


11/2

16-20.11

Файлы и файловая система.

Практическая работа № 4 «Работа с файлами папками».

§ 2.3

Стр. 50-58

Стр. 130


12/3

23-27.11

Файлы и файловая система.

Практическая работа № 4 «Работа с файлами папками».

§ 2.4

Стр. 58-62



13/4

30.11-4.12

Программное обеспечение компьютера.

Практическая работа № 5 «Программное обеспечение компьютера».

§ 2.5-2.6

Стр. 63-69

Стр. 137


14/5

7-11.12

Графический интерфейс операционных систем

Практическая работа № 6 «Графический интерфейс операционных систем».




15/6

14-18.12

Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

§ 2.7

Стр. 69-72

Стр. 140

§ 2.8. Стр. 72-78


16/7

21-25.12

Анализ контрольной работы.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».

§ 3.1.

Стр. 80-81




3 четверть — 10 часов.



17/1

11-15.01

Передача информации.

§ 3.1.

Стр. 80-81


18/2

18-22.01

Передача информации. Решение задач.

§ 3.2

Стр. 81-84

Стр. 143


19/3

25-29.01

Локальные компьютерные сети.

Практическая работа № 8 «Локальные компьютерные сети».


§ 3.3

Стр. 84-94

Стр. 144


20/4

1-5.02

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 9 «Поиск информации по ключевым словам».


§ 3.3

Стр. 84-94

Стр. 149


21/5

8-12.02

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 10 «Поиск информации по рубрикатору поисковых систем».

§ 3.4

Стр. 94-98

Стр. 151


22/6

15-19.02

Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина.

Практическая работа № 11 «Поиск информации. Сложные запросы.».

§ 3.4

Стр. 98-100

Стр. 155


23/7

22-26.02

Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта.

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

§ 3.4

Стр. 100-102

Стр. 158


24/8

29.02-4.03

Файловые архивы. Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

Практическая работа № 13 «Чат».




25/9

7-11.03

Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».

§ 3.5

Стр. 107–110

Стр. 161


26/

10

14-18.03

Анализ контрольной работы.

Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».



27/11

21-25.03

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».





4 четверть — 10 часов.



28/1

4-8.04

Web-страницы. Язык HTML. Практическая работа № 14 «Оформление текста».

§ 3.7


29/2

11-15.04

Практическая работа № 15 «Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки.»

§ 3.7


30/3

18-22.04

Практическая работа № 16 «Списки на Web-страницах. Таблицы. Интерактивные формы».


§ 3.7

Стр. 117-119


31/4

25-29.04

Практическая работа № 17 «Создание Web-страниц»

§ 3.7

Стр. 119-123


32/5

2.05-6.05

Контрольная работа № 4. «Итоговая контрольная работа»

Итоговый web -проект

§ 3.7


33/6

16.05

Анализ контрольной работы.


§ 3.7


34/7

23.05

Итоговый web -проект

§ 3.7


2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Наименование темы

Всего часов

Теория

Практика

Контроль

Наименование практических

и контрольных работ

1

Информация и информационные процессы

8



6

1

1

Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Контрольная работа № 1 «Количество информации».


2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

6



2,5

2,5

1

Практическая работа № 3 «Создание презентации на тему устройство компьютера».

Практическая работа № 4 «Работа с файлами папками».

Практическая работа № 5 «Программное обеспечение компьютера».

Практическая работа № 6 «Графический интерфейс операционных систем».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».

Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


3

Коммуникационные технологии

18



8,5

7,5

2

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».


4

Итоговая контрольная работа

1



1

Контрольная работа № 4 «Итоговая контрольная работа»


Итого

32

17

11

4


Система контроля и оценивания

Формы контроля и возможные варианты его проведения

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.

Контроль в 8 классе проводится в форме тестирования и письменных контрольных работ.

При выставлении оценок за тесты желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

  • 50-70% — «3»;

  • 71-85% — «4»;

  • 86-100% — «5».

Сегодня, в условиях личностно-ориентированного обучения все чаще происходит: смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; интеграция количественной и качественной оценок; перенос акцента с оценки на самооценку. В этой связи большие возможности имеет портфолио, под которым подразумевается коллекция работ учащегося, демонстрирующая его усилия, прогресс или достижения в определенной области. На уроке информатики в качестве портфолио естественным образом выступает личная файловая папка, содержащая все работы компьютерного практикума, выполненные учеником в течение учебного года или даже нескольких лет обучения. В конце года программой предусмотрено создание итогового творческого проекта.

