Рабочая программа "История на карте"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 69» ГОРОДА КЕМЕРОВО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ИСТОРИЯ НА КАРТЕ»

для учащихся 10-11-х классов

Составитель программы:

              Тарабаева Е.С., учитель истории

                                                 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 69»

Программа обсуждена

на заседании МС

Протокол №_____от «_____»__________20     г

Председатель МС:________________-

Программа утверждена

на заседании педагогического совета  школы № 69

протокол №____ от «______»___________20      г

Директор школы:_____________________

                              И.А.Абузярова

СОДЕРЖАНИЕ

Результаты освоения курса внеурочной деятельности …………………………………………

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности……………………………………………………………………………………….

Тематическое планирование……………………………………………………………………...

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

 1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно 7разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты:

1) сформированность представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

2) умение работать с исторической картой;

3)владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

4) сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

5) владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

6) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСТОРИЯ НА КАРТЕ»

 С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ

10 класс

Содержание программы	Формы организации деятельности	Характеристика видов деятельности
Расселение восточных славян. Путь «из варяг в греки».	Фронтальная форма: круглый стол	Познавательная, проблемно-ценностное общение
Образование Древней Руси и походы киевских князей.	Фронтальная форма: дискуссии	Познавательная, проблемно-ценностное общение
Раздробленность Руси.	Групповая форма: составление презентаций	Познавательная
Нашествия Батыя на Русь.	Фронтальная форма: лекция	Познавательная
Невская битва и Ледовое побоище.	Фронтальная: лекция	Познавательная; проблемно-ценностное общение
Куликовская битва.	Групповая: реконструкция	Познавательная;
Объединение русских земель вокруг Москвы при Иване 3 и Василии 3.	Индивидуальная форма: Задания по карте Фронтальная работа: дискуссия	Познавательная и проблемно-ценностное общение
Присоединение новых земель при Иване 4. Ливонская война.	Фронтальная работа: лекция учителя; диспуты/дискуссии Групповая работа: работа с картой Индивидуальная работа: тест	Познавательная деятельность; Творческая деятельность
Смута.	Фронтальная работа: лекция учителя; диспут	Познавательная деятельность;  Проблемно-ценностное общение
Россия при первых Романовых. Присоединение Левобережной Украины. Войны с Речью Посполитой.	Фронтальная работа: лекция учителя, эвристическая беседа; Индивидуальная работа: выполнение тестов	Познавательная деятельность
Крымские и Азовские походы.	Фронтальная работа: лекция учителя; Индивидуальная работа: работа с картой	Познавательная;
Северная война. Прутский поход.	Фронтальная работа: лекция учителя; Индивидуально-групповая работа: презентация	Познавательная деятельность;  Проблемное общение;
Экономическое развитие России в 17-18 вв.	Фронтальная работа: лекция учителя Дискуссия	Познавательная; Проблемное общение
Войны периода Дворцовых переворотов.	Индивидуально-групповая работа: работа с картой	Познавательная; Проблемное общение
Семилетняя война.	Фронтальная работа: лекция учителя	Познавательная
Внешняя политика при Екатерине 2. Русско-турецкие войны. Раздел Польши. Присоединение Крыма.	Фронтальная: конспекты лекции; Групповая работа: : мозговой штурм	Познавательная деятельность; Проблемное (дискуссионное) общение;
Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова.	Индивидуальная форма: Изучение текста Групповая работа: работа с картой	Творческая деятельность: составление альтернативного маршрута
Участие России в антифранцузских коалициях.	индивидуальная: работа с текстом и картой	Познавательная деятельность:
Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской армии.	Фронтальная работа: конспекты лекции; Дискуссия	Познавательная; Проблемное общение;
Военные конфликты первой половины 19 века.	Фронтальная: лекция Индивидуальная:	Познавательная, проблемное общение
Кавказская война.	Фронтальная работа: конспекты лекции; Диспут	Познавательная; Проблемное общение;
Восстания 17 – первой половины 19 вв.	Фронтальная: лекция; Групповая: презентации	Познавательная; Творческая
Крымская война 1853-1856 гг.	Фронтальная работа: конспекты лекций; Групповая работа: работа с картой	Познавательная
Русско-турецкая война 1877-1878 гг.	Фронтальная работа: лекция Индивидуальная работа: работа с картами	Познавательная: Творческая: сравнение карт
Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.	Групповая работа: работа с картами	Познавательная;
Путешественники 17-19 вв.	Индивидуальная: работа с текстами и картами	Познавательная
Экономическое развитие России в 19 в.	Фронтальная работа: лекция	Познавательная
Изменения на карте мира в конце 19 – начале 20 вв.	Групповая работа: презентации	Познавательная; Творческая

