176909
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая программа (6 класс)

Рабочая программа (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. А.Н. Знаменского

р.п.Каменоломни



Утверждаю:

Директор МБОУ лицея № 82

им. А.Н. Знаменского

____________ Марусина Л.И.

Приказ № 172 от « 28 » августа 2016г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

для 6-х классов





Составитель:

Бельских Вера Николаевна (география),

высшая кв. категория, стаж – 15 лет.

Ф.И.О. педагога, категория, педстаж













2016- 2017 учебный год

Пояснительная записка

Начальный курс географии (6 класс)

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Задачи, решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:

  • Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

  • Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

  • Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

  • Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе.

  • А самое главное – показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.



Программа по географии 6сосч класса разработана на основе:

- примерной программы основного общего образования по географии;

- основной образовательной программы лицея;

- требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

- учебно - методического комплекса под ред. Николиной В.В. «География 5-6 класс»








МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в основной школе 245 часов, в 6-х классах 1 час в неделю - 35 часов.

Рабочая программа по географии в 6 классе рассчитана на 35 часов в неделю – 1 час. В 6-х классах планирование составило 34 часа, согласно годовому календарному учебному графику МБОУ лицея № 82 на 2016-2017 учебный год. Рабочая программа по географии будет освоена учащимися полностью.









































ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Деятельность образовательного учреждения в обучении географии должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:

  • знание основных принципов и правил поведения в природе и обществе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

  • реализация установок здорового образа жизни;

сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы, населения и хозяйства; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к географическим объектам и явлениям.

Предметными результатами являются:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитаниелюбви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

  • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


Метапредметными результатами являются:

  • овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

  • умение работать с разными источниками географической информации: находить географическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

  • способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

  • умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



Основной содержательной линией «Географии» 6 класса является «География. Начальный курс », которая является изучением географической оболочки Земли, в пределах которой происходит взаимодействие человека и природы.


Коли

чество часов

Основное содержание

Формы организации учебных занятий

Характеристика основных видов деятельности ученика на уровне УУД

I.

Введение


1


Урок комплексного применения знаний ( практическая работа)

Урок обобщения и систематизации знаний

Поиск и выделение необходимой информации, умение формулировать определение.

Умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

II.

Раздел 1 . Гидросфера

10ч

Состав и строение гидросферы.

Мировой океан

Учимся с "Полярной звездой"

Воды Океана

Реки-артерии Земли

Озера и болота

Подземные воды и ледники

Повторительно –обобщающий урок.

Урок комплексного применения знаний ( практическая работа, семинар)

Урок изучения нового материала ( практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)

Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)

Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, консультация, собеседование)

Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)



- использовать различные источники географической информации для поиска и извлечения информации для решения учебных задач;

-построение логической цепи рассуждений; установление причинно-следственных связей.

-объяснять значение понятий: гидросфера, океан, море,река,болота

III.

Раздел 2 Атмосфера -воздушная оболочка Земли

12ч

Состав и строение атмосферы

Тепло в атмосфере

Атмосферное давление

Ветер

Влага в атмосфере

Погода и климат

Учимся с "Полярной звездой"

Атмосфера и человек

Повторительно –обобщающий урок.

Урок комплексного применения знаний ( практическая работа, семинар)

Урок изучения нового материала ( практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)

Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)

Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, консультация, собеседование)

Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)


- развитие мотивации к получению новых знаний.

-поиск и выделение необходимой информации. Синтезировать имеющиеся знания..

-описывать погоду своей местности, проводить метеорологические измерения, различать, сравнивать и проводить простейшую классификацию изученным геогр. объектам.

-оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы.

-использовать знания о геогр.явлениях в повседневной жизни, моделировать геогр. объекты при помощи компьютерных программ, приводить примеры, выбирать из текста или придумывать заголовок,

соответствующий содержанию, самостоятельно ставить учебные цели и задачи.


IV.

Раздел 3 Биосфера- живая оболочка Земли

Биосфера -земная оболочка

Почвы

Биосфера-сфера жизни

Повторительно –обобщающий урок.

Урок комплексного применения знаний ( практическая работа, семинар)

Урок изучения нового материала ( практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)

Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)

Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, консультация, собеседование)

Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)


-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; выведение следствий; установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

-поиск и выделение необходимой информации..

-объяснять значение понятий: биосфера

V.

Раздел 4. Географическая оболочка

Географическая оболочка Земли

Природные зоны Земли

Культурные ландшафты.

Повторительно –обобщающий урок.

Итоговое повторение

Урок комплексного применения знаний ( практическая работа, семинар)

Урок изучения нового материала ( практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)

Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)

Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, консультация, собеседование)

Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)


- синтезировать имеющиеся знания. Выбор оснований и критериев для построения логической цепи рассуждений, умение полно выражать свои мысли.

- объяснять значение понятий: биосфера


ИТОГО

34



















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


П/П

Дата

проведения

урока

Тема урока

Количество

часов

6А,В


1

07.09

02.09


Введение

1


Раздел 1 . Гидросфера (10ч)

2

14.09

09.09

Состав и строение гидросферы.


1

3-4

21.09

28.09

16.09

23.09

Мировой океан

2

5

05.10

30.09

Учимся с "Полярной звездой"

1

6

12.10

07.10

Воды Океана

1

7-8

19.10

26.10

14.10

21.10

Реки-артерии Земли

2

9

09.11

28.10

Озера и болота

1

10

16.11

11.11

Подземные воды и ледники

1

11

23.11

18.11

Повторительно –обобщающий урок.

1


Раздел 2 Атмосфера -воздушная оболочка Земли (12ч)

12

30.11

25.11

Состав и строение атмосферы

1

13-14

07.12

14.12

02.12

09.12

Тепло в атмосфере

2

15-16

21.12

28.12

16.12

23.12

Атмосферное давление

2

17

11.01

13.01

Ветер

1

18

18.01

20.01

Влага в атмосфере

1

19-20

25.01

01.02

27.01

03.02

Погода и климат

2

21

08.02

10.02

Учимся с "Полярной звездой"

1

22

15.02

17.02

Атмосфера и человек

1

23

22.02

03.03

Повторительно –обобщающий урок.

1


Раздел 3 Биосфера- живая оболочка Земли (5ч)

24

01.03

10.03

Биосфера -земная оболочка

1

25-26

15.03

22.03

17.03

24.03

Почвы

2

27

05.04

07.04

Биосфера-сфера жизни

1

28

12.04

14.04

Повторительно –обобщающий урок.

1




Раздел 4. Географическая оболочка (6ч)


29

19.04

21.04

Географическая оболочка Земли

1

30-31

26.04

03.05

28.04

05.05

Природные зоны Земли

2

32

10.05

12.05

Культурные ландшафты.

1

33

17.05

19.05

Повторительно –обобщающий урок.

1

34

24.05


26.05

Итоговое повторение

1


Общая информация

Номер материала: ДБ-308189

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.