1.Пояснительная
записка.
Учебный курс "Удивительный микроскоп" является одним из
видов внеурочной деятельности по учебному предмету. Данная
рабочая программа по внеурочной деятельности предназначена для обучения
биологии учащихся 5-ых классов на базовом уровне.
Программа внеурочной
деятельности «Удивительный микроскоп» соответствует целям ФГОС. Одним из
важнейших требований к биологическому образованию в современных
условиях является овладение обучающимися практическими умениями и навыками.
Предлагаемый курс внеурочной деятельности направлен на формирование у
обучающихся интереса к биологии, развитие любознательности, расширение знаний о
живом мире, на развитие практических умений. Кроме того, он подготавливает
обучающихся к изучению биологии в 6–7 классах. В 5 классе на изучение строения
клетки различных организмов отводится мало времени и данный курс дает
возможность расширить знания учащихся по данному разделу биологии, а также
сформировать практические навыки работы с микроскопом, микропрепаратами и
лабораторным оборудованием. В рамках данного курса запланированы лабораторные
работы. Изучение клетки и микроскопических организмов невозможно без
микроскопа, а работа с ним всегда вызывает особый интерес, особенно работа с
новыми ИКТ технологиями (цифровым микроскопом). При проведении занятий используется цифровая лаборатория «Архимед» и комплект
лабораторного оборудования.
Программа курса «Удивительный микроскоп» должна не
только сформировать базовые знания и умения, необходимые ученику в изучении биологии,
но и помочь в становлении устойчивого познавательного
интереса к предмету.
Цель учебного
курса:
- Создать условия для формирования представлений о клеточном строении
различных организмов.
Задачи курса:
- познакомить с историей
создания микроскопов;
- изучить строение
клеток представителей различных царств;
- сравнить строение клеток представителей различных царств: бактерий,
растений, животных и грибов;
- формировать практические навыки работы с микроскопом и цифровым лабораторным
оборудованием;
- развить исследовательские умения.
Место предмета в
учебном плане. Согласно
учебному плану МБОУ Бобровская СОШ №1 на изучение учебного курса "Удивительный
микроскоп" отводится 8 часов в год (1 ч. в неделю).
2.Планируемые результаты освоения учебного
курса "Удивительный микроскоп"
Изучение курса
дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:
Личностные результаты изучения учебного курса: знание
основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа
жизни;
сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на
изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить
рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического
отношения к живым объектам. Метапредметные результаты:
умение работать с разными источниками информации; анализировать и
оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую; овладение
составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть
проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям,
классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и
заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои
идеи;
умение организовывать
свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, определять последовательность
действий и прогнозировать результаты работы.
способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и
поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном
обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие со сверстниками и взрослыми; Предметные результаты:
выделение существенных признаков
биологических объектов (отличительных признаков живых организмов),
различение их на таблицах;
овладение методами биологической науки: наблюдение
и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических
экспериментов и объяснение их результатов, умение самостоятельно готовить микропрепараты,
работать с микроскопом.
3. Содержание учебного курса "Удивительный
микроскоп".
1.Увеличительные приборы (2часа)
История открытия микроскопа. Устройство микроскопа и правила работы с
ним. Правила
обращения с лабораторным оборудованием.
Приготовление микропрепаратов.
Лабораторная работа №1 «Устройство микроскопа и правила работы с ним»
Лабораторная работа №2 «Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука»
2.Строение клетки.(6часов)
Строение растительной
клетки. Движение цитоплазмы в клетке.
Строение клетки плесневого гриба
мукора. Дрожжи. Строение
животной клетки.
Строение
бактерий
Лабораторная работа №3 « Строение растительной клетки»
Лабораторная работа №4 «Пластиды в клетках листа»
Лабораторная работа №5"Изучение плесневых грибов под
микроскопом"
Лабораторная работа№6 "Рассматривание культуры дрожжей"
Лабораторная работа №7 «Строение животной клетки»
Лабораторная работа №8 «Строение бактерий»
3.Тестирование
4.Тематическое
планирование.
|
№п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1
|
Увеличительные
приборы
|
2
|
|
2
|
Строение клетки.
|
6
|
|
3
|
Тестирование
|
|
Итого: 8
часов
Приложение 1. Учебно- методическое и
материально-техническое обеспечение.
1. Энциклопедия для
детей том 2. Москва 1995г.
2. Семенов А.М., Логинова Л.Г. Микроорганизмы. Особенности строение и жизнедеятельности.
Биология в школе 1991г.№ 6.
3. Л. Н. Дорохина, А.С.Нехлюдова Руководство к лабораторным занятиям по
ботанике с основами экологии. Москва.1990г.
4. А.А.Яхонтов Зоология для учителя. Москва «Просвещение» 1982г.
5. А.В.Бинас, Р.Д. Маш, А.И.Никишов Биологический эксперимент в школе. Москва
«Просвещение» 1990г.
Приложение 2. Календарно- тематическое планирование.
Календарно-тематическое планирование
по учебному курсу "Удивительный микроскоп"
5 класс
2017-2018 учебный год
|
№
|
Тема
занятия
|
Лабораторные
и практические работы
|
Основное
содержание по темам занятий
|
Универсальные
учебные действия
|
Оборудование
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Увеличительные приборы.
Правила работы с микроскопом
|
Лабораторная работа №1"Устройство
микроскопа и правила работы с ним"
|
. Изучение строения и работы микроскопа
|
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в
зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе, проявлять
интерес к исследовательской деятельности.
Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную
проблему и выдвигать версии её решения.