В качестве текущего тематического контроля предусмотрены контрольные работы (тесты) на 20-25 мин. в течение урока. Итоговые работы проводятся продолжительностью 1 час.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (15-20 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов (в несколько уроков) – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включается в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.








Контрольная работа № 1 «Количество информации».



Цели урока: проверить знания по теме ««Количество информации».

Задачи:

Образовательные задачи:

  1. закрепить представления школьников понятие информации, дать представление о алфавитном подходе измерения информации и содержательном, дать представление о кодировании информации; проверить знания по теме ««Количество информации».

Развивающие задачи:

  1. Формировать навыки обращения с компьютером во время интерактивного теста

  1. Развивать способности наблюдения, анализа.

Воспитательные задачи:

  1. Воспитывать самостоятельное выполнение контрольных работ

Основные понятия: информация, измерение информации, кодирование информации


Тестирование, продолжительностью 10-15 минут.

Форма оценивания:


за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;

за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;

за пропущенный вопрос ничего не начисляется.


При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

50-70% — «3»;

71-85% — «4»;

86-100% — «5».

Вариант 1

1. При составлении сообщения использовали  128-символьный алфавит. Каким будет информационный объём такого сообщения, если оно содержит 2048 символов?
2. Сообщение занимает  2 страницы. На каждой странице по 80 строк. В каждой строке по 32 символа. Найдите информационный объём такого текста, если при его составлении использовали 256-символьный алфавит.
3.Сообщение занимает  4 страницы по 40 строк и содержит 7200 байтов информации. Сколько символов в строке, если при составлении этого сообщения использовали 64-символьный алфавит?
4. Информационное сообщение объёмом 3Кбайта содержит 3072 символов. Каков размер алфавита, с помощью которого оно было составлено?
5.Выразите 8 Мбайт в битах.

Вариант 2

1. При составлении сообщения использовали  64-символьный алфавит. Каким будет информационный объём такого сообщения, если оно содержит 3072 символов?
2. Сообщение занимает   3 страницы. На каждой странице по 48 строк. В каждой строке по 64 символа. Найдите информационный объём такого текста, если при его составлении использовали 256-символьный алфавит.
3. Дано информационное сообщение объёмом 3 Кбайта.  Сколько  в нем символов, если размеры алфавита, с помощью которого оно было составлено, равен 16?
4.Сообщение занимает  3 страницы и содержит 7875 байтов информации. Сколько строк в тексте, если символов в строке 50 и при составлении этого сообщения использовали 128-символьный  алфавит?
5.Выразите 9Мбайт в битах.


Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».



Цели урока: проверить знания по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

Задачи:

Образовательные задачи: закрепить представление школьников о компьютере как об универсальном устройстве обработки информации. Закрепить понятия об устройствах ввода, вывода, обработки , хранения информации.

Развивающие задачи:

Формировать навыки обращения с компьютером во время интерактивного теста

Развивать способности наблюдения, анализа.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельное выполнение контрольных работ

Основные понятия: устройства ввода, вывода, обработки , хранения информации.


Тестирование, продолжительностью 10-15 минут.

Форма оценивания:


за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;

за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;

за пропущенный вопрос ничего не начисляется.


При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

50-70% — «3»;

71-85% — «4»;

86-100% — «5».





1. Компьютер это - 

  1. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

  2. устройство для хранения информации любого вида;

  3. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

  4. устройство для обработки аналоговых сигналов.

2. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:

  1. размера экрана монитора;

  2. тактовой частоты процессора;

  3. напряжения питания;

  4. быстроты нажатия на клавиши;

  5. объема обрабатываемой информации.

3. Тактовая частота процессора - это:

  1. число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени;

  2. количество тактов, выполняемых процессором в единицу времени;

  3. число возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени;

  4. скорость обмена информацией между процессором и устройством ввода/вывода;

  5. скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.

4. Манипулятор "мышь" - это устройство:

  1. ввода информации;

  2. модуляции и демодуляции;

  3. считывание информации;

  4. для подключения принтера к компьютеру.