11 класс

Содержание программы	Формы организации деятельности	Характеристика видов деятельности
Экономическое развитие России в начале 20 в.	Фронтальная форма: круглый стол	Познавательная, проблемно-ценностное общение
Русско-японская война.	Фронтальная форма: дискуссии	Познавательная, проблемно-ценностное общение
Первая российская революция 1905-1907 гг.	Групповая форма: составление презентаций	Познавательная
Первая мировая война 1914-1918 гг.	Фронтальная форма: лекция	Познавательная
Революция 1917 г.	Фронтальная: лекция	Познавательная; проблемно-ценностное общение
Гражданская война в России.	Групповая: работа с текстами и картой	Познавательная;
Образование СССР.	Индивидуальная форма: Задания по карте Фронтальная работа: дискуссия	Познавательная и проблемно-ценностное общение
Внешняя политика СССР в 1922-1939 гг.	Фронтальная работа: лекция учителя; диспуты/дискуссии Групповая работа: работа с картой Индивидуальная работа: тест	Познавательная деятельность; Творческая деятельность
Советско-финская война.	Фронтальная работа: лекция учителя; диспут	Познавательная деятельность;  Проблемно-ценностное общение
Начало Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.	Фронтальная работа: лекция учителя, эвристическая беседа; Индивидуальная работа: выполнение тестов	Познавательная деятельность
Московская битва.	Фронтальная работа: лекция учителя; Индивидуальная работа: работа с картой	Познавательная;
Сталинградская битва.	Фронтальная работа: лекция учителя; Индивидуально-групповая работа: презентация	Познавательная деятельность;  Проблемное общение;
Курская битва.	Фронтальная работа: лекция учителя Дискуссия	Познавательная; Проблемное общение
Освобождение Украины, Прибалтики и Белоруссии.	Индивидуально-групповая работа: работа с картой	Познавательная; Проблемное общение
Боевые действия в Европе.	Фронтальная работа: лекция учителя	Познавательная
Берлинская операция.	Фронтальная: конспекты лекции; Групповая работа: : мозговой штурм	Познавательная деятельность; Проблемное (дискуссионное) общение;
Советско-японская война.	Индивидуальная форма: Изучение текста Групповая работа: работа с картой	Творческая деятельность
Карта мира после Второй мировой войны 1939-1945 гг.	индивидуальная: работа с текстом и картой	Познавательная деятельность:
Война в Корее.	Фронтальная работа: конспекты лекции; Дискуссия	Познавательная; Проблемное общение;
Венгерский конфликт.	Фронтальная: лекция Индивидуальная:	Познавательная, проблемное общение
«Пражская весна». Договоры ПРО, ОСВ и СБСЕ.	Фронтальная работа: конспекты лекции; Диспут	Познавательная; Проблемное общение;
Афганская война.	Фронтальная: лекция;	Познавательная;
Распад СССР.	Фронтальная работа: конспекты лекций; Групповая работа: работа с картой	Познавательная
Чеченские войны.	Фронтальная работа: лекция Индивидуальная работа: работа с картами	Познавательная: Творческая: сравнение карт
Современная Россия на карте мира.	Групповая работа: работа с картами	Познавательная;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1	Расселение восточных славян. Путь «из варяг в греки».	1
2	Образование Древней Руси и походы киевских князей.	1
3	Раздробленность Руси.	1
4	Нашествия Батыя на Русь.	1
5	Невская битва и Ледовое побоище.	1
6	Куликовская битва.	1
7-8	Объединение русских земель вокруг Москвы при Иване 3 и Василии 3.	2
9-10	Присоединение новых земель при Иване 4. Ливонская война.	2
11	Смута.	1
12	Россия при первых Романовых. Присоединение Левобережной Украины. Войны с Речью Посполитой.	1
13	Крымские и Азовские походы.	1
14-15	Северная война. Прутский поход.	2
16	Экономическое развитие России в 17-18 вв.	1
17	Войны периода Дворцовых переворотов.	1
18	Семилетняя война.	1
19-20	Внешняя политика при Екатерине 2. Русско-турецкие войны. Раздел Польши. Присоединение Крыма.	2
21	Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова.	1
22	Участие России в антифранцузских коалициях.	1
23-24	Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской армии.	2
25	Военные конфликты первой половины 19 века.	1
26	Кавказская война.	1
27-28	Восстания 17 – первой половины 19 вв.	2
29	Крымская война 1853-1856 гг.	1
30	Русско-турецкая война 1877-1878 гг.	1
31	Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.	1
32-33	Путешественники 17-19 вв.	2
34	Экономическое развитие России в 19 в.	1
35	Изменения на карте мира в конце 19 – начале 20 вв.	1
	Итого:	35

11 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1	Экономическое развитие России в начале 20 в.	1
2	Русско-японская война.	1
3	Первая российская революция 1905-1907 гг.	1
4-5	Первая мировая война 1914-1918 гг.	2
6	Революция 1917 г.	1
7-8	Гражданская война в России.	2
9-10	Образование СССР.	2
11	Внешняя политика СССР в 1922-1939 гг.	1
12	Советско-финская война.	1
13	Начало Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.	1
14-15	Московская битва.	2
16-17	Сталинградская битва.	2
18-19	Курская битва.	2
20-21	Освобождение Украины, Прибалтики и Белоруссии.	2
22	Боевые действия в Европе.	1
23-24	Берлинская операция.	2
25	Советско-японская война.	1
26	Карта мира после Второй мировой войны 1939-1945 гг.	1
27	Война в Корее.	1
28	Венгерский конфликт.	1
29	Карибский кризис.	1
30	«Пражская весна». Договоры ПРО, ОСВ и СБСЕ.	1
31	Афганская война.	1
32	Распад СССР.	1
33	Чеченские войны.	1
34	Современная Россия на карте мира.	1
	Итого:	34