Предметные:
Научиться различать основные части микроскопа и их предназначение; освоить
правила работы с микроскопом, различать на рисунках и микропрепаратах
клеточные структуры; определять отличия
растительной, животной клеток
Личностные:
Формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности
|
Микроскопы
Лупы
Таблица «Увеличительные приборы»
|
|
|
|
|
2
|
Приготовление микропрепарата.
|
Лабораторная работа №2 «Приготовление
микропрепарата чешуи кожицы лука»
|
Приготовление микропрепарата
|
Предметные:
Научиться готовить микропрепараты
Личностные: . Будут сформированы навыки обучения,
доброжелательное отношение к мнению другого. Социальные нормы поведения в
классе и школе
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества, понимать
друг друга, применять умения и опыт межличностной коммуникации.
Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной
целью, отвечать на поставленные вопросы.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в
изучаемом круге явлений; искать и отбирать источники необходимой информации,
систематизировать информацию.
|
Лабораторное оборудование, световой
микроскоп,
цифровой микроскоп
|
|
|
|
|
3
|
Строение растительной клетки
|
Лабораторная работа №3 «
Строение растительной клетки»
|
Изучение строения растительной клетки.
|
Предметные: Изучить строение растительной клетки. Личностные: Будут
сформированы навыки обучения, доброжелательное отношение к мнению другого.
Социальные нормы поведения в классе и школе.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества
Регулятивные: научиться
выполнять задания в
соответствии с поставленной целью, отвечать на поставленные вопросы;
адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
искать и отбирать источники необходимой информации.
|
Таблица «Строение клетки», лабораторное
оборудование. микроскопы
|
|
|
|
|
4
|
Движение цитоплазмы в клетке.
|
Лабораторная работа №4 «Пластиды в клетках
листа»
|
Наблюдение движения цитоплазмы в клетке.
|
Предметные: научиться определять движение цитоплазмы по движению пластид.
Личностные: Будут сформированы навыки обучения,
доброжелательное отношение к мнению другого. Социальные нормы поведения в
классе и школе.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества,
применять умения и опыт межличностной коммуникации.
Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной
целью, отвечать на поставленные вопросы.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
искать и отбирать источники необходимой информации.
|
Микропрепарат
элодеи, цифровой микроскоп, микроскопы
|
|
|
|
|
5
|
Строение клетки
плесневого гриба мукора.
|
Лабораторная работа №5"Изучение
плесневых грибов под микроскопом"
|
Строение клетки плесневелых
грибов на примере мукора.
|
Предметные: научиться выделять основные характеристики царства
«Грибы», определять принадлежность биологических объектов к грибам,
устанавливать черты сходства и различия в природе и на таблицах, делать
зарисовки;
Личностные:
Будут сформированы навыки обучения, доброжелательное отношение к мнению
другого; понимание ценности здорового и безопасного образа жизни.
Регулятивные:
научится выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на
поставленные вопросы.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества и
алгоритма построения и реализации новых знаний;
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
|
Презентация, цифровой
микроскоп, лабораторное оборудование, световой микроскоп, таблица «Плесневые
грибы»
|
|
|
|
|
6
|
Дрожжи
|
Лабораторная работа№6 "Рассматривание
культуры дрожжей"
|
Значение и строение дрожжей
|
Предметные: Научиться
выделять основные характеристики царства «Грибы», определять принадлежность
биологических объектов к грибам, устанавливать черты сходства и различия в
природе и на таблицах, делать зарисовки;
Личностные: проявлять интерес к новому учебному материалу;
Коммуникативные: позитивно относятся к процессу общения; умеют
задавать вопросы, обосновывать и доказывать свою точку зрения. Регулятивные: научиться
составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с
поставленной целью, отвечать на поставленные вопросы;
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом
круге явлений; искать и отбирать источники необходимой информации,
систематизировать информацию, применять различные приёмы работы с
информацией;
|
Микроскоп, лабораторное оборудование,
таблица «Плесневые грибы»
|
|
|
|
|
7
|
Строение животной клетки
|
Лабораторная работа №7 «Строение животной
клетки»
|
Строение животной клетки
|
Предметные: научиться
выделять признаки животных, особенности строения животной клетки, находить на
таблице органоиды.
Личностные: формирование мотивации к изучению организмов;
формирование умения логически рассуждать, сравнивать, анализировать.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе
индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
научится выполнять задания в соответствии с поставленной целью,
отвечать на поставленные вопросы.
Познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом
круге явлений; искать и отбирать источники необходимой информации,
систематизировать информацию, применять различные приёмы работы с
информацией;
|
Микропрепараты
цифровой микроскоп
Световые микроскопы
|
|
|
|
|
8
|
Строение бактерий.
Тестирование.
|
Лабораторная работа №8 «Строение бактерий»
|
Изучить строение бактерий
|
Предметные: научиться выделять признаки бактерий,
особенности строения бактериальной клетки, находить на таблице органоиды.
Личностные: формирование мотивации к изучению организмов;
формирование умения логически рассуждать, сравнивать, анализировать.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе
индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
научиться выполнять задания в соответствии с поставленной целью,
отвечать на поставленные вопросы.
Познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом
круге явлений; искать и отбирать источники необходимой информации,
систематизировать информацию, применять различные приёмы работы с
информацией;
|
Презентация, микропрепараты, микроскопы
|
|
|
|
Содержание.
1.Пояснительная записка стр.1
2.Планируемые результаты освоения учебного курса стр.2
3.Содержание учебного курса стр.3
4.Тематическое планирование стр.4
Приложение 1.Учебно-методическое и материально-техническое стр.5
обеспечение.
Приложение
2.Календарно-тематическое планирование. стр.6
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.