5. Постоянное запоминающее устройство служит для:

  1. хранения программы пользователя во время работы;

  2. записи особо ценных прикладных программ;

  3. хранения постоянно используемых программ;

  4. хранение программ начальной загрузки компьютера и тестирование его узлов;

  5. постоянно хранения особо ценных документов.

6. Для долговременного хранения информации служит:

  1. оперативная память;

  2. процессор;

  3. магнитный диск;

  4. дисковод.

7. Хранение информации на внешних носителях отличается от хранения информации в оперативной памяти:

  1. тем, что на внешних носителях информация может хранится после отключения питания компьютера;

  2. объемом хранения информации;

  3. возможность защиты информации;

  4. способами доступа к хранимой информации.

8. Во время исполнения прикладная программ хранится:

  1. в видеопамяти;

  2. в процессоре;

  3. в оперативной памяти;

  4. в ПЗУ.

9. При отключении компьютера информация стирается:

  1. из оперативной памяти;

  2. из ПЗУ;

  3. на магнитном диске;

  4. на компакт-диске.

10. Привод гибких дисков - это устройство для:

  1. обработки команд исполняемой программы;

  2. чтения/записи данных с внешнего носителя;

  3. хранения команд исполняемой программы;

  4. долговременного хранения информации.

11. Для подключения компьютера к телефонной сети используется:

  1. модем;

  2. плоттер;

  3. сканер;

  4. принтер;

  5. монитор.

12. Программное управление работой компьютера предполагает:

  1. необходимость использования операционной системы для синхронной работы аппаратных средств;

  2. выполнение компьютером серии команд без участия пользователя;

  3. двоичное кодирование данных в компьютере;

  4. использование специальных формул для реализации команд в компьютере.

13. Файл - это:

  1. элементарная информационная единица, содержащая последовательность байтов и имеющая уникальное имя;

  2. объект, характеризующихся именем, значением и типом;

  3. совокупность индексированных переменных;

  4. совокупность фактов и правил.

14. Расширение файла, как правило, характеризует:

  1. время создания файла;

  2. объем файла;

  3. место, занимаемое файлом на диске;

  4. тип информации, содержащейся в файле;

  5. место создания файла.

15. Полный путь файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?

  1. books\raskaz;.

  2. raskaz.txt;

  3. books\raskaz.txt;

  4. txt.

16. Операционная система это - 

  1. совокупность основных устройств компьютера;

  2. система программирования на языке низкого уровня;

  3. программная среда, определяющая интерфейс пользователя;

  4. совокупность программ, используемых для операций с документами;

  5. программ для уничтожения компьютерных вирусов.

17. Программы сопряжения устройств компьютера называются:

  1. загрузчиками;

  2. драйверами;

  3. трансляторами;

  4. интерпретаторами;

  5. компиляторами.

18. Системная дискета необходима для:

  1. для аварийной загрузки операционной системы;

  2. систематизации файлов;

  3. хранения важных файлов;

  4. лечения компьютера от вирусов.

19. Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией:

  1. CD-ROM дисковод;

  2. жесткий диск;

  3. дисковод для гибких магнитных дисков;

  4. оперативная память;

  5. регистры процессора?

20. Программой архиватором называют:

  1. программу для уплотнения информационного объема (сжатия) файлов;

  2. программу резервного копирования файлов;

  3. интерпретатор;

  4. транслятор;

  5. систему управления базами данных.

21. Сжатый файл представляет собой:

  1. файл, которым долго не пользовались;

  2. файл, защищенный от копирования;

  3. файл, упакованный с помощью архиватора;

  4. файл, защищенный от несанкционированного доступа;

  5. файл, зараженный компьютерным вирусом.

22. Какое из названных действий можно произвести со сжатым файлом:

  1. переформатировать;

  2. распаковать;

  3. просмотреть;

  4. запустить на выполнение;

  5. отредактировать.

23. Сжатый файл отличается от исходного тем, что:

  1. доступ к нему занимает меньше времени;

  2. он в большей степени удобен для редактирования;

  3. он легче защищается от вирусов;

  4. он легче защищается от несанкционированного доступа;

  5. он занимает меньше места.

24. Компьютерные вирусы:

  1. возникают в связи сбоев в аппаратной части компьютера;

  2. создаются людьми специально для нанесения ущерба ПК;

  3. зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

  4. являются следствием ошибок в операционной системе;

  5. имеют биологическое происхождение.

25. Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:

  1. значительный объем программного кода;

  2. необходимость запуска со стороны пользователя;

  3. способность к повышению помехоустойчивости операционной системы;

  4. маленький объем; способность к самостоятельному запуску и к созданию помех корректной работе компьютера;

  5. легкость распознавания.

26. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:

  1. поражают загрузочные сектора дисков;

  2. поражают программы в начале их работы;

  3. запускаются при запуске компьютера;

  4. изменяют весь код заражаемого файла;

  5. всегда меняют начало и длину файла.

27. Файловый вирус:

  1. поражают загрузочные сектора дисков;

  2. поражают программы в начале их работы;

  3. запускаются при запуске компьютера;

  4. изменяют весь код заражаемого файла;

  5. всегда меняют начало и длину файла.





КЛЮЧ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

3

2

2

1

4

3

1

3

1

2

1

2

1

4

2

3

2

1

5

1

3

2

5

2

4

1

2



Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».


Цели урока: проверить знания по теме «Коммуникационные технологии».

Задачи:

Образовательные задачи: закрепить представление школьников об аппаратных средствах современного компьютера, программных средствах современного компьютера.

Развивающие задачи:

Формировать навыки обращения с компьютером во время интерактивного теста

Развивать способности наблюдения, анализа.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельное выполнение контрольных работ

Тестирование, продолжительностью 10-15 минут.

Форма оценивания:

за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;

за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;

за пропущенный вопрос ничего не начисляется.


При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

50-70% — «3»;

71-85% — «4»;

86-100% — «5».



1. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:

  1. интерфейс;

  2. магистраль;

  3. компьютерная сеть;

  4. адаптеры. 

2. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

  1. глобальной компьютерной сетью;

  2. информационной системой с гиперсвязями;

  3. локальной компьютерной сетью;

  4. электронной почтой;

  5. региональной компьютерной сетью?

3. Глобальная компьютерная сеть - это:

  1. информационная система с гиперсвязями;

  2. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;

  3. система обмена информацией на определенную тему;

  4. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.

4. Обмен информацией между компьютерными сетями, в которых действуют разные стандарты представления информации (сетевые протоколы), осуществляется с использованием:

  1. магистралей;

  2. хост-компьютеров;

  3. электронной почты;

  4. шлюзов;

  5. файл-серверов.

5. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:

  1. кольцевой;

  2. радиальной;

  3. шинной;

  4. древовидной;

  5. радиально-кольцевой.

6. Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется:

  1. файл-сервер;

  2. рабочая станция;

  3. клиент-сервер;

  4. коммутатор.

7. Сетевой протокол- это:

  1. набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;

  2. последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети;

  3. правила интерпретации данных, передаваемых по сети;

  4. правила установления связи между двумя компьютерами в сети;

  5. согласование различных процессов во времени.

8. Транспортный протокол (TCP) - обеспечивает:

  1. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения;

  2. прием, передачу и выдачу одного сеанса связи;

  3. предоставление в распоряжение пользователя уже переработанную информацию;

  4. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю.

9. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает:

  1. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю;

  2. интерпретацию данных  и подготовку их для пользовательского уровня;

  3. сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети; 

  4. управление аппаратурой передачи данных и каналов связи.

  5. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения.

10. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

  1. IP-адрес;

  2. web-страницу;

  3. домашнюю web-страницу;

  4. доменное имя;

  5. URL-адрес.

11. Модем обеспечивает:

  1. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;

  2. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал;

  3. преобразование аналогового сигнала в двоичный код;

  4. усиление аналогового сигнала;

  5. ослабление аналогового сигнала.

12. Телеконференция - это:

  1. обмен письмами в глобальных сетях;

  2. информационная система в гиперсвязях;

  3. система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;

  4. служба приема и передачи файлов любого формата;

  5. процесс создания, приема и передачи web-страниц.

13. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

  1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера;

  2. область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;

  3. часть памяти на жестком диске рабочей станции;

  4. специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.

14. Web-страницы имеют расширение:

  1. *.htm;

  2. *.txt;

  3. *.web;

  4. *.exe;

  5. *.www

15. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

  1. язык разметки web-страниц;

  2. системой программирования;

  3. текстовым редактором;

  4. системой управления базами данных;

  5. экспертной системой.

16. Служба FTP в Интернете предназначена:

  1. для создания, приема и передачи web-страниц;

  2. для обеспечения функционирования электронной почты;

  3. для обеспечения работы телеконференций;

  4. для приема и передачи файлов любого формата;

  5. для удаленного управления техническими системами.

17. Компьютер предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:

  1. адаптером;

  2. коммутатором;

  3. станцией;

  4. сервером;

  5. клиент-сервером.

18. Теоретически модем, передающий информацию со скорость 57600 бит/с, может передать 2 страницы текста (3600 байт) в течении:

  1. 0.5 ч;

  2. 0.5 мин;

  3. 0.5 с;

  4. 3 мин 26 с.

КЛЮЧ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

3

3

4

4

2

1

1

1

1

1

1

3

2

1

1

4

4

3




Итоговая контрольная работа по информатике и ИКТ


Данный банк тестовых заданий составлен с целью оценки сформированности знаний, умений и навыков учащихся по информатике и ИКТ за курс 8 класса. БТЗ составлен с использованием федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, федерального базисного учебного плана, примерной программы профильного  курса «Информатика и ИКТ», УМК Н.Д.Угриновича.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы отводится 1 час (60 минут). 
БТЗ состоит из 50 заданий разных форм: 6 заданий открытых с кратким ответом (к этим заданиям вы должны самостоятельно сформулировать и записать ответ); 34 задания с выбором ответа и со множественным выбором; 4 задания на упорядочивание; 6 заданий на соответствие. 
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если задание вызвало затруднение, то рекомендуется перейти к следующему. К пропущенному заданию можно вернуться в конце работы, если позволит время.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или два балла. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Уровень сложности, количество баллов за ответ и количество времени на выполнение каждого задания указано в задании.
Оценивание: выполнено 
От 51 до 60 % заданий – «3»
От 61 до 80 % заданий – «4»
От 81 до 100 % заданий  - «5»



ТЗ-1, Р-1, тема 1.1.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.



Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

- Информационным процессом передачи информации

- Информационным процессом поиска информации

+Информационным процессом обработки информации

-Информационным процессом хранения информации

ТЗ-2, Р-1, тема 1.1.



Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Последовательность появления технических устройств приема/передачи информации:

почта

телефон

телеграф

телевидение

радио

компьютерные сети

Ответ: 1-3-2-5-4-6



ТЗ-3, Р-1, тема 1.1.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Носитель информации:

-Линия связи

- Телевизор

- Компьютер

+Материальный объект, хранящий информацию



ТЗ-4, Р- 1, тема 1.2

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Соответствие группы знаков знаковой системе:

  1. [л’], [j]+[а], [в], [э] а) Письменный русский язык

  2. a,g,c,t б) Двоичная система счисления

  3. A,G,C,T в) Письменный английский язык

  4. 0,1,2,3 г) Генетический алфавит

  5. ц,я,н,э д) Устный русский язык

е) Десятичная система счисления

__________________________


Ответ: 1-д, 2-в, 3-г, 4-е, 5-а


ТЗ-5, Р-1, тема 1.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


В человеческом общении используются знаки:

+Зрительные

-Обонятельные

+Осязательные

+Слуховые

-Вкусовые


ТЗ-6, Р-1, тема 1.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Кодирование информации:

-Процесс превращения открытого текста в зашифрованный

+Процесс представления информации в виде кода

-Процесс преобразования знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы

ТЗ-7, Р-1, тема 1.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Двоичное кодирование одного из 256 символов требует количества информации

-1бит

+1байт

-4бит

-1Кбайт


ТЗ-8, Р-1, тема 1.3.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Один байт содержит:

-1 бит

- 2 бита

+ 8 бит

-16 бит


ТЗ-9, Р-1, тема 1.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


      1. В колоде из 32 карт дама пик несет количество информации равное:

-1

-3

+5

-6


ТЗ-10, Р-2, тема 2.1

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Для долговременного хранения информации служит:

-Оперативная память

+Долговременная память

-Магистраль

-Процессор


ТЗ-11, Р-2, тема 2.1.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Алгоритм, записанный на языке программирования и выполняемый компьютером называется _______________________.


Ответ: программа.


ТЗ-12, Р-2, тема 2.1.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Соответствие устройства компьютера выполняемому действию:

  1. Процессор а) «Перевод» информации с языка человека на

  2. Устройства ввода информации язык компьютера

  3. Оперативная память б) Долговременное хранение данных

  4. Долговременная память в) Обработка данных в соответствии с

  5. Устройства вывода информации заданной программой

г) Обработка текущей информации и загрузка

программ



_____________________________

Ответ: 1-в, 2-а, 3-г, 4-б.


ТЗ-13, Р- 2, тема 2.2

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Соответствие описания компьютерного устройства и названия.

1.Устройство вывода информации на бумагу. а) клавиатура

2.Универсальное устройство вывода информации. б) процессор

3.Устройство оптического ввода в компьютер и в) наушники

преобразования изображений и текстовых документов. г) принтер

4.Устройство ввода числовой и текстовой информации. д) сканер

5.Центральное устройство компьютера. е) монитор


____________________________

Ответ: 1-г, 2-е, 3-д, 4-а, 5-б.


ТЗ-14, Р-2, тема 2.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Процессор обрабатывает информацию:

-В десятичной системе счисления

+В двоичном коде

-На языке Бейсик

-В текстовом виде



ТЗ-15, Р-2, тема 2.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Истинное утверждение:

-Модем – универсальное устройство вывода информации.

+Модем – устройство, предназначенное для передачи данных по телефонным линиям.

-Модем – мощный компьютер, к которому подключены остальные компьютеры сети.

-Модем – устройство, предназначенное для более удобного управления ходом компьютерных игр.


ТЗ-16, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти - ____________.


Ответ: файл.


ТЗ-17, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Операционная система Linux:

-Одноуровневая система

-Многоуровневая иерархическая

+Многоуровневая неиерархическая


ТЗ-18, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Файл Класс.bmp находится во вложенной папке второго уровня Фото. Полное имя файла:

Класс

А:\

Изображения\

.bmp

Фото\


Ответ: 4-1-2-5-3


ТЗ-19, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Соответствие названия программы типу прикладной среды:

1. Paint а) текстовый процессор

2. Microsoft Office Excel б) система управления базами данных

3. Microsoft Office Word в) табличный процессор

г) графический редактор

_________________________

Ответ: 1-г, 2-в, 3-а


ТЗ-20, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


В системное программное обеспечение входят:

-Языки программирования

+Операционные системы

-Совокупность программ и устройств общего назначения


ТЗ-21, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Соответствие приложений общего назначения времени их появления:

  1. Текстовые редакторы а) 40-60-е годы XX века

  2. Звуковые редакторы б) 70-е годы XX века

  3. Графические редакторы в) 80-е годы XX века

  4. Мультимедиа проигрыватели г) 90-е годы XX века

  5. Программы для проведения вычислений


Ответ: 1-б, 2-г, 3-в, 5-а.


ТЗ-22, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Элементы управления диалогового окна:

+Кнопка

+Текстовое поле

-Рабочая область

+Счетчик

+Переключатель

-Меню

+Раскрывающийся список


ТЗ-23, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Контекстное меню вызывается:

+Щелчком правой клавиши мыши

-Щелчком левой клавиши мыши

-Двойным щелчком левой клавиши мыши

-Двойным щелчком правой клавиши мыши


ТЗ-24, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Элементы окна

+Рабочая область

-Переключатели

+Поле адреса

+Панель инструментов

-Счетчик


ТЗ-25, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


«Панель задач» служит для:

-Проведения несложных математических расчетов

-Доступа к устройствам компьютера

+Отображения текущих задач и переключения между ними

-Доступа к сетевым ресурсам


ТЗ-26, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Вершиной графического интерфейса в операционных системах Windows и Linux является папка ________________________.


Ответ: Рабочий стол.


ТЗ-27, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Ярлык

-Часть файла

-Название программы или документа

+Ссылка на программу или документ

-Ценник


ТЗ-28, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Антивирусные программы:

+AVP

-Defrag

+Dr Web

+Norton Antivirus


ТЗ-29, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...

-Печати на принтере

+Работы с файлами

-Форматирования дискеты

-Выключения компьютера



ТЗ-30, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Соответствие вируса среде его «обитания»

  1. Файловые а) Файлы документов Word и Excel

  2. Загрузочные б) Вложенные в почтовые сообщения файлы

  3. Макровирусы в) Исполнимые файлы (программы)

г) Загрузочный сектор диска

_____________________


Ответ: 1-в, 2-г, 3-а


ТЗ-31, Р-2, тема 2.8.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Закон РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» вступил в силу в:

+1992 году

-1996 году

-2002 году

-2006 году


ТЗ-32, Р-2, тема 2.8.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


К свободно распространяемым программам относятся:

+Новые недоработанные версии программ

-Версии программы с ограниченным сроком действия

+Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки

+Драйверы к новым устройствам

-Версии программы с ограниченными функциональными возможностями


ТЗ-33, Р-3, тема 3.1.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, за 1 секунду может передать:

+Две страницы текста (3600 байт)

-Рисунок (36 Кбайт)

-Аудиофайл (360 Кбайт)

-Видеофайл (3,6 Мбайт)


ТЗ-34, Р-3, тема 3.1.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Пропускная способность каналов передачи измеряется в:

-Метр в секунду

+Бит в секунду

-Герц в секунду

-Ампер в секунду


ТЗ-35, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Топология локальных сетей


hello_html_120ff694.gifhello_html_120ff694.gifhello_html_120ff694.gifhello_html_120ff694.gifhello_html_120ff694.gifа)



hello_html_m71e8d773.gifhello_html_m71e8d773.gifhello_html_m71e8d773.gif


hello_html_m71e8d773.gifhello_html_m71e8d773.gifhello_html_m71e8d773.gif

б) hello_html_m71e8d773.gifhello_html_m71e8d773.gif в)

hello_html_m71e8d773.gif

_______________________________________________________________________

Ответ: а) – «шина», б) - «звезда», в) – «кольцо»

ТЗ-36, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными - ________________________________________.

Ответ: компьютерная сеть.

ТЗ-37, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе:

-Адаптер

-Коммутатор

-Станция

+Сервер

ТЗ-38, Р-3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

+IP-адрес

-Web-страницу

-Доменное имя

-URL-адрес


ТЗ-39, Р-3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю обеспечивает протокол ____________________.


Ответ: маршрутизации.


ТЗ-40, Р- 3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Соответствие страны и домена верхнего уровня

  1. us а) Россия

  2. ru б) Англия

  3. kz в) США

  4. uk г) Япония

  5. ca д) Казахстан

е) Германия

ж) Канада


Ответ:1-в, 2-а, 3-д, 4-б, 5-ж


ТЗ-41, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.


Доступ к файлу edu.txt, находящемуся на сервере www.net, осуществляется по протоколу ftp. Последовательность фрагментов адреса:

.txt

www

/

://

.net

edu

ftp


Ответ: 7-3-5-2-4-6-1


ТЗ-42, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Электронная почта позволяет передавать:

-Только сообщения

-Только файлы

+Сообщения и прикрепленные файлы

-Только видеоизображения



ТЗ-43, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Программы-браузеры:

-MS Word

+Opera

+Internet Explorer

-Paint

-WinRAR

+Mozilla


ТЗ-44, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


По адресу www.yandex.ru расположена:

+Поисковая система

-Банк педагогического опыта

-Книжный интернет магазин

-Портал школ


ТЗ-45, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Задан адрес электронной почты в сети Интернет sch_19@dnttm.ru . Имя владельца этого почтового ящика:

- dnttm.ru

- dnttm

+ sch_19

- sch


ТЗ-46, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Поисковые системы общего назначения позволяют находить документы в WWW по:

-Адресам протоколов

-ASCII-кодам

+Ключевым словам

-IP-адресу



ТЗ-47, Р-3, тема 3.6.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Области электронной коммерции:

+Хостинг

-Браузер

+Доска объявлений

+Интернет-аукцион

-Интернет-телефония

+Интернет-магазин

+Цифровые деньги


ТЗ-48, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Web-страницы имеют формат (расширение):

-.txt

+.htm

-.doc

-.exe


ТЗ-49, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


Гипертекст

+Структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам

-Очень большой текст

-Текст, в котором используется шрифт очень большого размера

ТЗ-50, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.


HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

-Экспертной системой

-Графическим редактором

-Системой программирования

+Средством создания Web-страниц

41



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-117804

Похожие материалы